Pomoć na Tele2, tarife, pitanja

Lekcija "Poezija M.I. Tsvetaeve kao lirski dnevnik ere

Ciljevi: upoznati sa životom i radom pjesnikinje; pobuditi interes učenika za osobnost Tsvetaeve i njezina djela, razviti vještine monološkog govora i izražajnog čitanja, sposobnost obraćanja publici, vještine vođenja bilješki na predavanjima, pobuditi osjećaj ponosa na bogatstvo i raznolikost djela ovog jedinstvenog pjesnika.

Tijekom nastave

Učiteljeva riječ. "Teško je kao pjesnik govoriti o takvoj neizmjernosti. Gdje početi? Gdje završiti? I je li uopće moguće započeti i završiti, ako ovo o čemu govorim: Duša je sve - svugdje - zauvijek." ( Marina Tsvetaeva. "Riječ o Balmontu ")"

Mojim pjesmama napisanim tako rano
Da nisam znao da sam pjesnik,
Otrgnuto kao sprej iz fontane
Kao iskre iz raketa
Prštaju kao mali vragovi
U svetištu gdje se spava i kadi
Mojim pjesmama o mladosti i smrti
- Nepročitani stihovi! -
Razbacano po prašini po trgovinama
(Gdje ih nitko nije uzimao i ne uzima),
Moje su pjesme poput dragocjenih vina
Doći će i tvoj red.

2 student . Bilo je osnova za takvo povjerenje, jer je sama ruska kultura odgojila budućeg pjesnika. Otac Marine Cvetajeve, Ivan Vladimirovič Cvetajev, profesor na Moskovskom sveučilištu, likovni kritičar i filolog, kasnije je postao ravnatelj Muzeja Rumjancev i osnivač Muzeja likovnih umjetnosti. Majka, Maria Alexandrovna Main, dolazila je iz rusificirane poljsko-njemačke obitelji, bila je talentirana pijanistica, veliki skladatelj Anton Rubenstein divio se njenom sviranju. Domaći svijet bio je prožet stalnim zanimanjem za umjetnost, za glazbu. A 26. rujna 1892., u staroj moskovskoj ulici Trekhprudny, u kući broj 8, zasvijetlila je zvijezda ruske poezije - rođena je Marina Tsvetaeva.

crvena četka
Rowan je zasvijetlio.
lišće opalo,
Rođen sam.
Stotine su se svađale
Zvona.
Dan je bio subota:
Ivana Bogoslova.
Meni do danas
Želim gristi
vruća rowan
Gorka četka.

1 student. Maria Alexandrovna sanjala je o sinu, čak je i ime odabrano - Alexander. Ali rodila se djevojčica. M. Tsvetaeva je u svojim memoarima napisala: “Kad sam se umjesto željenog, unaprijed određenog, gotovo naručenog sina Aleksandra, rodila samo ja, majka je rekla: “Bar će biti glazbenik.” Kad su prve, očito besmislene: riječi pokazalo se "gama", majka je samo potvrdila: "Znala sam" i odmah me počela učiti glazbi: mogu reći da nisam rođena za život, nego za glazbu.

(Audio zapis pjesme)

Tko je od kamena, tko je od gline, -
A ja sam srebrna i sjajna!
Briga me - izdaja, zovem se Marina,
Ja sam smrtna pjena mora.
Tko je od gline, tko je od mesa -
Lijes i nadgrobni spomenici...
- U krstionici mora kršteni - i u bijegu
Njegovo - neprestano lomljeno!
Kroz svako srce, kroz svaku mrežu
Moja će se samovolja probiti.
Ja - vidiš li ove razuzdane kovrče? -
Ne možete napraviti zemaljsku sol.
Rušeći na tvojim granitnim koljenima,
Uskrsavam svakim valom!
Živjela pjena - vesela pjena -
Visoka morska pjena! (analiza stihova - 1 grupa)

2 student. Majka se radovala izvanrednim glazbenim sposobnostima svoje kćeri, sanjala je da će je odgojiti kao pijanisticu. Ali djevojčica je imala samo četiri godine kada je Marija Aleksandrovna zapisala u svoj dnevnik: "Najstarija stalno hoda uokolo i mrmlja rime. Možda će moja Marusja biti pjesnikinja?" Sama Marina Ivanovna o sebi će reći: "Pišem poeziju od svoje 6. godine. Tiskam od svoje 16. godine."

1 student. Nakon prerane smrti njezine majke (Marina je tada imala samo 8 godina, njezina mlađa sestra Asya - 6), interes za glazbu postupno jenjava, ali jača druga strast, poezija. Mlada Tsvetaeva piše poeziju ne samo na ruskom, već i na njemačkom i francuskom. Ne posuđujte ništa ni od koga, ne oponašajte, ne podliježite vanzemaljskim utjecajima, "budite svoji" - tako je Tsvetaeva napustila djetinjstvo i ostala zauvijek.

Svoju prvu knjigu “Večernji album” Marina je objavila iz neknjiževnih razloga; kako je sama kasnije rekla - "u zamjenu za ljubavnu ispovijest osobi s kojom se drugačije nije mogla objasniti." U dvorištu - početak zime 1911. U to vrijeme tiskan je veliki broj zbirki poezije. Pa ipak, prva knjiga još uvijek nepoznate Marine Tsvetaeve odmah je dobila kritike. Knjigu je prvi, i to vrlo pozitivno, ocijenio pjesnik Maximilian Voloshin.

2 student. Sergej Efron: Upoznali su se 5. svibnja 1911. na pustoj obali Koktebela. "Gledajući ga u oči i čitajući sve unaprijed, Marina je pomislila: ako on ode i da karneol, onda će se udati za njega. Naravno, ovaj karneol je pronašao odmah, dodirom, jer nije skidao svoje sive oči s nje zeleno". Marina Tsvetaeva i Sergej Efron vjenčali su se 27. siječnja 1912. godine. Sergej je svojoj voljenoj poklonio prsten na čijoj je unutarnjoj strani bio ugraviran datum vjenčanja i ime Marina.

(Čitanje i analiza stiha – 2. grupa)

Prkosno nosim njegov prsten!
- Da, u Vječnosti - supruga, a ne na papiru! -
Lice mu je preusko
Kao mač.
Usta su mu tiha, nagnuta prema dolje.
Neopisivo prekrasne obrve.
Tragično spojeno u njegovu licu
Dvije drevne krvi.
On je tanak s prvom suptilnošću grana.
Oči su mu prekrasno beskorisne! -
Ispod krila raširenih obrva -
Dva ponora.
U njegovoj sam osobi vjeran viteštvu,
Svima vama koji ste bez straha živjeli i umrli! -
Takav - u sudbonosnim vremenima -
Sklapaju strofe – i idu na kocku.

1 student. Tada Marina još nije znala koliko će žalosti njoj i njezinoj djeci donijeti njezina vjerna, požrtvovna, bezobzirna ljubav. : I uopće, njezine su pjesme o ljubavi najčešće tragične. Tsvetaeva je uvjerena da je žena uvijek u pravu kada pati, žena je uvijek lijepa kada voli. Nitko nije bolje vidio, doživio i prenio duhovnu ljepotu svih ostavljenih, odljubljenih, ostavljenih Ljubavnika.

2 student Tsvetaeva je bila upoznata s mnogim pjesnicima s početka 20. stoljeća. Divila se poeziji Brjusova i Pasternaka, Majakovskog i Ahmatove. Ali njezin pjesnički idol bio je Alexander Blok. Cvetajeva ga je vidjela dva puta, tijekom njegovih govora u Moskvi 9. i 14. svibnja 1920., ali mu se nije usudila prići. Svoje divljenje prema pjesniku, kojeg je nazivala "čvrstom savješću", Marina je pronijela kroz cijeli život.

(Čitanje i analiza stiha – 3. grupa)

Tvoje ime je ptica u tvojoj ruci
Tvoje ime je led na jeziku.
Jedan jedini pokret usana.
Vaše ime sastoji se od pet slova.
Lopta uhvaćena u letu
Srebrno zvonce u ustima.
Kamen bačen u tiho jezerce
Uzdah kao da ti je ime.
U laganom kliktanju noćnih kopita
Tvoje glasno ime grmi.
I pozvati ga u naš hram
Glasno škljocanje okidača.
Vaše ime - oh, ne možete! -
Tvoje ime je poljubac u oči
U nježnoj hladnoći klizećih kapaka.
Tvoje ime je poljubac u snijegu.
Ključ, leden, plavi gutljaj.
S tvojim imenom - dubok san (analiza)

1 student. Dugogodišnje prijateljstvo povezivalo je Marinu Cvetajevu s Borisom Pasternakom. Za nju je on bio jedina osoba na svijetu koja ju je mogla čuti i podržati bez riječi u trenutku očaja.

Udaljenost - stajanje: verste, milje:
Bili smo beznačajni, beznačajno posađeni,
Biti tih
Na dva različita kraja zemlje.
Udaljenost - stajanje: versti, dao:
Bili smo zalijepljeni, odlemljeni,
U dvije ruke rastavljeni, razapeti,
I nisam znao da je to legura
Inspiracije i tetive:
Ne posvađani - posvađani,
Stratificirani:
Zid i opkop.
Naselili su nas kao orlove -
Urotnici: milja, dao:
Ne uznemiren - izgubljen.
Kroz slamove zemaljskih širina
Rastjerali nas kao siročad.
Koja, pa, koja martovska?!
Razbili su nas - kao špil karata (analiza - grupa 4)

1 student. Godine 1922. Marina Tsvetaeva, iscrpljena dugom razdvojenošću od muža, odlazi s kćeri u inozemstvo Sergeju, koji se našao u redovima bijele emigracije.

Emigracija je upoznala Tsvetaevu kao istomišljenika. Ali onda se sve promijenilo. Iseljenički časopisi postupno prestaju objavljivati ​​njezine pjesme. Svuda okolo gluhi zid samoće zatvarao se sve bliže i bliže. “Moj čitatelj ostaje u Rusiji, gdje moje pjesme: ne dopiru, ..” – napisala je Marina Tsvetaeva. Budući da je bila 17 godina u izgnanstvu, neprestano je razmišljala o domovini. Godine 1934. napisana je nevjerojatna pjesma "Čežnja za domovinom":

Nostalgija! Dugo vremena
Izložena izmaglica!
uopće me nije briga -
Gdje sasvim sam
Budite na kakvom kamenju doma
Hodajte s torbicom na tržištu
Kući i ne znajući da je moja,
Kao bolnica ili vojarna.
Dakle, rub me nije spasio
Moj, taj i najbudniji detektiv
Duž cijele duše, cijele - poprijeko!
Rodni znak neće biti pronađen!
Tud mi je svaki komadić, prazan mi je svaki hram,
I sve je isto, i sve je jedno.
Ali ako je na putu - grm
Ustaje, posebno Rowan:

2 student. Iste godine Marina je napisala: “Nikad nisam bila tako usamljena kao ova petogodišnjica.

1 student. “Nemam osobu kojoj bih mogao doći navečer, prošavši dan bez ramena, koja bi mi se, otvorivši vrata, sigurno obradovala. Niti jednu osobu koju ne bi trebalo unaprijed pitati. : “Smijem li?”.

2 student. Godine 1936. - 1937. Tsvetaeva se već pripremala za odlazak u domovinu. Prva je otišla Ariadna, a za njom Sergej Jakovljevič. U ljeto 1939. Marina se s Georgeom vratila u Rusiju.

Tada je u našoj zemlji bilo vrijeme okrutnog i nemilosrdnog terora. Sergej Yakovlevich i Alya optuženi su za izdaju i uhićeni.Yelabuga, gdje je Tsvetaeva provela prve mjesece evakuacije, postala je Marinino posljednje prebivalište. Nije bilo ničega, čak ni posla.

1 student. Odvajanje sina, koji je bolno preživio strašne nesreće koje su ga zadesile, oštro je pogoršalo Marininu usamljenost. Nastavila je raditi: pripremila je zbirku, mnogo prevodila.

Ali Sergeja više nije bilo! Nije znala što se dogodilo njezinoj kćeri. Između nje i njezina sina narastao je niz otuđenosti. Do susreta s čitajućom Rusijom nije došlo.

Na ovoj noti posljednjeg očaja završio je rad M. Tsvetaeve. Tada je postojalo samo ljudsko postojanje - i to je bilo dovoljno:

Učitelj, nastavnik, profesor. Ispostavilo se da je bila u pravu. Danas je na redu snažna, kompleksna realna poezija Cvetajeve, jer realno u umjetnosti ne umire.

Domaća zadaća:

1. Analiza pjesama „Tvoj prsten s izazovom nosim“ (1914.) „Ideš, ličiš na mene:“ (1913.) , „Bazga“ (1931.-1935.)

Lekcije ##

Stihovi M. Tsvetaeva (1892-1941) . Poezija M. Tsvetaeve kao lirski dnevnik ere. Boja ispovijedietaevskajatekst.

Iyah M. Tsvetaeva.

Objašnjenje

Proučavanje ruske poezije na početku 20. stoljeća omogućuje nam komparativnu analizu razvoja tradicionalne teme u književnosti – teme Rusije – u stvaralaštvu A. Bloka i S. Jesenjina, M. Cvetajeve i A. Ahmatova.

Lekcija-seminar na temu: “M.I. Cvetajeva. Tekst. Tema Rusije najvažnija je u djelu pjesnikinje ”izvodi se na temelju samostalnog rada u malim grupama. Zadaci za svaku skupinu osmišljeni su tako da učenici samostalno proučavaju razvoj teme Rusije u djelu Tsvetajeve, zbog tragike osobne sudbine pjesnikinje i sudbine cijele generacije koja je bila predodređena proći kušnju emigracije, a u domovini biti „u tuđini“.

Faze rada na materijalu lekcije pomažu u razvoju vještina samostalnog rada, interesa i kreativne mašte, kognitivne aktivnosti učenika:

upoznavanje s biografijom Marine Tsvetaeve i njezinom strašću prema književnosti i ruskoj kulturi;

prve pjesničke zbirke pjesama Tsvetajeve i njihovo prepoznavanje

M. Voloshin;

ljubavna priča Marine Tsvetaeve i Sergeja Efrona i obožavanje njenog muža;

razvoj teme Rusije u razdoblju emigracije (pjesme upućene sinu);

želja pjesnikinje za povratkom u domovinu i povratak povijesne domovine sinu;

komparativna analiza pjesama „Majka domovina“ i „Čežnja za domovinom! Dugo vremena…";

izraditi pitanja križaljke na temu lekcije i odgovoriti na pitanja;

naučiti napamet jednu pjesmu pjesnikinje (razvijanje vještine izražajnog čitanja pjesničkog teksta).

Tema odnosa pjesnika i države vrlo je bolna za mnoge generacije ruskih pisaca i pjesnika. Značajno mjesto u satu zauzima čitanje pjesama Marine Tsvetaeve - od prve, mladenačke "Mojim pjesmama napisanim tako rano ..." do filozofske "Čežnja za domovinom! Odavno…” i “Rusijo moja, Rusijo, zašto tako goriš?”

Proučavanje teme tragične sudbine pjesnika u tragičnom razdoblju povijesne sudbine Rusije (metoda učenja u suradnji)

Card-rječnik književnih pojmova

NAMJENA: upoznati učenike s osobnošću pjesnikinje, njezinom stvaralačkom baštinom;

unaprijediti samostalan rad u malim grupama na temelju naprednih zadataka na temu lekcije;

unaprijediti rad na razvoju teme domovine u ruskoj poeziji na početku 20. stoljeća;

formirati kod učenika predodžbu o sudbini kreativne osobe u totalitarnoj državi.

VRSTA SATA : učenje novog gradiva na temelju samostalnog rada; lekcija - seminar.

METODE IZVOĐENJA: razgovor, istraživački - rad na komparativnoj analizi pjesama, dijaloški - individualni i skupni zadaci na temu.

MEĐUPREDMETNI ODNOSI:

ruska povijest. Rusija na početku dvadesetog stoljeća. Ruska emigracija nakon Oktobarske revolucije 1917. Kultura Rusije u prvoj polovici dvadesetog stoljeća.

VIDLJIVOST, TSO: portret M.I. Tsvetaeva, zbirke pjesama, izložba na temu lekcije, video isječak "Tarusa Marine Tsvetaeve", knjiga memoara Anastasije Tsvetaeve, informer kartice.

EPIKA ZA LEKCIJU: Razbacani u prašini po trgovinama.

(Gdje ih nitko nije uzimao i ne uzima!)

Moje su pjesme poput dragocjenih vina

Doći će i tvoj red. M. Cvetajeva (1913.)

"Moja Rusija, Rusija,

Zašto tako žarko goriš? M. Cvetajeva (1931.)

PISANJE NA TABLI:

Slažete li se s tvrdnjom M. Cvetajeve da“Svaka modernost je u sadašnjosti - suživot vremena, krajeva i početaka, živi čvor - mačkaOry samo rezati.

RAD NA RJEČNIKU: usporedbe, metafora.

ja . Orgmoment

1. Provjera prisutnih i spremnosti učenika za početak nastave.

2. Priprema učenika za percepciju novog gradiva.

3. Priopćavanje teme i svrhe lekcije.

II. Uvodni govor nastavnika

1. Učenik čita pjesmu "Mojim pjesmama napisanim tako rano..."

2. Na pozadini video isječka, učitelj objašnjava zašto je potrebno pozvati se na činjenice iz biografije M. Tsvetaeve.

III. Učenje novog gradiva na temelju naprednih zadataka.

A. Vodeći zadaci

Tema: “M.I. Cvetajeva. Život. Stvaranje. Sudbba"

B. Rad na naprednim zadacima u malim grupama (kada se završeeZadatak vodi računa o sudjelovanju cijele grupe i svakog sudionika u njoj).

A. 1. Marina Ivanovna Tsvetaeva rođena je 26. rujna 1892. u Moskvi u obitelji profesora Moskovskog sveučilišta, osnivača i ravnatelja Muzeja likovnih umjetnosti (danas Puškinov muzej likovnih umjetnosti) Ivana Vladimiroviča Cvetajeva. Majka - Maria Alexandrovna Main - iz rusificirane poljsko-njemačke obitelji, jedna od nadarenih učenika Nikolaja Rubinsteina. “Mama i tata bili su potpuno različiti. Svatko ima svoju ranu u srcu. Mama ima glazbu i poeziju, tata znanost.

2. Marina Tsvetaeva je napisala o svom rođenju u pjesmi:

Planinski pepeo zasvijetlio je crvenom četkom,

Lišće je palo, ja sam rođen.

Svađale su se stotine zvona.

Dan je bio subota Ivan Evanđelist.

"Crvena četka...")

3. Zbog bolesti majke, obitelj se često morala seliti iz mjesta u mjesto, uključujući i inozemstvo. Marina je djetinjstvo provela u Trekhprudny Laneu u Moskvi i na dači, na Oki, u blizini grada Tarusa, u pokrajini Kaluga. Sa 16 godina Marina je napravila svoje prvo samostalno putovanje - na Sorbonnu, gdje je pohađala tečaj povijesti stare francuske književnosti. Istodobno je pomogla ocu u stvaranju muzeja - "omiljene zamisao obitelji". Nakon majčine smrti, Marina, koja je tečno govorila njemački i francuski, vodila je praktički svu očevu inozemnu korespondenciju.

4. Sestre Marina i Anastazija rano su ostale siročad. Majka je umrla od tuberkuloze kada je najstarijoj bilo 14 godina, a najmlađoj - 12. U ljeto 1906., vraćajući se nakon drugog liječenja, prije nego što je stigla u Moskvu, Marija Aleksandrovna umire.

B. 1. Počela je objavljivati ​​sa 16 godina, prije revolucije u Rusiji su objavljene tri knjige.Igi njezinih pjesama: »Večernji album« (1910), »Čarobna svjetiljka« (1912), »Iz dviju knjiga« (1913). Prva zbirka poezije objavljena je 1910. godine, kada je Marina studirala u gimnaziji. Tijekom putovanja u Koktebel upoznaje Maximiliana Voloshina.

Godine 1913. umro je otac Ivan Vladimirovič.

2. Glavna prednost prvih zbirki poezije „Večer Albbong" i "Magic Lantern" je da su pronašli dragocjenunnjena najvažnija kvaliteta kao pjesnikinje je istovjetnost između osobe i riječi. Maksimijan Voloshin visoko je pohvalio prvu zbirku poezije, rekavši:

Vaša knjiga je poruka "odatle",

Dobro jutro vijesti...

Već dugo nisam prihvaćao čuda ...

Ali kako je slatko čuti: "Postoji čudo!"

(Učenik čita pjesmu "Izgledaš kao ja")

3. Dvadesetih godina 20. stoljeća izašle su dvije istoimene knjige “Verste” u kojima je sabrana lirika 1914.-1921. Jedna od knjiga nije dobila priznanje ne samo među čitateljima, već iu pjesničkim krugovima.

(Učenik čita pjesmu "Tko je od kamena...")

U 1. Ljubavna priča Marine Tsvetaeve i Sergeja Efrona(slušanje pojedinačnih zadataka).

U Koktebelu upoznaju svog budućeg supruga Sergeja Efrona, koji ima 17 godina. Šest mjeseci kasnije vjenčali su se. Godine 1912. objavljena je druga knjiga pjesama Čarobna svjetiljka i rođena je prva kći Ariadna. Tsvetaeva je Sergeju Efronu uputila više od 20 pjesama. Evo redaka iz Marininog pisma: “On je izvanredno i plemenito lijep, lijep izvana i iznutra, briljantno nadaren, pametan, plemenit. Duša, maniri, lice - sve u majci. A majka mu je bila ljepotica i heroina.” Utopila se u sreći, vjerovala u bajnost života i vječnost ljubavi. Ljubav je promijenila svoj izgled i obasjala poeziju Marine Cvetajeve.

(Učenik čita pjesmu "Čekanje na prašnjavim cestama")

2. Veličanstvena i dostojna lica heroja iz prošlosti odražavala su se u izgledu Sergeja, stoga je pjesma napisana 26. prosinca 1913. upućena Tsvetaevi generalima dvanaeste godine, ali je posvećena njezinu mužu:

Svi su ti vrhovi bili mali

I mekani - najstariji kruh,

O mladi generale

Vaše sudbine.

(Učenik čita pjesmu "Generali dvanaeste godine")

G. Početak razvoja teme Rusije u djelu M. Cvetajeve povezana s Moskvom, u kojoj se osjećala lako i sretno, unatoč iskustvima i neugodnostima života. Ciklus pjesama o Moskvi je Moskva Marine Cvetajeve: drevna i veličanstvena, ponosna i junačka, tradicionalna i narodna.

"Pjesme o Moskvi")

D. 1. Godine emigracije i progonstva 1922-1939 Suprug Marine Tsvetaeve, Sergej Efron, bio je časnik, borio se u dobrovoljačkoj vojsci i emigrirao zajedno s ostacima ove vojske. Odbacivanje zbirke Versta i osjećaj beskorisnosti u Rusiji, nepoznata sudbina supruga, kućni nered, smrt kćeri, glad bili su glavni razlozi njezine emigracije.

Bijeloj vojsci posvećen je ciklus pjesama "Labuđi logor". Ovo je rekvijem za osuđenu žrtvu bijelom pokretu, rekvijem za tužan put muža. Upoznali su se u Berlinu, preselili u Prag, gdje su živjeli tri godine, a zatim otišli u Francusku, gdje su živjeli trinaest i pol godina.

2. Tragedija gubitka domovine pretočena je u iseljeničkoj poeziji Cvetajeve u suprotstavljanju sebi – Ruskinji – svemu neruskom, a samim time i tuđem. Individualno "ja" postaje dio jednog ruskog "mi":

Moja Rusija, Rusija

Zašto tako žarko goriš?

(Učenik čita pjesmu "Lučina")

3. Glavni motiv je tragični zvuk gubitka domovine, sirotovanje, a posebno čežnja za domom:

Tuđa mi je svaka kuća, prazan mi je svaki hram,

I sve je isto, i sve je jedno.

Ali ako je na putu - grm

Ustaje, posebno rowan.

(Učenici čitaju pjesme „Čežnja za domom! Dugo vremena…" I "Domovina")

4. Marina Tsvetaeva sanjala je o povratku u domovinu, ali ponajviše vratiti povijesnu domovinu sinu Jurju (rođen 1925.).

(Učenici čitaju pjesme iz ciklusa "Pjesme za mog sina")

5. Najstarija kći Ariadna Efron, koja je, prema riječima Marine Tsvetaeve, odrasla iz njezinih pjesama, podijelila je s majkom sve svoje tuge i nevolje i popila njezinu tugu (8 godina u Staljinovim logorima, 6 godina progonstva - i tek onda rehabilitacija), napisao je: “ ... Bilo je potrebno toliko izdržati i pretrpjeti da bi se razumjela vlastita majka.

E.“I - što je najvažnije - znam kako će me voljeti (čitaj - što!) heza sto godina!"

Povratak kući. Marina Tsvetaeva je 12. lipnja 1939. otplovila iz Francuske u svoju domovinu u susret nevoljama i smrti. Svijet “željeznog” doba poput omče joj je zahvatio grlo. Uhićeni muž i kći. Odgoditi izdavanje knjige pjesama. A. Blok, S. Jesenjin, V. Majakovski, N. Gumiljov više nisu živi. Ništa za život.

– Oprosti mi, nisam to mogao podnijeti.

IV. Rad na zadacima u malim skupinama na temu Domovina u pjesmi

M. Tsvetaeva.

V. Konsolidacija materijala na temelju odgovora učenika na temu lekcije.

Rješavanje križaljke tijekom rasprave o pitanjima.

Čitanje napamet pjesama M. Cvetajeve.

3. Rasprava o materijalima o pitanjima. Sažimajući gradivo lekcije kroz glavni citat, koji je postao životno uvjerenje Marine Tsvetaeve: „svaka modernaepromjena u sadašnjosti - suživot vremena, krajeva i početaka, živi čvor - mačkaOry samo rezati.

VI. Završna faza lekcije.

Domaća zadaća.

308-318 (prema udžbeniku S.A. Zinina i V.A. Chalmaeva, 1. dio), ispunite tablicu životnih i kreativnih traganja. Naučite pjesmu M. Tsvetaeve.

Napišite refleksiju na temu: "Kako počinje domovina?"

Ocjenjivanje. Sažimanje lekcije.

Primjena br. 1

Zadaci u malim grupama na temu lekcije:

"MI. Cvetajeva.Tema domovine, "okupljanje" Rusije uIyakh M. Tsvetaeva»

Primjena br. 2

Predmet: M.I. Cvetajeva (1892. - 1941.)

Samostalan rad u malim grupama

Komparativna analiza pjesama

M. Tsvetaeva "Domovina" i "Čežnja za domovinom! Dugo vremena…"

Svrha: 1. upoznati se s pjesmama M. Tsvetaeve;

2. odrediti u čemu je pjesnikova opredijeljenost za temu Rusije;

3. napiši razmišljanje

Ciljevi:

1. Upoznati učenike s glavnim prekretnicama života, temama i motivima lirike; pokazati isključivost osjećaja lirske junakinje u poeziji M. Cvetajeve.
2. Pomoći u razumijevanju značajki poetskog teksta.
3. Stvorite atmosferu "uronjenosti" u rad majstora.

Metodičke metode: učiteljeva priča, heuristički razgovor, skupna analiza pjesničkog djela, komentari, prethodna domaća priprema, korištenje međupredmetnog povezivanja.

Oprema: portret M. I. Tsvetaeve, multimedijska oprema, književni rječnik (toga - muška odjeća kod građana Starog Rima, tkanina prebačena preko lijevog ramena; shema - u pravoslavlju; monaška večera za vođenje posebno oštrog, asketskog načina života; grdnja - rat, bitka), epigraf, tekstovi pjesama, knjiž.

Epigraf na ploči:

moj stih,
Kao dragocjena vina
Doći će i tvoj red.

M. Cvetajeva, 1913

TIJEKOM NASTAVE

I. Uvod. Uvod nastavnika.

Marina Tsvetaeva ušla je u književnost na prijelazu stoljeća, u nemirno i nemirno vrijeme. Kao i mnogi pjesnici njezine generacije, ona ima osjećaj za tragediju svijeta. Sukob s vremenom za nju je bio neizbježan. Živjela je po načelu: biti samo svoj. Ali poezija Tsvetaeve nije suprotstavljena vremenu, ne svijetu, već vulgarnosti, tuposti, sićušnosti koja živi u njoj. Pjesnik je zaštitnik, vjesnik milijuna siromaha:

Ako je duša rođena krilata,
Kakvi su joj dvori – i kakve kolibe!
Što je njoj Džingis-kan i što je Horda!
Imam dva neprijatelja na svijetu,
Dva blizanca su nerazdvojno spojena:
Glad gladnog - i sitost sitog!

Tsvetaeva je bila predodređena da postane kroničar svoje ere. Gotovo ne dotičući se u svom radu tragične povijesti dvadesetog stoljeća, otkrila je tragiku stava suvremene osobe. Lirska junakinja svoje poezije njeguje svaki trenutak, svaki doživljaj, svaki dojam.

Osobnost pjesnika otkriva se u slici lirskog junaka. Lirski junak blizak je lirskom "ja". On nam donosi misli i iskustva pjesnika-umjetnika, otvara duhovni svijet Tsvetaeve.

II. Kolektivna analiza pjesme:

Tko je od kamena, tko je od gline, -
A ja sam srebrna i sjajna!
Moj posao je izdaja, zovem se Marina,
Ja sam smrtna pjena mora.
Tko je od gline, tko je od mesa -
Lijes i nadgrobni spomenici...
- U krstionici mora kršteni - i u bijegu
Njegovo - sigurno slomljeno!
Kroz svako srce, kroz svaku mrežu
Moja će se samovolja probiti.
Ja - vidiš li ove razuzdane kovrče? -
Ne možete napraviti zemljani sa soli.
Rušeći na tvojim granitnim koljenima,
Uskrsavam svakim valom!
Živjela pjena - vesela pjena -
Visoka morska pjena!

Ime se čovjeku daje pri rođenju i često određuje cijeli život. Što znači ime Marina? (Marine)

1.Čitanje pjesme napamet (individualni zadatak). Svi prate tekst.

2. Tko su junaci ove pjesme? (Ovo je Marina i oni “koji su stvoreni od ilovače”, tj. obični smrtni ljudi. Samo ovo suprotstavljanje tjera na razmišljanje o posebnostima Marine.)

3. Zadatak za razred. U dva stupca napiši riječi koje se odnose na te likove. (Tablica u bilježnicama i na ploči.)

1. Koja je glavna riječ u prvoj strofi? (Izdaja)
2. Koji su antonimi u drugoj strofi? (Kovčeg - kršten)
3. Zašto junakinja sa svojim raspuštenim kovrčama ne želi postati “zemaljska sol” (“narodna slava”)? (Ona ne želi izgubiti slobodu, postati heroj; ne želi bacati smeće po obali, kao što to čini slana voda.)
4. Što znači riječ "uskrsnuti"? Koja mu je riječ bliska? (Kršten, i suočava se s "granitom".)

Zaključak: Marina je svatko, stoga je za nju "u pitanju izdaja", stoga se lomi - uskrsava. Ovo je njezina duša.

III. Prekretnice života.

a) Čitanje pjesme "S crvenim kistom ..." (individualni zadatak).

crvena četka
Rowan je zasvijetlio.
Lišće je padalo.
Rođen sam.
Stotine su se svađale
zvona,
Dan je bio subota:
Ivana Bogoslova.
Meni do danas
Želim gristi
vruća rowan
Gorka četka.

(b) Što je autobiografsko u ovoj pjesmi? Čega je planinski pepeo postao simbol u sudbini Tsvetaeve? (U razdoblju opadanja lišća, kada planinski jasen sazrijeva, rodila se Marina. U to su vrijeme zvonila zvona. Dolazio je blagdan Ivana Bogoslova (jedan od 12 apostola, voljeni Kristov učenik.) Marina Ivanovna život je gorak, poput planinskog pepela.)

2. Obitelj Tsvetaev živjela je u udobnoj vili u jednoj od starih moskovskih ulica; provodio ljeta u slikovitim mjestima u blizini Moskve, u kaluškom gradu Tarusa. Marinin otac bio je poznati profesor, filolog, likovni kritičar, majka, talentirana pijanistica koja je svojoj djeci (Andrey, Asya, Marina) otvorila čudesan svijet prirode i dala joj u ruke najbolje knjige na svijetu, dolazila je iz Poljske. -njemačka rusificirana obitelj.

Čitanje napamet pjesme "Knjige u crvenim koricama". ( Individualni zadatak)

Što je heroini drago u sjećanjima na djetinjstvo? Zašto su knjige “nepromijenjeni prijatelji”?

3. Već sa šest godina Marina Tsvetaeva počela je pisati poeziju, i to ne samo na ruskom, već i na njemačkom, francuskom. A kad je imala 18 godina, izdala je vlastitim novcem zbirku “Večernji album” (1910.). Sudeći po sadržaju, pjesme su bile ograničene na usko domaće, obiteljske impresije.

Pjesma "Kuće stare Moskve" ( Individualni zadatak)

Kakvo je raspoloženje lirske junakinje, što ga je uzrokovalo? (Tužno, jer stara Moskva, dio kulture drevnog grada, nestaje.)

Moskva u ranim zbirkama je utjelovljenje harmonije, simbol prošlosti. Ovdje je i divljenje prema glavnom gradu, i ljubav, i nježnost prema njemu, osjećaj Moskve kao svetinje domovine. Motiv svetosti, pravednosti zvuči u većini pjesama ciklusa "Pjesme o Moskvi" iz 1916. Povezan je sa slikom slijepih lutalica koji lutaju Kaluškom cestom, sa slikom lirske heroine:

Stavit ću srebrni križ na grudi,
Prekrižit ću se i tiho krenuti svojim putem
Starom cestom uz Kalugu.
Na čije djelo podsjećaju ovi motivi?

(A. N. Nekrasova.)

4. Marinu je tijekom života okruživao ogroman broj ljudi. Bili su potpuno različiti i na različite su načine otkrivali njezin pjesnički i ljudski talent. Pjesme koje sklada grupira u cikluse od kojih je jedan posvećen A. Bloku. Ovo je strastveni monolog ljubavi, iako je pjesnikinju Tsvetajevu vidjela samo izdaleka, nije razmijenila ni jednu jedinu riječ. Za nju je Blok simbolička slika Poezije.

Slušamo "Pjesme Bloku".

Zvijer - jazbina,
Lutalica - cesta
Mrtvi - droge
Svakom svoje.
Žena - pretvarati se,
Kralj vladati
Ja sam za pohvalu
Tvoje ime.

Kako razumiješ ove stihove? (Glavna svrha Tsvetaeve je proslaviti Bloka.)

5. A. Puškin uveo je djevojčicu u nepoznati svijet osjećaja, svjetsku tajnu, skrivenu od odraslih. Pjesma "Cigani" označila je početak percepcije takvog elementa kao što je ljubav, a "Eugene Onegin" dao je lekcije o "hrabrosti, ponosu, vjernosti, sudbini, usamljenosti". Imala je “svog” Puškina. Govoreći "moje", Tsvetaeva je definirala svoj stav prema pjesniku:

Puškin je toga, Puškin je šema,
Puškin je mjera, Puškin je rub...
Puškin, Puškin, Puškin - ime
Zahvalnost je poput prokletstva.

6. Za Cvetajevu je pjesnička umjetnost bila “svakodnevni posao”, sveti, jedini zanat: “Ne vjerujem stihovima koji teku. Rip - da. Odvažno, naglo fragmentiranje fraze u zasebne semantičke dijelove radi gotovo telegrafske kratkoće. Naglost i isprekidanost govora neobična je samo zato što brzom neposrednošću doživljenog trenutka odražava duševno stanje pjesnika. Raspon njezine poezije je širok: od ruskih narodnih bajki – pjesama do najintimnije psihološke lirike. Konstantan, neumoran rad, preinake, poliranje napisanog.

Na isti način prema pjesničkom djelu odnosila se i Ahmatova.

Odlomak iz pjesme "Akhmatova":

Okrunjeni smo da budemo jedno s vama
Zemlju gazimo, da je nebo nad nama isto!
I onaj koji je ranjen tvojom smrtnom sudbinom,
Već besmrtan, postelja se spušta na smrtnika.

Kupole gore u mom milozvučnom gradu.
I zalutali slijepac slavi Svjetlost Spasitelja.
I dajem ti svoju tuču zvona,
Ahmatova! - moje srce uz to.

Koje su sličnosti između dva pjesnika? (Žive na istoj zemlji, suvremenici su.)

Kako se lirska junakinja odnosi na Akhmatovu? (Poštuje, cijeni, klanja se talentu, daje joj svoj grad - Moskvu.)

Za Tsvetaevu je tipično da se okreće na "ti", namjerno podređujući sve svom snu. Ali osobna komunikacija između njih dogodila se već 1941., kada su pjesnikinje dugo razgovarale same.

7. Poezija Marine Tsvetaeve ne može se zamisliti bez teme ljubavi: "Voljeti - znati, voljeti - moći, voljeti - platiti račun." Ljubav prema Tsvetaevi je uvijek "fatalni dvoboj", uvijek spor, sukob, a češće prekid. Nevjerojatna iskrenost, otvorenost jedinstvena su obilježja pjesnikinjine lirike. Junakinja je uvjerena da su i vrijeme i udaljenost podložni osjećajima:

Nježno i neopozivo
Nitko nas nije pazio...
Ljubim te - kroz stotine
Razdvajanje godina.

Izvedba pjesme na stihove M. Tsvetaeve "Sviđa mi se što nisi bolestan sa mnom ..."

Kakav je odnos među likovima u pjesmi?

Mogu li postati ljubavnici? (Ne, pjesma je posvećena budućem mužu sestre Anastazije M. Mints).

8. Tsvetaeva je pjesme posvetila bliskim ljudima: prijateljima - pjesnicima, baki, mužu, Sergeju Jakovljeviču Efronu, djeci, kćeri Alji i sinu Georgeu.

Pjesma "Alya" (ulomak)

Ne znam gdje si ti a gdje sam ja.
Iste pjesme i iste brige.
Takvi prijatelji su uz vas!
Takva su siročad kod vas.
I tako je dobro za nas dvoje -
Beskućnici, neispavani i siročad...
Dvije ptice: malo gore - pjevamo,
Dva lutalica: hranimo se svijetom.

O kome govori pjesma? (O majci i kćeri) Kakav je odnos među junakinjama? (Jedno drugom pomažu i podržavaju.)

Kakva je njihova sudbina? (Ne kod kuće, oni su lutalice, siročad.)

Sin Marine Cvetajeve i Sergeja Efrona rođen je u egzilu, gdje je njen suprug završio s ostacima Dobrovoljačke Bijele armije, a 1922. godine i Marina je otišla u inozemstvo. Život u emigraciji bio je težak. Emigrantski časopisi nisu voljeli iskrene, nepotkupljive pjesme Tsvetaeve. “Moj čitatelj ostao je u Rusiji, gdje moje pjesme... ne dopiru”, požalila je.

Fragment "Pjesme sinu" (1932).

Ni u grad ni u selo -
Idi, sine, u svoju zemlju, -
Do ruba - do svih rubova naprotiv!
Kud natrag – naprijed
Idi, - posebno - k tebi,
Rus' nije viđen
Moje dijete... Moje?
Njezino dijete!

Koju želju izražava pjesnik? (Ona želi da joj sin živi na ruskom tlu, žali što nije vidio Rusiju, ali on je njezin sin.)

9. Godine 1939. M. Tsvetaeva se vratila u domovinu.

Nema prijatelja u blizini, nema stana, nema posla, nema obitelji (muž joj nije živ, sudbina Ariadne je nepoznata, otuđenje sa sinom). Pod jarmom osobnih nesreća, sama, u stanju duševne depresije, početkom Velikog domovinskog rata, 31. kolovoza 1941., Marina Tsvetaeva počinila je samoubojstvo.

Pjesma: „Znam, umrijet ću u zoru! Koji od to dvoje…”

Znam da ću umrijeti u zoru! Na kojem od to dvoje
Zajedno s kojim od to dvoje - ne odlučite po narudžbi!
Ah, kad bi bilo moguće da se moja baklja dva puta ugasi!
Tako da u večernju zoru i u jutro odmah!
Plesni korak prošao po tlu! Nebeska kćer!
S pregačom punom ruža! - Nemojte slomiti klicu!
Znam da ću umrijeti u zoru! - Noć sokola
Neće Bog poslati mojoj labuđoj duši!
Nježno skidajući nježnom rukom neljubljeni križ,
Pohitat ću velikodušnom nebu po posljednji pozdrav.
Zarezati zoru - u odgovoru osmijeh zarezati ...
- Ostat ću pjesnik i u samrtnom hikavcu.

IV. Zaključak, rezultati.

1. Što se može reći o lirskoj heroini Tsvetaeva? (Žena je ponosna, snažna, odlučna, puna ljubavi, vjerna, samovoljna. Sposobna je za prijateljstvo i ljubav.)
2. Jesu li bliske slike lirske junakinje i pjesnika? (U slici lirske heroine otkriva se autorova osobnost. "Moje pjesme su dnevnik", napisala je Tsvetaeva. A dnevniku su povjerene najskrivenije misli, tajne, snovi, nade.)
3. Kojim temama su posvećene pjesme Marine Tsvetaeve? (Ljubav, prijateljstvo, imenovanje pjesnika, domovina, lutanje.)

V. Završne riječi.

Marina Tsvetaeva ostavila je značajnu stvaralačku ostavštinu: knjige lirske poezije, sedamnaest pjesama, osam poetskih drama, autobiografsku, memoarsku i povijesno-književnu prozu, pisma, dnevničke zapise. Nikada nije bila krivotvorena kako bi zadovoljila ukuse čitatelja i izdavača. Snaga njezinih pjesama nije u vizualnim slikama, već u tijeku stalno promjenjivih, fleksibilnih ritmova. Svako njeno djelo podliježe istini srca. Njezine pjesme su melodične, iskrene, šarmantne, pa se za njima okreću skladatelji i nastaju divne pjesme. Stvarno u umjetnosti nikada ne umire. Godine 1913. M. Tsvetaeva je samouvjereno izjavila:

moje pjesme
Kao dragocjena vina
Doći će i tvoj red.

VI. Domaća zadaća: pročitati i analizirati pjesmu “Mladost”. Poruka: "Marina Tsvetaeva i Sergei Efron." Naučite svoju omiljenu pjesmu.

Književnost 11. razreda 08.12.16 lekcija 40
Predmet: M. I. Tsvetaeva. Poezija M. Tsvetaeve kao lirski dnevnik ere.
Ciljevi: upoznati učenike s biografijom M.I. Tsvetaeva;
- otkriti originalnost pjesničkog stila M.I. Tsvetaeva;
- njegovati osjećaj dužnosti, osobne odgovornosti za sudbinu generacija, zemlje, usaditi ljubav prema domovini.
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.
Tijekom nastave.
Epigraf lekcije: "Uzmite poeziju - ovo je moj život ...".
1. Organizacijski trenutak. Bok dečki, jako mi je drago što vas vidim.
2.Obnavljanje znanja.
1.Provjeravanje dz. Priča učenika o Tsvetaevi.
3.Motivacija.
4. Ova žena ima posebno mjesto među pjesnicima srebrnog doba. Možda ćemo danas prvi put govoriti o jednoj pjesnikinji, osobi neobično zanimljive i tragične sudbine.
Pročitajte epigraf lekcije. Kako razumiješ ove retke?
Bilježenje teme lekcije i postavljanje ciljeva učenicima.
5. Glavni rad lekcije.
1. Riječ učitelja.
Marina Tsvetaeva ušla je u književnost na prijelazu stoljeća, u nemirno i nemirno vrijeme. Kao i mnogi pjesnici njezine generacije, ona ima osjećaj za tragediju svijeta. Sukob s vremenom za nju je bio neizbježan. Živjela je po principu: biti samo ona - ruska pjesnikinja, prozaistica, prevoditeljica, jedna od najvećih pjesnikinja 20. stoljeća. ruska pjesnikinja. Kći znanstvenika, stručnjaka na području antičke povijesti, epigrafike i umjetnosti, Ivana Vladimiroviča Tsvetaeva. Godine 1922 - 39. u emigraciji. Počinila je samoubojstvo.
Rođena je 26. rujna (8. listopada n.s.) u Moskvi u visoko kulturnoj obitelji. Otac, Ivan Vladimirovič, profesor na Moskovskom sveučilištu, poznati filolog i likovni kritičar, kasnije je postao ravnatelj Rumjancevskog muzeja i osnivač Muzeja likovnih umjetnosti (danas Državni muzej likovnih umjetnosti Puškin). Majka je dolazila iz rusificirane poljsko-njemačke obitelji, bila je talentirana pijanistica. Umrla je 1906. godine, ostavivši dvije kćeri na brizi ocu.
Tsvetaeva je djetinjstvo provela u Moskvi iu dači u Tarusi. Školovanje je započela u Moskvi, a nastavila ga je u internatima u Lausanni i Freiburgu. U dobi od šesnaest godina samostalno je otputovala u Pariz kako bi slušala kratki tečaj povijesti stare francuske književnosti na Sorboni.
Poeziju je počela pisati od šeste godine (ne samo na ruskom, već i na francuskom i njemačkom), tiskati je sa šesnaest godina, a dvije godine kasnije, u tajnosti od obitelji, objavila je zbirku "Večernji album", zapazili su ga i odobrili tako zahtjevni kritičari, poput Brjusova, Gumiljova i Vološina. Od prvog susreta s Voloshinom i razgovora o poeziji počelo je njihovo prijateljstvo, unatoč značajnoj razlici u godinama. Mnogo je puta posjećivala Vološina u Koktebelu. Zbirke njezinih pjesama nizale su se jedna za drugom, uvijek privlačeći pozornost svojom stvaralačkom originalnošću i originalnošću. Nije se pridružila nijednom književnom pokretu.
Godine 1912. Tsvetaeva se udala za Sergeja Efrona, koji joj je postao ne samo suprug, već i najbliži prijatelj.
U svibnju 1922. njoj i njezinoj kćeri Ariadni dopušteno je otići u inozemstvo - svom suprugu, koji je, preživjevši poraz Denikina, kao bijeli časnik, sada postao student Praškog sveučilišta. Prvo su Tsvetaeva i njezina kći kratko vrijeme živjele u Berlinu, zatim tri godine na periferiji Praga, au studenom 1925., nakon rođenja sina, obitelj se preselila u Pariz. Život je bio emigrantski, težak, siromašan. Nije im bilo moguće živjeti u prijestolnicama, morali su se smjestiti u predgrađima ili najbližim selima.
Posljednja životna zbirka objavljena je u Parizu 1928. godine - "Poslije Rusije", koja je uključivala pjesme napisane 1922. - 1925. godine.
Sanjala je da će se vratiti u Rusiju "dobrodošla i očekivana gošća". Ali to se nije dogodilo: muž i kći su uhićeni, sestra Anastazija je bila u logoru. Cvetajeva je živjela u Moskvi, još uvijek sama, nekako se snalazeći s prijevodima. Izbijanje rata, evakuacija bacili su nju i sina u Yelabugu. Iscrpljen, nezaposlen i usamljen, pjesnik je 31. kolovoza 1941. izvršio samoubojstvo.
Godine 1914. Marina je upoznala pjesnikinju i prevoditeljicu Sophiju Parnok, njihova romantična veza trajala je do 1916. godine. Tsvetaeva je Parnoku posvetila ciklus pjesama "Djevojka". Tsvetaeva i Parnok prekinuli su 1916., Marina se vratila svom suprugu Sergeju Efronu. Odnose s Parnokom Tsvetaeva je opisala kao "prvu katastrofu u mom životu". Godine 1921. Tsvetaeva, sumirajući, piše: "Voljeti samo žene (ženu) ili samo muškarce (muškarca), očito isključujući uobičajenu suprotnost - kakav užas! Ali samo žene (muškarac) ili samo muškarce (žena ), očito isključujući neobičnog domorodca - kakva dosada!" Sofia Parnok - ljubavnica Marine Tsvetaeve
Godine 1917. Cvetajeva je rodila kćer Irinu, koja je umrla od gladi u sirotištu u Kuncevu (tada u Moskovskoj oblasti) u dobi od 3 godine.
Zbirke pjesama 1910. - "Večernji album" 1912. - "Čarobna svjetiljka", druga knjiga pjesama 1913. - "Iz dviju knjiga", Ur. "Ole Lukoye" 1913-15 - "Pjesme za mlade" 1922 - "Pjesme Bloku" (1916-1921) 1922 - "Kraj Casanove" 1920 - "Carica djevojka" 1921 - "Verste" 1921 - "Labudov logor" 1922. - "Razdvajanje" 1923. - "Zanat" 1923. - "Psiha. Romantika" 1924. - "Bravo" 1928. - zbirka "Poslije Rusije" 1940.
Pjesme: Čarobnjak (1914.) Na crvenom konju (1921.) Pjesma o planini (1924., 1939.) Pjesma o kraju (1924.) Štitar (1925.) S mora (1926.) Pokušaj sobe ( 1926) Pjesma stepenica (1926) Nova godina (1927) Pjesma zraka (1927) Crveni bik (1928) Perekop (1929) Sibir (1930)
Pjesme iz bajke: Carica Djeva (1920.) Lane (1922.) Bravo (1922.)
Nedovršene pjesme: Yegorushka Neispunjena pjesma Pjevač Autobus Pjesma o kraljevskoj obitelji.
Dramska djela: Jack of Hearts (1918) Mećava (1918) Sreća (1918) Pustolovina (1918-1919) Drama o Mariji (1919, nije dovršena) Kameni anđeo (1919) Feniks (1919) Arijadna (1924) Fedra (1927).
Proza: "Živjeti o životu" "Zarobljeni duh" "Moj Puškin" "Puškin i Pugačov" "Umjetnost u svjetlu savjesti" "Pjesnik i vrijeme" "Epos i lirika moderne Rusije" sjećanja na Andreja Belog, Valerija Brjusova, Maximilian Voloshin, Boris Pasternak i dr. Memoari "Majka i glazba" "Majčina priča" "Priča o posveti" "Kuća kod starog Pimena" "Priča o Sonechki." Što ste naučili o Marini Tsvetaevoj?
- Kakvu je ulogu imala njezina majka, Marija Aleksandrovna, u formiranju ličnosti M.I. Tsvetaeve?
- Koje mjesto zauzima tema kuće u stihovima M. Tsvetaeve?
- Kako zamišljate pjesnikovo djetinjstvo prema pjesmama uvrštenim u zbirku „Večernji album“?
- Koliko je izravno u pjesmama M. Tsvetaeve pjesnička slika povezana sa životnim okolnostima?
2. Čitanje oproštajne poruke. Poruka sinu: "Purrlyga! Oprosti mi, ali dalje bi bilo gore. Teško sam bolestan, to više nisam ja. Ludo te volim. Shvati da više nisam mogao živjeti. Reci tati i Alyi - ako ti vidite - da ste ih voljeli do posljednjih minuta i objasnite da ste u slijepoj ulici.
Aseevljeva bilješka: "Dragi Nikolaju Nikolajeviču! Drage sestre Sinyakov! Molim vas da povedete Moorea sa sobom u Chistopolj - samo ga uzmite kao sina - i tako da uči. Ne mogu učiniti ništa više za njega i samo ga uništiti. Imam 450 r u mojoj torbi ... i ako pokušaš prodati sve moje stvari. U škrinji je nekoliko rukom pisanih knjiga poezije i paket proznih otisaka. Povjeravam ti ih. Čuvaj mog dragog Moorea, on je u vrlo krhkom zdravlju. Voli kao sina - on zaslužuje. I oprosti mi. Nisam to mogao podnijeti. MC "Ne ostavljaj ga nikad. Bila bih izuzetno sretna da sam živjela s tobom. Ako odeš, uzmi s tobom.Ne odlazi!".
Napomena "evakuiranima": "Dragi drugovi! Ne napuštajte Moore. Preklinjem jednog od vas koji ga može odvesti u Čistopolj do N. N. Asejeva. Parni brodovi su strašni, molim vas da ga ne šaljete samog. "U Čistopolj se nadam za prodaju mojih stvari. Želim da Moore živi i uči. Nestat će sa mnom. Adresa. Aseev na omotnici. Nemojte ga živog zakopati! Dobro to provjerite."
3. Zapisivanje u bilježnicu.
Značajke Tsvetaeve poezije
1. Emocionalna napetost
2. Sažetost misli
3. Ispovijed 4. Bogatstvo intonacije
5. Posebno korištenje staza
6. Slikovitost, neobična sintaksa: autorske oznake, parcelacija, obilje retoričkih pitanja, apela i uzvika.
Osobitost poezije M. I. Tsvetaeve je da su njezine pjesme postale svojevrsni dnevnik, bilježeći emocionalna iskustva autora, odnosno ere.
Dakle, poezija M. Tsvetaeva je lirski dnevnik ere i priča o beskrajnom stvaranju sebe.
4.Selektivno čitanje. Pročitaj svoju omiljenu pjesmu.
5. Rad na stihovima Tsvetaeve. Raditi u parovima.
1. Čekanje na prašnjavim cestama
2. “Mojim pjesmama napisanim tako rano...”
Kakav je ton ove pjesme?
- Kako pjesnik doživljava svoje pjesme i svoj dar?
Što misliš, što ju je natjeralo da tako misli?
3. “Molitva” (“Kriste i Bože! Čeznem za čudom...”) - Što vam se čini u ovoj pjesmi? Čezne li lirska junakinja za životom ili smrću?
- Što ujedinjuje sve želje lirske junakinje u strofama 2, 3, 4?
- Jesu li vam bliski?
Kakav život ona želi?
-Kako se ona osjeca?
6. Samostalni rad.
Pisano odgovorite na pitanje: Zašto autor ima želju “umrijeti dok je sav život kao knjiga…”? Kako razumjeti paradoksalnost ove pjesme?
Zaključak: lirska junakinja njeguje svaki trenutak, svaki doživljaj, svaki dojam stečen u mladosti, i, unatoč činjenici da sa 17 godina traži smrt, pjesma je ispunjena bojama, životom, poletom, bez čega nema. ne Marina Tsvetaeva
7. Konsolidacija proučenog materijala.
Analiza pjesme "Tko je stvoren od kamena, tko je stvoren od gline ..."
Kako autor koristi svoje ime u pjesmi?
- Što je zajedničko između pjesnika i mora?
Koje književne asocijacije imate kad čitate ovu pjesmu?
- Kako su vječnost i krhkost kombinirani u slici lirske junakinje?
- U čemu lirska junakinja vidi svoju različitost od drugih ljudi?
-Što zamišljate Marinu Cvetajevu čitajući ovu pjesmu?
- Kako biste je prikazali?
-Na kojoj pozadini, na koji način, u kojoj tehnici biste naslikali njezin portret?
8. Odraz. Kompilacija sinkvine i križaljke.
Cvetajeva.
Neusporedivo, patnja.
Patila je, radila, voljela.
Divim se genijalnoj pjesnikinji.
progonjena zvijer
Odgovori na križaljke:
1 - Moskva, 2 - Marija, 3 - Sorbona, 4 - planinski pepeo, 5 - sin, 6 - Francuska, 7 - tradicija, 8 - identitet, 9 - Sergej, 10 - "Versts", 11 - emigracija, 12 - Yelabuga , 13 - Voloshin, 14 - prepoznavanje 9.DZ Naučite napamet bilo koju pjesmu M. Tsvetaeve. Pronađite uglazbljene pjesme Tsvetaeve, donesite audio i umjetnički video.

Književnost 11. razreda 08.12.16 lekcija 40

Predmet: M. I. Tsvetaeva. Poezija M. Tsvetaeve kao lirski dnevnik ere.

Ciljevi: upoznati učenike s biografijom M.I. Tsvetaeva;

Otkriti originalnost pjesničkog stila M.I. Tsvetaeva;

Usaditi osjećaj dužnosti, osobne odgovornosti za sudbinu generacija, zemlje, usaditi ljubav prema domovini.

Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.

Tijekom nastave.

Epigraf lekcije: "Uzmite poeziju - ovo je moj život ...".

1. Organizacijski trenutak. Bok dečki, jako mi je drago što vas vidim.

2.Obnavljanje znanja.

1.Provjeravanje dz. Priča učenika o Tsvetaevi.

3.Motivacija.

4. Ova žena ima posebno mjesto među pjesnicima srebrnog doba. Možda ćemo danas prvi put govoriti o jednoj pjesnikinji, osobi neobično zanimljive i tragične sudbine.

Pročitajte epigraf lekcije. Kako razumiješ ove retke?

Bilježenje teme lekcije i postavljanje ciljeva učenicima.

5. Glavni rad lekcije.

1. Riječ učitelja.

Marina Tsvetaeva ušla je u književnost na prijelazu stoljeća, u nemirno i nemirno vrijeme. Kao i mnogi pjesnici njezine generacije, ona ima osjećaj za tragediju svijeta. Sukob s vremenom za nju je bio neizbježan. Živjela je po principu: biti samo ona - ruska pjesnikinja, prozaistica, prevoditeljica, jedna od najvećih pjesnikinja 20. stoljeća. ruska pjesnikinja. Kći znanstvenika, stručnjaka na području antičke povijesti, epigrafike i umjetnosti, Ivana Vladimiroviča Tsvetaeva. Godine 1922 - 39. u emigraciji. Počinila je samoubojstvo.

Rođena je 26. rujna (8. listopada n.s.) u Moskvi u visoko kulturnoj obitelji. Otac, Ivan Vladimirovič, profesor na Moskovskom sveučilištu, poznati filolog i likovni kritičar, kasnije je postao ravnatelj Rumjancevskog muzeja i osnivač Muzeja likovnih umjetnosti (danas Državni muzej likovnih umjetnosti Puškin). Majka je dolazila iz rusificirane poljsko-njemačke obitelji, bila je talentirana pijanistica. Umrla je 1906. godine, ostavivši dvije kćeri na brizi ocu.

Tsvetaeva je djetinjstvo provela u Moskvi iu dači u Tarusi. Školovanje je započela u Moskvi, a nastavila ga je u internatima u Lausanni i Freiburgu. U dobi od šesnaest godina samostalno je otputovala u Pariz kako bi slušala kratki tečaj povijesti stare francuske književnosti na Sorboni.

Poeziju je počela pisati od šeste godine (ne samo na ruskom, već i na francuskom i njemačkom), tiskati je sa šesnaest godina, a dvije godine kasnije, u tajnosti od obitelji, objavila je zbirku "Večernji album", zapazili su ga i odobrili tako zahtjevni kritičari, poput Brjusova, Gumiljova i Vološina. Od prvog susreta s Voloshinom i razgovora o poeziji počelo je njihovo prijateljstvo, unatoč značajnoj razlici u godinama. Mnogo je puta posjećivala Vološina u Koktebelu. Zbirke njezinih pjesama nizale su se jedna za drugom, uvijek privlačeći pozornost svojom stvaralačkom originalnošću i originalnošću. Nije se pridružila nijednom književnom pokretu.

Godine 1912. Tsvetaeva se udala za Sergeja Efrona, koji joj je postao ne samo suprug, već i najbliži prijatelj.

U svibnju 1922. njoj i njezinoj kćeri Ariadni dopušteno je otići u inozemstvo - svom suprugu, koji je, preživjevši poraz Denikina, kao bijeli časnik, sada postao student Praškog sveučilišta. Prvo su Tsvetaeva i njezina kći kratko vrijeme živjele u Berlinu, zatim tri godine na periferiji Praga, au studenom 1925., nakon rođenja sina, obitelj se preselila u Pariz. Život je bio emigrantski, težak, siromašan. Nije im bilo moguće živjeti u prijestolnicama, morali su se smjestiti u predgrađima ili najbližim selima.

Posljednja životna zbirka objavljena je u Parizu 1928. godine - "Poslije Rusije", koja je uključivala pjesme napisane 1922. - 1925. godine.

Sanjala je da će se vratiti u Rusiju "dobrodošla i očekivana gošća". Ali to se nije dogodilo: muž i kći su uhićeni, sestra Anastazija je bila u logoru. Cvetajeva je živjela u Moskvi, još uvijek sama, nekako se snalazeći s prijevodima. Izbijanje rata, evakuacija bacili su nju i sina u Yelabugu. Iscrpljen, nezaposlen i usamljen, pjesnik je 31. kolovoza 1941. izvršio samoubojstvo.

Godine 1914. Marina je upoznala pjesnikinju i prevoditeljicu Sophiju Parnok, njihova romantična veza trajala je do 1916. godine. Tsvetaeva je Parnoku posvetila ciklus pjesama "Djevojka". Tsvetaeva i Parnok prekinuli su 1916., Marina se vratila svom suprugu Sergeju Efronu. Odnose s Parnokom Tsvetaeva je opisala kao "prvu katastrofu u mom životu". Godine 1921. Tsvetaeva, sumirajući, piše: "Voljeti samo žene (ženu) ili samo muškarce (muškarca), očito isključujući uobičajenu suprotnost - kakav užas! Ali samo žene (muškarac) ili samo muškarce (žena ), očito isključujući neobičnog domorodca - kakva dosada!" Sofia Parnok - ljubavnica Marine Tsvetaeve

Godine 1917. Cvetajeva je rodila kćer Irinu, koja je umrla od gladi u sirotištu u Kuncevu (tada u Moskovskoj oblasti) u dobi od 3 godine.

Zbirke pjesama 1910. - "Večernji album" 1912. - "Čarobna svjetiljka", druga knjiga pjesama 1913. - "Iz dviju knjiga", Ur. "Ole Lukoye" 1913-15 - "Pjesme za mlade" 1922 - "Pjesme Bloku" (1916-1921) 1922 - "Kraj Casanove" 1920 - "Carica djevojka" 1921 - "Verste" 1921 - "Labudov logor" 1922. - "Razdvajanje" 1923. - "Zanat" 1923. - "Psiha. Romantika" 1924. - "Bravo" 1928. - zbirka "Poslije Rusije" 1940.

Pjesme: Čarobnjak (1914.) Na crvenom konju (1921.) Pjesma o planini (1924., 1939.) Pjesma o kraju (1924.) Štitar (1925.) S mora (1926.) Pokušaj sobe ( 1926) Pjesma stepenica (1926) Nova godina (1927) Pjesma zraka (1927) Crveni bik (1928) Perekop (1929) Sibir (1930)

Pjesme iz bajke: Carica djevojka (1920.) Uličice (1922.) Dobro obavljeno (1922.)

Nedovršene pjesme: Yegorushka Neispunjena pjesma Pjevač Autobus Pjesma o kraljevskoj obitelji.

Dramska djela: Jack of Hearts (1918) Mećava (1918) Sreća (1918) Pustolovina (1918-1919) Drama o Mariji (1919, nije dovršena) Kameni anđeo (1919) Feniks (1919) Arijadna (1924) Fedra (1927).

Proza: "Živjeti o životu" "Zarobljeni duh" "Moj Puškin" "Puškin i Pugačov" "Umjetnost u svjetlu savjesti" "Pjesnik i vrijeme" "Epos i lirika moderne Rusije" sjećanja na Andreja Belog, Valerija Brjusova, Maximilian Voloshin, Boris Pasternak i dr. Memoari "Majka i glazba" "Majčina priča" "Priča o posveti" "Kuća kod starog Pimena" "Priča o Sonechki." Što ste naučili o Marini Tsvetaevoj?

Kakvu je ulogu u formiranju ličnosti M.I. Tsvetaeve odigrala njezina majka, Maria Alexandrovna?

Koje mjesto zauzima tema kuće u stihovima M. Tsvetaeve?

Kako zamišljate djetinjstvo pjesnika na temelju pjesama uvrštenih u zbirku „Večernji album“?

U kojoj je mjeri pjesnička slika u pjesmama M. Tsvetaeve izravno povezana sa životnim okolnostima?

2. Čitanje oproštajne poruke. Poruka sinu: "Purrlyga! Oprosti mi, ali dalje bi bilo gore. Teško sam bolestan, to više nisam ja. Ludo te volim. Shvati da više nisam mogao živjeti. Reci tati i Alyi - ako ti vidite - da ste ih voljeli do posljednjih minuta i objasnite da ste u slijepoj ulici.

Aseevljeva bilješka: "Dragi Nikolaju Nikolajeviču! Drage sestre Sinyakov! Molim vas da povedete Moorea sa sobom u Chistopolj - samo ga uzmite kao sina - i tako da uči. Ne mogu učiniti ništa više za njega i samo ga uništiti. Imam 450 r u mojoj torbi ... i ako pokušaš prodati sve moje stvari. U škrinji je nekoliko rukom pisanih knjiga poezije i paket proznih otisaka. Povjeravam ti ih. Čuvaj mog dragog Moorea, on je u vrlo krhkom zdravlju. Voli kao sina - on zaslužuje. I oprosti mi. Nisam to mogao podnijeti. MC "Ne ostavljaj ga nikad. Bila bih izuzetno sretna da sam živjela s tobom. Ako odeš, uzmi s tobom.Ne odlazi!".

Napomena "evakuiranima": "Dragi drugovi! Ne napuštajte Moore. Preklinjem jednog od vas koji ga može odvesti u Čistopolj do N. N. Asejeva. Parni brodovi su strašni, molim vas da ga ne šaljete samog. "U Čistopolj se nadam za prodaju mojih stvari. Želim da Moore živi i uči. Nestat će sa mnom. Adresa. Aseev na omotnici. Nemojte ga živog zakopati! Dobro to provjerite."

3. Zapisivanje u bilježnicu.

Značajke Tsvetaeve poezije

1. Emocionalna napetost

2. Sažetost misli

3. Ispovijed 4. Bogatstvo intonacije

5. Posebno korištenje staza

Osobitost poezije M. I. Tsvetaeve je da su njezine pjesme postale svojevrsni dnevnik, bilježeći emocionalna iskustva autora, odnosno ere.

Dakle, poezija M. Tsvetaeva je lirski dnevnik ere i priča o beskrajnom stvaranju sebe.

4.Selektivno čitanje. Pročitaj svoju omiljenu pjesmu.

5. Rad na stihovima Tsvetaeve. Raditi u parovima.

1. Čekanje na prašnjavim cestama

2. “Mojim pjesmama napisanim tako rano...”

Kakav je ton ove pjesme?

Kako pjesnik doživljava svoje pjesme i svoj dar?

Što misliš, što ju je natjeralo na takvo razmišljanje?

3. “Molitva” (“Kriste i Bože! Čeznem za čudom...”) - Što vam se čini u ovoj pjesmi? Čezne li lirska junakinja za životom ili smrću?

Što ujedinjuje sve želje lirske junakinje u strofama 2, 3, 4?

Jesu li vam bliski?

Kakav život ona želi?

Kakve osjećaje ona ima?

6. Samostalni rad.

Zaključak: lirska junakinja njeguje svaki trenutak, svaki doživljaj, svaki dojam stečen u mladosti, i, unatoč činjenici da sa 17 godina traži smrt, pjesma je ispunjena bojama, životom, poletom, bez čega nema. ne Marina Tsvetaeva

7. Konsolidacija proučenog materijala.

Analiza pjesme "Tko je stvoren od kamena, tko je stvoren od gline ..."

Što je zajedničko između pjesnika i mora?

Koje književne asocijacije imate kad čitate ovu pjesmu?

Kako su vječnost i krhkost kombinirani u slici lirske junakinje?

Kako lirska junakinja vidi svoju različitost od drugih ljudi?

Kako zamišljate Marinu Cvetajevu čitajući ovu pjesmu?

Kako biste je prikazali?

Na kojoj pozadini, na koji način, kojom tehnikom biste naslikali njezin portret?

8. Odraz. Kompilacija sinkvine i križaljke.

Cvetajeva.

Neusporedivo, patnja.

Patila je, radila, voljela.

Divim se genijalnoj pjesnikinji.

progonjena zvijer

Odgovori na križaljke:

1 - Moskva, 2 - Marija, 3 - Sorbona, 4 - planinski pepeo, 5 - sin, 6 - Francuska, 7 - tradicija, 8 - identitet, 9 - Sergej, 10 - "Versts", 11 - emigracija, 12 - Yelabuga , 13 - Voloshin, 14 - prepoznavanje 9.DZ Naučite napamet bilo koju pjesmu M. Tsvetaeve. Pronađite uglazbljene pjesme Tsvetaeve, donesite audio i umjetnički video.