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브로딜로 예카테리나 보리소브나 ,
언어치료사 선생님그부도
심리 및 교육학 센터
의료 및 사회 지원

언어의 어휘 및 문법 구성 요소 개발에 대한 언어 치료 작업은 다음 영역에서 수행됩니다.

1. 어휘 확장;

2. 단어의 의미 구조 형성;

3. 어휘 체계성과 의미 분야의 개발;

4. 단어의 패러다임적 및 통합적 연결의 형성;

5. 단어 형성의 발달;

6. 단어의 문법적 의미를 명확히 합니다.

결과를 빠르게 얻을 수 있는 효과적인 아동 언어 발달 방법 중 하나는 교훈적인 싱크와인을 만드는 것입니다.

Cinquain(프랑스어 cinquains, English cinquain에서 유래)은 다섯 줄의 시적 형식입니다.

20세기 초 미국 시인 애들레이드 크랜시(Adelaide Crancy)가 하이쿠와 단카의 일본 음절 세밀화에 대한 지식을 바탕으로 개발했습니다.

고전적인(전통적인) 친콰인은 22음절과 5행으로 구성됩니다. 이 경우 음절 수는 엄격하게 정의되며 각 줄에서 별도로 계산됩니다.

싱크와인 작곡의 교훈적 규칙은 훨씬 나중에 미국 교육에서 싱크와인 작곡 방법론을 적용하는 과정에서 개발되었습니다.

교훈적인 싱크와인을 구성할 때 음절 수는 더 이상 중요하지 않습니다. 여기서 가장 중요한 것은 의미론적 내용과 각 줄에 사용되는 품사입니다.

교훈적인 싱크와인을 컴파일하기 위한 규칙.

첫 번째 줄에는싱크와인 자체의 테마가 존재해야 합니다. 일반적으로 이것은 문제의 현상이나 대상입니다. 대부분 첫 줄에는 한 단어만 쓰지만 때로는 작은 문구를 쓰기도 합니다. 말로 표현하면 명사입니다.

두 번째 줄에는이 물체나 현상의 속성과 특징을 설명하는 두 단어가 있습니다. 말하기 측면에서 이는 형용사 또는 분사입니다.

세 번째 줄에는이 현상이나 대상에 공통적인 동작을 설명하는 단어가 이미 3개 포함되어 있습니다. 말하기 측면에서 이것은 동사입니다.

네 번째 줄에는저자는 제기된 주제에 대한 자신의 의견을 직접 작성합니다. 가장 전통적인 옵션은 이 문구가 4개의 단어로 구성된 경우이지만 이는 그다지 중요하지 않습니다. 그것은 단지 잘 알려진 격언일 수도 있다.

다섯번째 줄다시 한 단어나 구문만 포함됩니다. 이는 시 전체의 요약과도 같으며, 싱크와인에서 논의되는 대상이나 현상의 본질을 반영하고 있다. 품사로서 명사이기도 합니다.

따라서 싱크와인을 올바르게 구성하려면 다음이 중요합니다.

· 주제 내에서 충분한 어휘력을 갖고 있어야 합니다.

· 소유하다:

분석, 일반화,

개념: 단어-대상(살아 있는 무생물), 단어-행동, 단어-속성;

· 동의어를 선택할 수 있습니다.

· 정확하게 이해하고 질문하는 법을 배웁니다.

· 문장에서 단어를 조정합니다.

· 당신의 생각을 문장의 형태로 정확하게 공식화하십시오.

교실에서 교훈적인 싱크와인을 사용하면 언어 치료사가 정보 제공, 활동 기반 및 성격 지향이라는 세 가지 주요 교육 시스템의 요소를 작업에 조화롭게 결합할 수 있습니다.

나는 다음과 같은 싱크와인을 개발했습니다.

어휘 주제 "숲"에 대한 Synquains.

딸기.

스칼렛, 육즙이 많아요.

꽃이 피고, 익고, 냄새가 납니다.

나는 그것을 수집하는 것을 좋아합니다.

말린 씨앗.

자작나무.

날씬하고 곱슬.

서 있고, 바스락거리고, 흔들리고 있습니다.

자작나무는 러시아 숲의 아름다움입니다.

나무.

늑대.

화가 났고 배고프다.

울부짖고, 공격하고, 배회합니다.

나는 그를 동물원에서 봤어요.

포식자.

토끼.

귀가 길고 푹신합니다.

점프하고, 숨고, 흘리십시오.

나는 그에게 당근을 줄 것이다.

동물.

나이팅게일.

설명이 없고 작습니다.

그것은 날고, 울부짖고, 쪼아댄다.

나이팅게일은 러시아 숲의 가수입니다.

새.

개미.

빨간 머리, 열심히 일합니다.

그들은 달리고, 잡고, 끌고 있습니다.

개미는 숲의 질서정연한 존재입니다.

곤충.

독사 같은 사람.

유독하고 길다.

크롤링, 쉭쉭, 물기.

나는 독사가 무서워요.

뱀.

은방울꽃.

아름답고 깨지기 쉽습니다.

꽃이 피고, 하얗게 변하고, 사라집니다.

나는 계곡의 백합 향기를 좋아합니다.

꽃.

Boletus.

식용 가능, 키가 크다.

그것은 자라고, 얼굴이 붉어지고, 숨는다.

나는 튀긴 boletus를 좋아합니다.

버섯.

이끼.

부드럽고 탄력적입니다.

녹색으로 변하고 퍼지고 자랍니다.

이끼는 숲의 장식입니다.

식물.

다양한 어휘 주제에 대한 Synquains.

비버.

초식동물, 갈색.

갉아먹고, 짓고, 다이빙합니다.

나는 비버 오두막을 보았다.

설치류.

사자.

크고 강력합니다.

포효하고, 사냥하고, 누워 있습니다.

사자는 동물의 왕입니다.

포식자.

공작.

여러 가지 빛깔의 긴 꼬리가 있습니다.

걷고, 퍼지고, 앉는다.

공작은 매우 아름답습니다.

새.

상어.

이빨이 많고 치열합니다.

수영하고, 뛰쳐나오고, 삼켜버립니다.

상어는 바다에서 가장 위험한 포식자입니다.

물고기.

기린.

얼룩덜룩하고 목이 길다.

손을 뻗고, 고르고, 씹습니다.

기린은 정말 귀여운 동물이에요.

동물.

해.

빛나고 밝습니다.

따뜻해지고, 빛나고, 숨겨집니다.

태양은 모든 것에 생명을 불어넣습니다.

별.

레몬.

노란색, 신맛.

매달리고, 노래하고, 넘어집니다.

레몬은 매우 건강합니다.

과일.

꿀벌.

줄무늬, 꿀 함유.

그들은 찌르고, 수분을 공급하고, 윙윙거립니다.

꿀벌은 우리의 작은 친구입니다.

곤충.

우주 비행사.

똑똑하고 건강해요.

기차, 연구, 보고서.

우주비행사는 용감한 사람이다.

직업.

거북이.

바다, 땅.

몸을 묻고 튀어 나와 잠이 듭니다.

거북이는 매우 느립니다.

비열한.

운석.

돌, 철.

돌진하고, 접근하고, 충돌합니다.

나는 운석에 관심이 있어요.

천체.

아이스크림.

달콤하고 맛있습니다.

식히고, 담금질되고, 녹습니다.

아이스크림은 제가 가장 좋아하는 간식이에요.

음식.

피노키오.

나무이고 장난스럽습니다.

도움, 신뢰, 꿈.

피노키오는 쾌활하고 평온한 작은 남자입니다.

성격.

문학.

1. 아키멘코 V.M. 언어 치료의 발달 기술.-Rostov/nD.: Phoenix, 2011-111p.

2. 카바첸코 E.I., 카바첸코 N.A. 어린이의 언어 발달에 대한 작업을 최적화하는 수단으로서의 교훈적인 싱크와인. 언어치료사, 2012, No. 8, 31-35

3. www.samosoverhenstvovanie.ru

친퀘인(Cinquain)은 20세기 초 미국 시인 애들레이드 크랩시(Adelaide Crapsey)에 의해 발명되었습니다. 일본의 하이쿠와 단가에서 영감을 받은 Crapsey는 각 행의 음절 수를 기반으로 5행 시 형식을 고안했습니다. 그녀가 발명한 전통적인 것은 2-4-6-8-2의 음절 구조를 가지고 있었습니다(첫 번째 줄에 2음절, 두 번째 줄에 4음절 등). 따라서 이 시에는 총 22음절이 있어야 합니다.

교훈적인 싱크와인은 미국 학교에서 처음 사용되었습니다. 다른 모든 유형의 싱크와인과의 차이점은 음절 계산이 아니라 각 행의 의미론적 특이성을 기반으로 한다는 것입니다.

고전적인 (엄격한) 교훈적인 싱크와인은 다음과 같이 구성됩니다:

• 
  , 한 단어, 명사 또는 대명사;


• 
  두 번째 줄 – 두 개의 형용사 또는 분사, 주제의 속성을 설명합니다.


• 
  세 번째 줄 - 또는 동명사, 주제의 행동에 대해 이야기합니다.


• 
  네 번째 줄 – 네 단어 문장, 주제에 대한 싱크와인 작성자의 개인적인 태도를 표현합니다.


• 
  다섯 번째 줄 – 한 단어(말의 일부) 주제의 본질을 표현합니다. 일종의 이력서.

그 결과 어떤 주제에든 집중할 수 있는 짧고 운율이 없는 시가 탄생했습니다.

동시에 교훈적인 동기화에서는 규칙에서 벗어날 수 있습니다. 예를 들어 주요 주제 또는 요약은 한 단어가 아닌 문구로 공식화될 수 있지만 문구에서는 문구가 3~5개의 단어로 구성될 수 있고 작업 복합어로 설명할 수 있다.

싱크와인 컴파일하기

싱크와인을 만드는 일은 꽤 재미있고 창의적인 활동이며, 특별한 지식이나 문학적 재능이 필요한 것은 아닙니다. 가장 중요한 것은 형태를 잘 익히고 "느끼는" 것입니다.

교육을 위해서는 저자에게 잘 알려져 있고 가깝고 이해할 수 있는 주제를 주제로 삼는 것이 가장 좋습니다. 그리고 간단한 것부터 시작하세요. 예를 들어 "soap"이라는 주제를 예로 들어 싱크와인을 만들어 보겠습니다.

각기, 첫 번째 줄- "비누".

두 번째 줄– 두 개의 형용사, 사물의 속성. 어떤 종류의 비누인가요? 마음에 떠오르는 형용사를 나열하고 적합한 두 가지를 선택할 수 있습니다. 또한 싱크와인에서는 비누의 일반적인 개념(거품, 미끄러움, 향기)과 저자가 사용하는 특정 비누(베이비, 리퀴드, 오렌지, 보라색 등)를 모두 설명하는 것이 가능합니다. 최종 결과가 "투명 딸기" 비누라고 가정해 보겠습니다.

세 번째 줄– 항목의 세 가지 작업. 이것은 특히 추상적 개념에 전념하는 싱크와인과 관련하여 학생들이 종종 문제를 겪는 곳입니다. 하지만 우리는 행동이란 물체 자체가 만들어내는 행동일 뿐만 아니라, 그 물체에 무슨 일이 일어나고 그것이 다른 사람에게 미치는 영향도 포함한다는 점을 명심해야 합니다. 예를 들어, 비누는 비누통에 담겨 냄새를 맡을 수 있을 뿐만 아니라, 손에서 빠져나와 떨어질 수도 있고, 눈에 들어가면 눈물을 흘리게 할 수도 있으며, 가장 중요한 것은 비누로 몸을 씻을 수 있다는 것입니다. 비누는 또 무엇을 할 수 있나요? 마지막으로 동사 3개를 기억하고 선택해보자. 예를 들면 다음과 같습니다. "냄새가 나고, 씻겨지고, 거품이 납니다."

네 번째 줄– 싱크와인 주제에 대한 작가의 개인적인 태도. 여기에서도 때때로 문제가 발생합니다. 청결을 좋아하지 않거나 씻는 것을 좋아하거나 비누를 싫어하는 경우 비누에 대해 어떤 개인적인 태도를 가질 수 있습니까? 그러나 이 경우 개인적인 태도는 작가가 경험하는 감정만을 의미하는 것은 아니다. 이는 저자의 의견으로는 이 주제의 주요 내용인 연관성과 싱크와인 주제와 관련된 전기의 일부 사실일 수 있습니다. 예를 들어, 저자는 비누에 미끄러져 무릎이 부러진 적이 있습니다. 아니면 직접 비누를 만들어 보던가. 또는 그는 비누를 먹기 전에 손을 씻어야 하는 필요성과 연관시킵니다. 이 모든 것이 네 번째 줄의 기초가 될 수 있습니다. 가장 중요한 것은 생각을 3~5개 단어로 표현하는 것입니다. 예: “식사하기 전에 손을 씻으세요.” 또는 저자가 어렸을 때 맛있는 냄새가 나는 비누를 핥으려고 시도했지만 실망했다면 네 번째 줄은 다음과 같을 수 있습니다. "냄새, 맛이 역겹습니다."

그리고 마지막으로 마지막 줄– 한두 단어로 요약합니다. 여기에서 결과 시를 다시 읽고, 발생한 대상의 이미지에 대해 생각하고, 자신의 감정을 한 단어로 표현할 수 있습니다. 아니면 스스로에게 질문해 보세요. 이 항목이 왜 필요한가요? 그의 존재 목적은 무엇입니까? 주요 재산은 무엇입니까? 그리고 마지막 줄의 의미는 앞서 이미 말한 내용에 크게 좌우됩니다. 네 번째 줄이 식사 전 손을 씻는 것이라면 논리적인 결론은 '청결'이나 '위생'이 될 것이다. 그리고 비누를 먹었던 안 좋은 경험의 기억이 '실망'이나 '속임수'라면.

결국 무슨 일이 일어 났니? 엄격한 형식의 고전적인 교훈적인 싱크와인의 예입니다.

비누.

투명, 딸기.

씻어내고, 냄새를 맡고, 거품이 납니다.

냄새는 달고, 맛은 역겹다.

실망.

비누를 맛본 모든 아이들이 자신을 알아볼 수 있는 작지만 재미있는 시입니다. 그리고 글을 쓰는 과정에서 우리는 비누의 성질과 기능도 기억하게 되었다.

간단한 주제를 연습한 후에는 더 복잡하지만 친숙한 주제로 넘어갈 수 있습니다. 훈련을 위해 "가족"이라는 주제에 대한 친추, "수업"이라는 주제에 대한 친추, 계절에 대한시 등을 작곡해 볼 수 있습니다. 그리고 초등학생들이 만든 "어머니"라는 주제의 친콰인은 3월 8일 휴일을 기념하는 엽서의 좋은 기반이 될 수 있습니다. 그리고 동일한 주제에 대해 학생들이 작성한 syncwin 텍스트는 학급 전체 프로젝트의 기초를 형성할 수 있습니다. 예를 들어, 승전 기념일이나 새해에는 학생들이 직접 손으로 쓴 주제별 시를 선택하여 포스터나 신문을 만들 수 있습니다.

왜 학교에서 싱크와인을 만드나요?

싱크와인을 편집하는 것은 단순함에도 불구하고 모든 연령대의 어린이가 체계적인 사고와 분석 능력을 개발하고, 주요 내용을 분리하고, 생각을 공식화하고, 활동적인 어휘를 확장하는 데 도움이 되는 다소 흥미롭고 창의적인 활동입니다.

친퀘인을 쓰려면 주제에 대한 지식과 이해가 필요합니다. 그리고 무엇보다도 시 쓰기는 학교 커리큘럼의 거의 모든 주제에 대한 지식을 테스트하는 효과적인 형태가 됩니다. 더욱이 생물학이나 화학에서 싱크와인을 작성하는 것은 본격적인 테스트보다 시간이 덜 걸립니다. 문학적 인물이나 문학 장르에 전념하는 문학의 친추는 상세한 에세이를 쓰는 것과 동일한 집중적 인 생각 작업이 필요하지만 결과는 더 창의적이고 독창적이며 더 빠릅니다 (어린이를위한 친추를 작성하려면 양식을 잘 숙지했다면 5~10분이면 충분합니다.)

Sinkwine - 다양한 주제의 예

러시아어로 된 Sinkwine은 다양한 주제에 전념할 수 있으며, 특히 품사를 이런 방식으로 설명하려고 할 수 있습니다.

“동사” 주제에 대한 싱크와인의 예:

동사.

반품 가능하고 완벽합니다.

동작, 활용, 명령을 설명합니다.

문장에서는 일반적으로 술어입니다.

연설의 일부.

이런 싱크와인을 쓰기 위해서는 동사가 어떤 형태를 갖고 있는지, 어떻게 변화하는지, 문장에서 어떤 역할을 하는지 기억해야 했다. 설명은 불완전한 것으로 판명되었지만 그럼에도 불구하고 저자가 동사에 대해 기억하고 동사가 무엇인지 이해하고 있음을 보여줍니다.

생물학에서 학생들은 동물이나 식물의 개별 종에 대한 싱크와인을 작성할 수 있습니다. 또한 어떤 경우에는 생물학에 대한 싱크와인을 작성하려면 한 단락의 내용을 익히는 것으로 충분하므로 싱크와인을 사용하여 수업 중에 얻은 지식을 테스트할 수 있습니다.

“개구리” 주제의 싱크와인 예시:

개구리.

양서류, 척색동물.

점프하고, 산란하고, 파리를 잡습니다.

움직이는 것만 봅니다.

미끄러운.

역사 및 사회 분야의 신콰인을 통해 학생들은 주제에 대한 지식을 체계화할 수 있을 뿐만 아니라 주제를 더 깊이 느끼고 스스로 '전달'하며 창의성을 통해 개인적인 태도를 공식화할 수 있습니다.

예를 들어, "전쟁"이라는 주제의 친퀘인다음과 같을 수 있습니다:

전쟁.

끔찍하고 비인간적입니다.

살해, 폐허, 화상.

나의 증조할아버지는 전쟁에서 돌아가셨다.

메모리.

따라서 싱크와인은 학교 커리큘럼의 모든 과목 연구의 일부로 사용될 수 있습니다. 학생들에게 주제시를 쓰는 것은 일종의 "창의적인 휴식"이 되어 수업에 즐거운 다양성을 더할 수 있습니다. 그리고 학생들의 창의성을 분석 한 교사는 수업 주제에 대한 지식과 이해를 평가할 수있을뿐만 아니라 주제에 대한 학생들의 태도를 느끼고 가장 관심있는 것이 무엇인지 이해할 수 있습니다. 그리고 아마도 향후 수업 계획을 조정할 수도 있습니다.

짧고 운율이 없는 시인 싱크와인을 작곡하는 것은 최근 매우 인기 있는 창의적인 작업 유형이 되었습니다. 학교 학생, 고급 훈련 과정의 학생 및 다양한 훈련 참가자가 직면합니다. 일반적으로 교사는 특정 주제, 즉 특정 단어나 문구에 대해 싱크와인을 제시하도록 요청합니다. 어떻게 하나요?

syncwine 작성 규칙

Cinquain은 다섯 줄로 구성되어 있으며 시의 한 유형으로 간주된다는 사실에도 불구하고 시적 텍스트의 일반적인 구성 요소(운율 및 특정 리듬의 존재)가 필수는 아닙니다. 그러나 각 줄의 단어 수는 엄격하게 규제됩니다. 또한, 싱크와인을 구성할 때에는 특정 품사를 사용해야 합니다.

Synquain 건설 계획이것은:

• 첫 번째 줄 - syncwine 테마, 대부분 한 단어, 명사(때때로 주제가 두 단어로 된 구, 약어, 이름과 성일 수 있음)
• 두 번째 줄 – 두 개의 형용사, 주제를 특성화합니다.
• 세 번째 줄 – 세 개의 동사(주제로 지정된 사물, 사람 또는 개념의 동작);
• 네 번째 줄 – 네 단어, 주제에 대한 저자의 개인적인 태도를 설명하는 완전한 문장입니다.
• 다섯 번째 줄 – 한 단어, 싱크와인을 전체적으로 요약합니다(결론, 요약).

이 엄격한 체계에서 벗어나는 것이 가능합니다. 예를 들어 네 번째 줄의 단어 수는 전치사를 포함하거나 포함하지 않고 4에서 5까지 다양할 수 있습니다. “외로운” 형용사나 동사 대신 종속 명사가 있는 문구 등이 사용됩니다. 일반적으로 싱크와인 작성 과제를 부여하는 교사는 학생들이 양식을 얼마나 엄격하게 준수해야 하는지를 결정합니다.

syncwine 테마 작업 방법: 첫 번째 줄과 두 번째 줄

'책'이라는 주제를 예로 들어 싱크와인이 만들어지고 집필되는 과정을 살펴보자. 이 단어는 미래시의 첫 번째 줄입니다. 그러나 책은 완전히 다를 수 있는데 어떻게 특성화할 수 있습니까? 따라서 주제를 지정해야 하며 두 번째 줄이 이에 도움이 될 것입니다.

두 번째 줄은 두 개의 형용사입니다. 책하면 가장 먼저 무엇이 떠오르시나요? 예를 들어 다음과 같습니다.

• 종이 또는 전자;
• 호화롭게 제본되고 풍부한 그림이 그려져 있습니다.
• 흥미롭고 흥미진진하다.
• 지루하고, 이해하기 어렵고, 공식과 도표가 너무 많습니다.
• 누렇게 변한 페이지와 여백에 할머니가 만든 잉크 자국 등이 있습니다.

목록은 끝이 없을 수 있습니다. 그리고 여기서 우리는 여기에 "정답"이 있을 수 없다는 점을 명심해야 합니다. 모든 사람은 자신의 연관성을 가지고 있습니다. 모든 옵션 중에서 개인적으로 가장 흥미로운 옵션을 선택하세요. 이는 특정 책(예: 밝은 그림이 포함된 좋아하는 동화책)의 이미지일 수도 있고 좀 더 추상적인 내용(예: "러시아 고전 책")일 수도 있습니다.

이제 “당신의” 책에 대한 두 가지 특징을 구체적으로 적어 보십시오. 예를 들어:

• 흥미롭고 환상적입니다.
• 지루하고 도덕적입니다.
• 밝고 흥미롭다.
• 오래되고 노랗게 변했습니다.

따라서 당신은 이미 두 줄을 가지고 있으며 당신이 말하는 책의 "특성"에 대해 이미 완전히 정확한 아이디어를 가지고 있습니다.

싱크와인의 세 번째 라인을 생각해내는 방법

세 번째 줄은 세 개의 동사입니다. 여기에서도 어려움이 발생할 수 있습니다. 책 자체가 무엇을 “할” 수 있는 것처럼 보일까요? 출판되고, 판매되고, 읽혀지고, 책장에 서게 됩니다... 하지만 여기서는 책이 독자에게 미치는 영향과 저자가 스스로 설정한 목표를 모두 설명할 수 있습니다. 예를 들어, "지루하고 설교적인" 소설은 계몽하다, 도덕화하다, 지치게 하다, 잠들다등등. 미취학 아동을 위한 “밝고 흥미로운” 책 – 즐겁게 하고, 관심을 갖고, 독서를 가르칩니다.. 흥미진진한 판타지 스토리 - 사로잡다, 흥분시키다, 상상력을 깨우다.

동사를 선택할 때 가장 중요한 것은 두 번째 줄에 설명된 이미지에서 벗어나지 않고 동일한 어근을 가진 단어를 피하는 것입니다. 예를 들어, 어떤 책이 매력적이라고 ​​설명하고 세 번째 줄에 "매혹적이다"라고 썼다면 "시간을 표시하고 있는 것"처럼 느껴질 것입니다. 이 경우에는 단어 중 하나를 비슷한 의미로 바꾸는 것이 좋습니다.

네 번째 줄을 공식화하자: 주제에 대한 태도

싱크와인의 네 번째 줄은 주제에 대한 "개인적인 태도"를 설명합니다. 이는 태도가 직접적이고 명확하게 공식화되어야 한다는 사실(예: “나는 책에 대해 좋은 태도를 가지고 있습니다” 또는 “책은 문화 수준을 높이는 데 유용하다고 생각합니다”)에 익숙한 학생들에게 특히 어려움을 야기합니다. 실제로 네 번째 줄은 평가성을 의미하지 않으며 훨씬 더 자유롭게 공식화됩니다.

본질적으로 여기에서는 주제에서 가장 중요한 것이 무엇인지 간략하게 설명해야 합니다. 이는 귀하 개인 및 귀하의 삶과 관련이 있을 수 있습니다(예: ' 네 살 때부터 읽기 시작했다" 또는 " 나에겐 거대한 도서관이 있다", 또는 " 나는 읽는 것을 참을 수 없다"), 그러나 이는 선택 사항입니다. 예를 들어, 책의 가장 큰 단점은 생산에 많은 종이를 사용하고 숲이 벌목되는 생산을 위해 "나"와 "비난"을 쓸 필요가 없다는 것입니다. 그냥 "라고 쓰세요. 종이책 – 나무무덤" 또는 " 책 생산이 숲을 파괴하고 있다”, 주제에 대한 귀하의 태도는 매우 명확해질 것입니다.

짧은 문장을 바로 완성하기 어렵다면, 단어 수를 생각하지 않고 먼저 생각을 글로 표현한 후, 결과 문장을 어떻게 단축할 수 있을지 생각해 보세요. 결과적으로 " 나는 SF 소설을 너무 좋아해서 아침까지 읽지 못하는 경우가 많다."예를 들어 다음과 같이 나타날 수 있습니다.

• 아침까지 책을 읽을 수 있어요.
• 나는 종종 밤새도록 책을 읽었습니다.
• 책을 봤습니다. 작별 인사를 하고 잠에 들었습니다.

요약하자면: 싱크와인의 다섯 번째 줄

다섯 번째 줄의 임무는 싱크와인을 작성하는 모든 창의적인 작업을 한 단어로 간략하게 요약하는 것입니다. 이 작업을 수행하기 전에 이전 네 줄(거의 완성된 시)을 다시 작성하고 얻은 내용을 다시 읽어보세요.

예를 들어, 당신은 다양한 책에 대해 생각했고 다음과 같은 결론을 내렸습니다.

책.

소설, 대중과학.

계몽하고, 즐겁게 하고, 도움을 줍니다.

너무 다르기 때문에 모두가 자신만의 것을 가지고 있습니다.

끝없이 다양한 책에 대한 이 진술의 결과는 "도서관"(다양한 출판물이 수집되는 장소) 또는 "다양성"이라는 단어가 될 수 있습니다.

이 "통일 단어"를 분리하기 위해 결과 시의 주요 아이디어를 공식화하려고 시도할 수 있으며, 아마도 "주요 단어"가 포함될 것입니다. 또는 에세이에서 "결론"을 작성하는 데 익숙하다면 먼저 일반적인 형식으로 결론을 공식화한 다음 주요 단어를 강조 표시하세요. 예를 들어 " 따라서 우리는 책이 문화의 중요한 부분임을 알 수 있습니다.", 간단하게 "문화"라고 쓰세요.

싱크와인을 끝내는 또 다른 일반적인 옵션은 자신의 감정과 감정에 호소하는 것입니다. 예를 들어:

책.

뚱뚱하고 지루해요.

우리는 공부하고, 분석하고, 벼락치기를 합니다.

클래식은 모든 학생에게 악몽입니다.

그리움.

책.

환상적이고 매혹적입니다.

당신을 기쁘게 하고, 사로잡고, 잠을 빼앗깁니다.

나는 마법의 세계에서 살고 싶다.

꿈.

모든 주제에 대해 싱크와인을 빠르게 작성하는 방법을 배우는 방법

싱크와인을 컴파일하는 것은 매우 흥미로운 활동이지만 형식이 잘 숙달된 경우에만 가능합니다. 그리고 이 장르의 첫 번째 실험은 일반적으로 어렵습니다. 다섯 개의 짧은 줄을 공식화하려면 심각하게 긴장해야 합니다.

그러나 3~4개의 싱크와인을 생각해 내고 이를 작성하는 알고리즘을 익히면 일반적으로 작업이 매우 쉽게 진행되며 어떤 주제에 대한 새로운 시가 2~3분 안에 만들어집니다.

따라서 싱크와인을 빠르게 구성하기 위해서는 상대적으로 단순하고 잘 알려진 소재로 형태를 연습하는 것이 좋습니다. 훈련을 위해 가족, 집, 친척 및 친구 중 한 명, 애완동물 등을 데려갈 수 있습니다.

첫 번째 싱크와인을 다룬 후에는 더 복잡한 주제에 대해 작업할 수 있습니다. 예를 들어 감정 상태(사랑, 지루함, 기쁨), 하루 중 시간 또는 연중 시간(아침, 여름, 10월)에 대한 시를 작성합니다. ), 취미, 고향 등.

이러한 "테스트" 작품을 여러 개 작성하고 지식, 아이디어 및 감정을 주어진 형식으로 "패키지"하는 방법을 배우고 나면 어떤 주제에 대해서도 쉽고 빠르게 싱크와인을 생각해 낼 수 있습니다.

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여기에 귀하의 솔루션이 있습니다.
싱크와인

SINQWAIN은 5줄짜리 운문이다.

정보를 요약하고, 복잡한 생각, 감정, 인식을 몇 단어로 표현하는 능력은 중요한 기술입니다. 풍부한 개념적 스톡을 바탕으로 한 사려 깊은 성찰이 필요합니다. 친콰인(cinquain)은 정보와 자료의 종합을 간략하게 요구하는 시로, 어떤 경우에도 묘사하거나 반성할 수 있게 해준다.

cinquain이라는 단어는 5를 의미하는 프랑스어 단어에서 유래되었습니다. 따라서 친콰인(cinquain)은 5행으로 구성된 시이다. 학생들에게 싱크와인을 소개할 때 먼저 그러한 시가 어떻게 쓰여지는지 설명하십시오. 그런 다음 몇 가지 예를 들어보세요(아래는 일부 싱크와인입니다). 그런 다음 그룹에 여러 싱크와인을 작성하도록 초대합니다. 어떤 사람들에게는 처음에는 싱크와인을 작성하는 것이 어려울 수도 있습니다. 싱크와인을 도입하는 효과적인 방법은 그룹을 쌍으로 나누는 것입니다. 싱크와인의 테마 이름을 지정하세요. 각 참가자에게는 싱크와인을 작성하는 데 5~7분이 주어집니다. 그런 다음 그는 파트너에게 의지하고 두 개의 동기화 와인에서 하나를 만들 것이며 둘 다 동의할 것입니다. 이는 그들이 왜 글을 썼는지 이야기하고 주제를 비판적으로 재검토할 수 있는 기회를 제공할 것입니다. 또한, 이 방법을 사용하려면 참가자들이 서로의 말을 듣고 다른 사람의 글에서 자신의 글과 관련될 수 있는 아이디어를 추출해야 합니다. 그러면 전체 그룹이 페어링된 싱크와인에 익숙해질 수 있습니다. 오버헤드 프로젝터를 사용할 수 있는 경우 싱크와인 몇 개를 보여주는 것이 유용합니다. 각각은 두 저자가 대표할 수 있습니다. 이는 추가 논의를 촉발할 수 있습니다.

Synquains는 개념과 정보를 반영, 종합 및 요약하기 위한 빠르고 강력한 도구입니다. 이러한 연습을 체계적이고 의도적으로 명확한 교육학적 목표를 가지고 수행하는 것이 중요합니다.

syncwine 작성 규칙:
1줄 – 한 단어(시제목, 주제, 대개 명사)
2행 – 두 단어(주제 설명, 형용사 또는 분사).
3행 – 세 단어(주제 동작, 동사).
4행 - 4단어 - 문장(첫 번째 행에 명시된 주제에 대한 저자의 태도를 나타내는 문구).
5행 - 한 단어(연관, 주제에 대한 동의어, 일반적으로 명사, 설명 문구가 허용됨).

가가린을 주제로 한 친퀘인-
가가린
소련의 유명한
날아갔다가 유명해졌다가 죽었다
최초로 우주로 날아간 사람
영웅

공간
영원한 구속받지 않은
미친, 무서운, 손짓
공간은 공간의 측정 불가능성이다.
비밀

행성
생명이 없고 먼
그들은 날아가서 분해하고 구출합니다
...물도 없고...미네랄도 없고...로봇이 살고 있습니다..
셸레자크

은하수
우주적이고 아름다운
손짓하고, 진정시키고, 가까이 다가가세요
"옷은 잊어라 거기에 들어가는 모든 사람"
평화.