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Ugra의 DepEducation 및 청소년
예산 직업 교육 기관
한티만시스크 자치 오크루그 - 우그라
"메기온 폴리테크닉 칼리지"
(BU "메기온 폴리텍 칼리지")

방법론적 개발
전기공학 수업
주제: "교류 전류"

교사가 개발함
물리학자 A.M. 마고메도프
메기온, 2015
수업 주제: "교류 전류."

수업 목표:
교육적인:
학생들 사이에서 교류에 대한 이해를 형성합니다. 능동 저항의 주요 특징을 고려하십시오. 주제의 기본 개념을 공개합니다.
발달:
일상 생활, 기술 및 생산 현장에서 교류에 대해 습득한 지식을 실제 응용 분야에 적용할 수 있는 능력을 학생들에게 개발합니다. 지식에 대한 관심, 주요 내용을 분석, 일반화 및 강조하는 능력을 개발합니다.
교육적인:
혁신적인 기술을 기반으로 사회와 사람을 변화시키는 힘인 과학에 대한 존중을 심어줍니다. 학생들에게 자기 요구와 규율을 심어줍니다. 학생들의 주변 세계의 범위를 확장합니다.
수업 유형: 이전에 학습한 자료를 바탕으로 새로운 지식을 학습합니다.
방법: 컴퓨터를 이용한 교사의 설명; 정보 제공 및 설명, 학생 설문 조사, 참고 노트 작업, 테스트.
수업 장비: 컴퓨터, 멀티미디어 프로젝터, 참고 자료, 프레젠테이션, 테스트 과제, 교과서.
우리 행성은 어떻게 살까요?
사람들은 그 위에서 어떻게 살아갈까요?
열, 자석, 빛 없이
그리고 전기 광선?
아담 미츠키에비츠
학제간 연결: 수학 - 미분, 삼각함수 찾기; 장비 – 기계 장비; 역사 – 9세기 산업; 주제 내 통신 - 직류, 자기장, 전자기 유도의 법칙. 강의 계획

2. 기본 지식을 업데이트합니다.
(이전 수업에서 공부한 자료의 주요 조항 재현)



6. 수업을 요약합니다.

7. 숙제:
§ 31, 32; G.Ya.Myakishev, B.B. Bukhovtsev "물리학 – 11", 102페이지 연습 4 작업 번호 5.
1. "새로운 현대식 발전기."

수업 중
1. 조직적 순간 (수업 주제, 과제 및 목표 발표, 수업을위한 학생들의 심리적 준비).
이 수업에서는 강제 전자기 진동과 교류 전류에 대해 다룹니다. 당신은 배울 것이다,
-변수 EMF를 어떻게 얻을 수 있습니까?
- 교류 회로에서 전류와 전압 사이에는 어떤 관계가 존재합니까?
- 전류와 전압의 유효 값과 진폭 값의 차이는 무엇입니까?
슬라이드 1
슬라이드 2
슬라이드 3
2.기본지식 업데이트
그는 모든 사람에게 따뜻함과 빛을 가져다줍니다
세상에 그보다 더 관대한 사람은 없습니다!
마을, 마을, 도시로
그는 유선으로 온다! (전기)
이전 수업에서 학습한 자료의 주요 조항 재현:
1. 전류란 무엇인가?
2. 상수라고 불리는 전류는 무엇입니까?
3. 교류 전기장과 자기장 사이에는 어떤 관계가 존재합니까?
4. 전자기유도현상이란 무엇인가?
5. 강제라고 불리는 전자기 진동은 무엇입니까?
6. 회로의 한 부분에 대한 옴의 법칙을 공식화합니다.
3.신소재에 대한 설명.
정전기 기계, 갈바니 전지 및 배터리에서 EMF는 시간이 지나도 방향을 바꾸지 않았습니다. 이러한 회로에서는 전류의 크기나 방향이 변하지 않고 항상 흐르므로 상수라고 불립니다.
전기 에너지는 다른 모든 유형의 에너지에 비해 부인할 수 없는 이점을 가지고 있습니다. 상대적으로 낮은 손실로 장거리에 걸쳐 유선으로 전송할 수 있으며 소비자에게 편리하게 배포될 수 있습니다. 가장 중요한 것은 매우 간단한 장치를 사용하여 이 에너지를 기계, 내부, 빛 에너지 등 다른 형태로 쉽게 변환할 수 있다는 것입니다. 여러분은 미래의 기술자이며 실제로 전기 에너지가 다른 유형의 에너지로 변환되는 다양한 장치를 보게 될 것입니다. 이러한 장비의 예로는 감자 껍질 벗기는 기계, 전기 고기 분쇄기, 빵 슬라이서 등이 있습니다.
슬라이드 4
이 모든 장비와 그 이상은 교류 전류가 흐르는 회로에 포함되어 있습니다.
발전소에서는 교류가 생성됩니다. 크기와 방향을 반복적이고 지속적으로 변경하는 가변 EMF가 탄생합니다. 이것은 발전기에서 발생합니다. 이는 전자기 유도 현상의 결과로 EMF가 발생하는 기계입니다.
교류는 직류에 비해 다음과 같은 장점이 있습니다.
전압과 전류는 매우 넓은 범위 내에서 변환될 수 있으며 에너지 손실이 거의 없이 변환됩니다.
그렇다면 교류란 무엇인가?
슬라이드 5
교류 발전기에서는 교류 전류가 생성됩니다.
발전기 작동 원리를 고려해 봅시다.
슬라이드 6
이 슬라이드에서 우리는 회로에 교류 EMF가 있을 때 교류가 발생할 수 있음을 확인했습니다.
슬라이드 7
슬라이드 8
그림은 교류 발생기의 가장 간단한 회로를 보여줍니다.
역사적 배경(학생 메시지)
다음 강의에서는 발전기 설계에 대해 더 자세히 연구하겠습니다.
슬라이드 9
슬라이드 10
슬라이드 11
슬라이드 12
슬라이드 13
4. 새로운 자료의 통합 및 일반화.
(품질 확인, 학습한 내용의 통합 및 일반화, 결론.)
슬라이드 14
그래서 오늘 수업에서 우리는 무엇을 배웠나요?
- 교류 교류란 무엇인가?
- 회로에서 교류 EMF를 얻는 기본 현상은 무엇입니까?
- 활성 저항에 걸친 전류 진동과 전압 진동 사이의 위상차는 무엇입니까?
- 교류 및 전압의 유효 값은 직류 및 전압의 값과 어떻게 비교됩니까?
- 교류 회로에서 전력은 어떻게 결정됩니까?
테스트 작업 수행 후 자체 테스트)슬라이드 15
문제의 해결
슬라이드 16, 17
6. 수업을 요약합니다.
(채점 및 해설.)
슬라이드 18
7. 숙제: § 31, 32; G.Ya.Myakishev, B.B. Bukhovtsev "물리학 – 11".
102페이지 연습 4 과제 5번.
다음 주제에 대한 초록을 준비하십시오.
1. “새로운 현대식 발전기”
2. "전기 에너지를 다른 유형의 에너지로 변환하는 케이터링 시설용 장비."

물리학 수업의 방법론적 개발. 11학년

KGKOU "야간(교대)중등학교 1번"

주제: 전기 측정 장비

수업 주제는 저녁 (교대) 중등 학교 및 11 학년 원격 학습을위한 물리학 작업 프로그램에 포함됩니다. 학생들이 알아야 할 사항: 전기 측정 장비(이하 EIP)의 구조, 작동 원리 및 실제 적용. 이 주제는 많은 학생들이 산업 활동에 종사하고 교정 식민지의 직업 학교에서 공부할 목적으로 연구되고 있습니다. 파견대의 연령은 25-30세이므로 저녁 학교에서 공부하는 문제는 지식을 적용할 수 있는 일반적인 기술적 최소 지식과 기술 창출에 기여하기 위해 폴리테크닉에 중점을 두어야 합니다. .

수업의 목적 :

전류가 흐르는 도체에 대한 자기장의 작용을 기반으로 한 EIP의 구조와 작동 원리에 대한 학생들의 이해 형성

작업:

교육적인: 악기 학습에 대한 지식을 확장합니다. 습득한 지식을 실제로 적용할 수 있는 기술과 능력을 개발합니다. 악기 스케일을 읽는 방법을 가르치십시오. 장치의 구조와 작동 원리를 설명할 수 있다

교육적인: 작업 조건을 분석하는 능력을 개발합니다. 연구한 자료를 요약하고, 실제 작업을 수행할 때 결론을 도출합니다. 급우들의 답변을 평가합니다. 물리적, 기술적 용어를 사용하여 계속해서 언어를 개발합니다.

교육적인: 경쟁 정신을 바탕으로 지식을 풍부하게 합니다. 서로에 대한 호의를 키우십시오. 귀하의 답변과 다른 학생들의 답변을 평가합니다. 재료와 장비를 조심스럽게 다루십시오. 물리학과 기술에 대한 관심을 심어줍니다.

수업 유형: 결합된

이러한 목표를 달성하기 위해 다음과 같은 수업 자료 및 기술 장비가 제공됩니다.

기술 장비

다양한 시스템과 목적을 위한 EIP

자기전기 기계

링이 달린 삼각대

아크 자석

와이어 코일

열쇠

스피커

전선 연결

포스터

"전자기 시스템. 자기전기 시스템"

“자기장 전기장. 암페어 전력"

핸드 아웃

직장 카드

2. 표준답변

3. 질문 카드

4. 큐 카드

수업 중:

나 . 수업의 조직 단계.

1. 학생의 출석 여부 확인(당무관 보고)

2. 학생들의 수업 준비 상태(수업에 필요한 펜, 공책, 장비의 가용성)

II . 레슨 단계. 이전에 공부한 자료의 반복

'전류의 자기장'이라는 주제로 퀴즈를 통해 진행됩니다. 암페어 전력"

퀴즈 목적: 이전 주제에 대한 학생들의 이해를 확인합니다. 질문에 명확하고 완전한 답변을 제공하는 방법을 배우십시오.

퀴즈 진행: 수업은 6~7명으로 구성된 두 팀으로 나뉘며, 각 팀은 독립적으로 팀 이름을 선택합니다.

퀴즈의 목적은 경쟁 정신으로 이전에 공부한 내용을 복원하고 수업의 창의적인 시작에 초점을 맞추는 것입니다. 힌트 카드와 질문 목록을 기반으로 문제에 대한 해결책을 선택할 수 있는 기능으로 질문에 답하는 것이 제안되었습니다(부록 번호 2,3,6 참조). 각 팀원은 팀워크 결과의 상호 의존성이 강한 팀의 주체이기 때문에 자신이 내리는 결정에 책임이 있습니다. 학생은 포스터와 자신의 인생 경험을 바탕으로 답변합니다. 각 팀에는 과제 카드가 주어지고 퀴즈 진행 절차가 설명됩니다. (부록 1번 참조)

부록 1번

팀을 위한 질문

팀#1

자기장은 어떤 경우에 발생합니까?

암페어 힘 계수는 무엇입니까?

힘, 자기 유도, 전류 및 전압의 단위

팀#2

암페어 힘의 방향을 결정하는 규칙을 공식화하십시오.

전류에 따라 도체(회전)에 자기장이 미치는 영향을 설명합니다.

자기장은 서로 상호 작용합니까?

부록 2번

에프=- kx에프= G

에프= B.I.

F=케이F=ma

부록 6번

테슬라

뉴턴

와트

줄

암페어

패러드

파스칼

펜던트

볼트

부록 3

III . 수업의 표시 및 동기 부여 단계

퀴즈 결과에 따라 수업의 목표와 목표가 설정됩니다. 이 단계에서 주요 임무는 학생들이 EIP 학습의 향후 방향에 대한 목표와 목적을 스스로 설정하도록 하는 것입니다. 이 기술은 이러한 문제에 대한 기존 지식을 활성화하고, 연구 주제에 대한 관심을 일깨우고, 인지 활동에 동기를 부여하는 데 도움이 되며, 가장 중요한 것은 이러한 목표와 목표가 개인적으로 중요하다는 것입니다. 동기부여와 방향성 측면을 설정할 때, 나는 EIP 연구의 실천적 방향성을 강조한다.

III . 레슨 단계. 새로운 자료를 학습

학생들은 다음과 같은 교육적 질문을 받습니다.

전자기 시스템 장치의 설계 및 작동 원리, 장점 및 단점

자전기 시스템 장치의 설계 및 작동 원리, 장점 및 단점

EIP 스케일의 기호

이러한 문제를 구현하기 위해 저는 각 학생의 주관적인 경험 내용을 활용하고 '학생-교사' 및 '학생-학급' 대화의 팀 간 커뮤니케이션을 목표로 다양한 형태의 커뮤니케이션을 사용합니다. 주제 자료에 대한 심층 연구 중에 선택 문제를 해결하는 것이 제안됩니다. 이러한 시스템의 장치를 직접 비교하고 장점과 단점을 결정합니다. 수업 중에 보조 표현을 노트에 적습니다. 주제 자료는 정신 활동을 강화할 수 있는 포스터, 시연 및 실험실 장비를 사용하여 제시됩니다. 이 단계는 몇 분 정도 소요되며, 학생들은 대화에 참여하고 지식을 활용합니다.

V . 수업의 운영 및 실행 단계

수업의 이 단계에서 학생들은 EIP를 기반으로 한 실습을 수행하여 습득한 지식을 통합합니다. 이 과제를 완료하기 위해 학생들은 다양한 시스템과 목적의 도구를 공부하면서 9개의 질문(부록 4 참조)이 포함된 작업 카드를 작성해야 합니다. 이 과제에서 학생들은 보고서 형식(언어 또는 그래픽)을 직접 선택합니다. 시간이 지나면 팀은 작업을 교환하고 표준을 사용하여 상호 통제를 수행합니다(부록 5 참조). 이를 통해 학생들은 활동을 제한하지 않고도 급우들의 작업을 평가할 수 있습니다. 실제 작업 중 스트레스를 유발하는 요인을 완화하고 친근한 분위기를 조성하기 위해 수업에는 부드러운 음악인 "The Best Instrumental Hits"가 함께 제공됩니다.

부록 5번

대응기준

학생의 이름

수업

VI . 문제 상황

이 단계의 임무는 문제를 진술하고, 해결 방법을 찾고, 결론을 내리는 것입니다. 이 문제를 해결하는 데는 3~4분이 소요됩니다. 이 시간 동안 계산 커미션은 각 팀의 점수를 계산합니다. 두 가지 질문이 제안됩니다:

암페어 힘을 사용하는 다른 장치는 무엇입니까?

왜 일부 장비에는 미러 스케일이 있고 다른 장비에는 없습니다.

이러한 질문을 하면 얻은 지식과 경험을 바탕으로 창의적인 답변을 선택할 수 있습니다. 학생 자신이 결과를 얻을 방법을 찾습니다. 이를 통해 이론적 지식을 실제 응용(장비)으로 전환할 수 있으며 이를 통해 연구 중인 개념의 의미를 이해할 수 있습니다.

Ⅶ . 성찰-평가

과제: 수업에서 습득한 지식과 기술을 요약합니다. 동화 수준을 평가합니다. 개인 및 그룹 작업의 결과를 분석합니다. 작업을 완료하는 과정에 주의를 기울이십시오. 이 단계에서는 퀴즈와 실습 결과를 각 팀의 성적과 점수 분석으로 요약합니다. 답변의 독창성과 제시의 합리성도 고려됩니다. 실습 결과는 수업 주제에 대한 좋은 이해를 보여주었습니다. 수업을 요약할 때 학생들은 독립적으로 결론을 도출하고 목표와 목적의 구현을 지적했습니다.

이 수업에서 교사의 역할은 적극적이고 창의적이며 개인적인 입장을 통해 학생들을 적극적인 정신적, 인지적 활동에 참여시키는 것이었습니다. 학생을 자신의 학습 활동의 주제로 취급하고 교실에서 편안한 환경을 조성합니다.

물리학 수업의 방법론 개발 « 전기측정기기"

주제: "전기 측정 장비"

수업 목표:

교육적인 :

학생들과 함께 전기 측정 장비의 설계를 검토합니다.

로렌츠 힘의 개념을 반복하고 그것이 어떤 양에 의존하는지 결정하십시오.

왼손 법칙을 반복하세요. 왼손 법칙을 사용하여 로렌츠 힘 벡터의 방향 결정

로렌츠 힘의 효과를 실험적으로 관찰합니다.

문제를 해결할 때 이 지식을 적용하는 방법을 가르칩니다.

발달 :

로렌츠 힘의 작용을 관찰함으로써 학생들의 인지적 관심 발달에 기여합니다.

학생들에게 법과 이론의 실제 사용에 대한 아이디어를 형성합니다. 전류 전달 프레임에 대한 자기장의 효과는 전기 측정 장비에 사용됩니다.

교육적인 :

학생들에게 노트에 필기할 때 규율, 주의력, 정확성을 심어줍니다.

학생들에게 문제 해결에 있어서 인내심, 의지력, 근면함을 배양합니다.

학생들의 과학적 세계관 형성에 기여합니다.

수업 유형: 결합된

수업 장비:

교사의 작업대

스트립 자석, 전류계, 전압계, 멀티미터, 저항기, 연결 전선, 스위치(키), 검류계.

수업 중에는

정리 시간

안녕하세요 여러분. 앉아. 오늘 결석한 사람은 누구입니까?

오늘 수업에서는 D/Z를 확인하고 이전 수업의 내용을 반복해 보겠습니다., 새로운 주제를 공부해 봅시다.

숙제를 확인 중입니다.

1. 활성 부분 길이가 5cm인 도체가 다음과 같은 작용을 받을 때 자기장이 유도되는 현상은 무엇입니까?힘이 50mN인가요? 도체의 전류 강도는 25A입니다. 도체자기장 유도에 수직으로 위치합니다.

2. 활성 부품의 길이가 50A인 경우 유도 자기장은 10mT의 유도 자기장이 전류 강도가 50A인 도체에 어떤 힘으로 작용합니까?

3. 정면 조사 질문:

자기유도 벡터의 크기는 얼마인가?

자기 유도는 어떤 단위로 측정됩니까?

자기유도선의 개념을 정의하라.

자기유도선의 특징은 무엇인가?

전류가 흐르는 코일에 의해 생성된 자기장의 유도선이 영구 스트립 자석의 유도선과 거의 동일한 구성을 갖는 이유는 무엇입니까?

자석의 어느 극을 북극이라고 합니까? 남부 지방 사투리?

자침에 자기장이 작용하는 이유는 무엇입니까?

앙페르의 법칙을 공식화하라. 수학적 표현을 적어보세요.

전류 방향과 자기 유도 벡터에 대해 암페어 힘의 방향은 어떻게 됩니까?

왼손 법칙을 공식화하세요. 왼손 법칙을 사용하여 암페어 힘의 방향을 결정하는 방법. (게시판에 답변)

암페어 힘과 로렌츠 힘의 공식 구하기(답은 칠판에 있습니다)

학생의 응답을 평가합니다.

새로운 주제에 대한 설명.

우리 수업의 주제“전기 측정 장비. 움직이는 전하에 대한 자기장의 영향. 로렌츠 힘" 받아 적어.

대화. 오리엔테이션 액션 마술사전류가 흐르는 회로의 필라멘트 장은 전기에 사용됩니다.자기전기 시스템의 측정 장비 - 전류계 및전압계.

. 자기 측정 장치전기 시스템은 다음에 따라 설계되었습니다.불어오는 길. ~에경량 알루미늄 프레임2 똑바로 붙어있는 목탄 모양그쪽으로 화살표 4 코일이 감겨 있습니다.프레임은 두 개의 축 샤프트에 고정되어 있습니다.00". 두 개의 얇은 나선에 의해 평형 위치에 유지됩니다.스프링 3. 백의 탄성력스프링 리턴 암시체를 평형 위치로, 약화살표의 편향 각도에 비례평형 위치에서 ki. 카시체가 기둥 사이에 놓여 있습니다.영구 자석중팁에서 특별한 모양의 카미. 내부에코일은 연철 실린더에 위치합니다.1. 이런 디자인방사형 제공코일이 회전하는 영역의 자기 유도 라인을 제어합니다. 결과적으로코일의 어느 위치에서나 상태자기장에서 작용하는 힘은 최대입니다일정한 전류에서 강도는 일정합니다.우리를. 벡터 그리고 - 묘사하다자기장으로부터 코일에 작용하여 회전시키는 힘. 전류 전달 코일은 스프링의 탄성력이 자기장에서 프레임에 작용하는 힘과 균형을 이룰 때까지 회전합니다. 전류를 두 배로 늘리면 바늘이 두 배 더 큰 각도로 회전한다는 것을 알 수 있습니다. 이는 자기장에서 코일에 작용하는 힘이 전류에 정비례하기 때문에 발생합니다.에프 중 ~ 나 . 덕분에 장치를 교정하면 코일의 회전 각도로 현재 강도를 확인할 수 있습니다. 이렇게 하려면 회전할 각도를 설정해야 합니다.화살표는 알려진 것과 일치합니다현재 값.

동일한 장치로 전압을 측정할 수 있습니다. 이렇게 하려면 장치를 교정해야 합니다.화살표의 회전 각도가특정 전압 값에 해당합니다. 또한 전압계의 저항은 전류계의 저항보다 훨씬 커야 합니다.

교사는 학생들에게 전류계와 전압계를 보여줍니다.

측정 장치 내부를 살펴보고 논의된 구조의 모든 요소를 ​​찾으십시오.

학생들은 선생님의 테이블에 다가가 악기를 살펴봅니다.

지식의 통합.

자기전기 시스템 측정 장치는 어떻게 작동합니까?

장치 코일의 도체에 작용하는 자기력이 코일의 회전 각도에 의존하지 않는 이유는 무엇입니까?

자기장 속에서 프레임이 회전하는 것을 방지하는 것은 무엇입니까?

전류계는 전압계와 어떻게 다른가요?

추가 자료.

전기 측정 장비는 산업, 에너지, 과학 및 일상 생활에서 사용됩니다. 전기 측정 장비는 다양한 기준에 따라 분류됩니다.

예를 들어,측정량의 단위 . 이는 라틴 문자(A, V, W...)가 있거나 전체 이름이 표시된 장치의 눈금에서 볼 수 있습니다.

장치의 두 번째 중요한 특징은전류 유형: 직접 또는 교류 .

세 번째 차별화된 특징은정확도 등급 , 0.05부터 4까지.

정확도 등급은 장치의 절대 정확도와 기본 측정 오류를 보여줍니다. 작동 중에는 장치의 신뢰성과 인체공학성이 결정적인 역할을 합니다.

장치의 내부 구조는 시스템 유형에 따라 다릅니다. 장치 클래스가 있습니다.정전기 시스템: 전위계, 정전기 전압계.

장치 클래스자기전기 시스템, 자석 상호작용이 사용되는 곳

1. 균일한 자기장 유도비 = 양의 축 방향으로 향하는 0.3 Tesla엑스 . 속도에 따라 Y축의 양의 방향으로 움직이는 양성자에 작용하는 로렌츠 힘의 크기와 방향을 구합니다.V = 5 10 6 m/s(양성자 전하 e+ = 1.6 10 -19C).

강의 요약.

전류에 대한 자기장의 영향은 전기 측정 장비에 사용됩니다. 전류, 전압, 주파수, 커패시턴스, 저항, 인덕턴스 등 수량을 측정하는 데 사용되는 장치 클래스를 나타냅니다.

전기 측정 장비는 산업, 에너지, 과학 및 일상 생활에서 사용됩니다.성적발표

숙제.

§ 22; 노트 항목, No. 837, 838(Rom.)

반사.

연구실 1
주제: 전기 기기 및 측정.

작업의 목표: 스탠드에서 수행되는 실험실 작업에 사용되는 전기 측정 장비에 대한 연구입니다.

진전:
1.1 포인터 실험장치의 여권 특성에 관한 연구.
표 1 - 전기 측정 장비의 특성
장치 이름 멀티미터
측정 메커니즘 시스템 전자기
측정한도 100
눈금 분할 수 100
분할 값 1
최소 측정값 1
정확도 등급 1
허용 최대 절대 오차 1%
전류 유형: 직접 및 교류
일반 눈금 위치 수평
기타 특성 휴대용
1.2 멀티미터의 전면 패널에 대해 알아보세요. 전기 회로를 측정할 때 디지털 멀티미터가 널리 사용됩니다. 이는 직접 및 교류 전압, 직접 교류, 저항, 테스트 다이오드 및 트랜지스터를 측정할 수 있는 디지털 측정 기기가 결합된 것입니다. 특정 측정을 수행하려면 전류 유형(직류 또는 교류)을 고려하여 스위치를 사용하여 측정량(전류, 전압, 저항)의 제안된 측정 한계를 설정해야 합니다. 측정 결과는 읽기 쉬운 일반 십진수 형태로 디지털 판독 장치에 표시됩니다. 디지털 멀티미터 판독 장치의 가장 일반적인 유형은 액정, 가스 방전 및 LED 표시기입니다. 이러한 장치의 전면 패널에는 기능 및 범위 스위치가 있습니다. 이 스위치는 기능과 원하는 측정 한계를 선택하고 장치를 끄는 데 사용됩니다. 장치의 전원 공급 장치의 수명을 연장하려면 장치를 사용하지 않을 때 스위치를 "OFF" 위치에 두어야 합니다.
선택할 때 고려해야 할 디지털 장치의 주요 기술적 특성은 다음과 같습니다.
- 측정 범위(보통 장치에는 여러 하위 범위가 있음)
- 분해능은 이산성 단위당 측정된 양, 즉 하나의 양자 값으로 종종 이해됩니다.
- 측정 정보 소스로부터 장치의 자체 에너지 소비를 특성화하는 입력 저항
- 종종 +,-(읽은 데이터의 % + 자릿수 단위 수)로 정의되는 측정 오류입니다.
멀티미터는 대개 9V 배터리로 전원이 공급되므로 장치를 사용하기 전에 장치를 켜서 배터리 전원을 확인해야 합니다. 배터리가 부족하면 디스플레이에 기호 배터리 이미지가 나타납니다. 전기 공학 스탠드에 사용되는 멀티미터는 모듈에 내장된 정류기에 의해 전원이 공급됩니다.
1.3 DC 전압을 측정할 멀티미터를 준비합니다.
표 2 - DC 전압 측정
클래스 +5 V +12 V -12 V AN BN CN A-B B-C C-A
공칭 +4.5 +12.4 -12.1 218 219 220 376 377 377
측정값 +5 +12 -12 220 220 220 380 380 380
절대. 매장 0.1 0.4 0.1 1 1 0 4 3 3
상대. 매장 (%) 2 1 0.8 0.9 0.4 0 1.1 1.1 0.8

1.4 교류 전압을 측정하기 위한 멀티미터를 준비합니다. 교사가 지시한 저항의 저항값을 측정합니다. 표 3에 결과를 입력합니다.
표 3 - 저항 측정.
저항기 R1 R2 R3 R4
공칭 저항 값, (Ω) 10 20 30 40
측정됨, (옴) 12 21 30 38
절대오차 2 1 0 2
상대오차(%) 0.001 4.7 0 5.2
결론: 우리는 스탠드에서 수행되는 실험실 작업에 사용되는 전기 측정 장비를 연구했습니다. 포인터 전기 측정기의 측정 한계, 절대 및 상대 오차 및 기타 특성을 이해하고 디지털 측정 장비를 다루는 기술을 습득합니다.
통제 질문.
1. 자전기 시스템 장치의 작동 원리는 영구 자석과 전류 전달 코일에 의해 이 장치에서 생성된 자기장 사이의 상호 작용 현상을 기반으로 합니다. 상호 작용의 결과로 화살표(화살표에 단단히 연결된 코일)의 알파 회전 각도는 전류(J)의 크기에 비례합니다.
전자기 시스템의 장치는 전류가 흐르는 코일과 코일의 내부 공동에 들어갈 수 있는 포인터에 단단히 연결된 페리자성 디스크로 구성됩니다. 이는 코일에 자기장을 생성하며, 그 에너지는 전류(J)의 제곱에 비례합니다. 장치 내 디스크의 알파 회전 각도는 유효 전류 값(J)의 제곱에 비례합니다.
2. 측정의 한계는 측정기구를 사용하여 실험적으로 물리량을 결정하는 것입니다.
3. 장치의 측정 한계는 눈금의 선 수로 나뉩니다.
4. 절대 측정 오류는 측정 결과와 측정 값의 실제 값 간의 차이와 같습니다.
A=아 – A
상대 측정 오류는 %로 표시되는 측정값의 참값에 대한 절대 측정 오류의 비율입니다.
bA = A/A*100%
5. 측정 장비는 8개의 정확도 등급으로 나뉩니다: 0.05; 0.1; 0.5; 1.0; 1.5; 2.5; 4.0. 정확도 등급을 정의하는 수치는 주어진 장치에 대해 주어진 기본 오류의 가장 허용되는 값(%)을 나타냅니다.
6. 이 장치로 값을 측정할 때 오류가 발생합니다. 이 값이 작을수록 장치의 측정 상한값에 가까워지므로 장치의 정확도를 보다 잘 활용하려면 다음에 해당하는 k/e 값을 측정해야 합니다. 장치 규모의 후반부.
A=아-아
7. 디지털 전기 측정기는 높은 정확도(0.1~1%의 오류), 더 빠른 응답, 넓은 측정 범위를 갖추고 있으며 무제한 거리에 걸쳐 왜곡 없이 결과를 전송하는 디지털 컴퓨터를 쉽게 장착할 수 있습니다.

국가예산교육기관

초등 직업 교육 전문 학교 No. 24, Sibay, Bashkortostan 공화국

수업의 방법 론적 개발

"전기 공학"분야에서

주제: "전기 측정 장비"

개발자: 고등 교육 교사

전문 교육 분야

I.I. 페레델스카야

주제: "전기 측정 기기"는 학술 분야 OP 01의 NPO를 위한 연방 주 교육 표준에 따른 주요 전문 프로그램에 해당합니다. "140.446.03 전기 장비 수리 및 유지 관리를 위한 전기 기술자" 전문 분야의 "전기 공학"(in 광산업)

방법론 개발은 다양한 교육 활동을 사용하는 모듈식 교육 기술을 사용하여 개발됩니다.

1. 모듈과 요소의 표준, 권장 문헌 목록에 따라 교육 이론 자료가 개발되었습니다.

2. 이전 모듈에서 학교, lyceum에서 공부한 자료를 기반으로 입학 시험이 제시됩니다.

3. Steinberg 방법을 사용하여 새로운 자료를 연구하기 위한 논리적 체계가 제시됩니다. 여기서 학생들은 "전기 공학"이라는 주제에 관한 교과서를 사용하여 전기 측정 장비의 이름을 독립적으로 채워야 합니다.

4. 새로운 주제를 공부한 후 실시되며 교사의 지식을 평가할 수 있는 중간 시험 과제입니다.

이 방법론 개발은 MB 2 "전기 장치" 및 교육 자료에 따른 현재 강의 UE 4 "전기 측정 장비"에 대한 계획을 제시합니다.

제목 UE 4 “전기 측정 장비”

수업 주제: "전기 측정 장비."

수업 유형: 모듈식 수업

수업 목표:

아니요. 교육 목표:

1) 전기 측정 기기의 목적과 분류에 대한 아이디어가 있습니다.

2) 전기계량기의 기호를 안다.

발달 목표: 학생들의 논리적 사고력을 개발하는 것입니다.

교육 목표: 학생들에게 책임감, 짝과 그룹으로 협력하는 능력을 키우는 것

교육 및 방법론적 지원 및 TSO: UE 4 유인물, 시각 자료(배터리, 전선, 램프, 스위치, 전류계, 전압계); 대화형 화이트보드, 컴퓨터, 테스트(부록 1)

포스터: "교류 회로의 전력 측정", 분필 그림.

정보 출처:

1) 교과서 Yu.G. Sindyaev “전자공학의 기초를 갖춘 전기공학” 2002

2) A. Ya. Shikhin의 교과서 "전기 공학" 1991

수업 중에는

MB 2 전기 장치

MB 2를 공부한 후 학생은 다음을 수행해야 합니다.

아이디어가 있어요:

전기 장치의 목적;

전기기기의 분류에 관한 사항

전기측정기기의 지정, 측정오류

전기량과 비전기량을 측정하는 방법

전기 장치의 설계, 작동 원리, 특성, 다이어그램.

전기 장치의 일반적인 문제를 해결합니다.

UE 4 전기 기기

1) 아이디어가 있습니다.

전기 측정 기기의 목적 및 분류에 관한 것입니다.

전기 측정 장비의 오류 유형에 대해.

전기 측정 장비의 기호;

장치의 절대 및 상대 오류의 정의, 지정.

일반적인 문제를 해결하여 장치의 절대 및 상대 오류를 확인하세요.

부록 1번

입학 시험

1. 전기계측기의 명칭을 쓰세요.

2. 전기 기계에는 발전기와 전기 모터가 포함된다는 것은 사실입니까?

3. 전기 스위칭 장치에 적용되는 것을 선택하십시오.

전기 전환 장치는 1) 스위치, 2) 버튼, 3) 스위치, 4) 자기 시동기, 5) 벨, 6) 배치 스위치입니다.

25과 "전자 악기"

전기 측정 장비는 전기량을 측정하는 데 사용됩니다( 전압, 저항, 전류, 전력, 주파수)그리고 비전기량( 온도, 압력, 시간, 용기 내 액체 수위 등).

전기 측정 장비는 다음과 같이 분류됩니다.

1. 측정되는 양의 유형에 따라.

2. 행동의 원칙에 따라.

3. 전류 유형별.

4. 공간에서의 장치 위치에 따라 달라집니다.

전기 측정 장비의 기호는 표 5에 나와 있습니다 ( "전기 측정 장비"주제에 대한 "전기 공학 자습서"참조)

과제 번호 1

1. "전기 측정 장비"라는 주제의 강의 자료를 읽어보세요.

2. 다음 순서에 따라 강의노트를 완성하세요.

2.1 이 경우 논리 다이어그램 1번 "전기 기기"를 그립니다.

1) 단락 번호 1에서 "전기 측정 장비의 목적"은 전기량 및 비전기량의 이름을 나타냅니다.

2) 단락 번호 2,3,4,5에서 표 5를 사용하여 전기 측정 장비의 기호 이름을 나타냅니다.

3. 숙제: "전기 측정 기기" 주제에 대한 시험 준비:

1. 측정량의 종류에 따른 e/i 항목의 기호.

2. 작동 원리에 따른 e/i 항목의 기존 지정.

3. 전류 종류별 전력 공급 기호.

4. 공간에서의 위치에 따른 e/i 아이템의 상징.

논리 다이어그램: "전자 기기"

부록 1

테스트 작업

옵션 1

1. 전선은 어떤 재료로 만들어졌나요?

a) 알루미늄과 황동으로 만들어졌습니다.

b) 구리와 황동으로 만들어졌습니다.

c) 알루미늄과 구리로 만들어졌습니다.

2. 저항기의 명칭은 무엇입니까?

3. 현재의 경우를 구하세요.아르 자형= 4옴,유= 12V
b) 3A

a) 순차적;

b) 평행

다) 혼합

5. 전압계에는 어떤 기호가 사용됩니까?

6. 능동저항에서 전력은 어떤 용도로 사용되나요?

a) 공간에서 방출되는 열;

b) 유용한 작업에만

c) 유용한 작업 또는 우주에서 열 발산을 위해;

7. SI 시스템에서 측정되는 코일의 유도 리액턴스는 어떤 단위로 측정됩니까?
나) 라
8. 사람에게 치명적인 현재 가치는 무엇입니까?

c) 0.1A 이상

9.ώ은(는) 무슨 뜻인가요?

a) 교류의 각전도도;

b) 교류의 각주파수

c) AC 저항률

10. 전기 드라이브의 블록 다이어그램은 어떤 요소로 구성됩니까?

a) 변환기, 전기 모터, 기어박스, 작동 메커니즘

b) 배리 에이터, 전기 모터, 기어 박스, 작동 메커니즘

c) 릴레이, 전기 모터, 기어박스, 작동 메커니즘

옵션 2

1. 스위치 본체는 어떤 재질로 만들어졌나요?

a) 알루미늄으로 만들어졌습니다.

b) 구리로 만들어졌습니다.

c) 플라스틱으로 만들어졌습니다.

2. 비선형 저항기의 명칭은 무엇입니까?

3. 현재의 경우를 구하세요.아르 자형= 4옴,유= 12V
b) 3A
4. 다이어그램에 만들어진 도체의 연결 유형을 표시합니까?

R3

a) 순차적;

b) 평행

다) 혼합

5. 전류계에는 어떤 기호가 사용됩니까?

6. 델타 연결 고정자 권선을 나타내는 기호는 무엇입니까?
b) ∩
7. 투자율은 어떻게 표시되나요?
b) 엔
8. 절대 오차 공식 지정

a) ΔÁ = Á1 – Á2

b) ΔÁ = Ái- Ád

c) ΔÁ = Ád - Ái

9. 전기 네트워크 보호 장치를 선택하십시오

a) 퓨즈

나) 버튼

다) 스위치

10. 발전기 세트는 언제 배터리를 충전합니까?

a) 엔진이 공회전 중일 때

b) 전기 모터가 작동하지 않을 때

c) 전기 모터가 작동하는 상태에서

테스트 옵션 1의 핵심

1. P.A. 부티린 전기공학: 초보자를 위한 교과서. 교수 교육 / P.A. Butyrin, O.V. Tolcheev, F.N. 샤키르자노프; P.A.에 의해 편집되었습니다. 부티리나. – 6판, 삭제됨. - M .: 출판 센터 "아카데미" 2008 - 272 p.

2. 전기공학 문제집: 초보자를 위한 교과서. 교수 교육: 매체용 교과서. 교수 교육 / [P.N. Novikov, V.Ya. Kaufman, O.V. Tolcheev 등] – 2판, 삭제됨. - M .: 출판 센터 "아카데미" 2006 - 336 p.

3. 프로신 V.M. 전기 공학의 실험실 및 실습: 초보자를 위한 교과서. 교수 교육 / V.M. 프로신(Proshin) - 2판, 삭제됨. - M .: 출판 센터 "아카데미" 2007 – 192 p.

추가 소스:

1. 야로치키나 G.V. 전기공학: 워크북: 초보자를 위한 교과서. 교수 교육 / G.V. 야로치키나, A.A. Volodarskaya – 5판, 삭제됨. - M출판센터 "아카데미" 2007 -96 p.

2. 전기공학: 교과서. 직업 학교용 / A.Ya. Shikhin, N.M. Belousova, Yu.Kh. 폴리아코프 등; 에드. 그리고 나. Shikhina. – M.: 더 높습니다. 학교, 1991. - 336페이지: 아프다.

3. 크레들린 L.N. 목공, 목공, 유리, 쪽모이 세공: 초보자를 위한 교과서입니다. 교수 교육 - M.: Prof.Obr.Izdat, 2001. - 352 p.

인터넷-자원.

http://www.college.ru/enportal/physics/content/chapter4/section/paragraph8/the

ory.html(이 사이트에는 "DC 전기 회로" 주제에 대한 정보가 포함되어 있습니다)

- http://elib.ispu.ru/library/electro1/index.htm(이 사이트에는 "일반 전기 공학" 과정의 전자 교과서가 포함되어 있습니다)

- http://ftemk.mpei.ac.ru/elpro/(사이트에는 방향에 대한 전자 가이드가 포함되어 있습니다. " 전기 공학, 전기 기계 및 전기 기술').

- http://www.toe.stf.mrsu.ru/demoversia/book/index.htm(이 사이트에는 "전자 및 회로 공학" 과정에 대한 전자 교과서가 포함되어 있습니다).

• 
  http://www.엘트레이. com. (멀티미디어 강좌 “처음처럼 전기의 세계로”).
• 
  http://www.edu.ru.
• 
  http://www.experiment.edu.ru.

수업은 팀워크 기술 개발, 책임감 고취, 정신적 활동 자극(논리적 사고, 결론 도출 능력, 분석 능력, 초록 작성 능력 및 능력)을 보장하는 그룹 형태의 작업을 사용하여 설계되었습니다. 그룹 내 모든 사람의 기여도를 객관적으로 평가하고 대중 연설 기술을 개발합니다.

다운로드:

시사:

수업의 방법 론적 개발

규율: 전기 및 전자

주제: “전기 측정 장비(주제에 대한 테스트)”

개발자: 포노마레바 O.A. - 니즈니 노브고로드 산업 기술 대학, 니즈니 노브고로드 교사

설명 노트

수업은 팀워크 기술 개발, 책임감 고취, 정신적 활동 자극(논리적 사고, 결론 도출 능력, 분석 능력, 초록 작성 능력 및 능력)을 보장하는 그룹 형태의 작업을 사용하여 설계되었습니다. 그룹 내 모든 사람의 기여도를 객관적으로 평가하고 대중 연설 기술을 개발합니다.

기술 수업 지도

주제: 주제에 대한 전기 측정 장비 테스트)

수업 유형: 테스트 수업

수업 목표:

"전기 회로의 매개변수 측정 방법"이라는 주제에 대한 지식을 반복하고 일반화합니다. 전기 측정 장비의 설계 및 작동 원리;

물리학, 전기 공학에서 습득한 지식을 적용하고 측정 시 오류의 불가피성을 이해하는 능력 개발을 촉진합니다.

학습, 규율 및 팀 작업 능력에 대한 관심 개발을 촉진합니다.

장비

전기 측정 장비

학습 테이블, 샘플 장치

진단

학생들은 다음을 알고 있습니다.

어떤 양의 측정은 그것을 하나의 단위로 취한 동일한 성격의 양과 비교하는 것으로 구성됩니다.

많은 경우 측정되는 것은 필요한 양이 아니라 다른 양이며, 적절한 공식을 사용하여 원하는 양을 찾습니다.

다양한 시스템의 전기 측정 장비 설계;

전기적 매개변수를 측정하는 방법 쇠사슬.

수업 구조

조직적인 순간 1분

2. 지식 업데이트(지식 및 기술 진단) 5분

3. 그룹 내 독립적 작업 13분

4. 그룹 작업 결과 발표. 23분

5. 수업 요약. 3분

문학:

1. M.V. Galperin 전기공학 및 전자공학 2010
2. I.A.Danilov, P.M.Ivanov 전자공학의 기초를 갖춘 일반 전기공학입니다. M.2013.
3. M.V.Nemtsov, M.L.Nemtsova. 전기공학 및 전자공학 석사, 2015
4. p/r B.I. Petlenko. 전기 공학 및 전자 공학 M. 2005.
5. V.S. Popov, S.A. Nikolaev 전자공학의 기초를 갖춘 일반 전기 공학 M. 2005
6. Yu.G.Sindeev.전자공학의 기초를 갖춘 전기공학.Rostov-on-Don.Phoenix.2014
7. V.M.Proshin.비전기 전문직을 위한 전기공학.M.Academy.2014
8. V.I. Poleshchuk, 전기공학 및 전자공학 문제집, M. 아카데미, 2010
9. - http://elib.ispu.ru/library/electro1/index.htm
10. - http://ftemk.mpei.ac.ru/elpro/

기술 수업 지도

응용 프로그램.

1.독립적인 업무를 위한 업무.

그룹 1.

1. 측정 오류에 대한 정의를 제공합니다.

2. 전압 30V를 측정할 때 정확도가 더 높은 전압계를 선택하십시오.

측정 상한이 50V이고 정확도 등급이 2.5인 첫 번째 전압계;

상한이 100V이고 정확도 등급이 1.5인 두 번째 전압계입니다.

그룹 2.

1. 전자기 및 자기전기 시스템의 EIP에 대해 이야기해 보세요.

2. 전기적인 측정이 필요합니다. DC 회로의 전류. 어떤 시스템의 어떤 장치가 필요합니까? 표를 사용하여 연결 다이어그램을 표시하십시오.

AC 회로의 전압을 측정해야 합니다. 어떤 장치가 필요합니까?

그룹 3.

1. 전기역학 시스템의 장치에 대해 이야기해 보세요.
2. 회로의 전력을 측정해야 합니다.

가) 직류

B) 단상 교류

B) 3상 교류

어떤 장치가 이를 수행할 수 있나요? 표에 각 경우에 대한 연결 다이어그램을 표시하십시오.

그룹 4.

1. 유도 시스템 장치에 대해 이야기하십시오.

2.장치의 구조를 설명합니다(샘플을 사용하여).

그룹 5.

1. 표에서 전압 측정 장치 el의 연결 다이어그램을 찾아 설명하십시오. 현재, 엘. 전압, 저항, 엘. 힘.

그룹 6.

1. 측정 한계를 확장할 수 있는 방식에 대해 설명합니다.

가) 전류

나) 전기 전압

2. 테스트

전기 계측 시스템

질문:

I. 전기 측정 장비는 다음 용도로 사용됩니다.

II. 전기를 측정하려면 현재 사용중...

III. 전기를 측정하려면 전압이 사용됩니다..

IV. 전력 전류가 측정됩니다...

V. 전기 소비 회계 에너지는 다음의 도움으로 이끌어집니다...

VI. DC 회로를 측정하려면 다음을 사용하십시오.

VII.교류 회로 측정의 경우...

VIII..전기 측정용. DC 및 AC 회로의 전원이 사용됩니다 ...

IX인덕션 장치는 회전 자기장의 원리로 작동하므로...

답변:

1-전자기 장치

2카운터

3인치 AC 회로

4전류계

5-전기역학 장치

6전압계

7와트 미터

장치, 전력선의 작동 모드 및 수량 계산에 대한 8 제어

생성된 전기 에너지

9-자기 장치

열쇠

I II III IV V VI VII VIII IX

8 4 6 7 2 9 1 5 3