“Kako naučiti engleski” Sergey Nim. Kako sami podučavati i (što je još važnije) naučiti engleski Kako naučiti engleski

Ono što imate u rukama nije samo još jedan engleski udžbenik ili zbirka suhoparnih vježbi. Ovo je prvi detaljan vodič koji početniku objašnjava KAKO naučiti engleski na pristupačan jezik. Naučit ćete univerzalnu formulu za svladavanje stranog jezika; saznat ćete koji su teški i laki načini za učenje jezika, kao i zašto vaš engleski ne može biti apsolutno "nula" i još mnogo toga. Autor dijeli vlastito jedinstveno iskustvo učenja engleskog jezika, koje mu je omogućilo da u 6 mjeseci savlada jezik od nule do razine koja omogućuje najtežu stvar - prevođenje poetskih tekstova. Posebno za ovu knjigu autor je izradio web aplikaciju langformula.ru s pregledima programa obuke, rječnikom najpotrebnijih engleskih riječi i drugim korisnim materijalima.

Serija: Internetski bestseler

* * *

Navedeni uvodni fragment knjige Kako naučiti engleski (Sergey Nim, 2018.) osigurava naš knjižni partner - tvrtka Liters.

Poglavlje 1. Formula jezika

Odlučili ste započeti učiti engleski. Čestitamo, ovu odluku nikada nećete požaliti! Ali što znači "naučiti jezik"? Je li ova aktivnost ograničena na pamćenje riječi ili rad s udžbenikom? U ovom poglavlju ćemo pogledati što je točno uključeno u koncept "učenja jezika". Naučit ćete kako se svi pristupi i tehnike mogu izraziti jednom formulom, zašto samo znanje nije dovoljno, koliko je važna uloga prakse te zašto ne možete imati nultu razinu engleskog jezika.

Je li moguće učiti engleski bez učitelja?

Brzina flote uvijek se mjeri brzinom najsporijeg broda. Pa tako je i sa školom. Učitelji moraju parirati učenicima koji zaostaju, ali ja sam mogu ići brže.

Martin Eden, Jack London

Siguran sam da je neke stvari nemoguće ili iznimno teško naučiti bez pomoći učitelja. Na primjer, učitelj (trener) je potreban u mnogim sportovima: samouki dizač utega jednostavno će se ozlijediti prije nego što postigne bilo kakav rezultat. Svakako je vrlo teško postati samouk arhitekt (iako primjeri postoje), jer za to je potrebno minimalno savladati cijeli niz složenih znanstvenih disciplina. Uopće ne mogu zamisliti samoukog kirurga.

Ali također sam siguran da učenje jezika nije jedna od onih stvari koje ne možete bez učitelja.

Da, nisu svi rođeni budući umjetnici, liječnici, inženjeri, ali svi ljudi imaju sklonost savladati jezik. Svi smo uspješno naučili svoj materinji jezik; postoje mnoge zemlje i regije u kojima se govori dva ili tri jezika smatra normom. Usvajanje jezika prirodna je ljudska sposobnost.

Naravno, pomoć talentiranog i iskusnog učitelja uvijek je korisna. Ali isto vrijedi, primjerice, i za umjetnost kuhanja. Pod vodstvom profesionalnog kuhara možete naučiti kuhati nevjerojatna jela visoke kvalitete. Ali recite mi koliko često ljudi idu na satove kuhanja? Vrlo rijetko svatko nauči kuhati iz vlastitog iskustva, uz pomoć knjiga, TV emisija, savjeta roditelja, prijatelja, jer to je toliko jednostavan zadatak da nema smisla za to negdje učiti.

Na isti način, uopće nije potrebno diplomirati na jezičnom sveučilištu ako sanjate da tečno govorite engleski. Učenje jezika je previše lak zadatak za ovo. Toliko je jednostavan da učitelj jednostavno nije potreban, lako se snalazite s udžbenicima i raznim pomoćnim materijalima. Ljudima je to polazilo za rukom u vrijeme kada se magnetska vrpca sa snimljenim zvukom činila čudom, ali sada, u eri informatičke tehnologije, općenito je grijeh žaliti se.

Samo nemojte brkati samostalno studiranje sa potpuno samim učenjem, kada ni s kim ne komunicirate na engleskom. Sam, bez pomoći živih sugovornika, jezik se može naučiti samo do određene granice. Na primjer, naučiti dobro čitati i pisati, a da ne možete govoriti ili razumjeti engleski. Ako jezik učite samo iz knjiga, bez audio i video materijala, bez komunikacije, onda je tako. U doba Željezne zavjese, kada je bilo moguće komunicirati s izvornim govornicima u najboljem slučaju dopisivanjem, nije bilo neuobičajeno sresti "nijeme" stručnjake za engleski jezik. Bili su izvrsni u prevođenju beletristike i stručne literature, ali nisu govorili engleski jer nisu imali priliku vježbati govor.

Srećom, sada ne postoje samo knjige, već i puno audio i video materijala, obrazovnih programa i, što je najvažnije, mogućnost komunikacije na engleskom jeziku putem Interneta. Sada, koristeći ove mogućnosti, možete naučiti govoriti strani jezik na pristojnoj razini bez pomoći učitelja.

Iskusni učitelj može vas voditi, pomoći vam u snalaženju u gradivu tečaja, objasniti teške trenutke, opustiti vas i pratiti vaš napredak u učenju. Ali nijedan profesor ne može umjesto vas utuviti znanje u glavu, čitati literaturu u originalu i gledati filmove na engleskom, nijedan učitelj ne može naučiti engleski umjesto vas. Samo vi sami možete naučiti jezik. Čak i ako pohađate tečaj, većinom učite sami.

Dat ću vam primjer. Svaki učitelj će vam reći da je uz nastavu vrlo važno čitati materijale na engleskom. I to ne samo “teme” iz udžbenika, već i fikcija, vijesti, članci koji bi vas osobno zanimali. Ako uz nastavu pročitate barem nekoliko stranica dnevno, rezultati će biti puno bolji. Čitanje se rijetko izvodi na satu, jer se vrijeme na satu bolje troši na zadatke koji zahtijevaju sudjelovanje učitelja, a čitanje se može zadati kod kuće. Problem je što malo ljudi zapravo čita kod kuće. Izvannastavni dio učenja jezika je samo u vašim rukama, nitko to neće učiniti umjesto vas, koliko god novaca izdvojili za svoje učenje. Doista, učitelj će vam, dok uči s vama, pružiti značajnu pomoć, ali neće moći naučiti jezik umjesto vas. Učenje jezika je dvosmjeran proces koji zahtijeva sudjelovanje ne toliko nastavnika koliko učenika. Jezik se ne može naučiti, može se samo naučiti.

Učeći bez učitelja, sami možete smisliti nastavno gradivo - mnogi udžbenici su dizajnirani tako da možete učiti iz njih bez ičije pomoći. Možete pratiti svoj napredak pomoću testova, iako ne vidim veliku potrebu za tim. Evo zašto: ako učite jezik, svejedno idete naprijed. Ne možete učiti jezik i u isto vrijeme pogoršavati svoje znanje. Jedini način da idete u suprotnom smjeru je da potpuno prestanete s vježbanjem. A čak i nakon duge pauze možete se brzo i lako vratiti u formu. Polaganje testa govori vam da ste dobro savladali gradivo, daje vam polet i inspiraciju, ali iz vlastitog iskustva znam da će se puno više inspiracije pojaviti kada otvorite neki zanimljiv članak na internetu, počnete ga čitati i onda shvatite da čitaš na engleskom i ne primjećuješ to.

Ali nitko te neće baš tjerati da učiš. No, s druge strane, ako idete na tečajeve poput teškog rada i radite zadaću samo iz straha od prijekornog pogleda profesora, samo ćete uzalud potrošiti vrijeme i novac. Pozitivan stav i motivacija vrlo su važni čimbenici uspjeha u učenju jezika. Opet, jezik se može samo naučiti.

Nedvojbena prednost samostalnog studiranja je da je samouk sam sebi gazda. Možete odabrati udžbenik koji vam se sviđa, prekrasnu obrazovnu stranicu, učiti u zgodno vrijeme, učiti točno one riječi i teme koje su vam potrebne, u potpunosti ste odgovorni za svoje uspjehe u učenju, kao i za neuspjehe. S vremenom ćete se bolje upoznati sa svojim kognitivnim sposobnostima i koristiti tehnike učenja koje vam najbolje odgovaraju. Možete provesti više vremena, na primjer, čitajući stručnu literaturu ili vježbajući govor, ovisno o tome što vam je potrebno.

Ali mislim da neću pogriješiti ako kažem da se izbor u korist tečajeva samoučenja mnogo češće donosi iz drugog razloga: tečajevi engleskog jezika, kao i usluge iskusnog učitelja, nisu jeftini. Štoviše, taj novac treba isplaćivati mjesečno na neodređeno dugo vrijeme. Obrazovanje je, naravno, isplativo ulaganje novca, ali kada saznate cijene, ne možete a da ne pomislite, zar netko stvarno uči jezike sam, zašto sam ja gori?

Ako imate priliku i želju pohađati tečajeve, ovo je jasan izbor - vjerujete profesionalcima. Ali ako ne postoji takva prilika ili osjećate dovoljno snage i samopouzdanja za samostalno učenje, to ne smanjuje vaše šanse za uspjeh. Naprotiv, vjerojatno ga čak i povećava, jer se možete osloniti samo na sebe.

Formula jezika

Odete li u bilo koju knjižaru i zatražite literaturu o engleskom jeziku, doći ćete do velike police ispunjene šarenim knjigama različitih debljina, sa i bez CD-a, s naslovima na engleskom i ruskom. Nudit će vam se udžbenici za početnike, za napredne, kao i posebni udžbenici engleskog za povjesničare ili građevinare, rječnici različitih veličina sa i bez slika, gramatički priručnici, setovi kartica s riječima. Saznat ćete da postoje serije udžbenika “English Millenium”, “Headway”, udžbenici Bonka i Kachalove, zbirke gramatičkih varalica i milijun drugih neshvatljivih stvari. Ako tražite programe učenja i web stranice, Internet će vam vratiti ogroman broj rezultata, uključujući i “revolucionarne” audio/video tečajeve koji će vas naučiti engleski u samo 2 mjeseca (ponekad čak i 2 tjedna) bez ikakvog truda s vaše strane, ali zapravo će vam samo opustošiti novčanik.

Ne čudi da će se engleski jezik nakon ovoga činiti kao neosvojiva tvrđava. Edukativnih materijala ima toliko da jednostavno ne znate na koji način im pristupiti.

Zapravo, ispada da se sve metode i udžbenici uklapaju u jednostavnu formulu za znanje engleskog jezika. Evo formule:

Poznavanje jezika = (vokabular + gramatika)× vježbati u četiri vrste govorne aktivnosti

I to je sve. Da biste svladali jezik, morate poznavati riječi, gramatiku i vježbati to znanje u četiri vrste govorne aktivnosti:

1) čitanje,

2) slušna percepcija,

3) pisani govor,

4) usmeni govor.

Naš govor čine riječi, gramatika objašnjava kako su one međusobno povezane i kako se mijenjaju, vježba je primjena znanja kada govorimo, slušamo, pišemo i čitamo. Svaki udžbenik i svaka metodika podrazumijevaju da ovladavanje jezikom treba postići svladavanjem elemenata ove formule. Samo što se u različitim pristupima predlaže da se tim putem ide na različite načine: negdje je važnije čitanje, negdje govor, treći u prvi plan stavljaju gramatiku, a treći više cijene živu komunikaciju jezikom. .

Neki pažljivi čitatelji mogu postaviti razumno pitanje: gdje su manje čestice jezika - zvukovi i morfemi, gdje je izgovor? Ne brinite, izgovor je vrlo bitan aspekt, a ja ga vežem uz vježbu govornog i slušanog razumijevanja, tako da nije ispao iz formule, sigurno ćemo mu se vratiti. Morfeme (dijelove riječi), kao i stabilne kombinacije, pripisujem poznavanju vokabulara, tako da ni njih nisam zaboravio.

Pogledajmo ovu formulu na primjeru. Baš kao što znanstvenici uzimaju maleni uzorak tla kako bi razumjeli svojstva tla, tako i mi iščupamo zrnce pijeska iz engleskog jezika i shvatimo što znači govoriti jezikom.

Uzmimo pet riječi:

1) Zamjenice Ja, ti – ja, ti.

2) Glagol potreba - potreba.

3) Nekoliko primjera onoga što bi vam moglo trebati: voda, pomoć – voda, pomoć.

Iz gramatike preuzimamo strukturu sintagme: “subjekt + predikat + objekt”.

Drugim riječima, ovo je shema "netko (subjekt) čini nešto (predikat) u odnosu na nešto (objekt)." Gramatika nam diktira kako se riječi tvore u govoru i kako se mijenjaju. U ovom primjeru riječi se ni na koji način ne mijenjaju (nema završetaka), već se dodaju strogo redoslijedom "subjekt + predikat + objekt". riječi ja, ti uzet ćemo kao subjekte, potreba bit će predikat, i voda, pomoć dodaci. Poznavajući samo 5 riječi i 1 shemu, već možemo sastaviti 4 fraze:

Trebam vodu (trebam vodu);

Trebam pomoć (trebam pomoć);

Trebaš vodu (trebaš vodu);

Trebate pomoć (trebate pomoć).

Ispada da već jesmo znamo jezika na razini 5 riječi i 1 sheme. Ali jedna je stvar znati riječi, a druga je stvar složiti ih u fraze, kao na svom materinjem jeziku - bez oklijevanja, bez razmišljanja. Ako ste se uvježbali čitati, pisati, razumjeti na sluh i izgovarati ove izraze bez poteškoća, onda vam čestitam, vlastiti Engleski na razini pet riječi i jedne gramatičke sheme!

Po čemu se razlikujete od osobe koja tečno govori engleski? Ponovno pogledajte formulu: razlikujete se po broju naučenih riječi, razrađenih pravila i količini vježbe govorne aktivnosti.

U biti, učenje jezika se svodi na ovo: proširivanje vokabulara, proučavanje gramatike, vježbanje svega toga u praksi, korištenje engleskog jezika za vlastite potrebe i za vlastito zadovoljstvo.

Znati ne znači i moći

Ispostavilo se da učenje jezika nije samo pamćenje riječi, fraza i gramatičkih pravila. Riječi i pravila sami su beskorisni – bez mogućnosti da ih se koristi. Znanstveno govoreći, učenje jezika svodi se na više od pukog usvajanja znanje, ali i na formaciju vještine I vještine.

U metodičkoj literaturi vještina naziva se radnja koja se vježbala dok nije postala automatska. Kad vežete vezice, ne razmišljate o svakom od mnogih složenih pokreta svojih prstiju - razvili ste vještinu. Kada na ruskom pitate koliko je sati, ne razmišljate o redoslijedu riječi u rečenici, završecima, padežima - same riječi se formiraju po potrebi. Sve se vještine razvijaju ponavljanim svjesnim ponavljanjem, govor nije iznimka. Glazbenici, boksači, plesači, stolari, krojači potvrdit će vam da što više ponavljate istu radnju, to bolje idete.

Kada govorimo, činimo mnoge pametne radnje. Govor je vrlo složen proces, ali se može razvijati i trenirati, kao što sportaši treniraju svoje tijelo fizičkim vježbama. Razvoj govora vrlo je sličan razvoju tjelesnih osobina. Ako to učinite, bit će napretka. Prestanete li vježbati, s vremenom čak i vaš materinji jezik može postati sramotan. Istina, jezični oblik gubi se sporije od fizičkog i lakše se obnavlja.

Znanja i vještine potrebno je pravilno i primjereno primijeniti u govoru, odnosno znati ih koristiti. Vještina jest sposobnost pravilne primjene znanja i vještina u stvarnim govornim situacijama. Boksač vježba vještine dok trenira na boksačkoj vreći. Ali sposobnost da nokautira protivnika dolazi do njega samo u sparingu. Na isti način, ne možete naučiti govoriti bez korištenja "u ringu", to jest bez vježbanja u četiri vrste govorne aktivnosti. Zato u našoj formuli prije vježbe stoji znak množenja. Znanje i vještine potrebno je umnožiti stvarnom uporabom jezika u govoru, slušanju, čitanju, pisanju – i tada već možemo govoriti o poznavanju jezika, a ne samo o ustaljenim riječima i pravilima.

Francuski pisac Francois Gouin u svojoj je knjizi “Umijeće poučavanja i proučavanja jezika”, objavljenoj 1892. godine, opisao svoje zanimljivo iskustvo učenja njemačkog jezika. U mladosti je otišao na studij u Njemačku i tamo je počeo učiti njemački. Pun entuzijazma, mladić je u samo 10 dana završio gramatiku i u 30 dana naučio napamet rječnik od 30.000 riječi! Ali, nakon što je postigao ovaj podvig, iznenadio se kada je otkrio da još uvijek ne razumije Nijemce. Nije znao ni čitati! “Riječ se uvijek činila poput beživotnog tijela ispruženog na papiru”, napisao je Guan. “Pod mojim pogledom, značenje je odmah nestalo iz njega. U tome nisam mogao vidjeti nikakav smisao ili život."

Guan je neobično brzo stekao ogromnu količinu znanja, ali jednostavno nije imao vremena da ga "testira" u jezičnoj praksi. Ne pokušavajući razviti vještine čitanja jednostavnih tekstova, odmah je uronio u složene znanstvene knjige i ništa u njima nije razumio.

Nema smisla odmah preuzimati izuzetno teško, potpuno nerazumljivo gradivo - u praksi se morate kretati od jednostavnog prema složenom. Ne dopustivši da mu uši dovoljno sazriju da razumiju čak i jednostavne njemačke fraze, uzalud je pokušavao razumjeti pretjerano teška predavanja na sveučilištu. Guan je mislio da će, nakon što je naučio riječi i gramatiku, odmah progovoriti njemački, ali nije baš mogao povezati dvije riječi: “Ponekad sam, unaprijed pažljivo osmislivši konstrukciju, provjeravajući svoje znanje riječi i gramatike, pokušavao izgraditi rečenicu, ali moj govor je uvijek izazivao samo iznenađenje i smijeh.” Iako se znanje može svladati prilično brzo, potrebno je vrijeme da se razviju vještine.

Vježbanjem se postiže savršenstvo

Sat rada naučit će više nego dan objašnjavanja.

Jean-Jacques Rousseau

Vježbanje je jedini način da se razvije vještina. Radnja se mora ponoviti mnogo puta - svjesno, s razumijevanjem njezine svrhe (odnosno, praksa bi se trebala temeljiti na znanju), tada će se svaki put izvoditi sve lakše i lakše, au isto vrijeme učinkovitije. Naš mozak je dizajniran na takav način da ako često ponavljamo iste radnje, počinje ih smatrati važnima i olakšava nam zadatak, svaki put sve manje razmišljajući o operaciji, manje nas ometa. Drugim riječima, što više ponavljamo radnju, to je lakše ponoviti je.

Prvo razmišljamo o svakoj fazi radnje, zatim je postajemo svjesni kao cjeline, bez lomljenja na dijelove, a onda je potpuno prestajemo biti svjesni - samo to radimo! Tijekom svog života svladali ste bezbroj takvih vještina, od hodanja, materinjeg govora, korištenja vilicom i nožem, do onih čisto profesionalnih, na primjer, sposobnost tipkanja na dodir ili prženja rijetkog odreska . Možda je vaša kasica prasica već puna takvih vještina, u usporedbi s kojima je engleski jezik baby talk. Čak se i čisto kreativan rad može trenirati. Tako je pjesnik Nikolaj Gumiljov vjerovao da pjesnik početnik treba redovito vježbati pisanje poezije, tako da u trenutku kada ga posjeti muza ne propusti priliku i da bude potpuno naoružan. Naravno, praksa se mora temeljiti na znanju, inače možete prevariti mozak i razviti beskorisne ili netočne vještine.

Ljepota učenja jezika je u tome što kada ga koristimo, čitajući zanimljivu knjigu, slušajući pjesme, komunicirajući s ljudima, to je praksa. Što više koristite strani jezik, to bolje vladate njime. Kako kaže engleska poslovica, vježbanjem se postiže savršenstvo – savršenstvo se postiže vježbom.

Zašto vaša razina engleskog ne može biti nula

“Gdje da počnem učiti jezik ako je moj engleski na nuli?”, “Stvarno bih želio učiti engleski, ali, nažalost, moja razina je nula”, “Je li moguće da odrasla osoba nauči engleski ispočetka?” Slične izjave i pitanja često se mogu čuti od onih koji žele učiti jezik. Kvaka je u tome što vaša razina engleskog ne može biti nula.

U ruskom jeziku postoji mnogo anglicizama i međunarodnih riječi, kao što su: metro, program, laboratorij, video i mnogi drugi. Engleski jezik je duboko ušao u naš svakodnevni život. Gledamo američke filmove, TV serije, reklame, slušamo pjesme na engleskom, posvuda smo okruženi natpisima s engleskim riječima. Čuvši engleski govor, nećemo ga brkati s talijanskim ili njemačkim. Možete li razlikovati laoski govor od vijetnamskog? Sumnjam. Ali engleski se govor ne može pobrkati ni s čim. Ne morate se navikavati na neobičnu abecedu, sve te abecede nisu novost za vas, kao što je abeceda novost za Engleze koji odluče učiti ruski. Vjerojatno znate više od desetak engleskih riječi; možete reći "mama", "vrijeme", "kuća", "mačka" na engleskom. Znate li ove riječi na laoskom? A na finskom, grčkom? U laoskom, finskom i grčkom zaista imate nultu razinu - osjetite razliku.

Čak i ako nikada niste učili engleski, jednostavno vam ne može biti nepoznat. Ako ste imali satove engleskog u školi, tehničkoj školi ili na fakultetu, onda već imate neku osnovu, čak i ako se ocjena kretala između dvojke i trojke. Nakon što počnete učiti engleski, vidjet ćete da vaše pamćenje zadržava više korisnog znanja nego što mislite.

1. Sasvim je moguće naučiti jezik bez učitelja, za to vam ne trebaju nikakve supermoći.

2. Čak i ako pohađate tečajeve ili učite s mentorom, vaš uspjeh uvelike ovisi o samostalnom radu.

3. Jezik se ne može naučiti, može se samo naučiti.

4. Kada samostalno učite, u potpunosti ste odgovorni za svoje uspjehe u učenju, kao i za neuspjehe.

5. Svi pristupi učenju jezika uklapaju se u jednostavnu formulu.

6. Znanje je moć! Ali svladavanje jezika zahtijeva razvijene govorne vještine i sposobnost njihove upotrebe, što znači da je potrebna vježba.

7. Kada čitate zanimljivu knjigu, gledate film na engleskom, dopisujete se ili razgovarate sa strancima – to je praksa. Što više koristite engleski, postajete bolji u njemu.

8. Ako svoju razinu engleskog jezika iskreno smatrate nultom, uvelike podcjenjujete svoje znanje.

Kako naučiti engleski Sergej Nim

(Još nema ocjena)

Naslov: Kako naučiti engleski

O knjizi “Kako učiti engleski” Sergey Nim

Ova knjiga nije samo još jedan udžbenik engleskog jezika, već detaljan vodič koji početniku objašnjava kako učiti engleski na pristupačan jezik. Naučit ćete kako se svi pristupi učenju jezika mogu izraziti jednom formulom, koji su teški i laki načini učenja jezika, zašto vaš engleski ne može biti "nulti" i još mnogo toga.

Na našoj web stranici o knjigama možete besplatno preuzeti stranicu bez registracije ili čitati online knjigu Sergeja Nima "Kako učiti engleski" u formatima epub, fb2, txt, rtf, pdf za iPad, iPhone, Android i Kindle. Knjiga će vam pružiti puno ugodnih trenutaka i pravi užitak čitanja. Punu verziju možete kupiti od našeg partnera. Također, ovdje ćete pronaći najnovije vijesti iz književnog svijeta, naučiti biografiju svojih omiljenih autora. Za pisce početnike postoji zaseban odjeljak s korisnim savjetima i trikovima, zanimljivim člancima, zahvaljujući kojima se i sami možete okušati u književnim zanatima.

Citati iz knjige “Kako učiti engleski” Sergeja Nima

Sat rada naučit će više nego dan objašnjavanja.

Učenje riječi iz knjige P. Litvinova „3000 engleskih riječi. Tehnika pamćenja."

Kako naučiti engleski

Sergej Nim

Stvoreno u intelektualnom izdavačkom sustavu Ridero.ru

Uvod

Kako je nastala ova knjiga?

Od djetinjstva su mi se ljudi koji lako prelaze s materinjeg na strani jezik činili pomalo poput čarobnjaka. Divio sam se njihovom talentu da s lakoćom govore druge jezike, zavidio sam im, ali sam vjerovao da to nikada neću naučiti. Nije iznenađujuće, jer sam sreo vrlo malo takvih čarobnjaka, ali sam vidio mnogo primjera kako su moji prijatelji, nakon što su proveli mnogo godina proučavajući jezik, mogli samo oklijevajući pitati kako doći do Trafalgar Squarea.

Nekoliko sam puta stisnuo volju u šaku i sjeo za udžbenike s čvrstom namjerom da naučim engleski. Strpljenje je ponestalo vrlo brzo – obično nakon prvog pokušaja. Engleski jezik doimao se poput neosvojive utvrde koja se ne može zauzeti ni brzim jurišom ni dugotrajnom opsadom.

Moji su pokušaji završili neuspjehom tako lako da sam počeo odbijati i samu pomisao da se engleski može u potpunosti savladati kao fantastičnu. Zašto razmišljati o ovome? Uostalom, to je toliko teško da je gotovo nemoguće. U engleskom jeziku postoje stotine tisuća riječi, gramatika jedva stane u debelu knjigu, a ljudi koji su sve to savladali sigurno su rođeni s viškom bore u mozgu.

Pomiriti se s ovom idejom lako je kao guliti kruške. Kako bih si olakšao savjest, obećao sam sebi da ću jednog dana u svijetloj budućnosti sigurno ponovno učiti engleski. Međutim, nisam žurio približiti ovaj dan. Kao i mnogi koji su morali odustati od svojih snova, odgađao sam to za beskrajne ponedjeljke i ubrzo naučio tako lako varati samu sebe da više nisam mogao ozbiljno vjerovati da ću ikada naučiti engleski.

Kasnije mi je sinulo: zavaravao sam se misleći da preuzimam nemoguć zadatak. Negdje u dubini mog uma još uvijek tinja misao da je svijet pun ljudi koji ikako znaju engleski. Prvo sam mislio da su imali neke posebne uvjete u djetinjstvu - možda su išli u školu s engleskim predrasudama, ili su otišli studirati u inozemstvo, ili su možda samo imali sreće s mozgom. Ali nakon razgovora s tim sretnicima uvjerio sam se da su obični ljudi.

Ova me misao proganjala. Počelo mi se činiti da zbog mog nerada neke velike prilike prolaze mimo mene. U jednom sam trenutku odlučio ponovno pokušati, no ovoga sam puta potpuno drugačije pristupio stvari. Glavna razlika bila je u tome što sam bio odlučan postići određeni cilj. Prije sam sjedio uz knjige samo da bih "naučio engleski", jer "ne mogu živjeti bez njega". Sada sam odlučio da će mi to pružiti dobre prilike u traženju posla i naučit ću ga barem do razine potrebne za prolaz na intervjuu na engleskom. Osim toga, nisam namjeravao samo “pokušati naučiti” jezik, već sam bio odlučan boriti se do pobjede.

I stvari su išle iznenađujuće lako – mnogo lakše nego što sam očekivao. Trudila sam se redovito vježbati, bez preskakanja vremena, svaki dan nakon posla odvojiti malo vremena. Vrlo brzo su mi te lekcije postale navika, doslovno svaki tjedan sam napredovala, ohrabrivali su me i nisu mi dali da odustanem. Šest mjeseci kasnije smijao sam se svojim neuspjelim pokušajima da naučim jezik i bilo mi je drago što se nisam bojao pokušati ponovno. Kao što sam već rekao, engleski mi se uvijek činio neosvojivom tvrđavom koja se ne može zauzeti ni jurišom ni opsadom. Sada sam se osjećao kao idiot. Ispada da sam udario glavom o kameni zid kad je trebalo samo pokucati na kapiju! Pokucajte na vrata i otvorit će vam se, to je sve!

U samo šest mjeseci samostalnog učenja, bez ičije pomoći, u potpunosti sam završio školski tečaj gramatike, naučio više od 3000 riječi, naučio čitati i pisati jednostavne tekstove i pomalo govoriti. Unatoč činjenici da prije šest mjeseci nisam znao što je glagol biti, baš mi se vrtjelo u glavi od uspjeha. Naravno, nisam odustao od nastave. Štoviše, postupno sam potpuno preispitao razloge zašto sam studirao engleski. Poduzimajući prve korake u učenju jezika, prije svega sam razmišljao o poslu i karijeri. Kasnije sam shvatio da sam vrlo ograničeno razumio mogućnosti koje daje poznavanje stranog jezika – ono otvara cijeli jedan svijet, slobodan za komunikaciju i znanje. Sada mogu bez problema čitati knjigu ili dokument na engleskom, gledati film bez prijevoda, broj ljudi s kojima mogu pričati istim jezikom porastao je za stotine milijuna. Drugim riječima, moj svijet je postao jedan jezik veći. Postao sam jedan od onih čarobnjaka kojima sam se divio kao dijete.

Engleski sam učio na različite načine. Nisam imao mentora, pa sam veći dio puta prošao sam. Nije me zanimao samo jezik, nego i kako se uči. Pokazalo se da postoji mnogo pristupa i tehnika, a neke se međusobno jako razlikuju. Ali iskustvo koje sam stekao tijekom godina prijateljstva s Englezom ipak je sugeriralo da se bez obzira na metode sve mogu svesti u jednu jednostavnu formulu, o kojoj ću govoriti u sljedećem poglavlju.

Dok sam studirao engleski, proučavao sam puno priručnika i komunicirao s različitim ljudima koji su dijelili moje interese. Nakon što sam već dosegao dobru razinu, kada sam mogao čitati, pisati i govoriti bez problema, išao sam na neke tečajeve kako bih više komunicirao s ljudima istomišljenika. Imala sam priliku i sama djelovati kao učiteljica – podučavajući jezik na individualnim i grupnim satovima. Komunicirajući s profesorima, kao i sam podučavajući, uvjerio sam se da uspjeh u učenju jezika uvelike ovisi o samostalnom radu učenika. Bavio sam se prijevodima novinarskih i umjetničkih tekstova, uključujući i pjesme. Uspio sam otići u Ameriku i tamo živjeti nekoliko mjeseci kako bih potpuno uronio u jezično okruženje. Engleski jezik postao je sastavni dio života poput vida ili sluha.

O čemu govori ova knjiga?

Pišući ovu knjigu, nastojao sam napisati smjernice koje su mi nedostajale kad sam počeo učiti engleski. Udžbenika i rječnika sada ne nedostaje, mnogi su priručnici namijenjeni samostalnom učenju jezika bez pomoći profesora, ali stvarno mi je trebala knjiga koja bi objasnila KAKO naučiti jezik.

U ovoj sam knjizi iznio iskustva i znanja stečena u procesu proučavanja ne samo samog jezika, već i pitanja psihologije, psiholingvistike, lingvistike, metodike nastave i teorije usvajanja jezika.

Svrha ove knjige– reći i objasniti što je potrebno učiniti da bi se naučio jezik, pobuditi zanimanje za njega, razgovarati o raznim tehnikama koje će olakšati i ubrzati učenje, upozoriti na pogreške, drugim riječima, naučiti kako učiti jezik.

Samouki stalno iznova izmišljaju bicikle, stanu na iste grablje, a onda, gledajući unatrag, pomisle: “Kad bih barem znao unaprijed ŠTO i KAKO trebam učiniti...” Nakon čitanja ove knjige više nećete izmišljati svi ti bicikli koje si morao izmisliti za mene.

Ova knjiga nije engleski udžbenik; nema vježbi i engleske riječi su rijetke. Uz ovu knjigu ne morate učiti, samo je trebate pročitati.

Nakon čitanja knjige naučit ćete:

1. Kako se svi pristupi učenju jezika mogu izraziti jednom formulom;

2. Što znači “naučiti jezik”;

3. Zašto ne možete imati nulto znanje engleskog jezika;

4. Kako organizirati nastavu;

5. Koliko engleskih riječi trebate znati;

6. Kako učinkovito naučiti riječi da ih stvarno možete koristiti;

7. Je li engleska gramatika doista toliko strašna i koliko vremena zapravo ima engleski glagol?

8. Kako čitanje pomaže u učenju jezika;

9. Kako naučiti ne samo slušati engleski govor, već ga i čuti;

11. Zašto pismeni rad pomaže u razvoju jezičnih vještina;

12. Što daje pravilan izgovor i kako ga razviti;

13. Kako naučiti govoriti engleski;

14. Koje mogućnosti Internet pruža učenicima jezika;

15. Zašto engleski nikad nije bio tako pristupačan kao danas?

Za koga je ova knjiga?

Ova knjiga je napisana za sve koji uče engleski. Nije važno radite li to sami ili pod vodstvom učitelja. Svaki će vam profesor reći da uspjeh u učenju jezika uvelike ovisi o izvannastavnom samostalnom radu, pa čak i ako učite s profesorom, u velikoj ćete mjeri sami učiti jezik. Također, ova knjiga je za vas ako još niste počeli učiti engleski, već samo razmišljate o tome, ali ne znate odakle početi. Osim toga, knjiga će biti zanimljiva studentima drugih stranih jezika, jer su mnoga od razmatranih načela primjenjiva na proučavanje jezika općenito.

Trenutna stranica: 1 (knjiga ima ukupno 15 stranica) [dostupan odlomak za čitanje: 10 stranica]

Kako naučiti engleski
Sergej Nim

Stvoreno u intelektualnom izdavačkom sustavu Ridero.ru

Uvod

Kako je nastala ova knjiga?

O čemu govori ova knjiga?

U ovoj sam knjizi iznio iskustva i znanja stečena u procesu proučavanja ne samo samog jezika, već i pitanja psihologije, psiholingvistike, lingvistike, metodike nastave i teorije usvajanja jezika.

Ova knjiga nije engleski udžbenik; nema vježbi i engleske riječi su rijetke. Uz ovu knjigu ne morate učiti, samo je trebate pročitati.

Nakon čitanja knjige naučit ćete:

1. Kako se svi pristupi učenju jezika mogu izraziti jednom formulom;

2. Što znači “naučiti jezik”;

3. Zašto ne možete imati nulto znanje engleskog jezika;

4. Kako organizirati nastavu;

5. Koliko engleskih riječi trebate znati;

6. Kako učinkovito naučiti riječi da ih stvarno možete koristiti;

7. Je li engleska gramatika doista toliko strašna i koliko vremena zapravo ima engleski glagol?

8. Kako čitanje pomaže u učenju jezika;

9. Kako naučiti ne samo slušati engleski govor, već ga i čuti;

11. Zašto pismeni rad pomaže u razvoju jezičnih vještina;

12. Što daje pravilan izgovor i kako ga razviti;

13. Kako naučiti govoriti engleski;

14. Koje mogućnosti Internet pruža učenicima jezika;

15. Zašto engleski nikad nije bio tako pristupačan kao danas?

Za koga je ova knjiga?

Ova vam knjiga nije potrebna ako govorite engleski bez razmišljanja o konstruiranju fraza, čitate beletristiku u originalu, možete bez problema napisati poslovno ili prijateljsko pismo, gledate filmove na engleskom u slobodno vrijeme i općenito živite u Engleskoj, SAD-u, Kanadi ili nekoj drugoj zemlji engleskog govornog područja. Onda ga možete čitati samo iz znatiželje.

Struktura knjige

Ova se knjiga sastoji od 9 poglavlja, ne računajući uvod i zaključak.

– Poglavlja 1-3 posvećena su općim pitanjima učenja jezika. Govore o tome što je odgojno-obrazovni proces, kako ga graditi i što određuje uspjeh u postizanju vaših ciljeva.

– Poglavlja 4-5 govore o najhitnijim problemima za početnike koji uče engleski: vokabular i gramatika.

– Poglavlja 6-9 posvećena su razlogu zašto zapravo proučavaju jezik – korištenju jezika u praksi u svim vrstama govorne aktivnosti: čitanju, pisanju, usmenoj komunikaciji i razumijevanju slušanjem.

– Zaključno ćemo se još jednom prisjetiti glavnih odredbi ove knjige i sažeti.

Langformula.ru – online dodatak za knjigu

Posebno za ovu knjigu napravio sam web aplikaciju, neku vrstu online poglavlja. U eri interneta, web stranice za učenje, programi za računala i mobitele uvelike pomažu u učenju jezika.

U knjizi ću govoriti o njima općenito, jer takve informacije brzo zastarevaju - proći će godina i mjesta za obuku mogu se puno promijeniti. Stoga dajem detaljnije recenzije i upute u internetskom dodatku ovoj knjizi. Također sam na svojoj web stranici postavio poseban rječnik 3000 najčešćih riječi u engleskom jeziku. I, naravno, možete me kontaktirati putem ove stranice!

Poglavlje 1: Formula jezika

Odlučili ste početi učiti engleski jezik. Čestitamo, ovu odluku nikada nećete požaliti! Ali što znači "naučiti jezik"? Je li ova aktivnost ograničena na pamćenje riječi ili rad s udžbenikom? U ovom poglavlju ćemo pogledati što je točno uključeno u koncept "učenja jezika". Naučit ćete kako se svi pristupi i tehnike mogu izraziti jednom formulom, zašto samo znanje nije dovoljno, koliko je važna uloga prakse te zašto ne možete imati nultu razinu engleskog jezika.

Je li moguće učiti engleski bez učitelja?

Brzina flote uvijek se mjeri brzinom najsporijeg broda. Pa tako je i sa školom. Učitelji moraju parirati učenicima koji zaostaju, ali ja sam mogu ići brže.

Martin Eden, Jack London

Ali također sam siguran da učenje jezika nije jedna od onih stvari koje ne možete bez učitelja.

Srećom, sada ne postoje samo knjige, već i puno audio i video materijala, programa obuke i, što je najvažnije, postoji mogućnost komunikacije na engleskom jeziku putem Interneta. Sada, koristeći ove mogućnosti, možete naučiti govoriti strani jezik na pristojnoj razini bez pomoći učitelja.

Učeći bez učitelja, sami možete smisliti nastavno gradivo - mnogi udžbenici su dizajnirani tako da možete učiti iz njih bez ičije pomoći. Možete pratiti svoj napredak pomoću testova, iako ne vidim veliku potrebu za tim. Evo zašto: ako učite jezik, svejedno idete naprijed. Ne možete učiti jezik i u isto vrijeme pogoršavati svoje znanje. Jedini način da idete u suprotnom smjeru je da potpuno prestanete s vježbanjem. A čak i nakon duge pauze možete se brzo i lako vratiti u formu. Uspješno položeni test govori vam da ste dobro savladali gradivo, daje vam polet i inspiraciju, ali iz vlastitog iskustva znam da će se puno više inspiracije pojaviti kada otvorite neki zanimljiv članak na internetu, počnete ga čitati i onda shvatite koje čitate na engleskom i to niti ne primjećujete.

Formula jezika

Odete li u bilo koju knjižaru i zatražite literaturu o engleskom jeziku, doći ćete do velike police ispunjene šarenim knjigama različitih debljina, sa i bez CD-a, s naslovima na engleskom i ruskom. Nudit će vam se udžbenici za početnike, za napredne, kao i posebni udžbenici engleskog za povjesničare ili građevinare, rječnici različitih veličina sa i bez slika, gramatički priručnici, setovi kartica s riječima. Saznat ćete da postoje serije udžbenika “English Millenium”, “Headway”, udžbenici Bonka i Kachalove, zbirke gramatičkih varalica i milijun drugih neshvatljivih stvari. Ako tražite obrazovne programe i web stranice, internet će vam vratiti ogroman broj rezultata, uključujući i “revolucionarne” audio/video tečajeve koji će vas naučiti engleski u samo 2 mjeseca (ponekad i 2 tjedna) bez ikakvog truda s vaše strane, ali zapravo će vam samo opustošiti novčanik.

Ne čudi da će se engleski jezik nakon ovoga činiti kao neosvojiva tvrđava. Edukativnih materijala ima toliko da jednostavno ne znate na koji način im pristupiti.

Zapravo, ispada da se sve metode i udžbenici uklapaju u jednostavnu formulu za znanje engleskog jezika. Evo formule:

Poznavanje jezika = (vokabular + gramatika) × vježbanje u četiri vrste govornih aktivnosti.

I to je sve. Da biste svladali jezik, morate poznavati riječi, gramatiku i vježbati to znanje u četiri vrste govorne aktivnosti:

1) čitanje,

2) slušna percepcija,

3) pisani govor,

4) usmeni govor.

Uzmimo pet riječi:

1) Zamjenice ja, ti– ja, ti.

2) Glagol potreba – potreba.

3) Nekoliko primjera onoga što bi vam moglo trebati: voda, pomoć – voda, pomoć.

Iz gramatike preuzimamo strukturu sintagme: “subjekt + predikat + objekt”.

Drugim riječima, ovo je shema "netko (subjekt) čini nešto (predikat) u odnosu na nešto (objekt)." Gramatika nam diktira kako se riječi tvore u govoru i kako se mijenjaju. U ovom primjeru riječi se ni na koji način ne mijenjaju (nema završetaka), već se dodaju strogo redoslijedom "subjekt + predikat + objekt". riječi ja, ti uzet ćemo kao subjekte, potreba bit će predikat, i voda, pomoć– dodaci. Poznavajući samo 5 riječi i 1 shemu, već možemo sastaviti 4 fraze:

Trebam vodu (trebam vodu);

Trebam pomoć (trebam pomoć);

Trebaš vodu (trebaš vodu);

Trebate pomoć (trebate pomoć).

Po čemu se razlikujete od osobe koja tečno govori engleski? Ponovno pogledajte formulu: razlikujete se po broju naučenih riječi, razrađenih pravila i količini vježbe govorne aktivnosti.

U biti, učenje jezika se svodi na ovo: proširivanje vokabulara, proučavanje gramatike, vježbanje svega toga u praksi, korištenje engleskog jezika za vlastite potrebe i za vlastito zadovoljstvo.

Pomoć na Tele2, tarife, pitanja