დახმარება Tele2-ზე, ტარიფები, კითხვები

"გენერალურ ინსპექტორში" გადავწყვიტე, რუსეთში ყველაფერი ცუდი შემეყარა, რაც მაშინ ვიცოდი...
ნ.ვ.გოგოლი

გაკვეთილის მიზნები:გაანალიზეთ, თუ როგორ მოხდა რუსეთის საოლქო ქალაქი მე-19 საუკუნის პირველ ნახევარში, მისი მაცხოვრებლები და ჩინოვნიკები ნ.ვ. გოგოლი.

ხილვადობა:

1. ნ.ვ.-ს პორტრეტი გოგოლი
2. მერის, მოსამართლის, სკოლების ზედამხედველის, ფოსტალიონის პორტრეტები.
3. პრეზენტაცია „რაიონული ქალაქი ნ.ვ.-ის კომედიაში. გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი"

გაკვეთილების დროს.

ლექსიკაზე მუშაობა.

ზეპირად განმარტეთ შემდეგი სიტყვების მნიშვნელობა: დრამა, კომედია, პლაკატი, მონოლოგი, დიალოგი, რეპლიკა, საქველმოქმედო დაწესებულება, სკოლების ზედამხედველი, საზოგადოებრივი ადგილების, კერძოდ, გზისპირა, კერძო, გამოყოფა, გარნიზონი, მოგება, ელიტრატი, პენტიუხი, ლაბარდანი, განყოფილება , ekivok, Jacobin , კურიერი, ლოდინი, ქარვა, აბრეშუმის ჭია, ინკოგნიტო.

მასწავლებლის სიტყვა.

ჩვენი გაკვეთილის თემაა „საგრაფო ქალაქი ნ.ვ.-ის კომედიაში. გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი". ახლა უყურეთ პრეზენტაციას „საგრაფო ქალაქი ნ.ვ.-ის კომედიაში. გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი". (Იხილეთ დანართი)

შეავსეთ ქალაქის აღწერა ტექსტიდან მაგალითებით.

ეს არის ქალაქის ასეთი ბნელი სურათი. შევაჯამოთ ნათქვამი და დავწეროთ ცხრილში როგორია ეს ქალაქი. (ცხრილი ივსება გაკვეთილზე.)

როგორ ცხოვრობს ხალხი ქვეყნის ქალაქში?

რომელი მაცხოვრებლები აჩვენა მწერალმა სპექტაკლში?

საშინაო დავალების შემოწმება.

მოსწავლეებს მიეცათ ინდივიდუალური საშინაო დავალება. ამოიღეთ ციტატები ტექსტიდან, რომელიც ახასიათებს მოქალაქეების და ქალაქის მოხელეების ცხოვრებას. დაწერეთ ციტატები ქაღალდზე და დაკიდეთ ქაღალდი დაფაზე პერსონაჟებზე საუბრისას.

ვაკეთებთ დასკვნას ქვეყნის ქალაქის მცხოვრებთა მდგომარეობის შესახებ და ვაფიქსირებთ ცხრილში.

დასკვნა: ქალაქის მაცხოვრებლებს არ აქვთ უფლება თანამდებობის პირების წინაშე, მათ შეუძლიათ თავიანთი საქმეების მოგვარება მხოლოდ თანამდებობის პირების ქრთამის დახმარებით. ხელისუფლების მხრიდან არანაირი შეშფოთება არ არსებობს, მათ არ აინტერესებთ „თუ მოკვდება, მოკვდება; თუ ის გამოჯანმრთელდება, გამოჯანმრთელდება. ” ვაჭრებსაც კი უჭირთ ცხოვრება, რომ აღარაფერი ვთქვათ ღარიბ ხალხს.

კითხვა კლასს: "ვინ ცხოვრობს კარგად ქალაქში?"

სტუდენტები ანგარიშები ჩინოვნიკების შესახებ.ბიჭები აკეთებენ ჩანაწერებს ცხრილში და ამატებენ სვეტს ქვეყნის შესახებ და სვეტს ოფიციალური პირების შესახებ. (მოსწავლის პოსტები რედაქტირებულია მასწავლებლის მიერ.)

Მაგალითად, ანტონ ანტონოვიჩ სკვოზნიკ-დმუხანოვსკის შესახებ,ქალაქის გამგებელი „მერი, სამსახურში უკვე ბებერი და თავისებურად ძალიან ინტელექტუალური ადამიანი. მიუხედავად იმისა, რომ მექრთამეა, ძალიან პატივმოყვარეობით იქცევა; საკმაოდ სერიოზული... მისი სახის ნაკვთები უხეში და ხისტია, ისევე როგორც ყველას, ვინც სამსახური ქვედა რანგიდან დაიწყო. შიშიდან სიხარულზე, სისულელედან ამპარტავნებაზე გადასვლა საკმაოდ სწრაფია, როგორც სულის უხეშად განვითარებული მიდრეკილებების მქონე ადამიანში“. ჩვენს წინაშე დგას გამოცდილი ადამიანი თავისი ცხოვრებისეული გამოცდილებითა და მახვილგონივრული უნარით. ის ამაყობს იმით, რომ ის „ატყუებდა თაღლითებს თაღლითებზე, თაღლითებსა და თაღლითებზე ისე, რომ ისინი მზად იყვნენ გაძარცვეს მთელი მსოფლიო“. მას, ისევე როგორც სხვა თანამდებობის პირებს, თავისი წილი ცოდვები აქვს. მან იცის მისი ქვეშევრდომების ქრთამის შესახებ და ამბობს: „შენი წოდების მიხედვით არ იღებ“. ის თვითონ არაფერს არ სძულს: არც ქსოვილს, არც ცვილს და არც ქლიავს, „რომელიც შვიდი წელია კასრში დევს“. სამსახურის წლების განმავლობაში მერმა ოსტატურად მოტყუება ისწავლა. და ვინ დაგეხმარა (ვაჭარი) მოტყუებაში, როცა ხიდი ააშენე და ოცი ათასი ხე მოხატე, როცა ასი მანეთი ღირებულიც კი არ იყო? მან ეკლესიისთვის გამოყოფილი თანხა გაფლანგა, უფროსებს კი შეატყობინა, რომ ეკლესია დაიწვა. მისი ბრძანებები ზედაპირულია, რათა კვლავ მოატყუოს აუდიტორი. ”რაც უფრო იშლება, მით უფრო ნიშნავს ქალაქის გამგებლის საქმიანობას.”

არტემი ფილიპოვიჩ მარწყვი- საქველმოქმედო დაწესებულებების რწმუნებული. თანამედროვე თვალსაზრისით, ის პასუხისმგებელია საავადმყოფოებსა და თავშესაფრებზე. თანხები მოპარულია, ის თავად აღიარებს: ”მათ უბრძანეს ავადმყოფებისთვის ჰაბერსუპის მიცემა, მაგრამ მე ისეთი კომბოსტო გადის ყველა დერეფანში, რომ თქვენ უბრალოდ უნდა იზრუნოთ თქვენს ცხვირზე”. "ჩვენ არ ვიყენებთ ძვირადღირებულ მედიკამენტებს." ექიმი, სახელად გიბნერი, ახასიათებს მისი ფრაზა, რომ მისი პაციენტები „ყველანი ბუზებივით უმჯობესდებიან“. ხლესტაკოვის "აუდიტორიის" დროს არტემი ფილიპოვიჩი ჭორაობს, საუბრობს ჩინოვნიკების საქმეებზე და პირად ცხოვრებაზე და მზად არის დაწეროს დენონსაცია ყველას წინააღმდეგ. "გინდა, რომ ეს ყველაფერი ქაღალდზე გადმოვიწერო?"

ამოს ფედოროვიჩ ლიაპკინ-ტიაპკინი- მოსამართლე. მერი მას ჭკვიან კაცს უწოდებს, რადგან ხუთი-ექვსი წიგნი აქვს წაკითხული. მერის შენიშვნები საზოგადოებრივი ადგილების შესახებ: ”თქვენს წინა დარბაზში, სადაც ჩვეულებრივ მოდიან მთხოვნელები, მცველებმა შეინახეს შინაური ბატები პატარა გოჭებით, რომლებიც თქვენს ფეხქვეშ ტრიალებენ.” „შენი თანდასწრებით ყველანაირი ნაგავი გაშრება, კარადის გვერდით კი, სადაც ქაღალდებია, სანადირო ნაჭერი დევს... მას (შემფასებელს) ისეთი სუნი ასდის, თითქოს ახლახან გამოვიდა დისტილერიიდან. ამოს ფედოროვიჩის აღიარება „ყველას ღიად ვეუბნები, რომ ქრთამს ვიღებ, მაგრამ რა ქრთამით? გრეიჰაუნდის ლეკვები“ ვარაუდობს, რომ ქრთამი ქალაქის ჩინოვნიკებისთვის ნორმაა, მხოლოდ ყველა იღებს იმას, რაც სჭირდება. მოსამართლეს მისი საქმის არაფერი ესმის: „თხუთმეტი წელია მოსამართლის სკამზე ვიჯექი, მაგრამ მემორანდუმს რომ ვუყურებ - აჰ! მე მხოლოდ ხელს ვაქნევ. თავად სოლომონი არ გადაწყვეტს, რა არის მასში მართალი და რა არა“.

ხლოპოვი ლუკა ლუკიჩი- სკოლების ზედამხედველი. ყველაზე საშიში პოზიციაა, რადგან სწავლა რუსეთში არასოდეს ყოფილა დაფასებული. „ღმერთმა ქნას, აკადემიურ სფეროში ემსახურო, ყველაფრის გეშინია. ყველას უშლის ხელს, ყველას უნდა აჩვენოს, რომ ის ასევე ინტელექტუალური ადამიანია“. ხლოპოვს უსაყვედურეს იმის გამო, რომ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში „ახალგაზრდებს უნერგავენ თავისუფლებისმოყვარე აზრები“ და ეს იყო ერთ-ერთი მასწავლებელი, რომელიც მასალის ახსნისას „სახეებს იღებდა“, მეორემ კი სკამებს ამტვრევდა.

შპეკინი ივან კუზმიჩი- ფოსტის ოსტატი. ფოსტალიონი არც მალავს, რომ ხსნის და კითხულობს წერილებს, ამას დანაშაულად არ თვლის. ის ამას აკეთებს „ცნობისმოყვარეობის გამო: მე მიყვარს სიკვდილი, რომ გავიგო, რა არის მსოფლიოში ახალი. ნება მომეცით გითხრათ, ეს ძალიან საინტერესო წასაკითხია. სხვა წერილს სიამოვნებით წაიკითხავთ...“ საინტერესო წერილებს ინახავს თავისთვის. ეს არა მხოლოდ სასიამოვნო გატარებაა, არამედ მერის დავალებების შესრულებაც, რომელიც წერილების წაკითხვას გვირჩევს. „მისმინე, ივან კუზმიჩ, შეგიძლია, ჩვენი საერთო სარგებლობისთვის, დაბეჭდო ყოველი წერილი, რომელიც შენს ფოსტაში მოდის, შემომავალი და გამავალი, იცი, ცოტათი და წაიკითხე: შეიცავს რაიმე სახის მოხსენებას თუ უბრალოდ მიმოწერას. .. „მან ჩაჭრა ხლესტაკოვის წერილი მეგობარს ტრიაპიჩკინს.

პოლიციელები.პირველი მოქმედების მეოთხე სცენიდან ვიგებთ, რომ პოლიციელი პროხოროვი ნასვამ მდგომარეობაშია და სადგურზე სძინავს. სპექტაკლში მოცემულია სამი პოლიციელის სახელი: დერჟიმორდა, სვისტუნოვი, პუგოვიცინი. თავად სახელები მოგვითხრობენ, თუ როგორ აღადგენენ წესრიგს ქალაქში. მერი გასცემს ბრძანებებს პუგოვიცინთან დაკავშირებით: „კვარტალური პუგოვიცინი... ის მაღალია, ამიტომ ხიდზე დადგეს გასაუმჯობესებლად“. დერჟიმორდასთან დაკავშირებით ის შენიშნავს კერძო აღმასრულებელს: „დიახ, უთხარით დერჟიმორდას, რომ მუშტებს არ მისცეთ ხელი; წესრიგის გულისთვის ის ყველას თვალის ქვეშ ანათებს: სწორსაც და ცუდსაც“. შემდეგ დერჟიმორდა დგას "აუდიტორ" ხლესტაკოვის კართან და არ უშვებს ქალაქელებს მის სანახავად. ქალაქის პოლიცია მთლიანად მერის დაქვემდებარებაშია და, როგორც ჩანს, მოქმედებს არა სახელმწიფოს კანონმდებლობით, არამედ ქალაქის მთავარი ჩინოვნიკის ახირებით.

ოფიციალური პირების შესახებ ნათქვამის შეჯამება.

დაასახელეთ თანამდებობის პირებისთვის დამახასიათებელი თვისებები. შეავსეთ ცხრილის სვეტი თანამდებობის პირების შესახებ.

შეიძლება თუ არა კომედიური გმირების გამოსახულებები ჩაითვალოს რეალურად მცხოვრები ადამიანების პერსონაჟების ზუსტ რეპროდუქციად?

რა როლი ითამაშა მხატვრულმა ლიტერატურამ პიესის პერსონაჟების გამოსახვაში?

ქალაქის ჩინოვნიკები "გამოცდილები" ადამიანები არიან, ანუ ადვილად შეუძლიათ ვინმეს მოატყუონ, მაგრამ რატომ ეშინიათ აუდიტორის ასე?

რატომ შეცდნენ ჩინოვნიკებმა ხლესტაკოვი აუდიტორად?

ნიკოლოზ 1-მა გენერალური ინსპექტორის პირველი სპექტაკლის შემდეგ თქვა: „რა პიესაა! ყველამ მიიღო ეს, მე კი სხვაზე მეტად!” პერმში პოლიციამ სპექტაკლის შეწყვეტა მოითხოვა, დონის როსტოვის მერი კი მსახიობებს ციხეში ჩაგდებით დაემუქრა. გოგოლი კომედიის წარმოების შესახებ წერდა: ”მის მიერ წარმოებული მოქმედება იყო დიდი და ხმაურიანი. ყველაფერი ჩემს წინააღმდეგაა. ხანდაზმული და პატივცემული ჩინოვნიკები ყვირის, რომ ჩემთვის არაფერია წმინდა, როცა გავბედე ხალხის მსახურებაზე ასე ლაპარაკი. პოლიციელები ჩემს წინააღმდეგ არიან, ვაჭრები ჩემს წინააღმდეგ...“ რატომ შეშინდნენ და აღშფოთდნენ მეფე, მოხელეები და ვაჭრები?

როგორ ფიქრობთ, სპექტაკლი დღეს აქტუალურია?

Საშინაო დავალება.

დაწერეთ რეზიუმე სახლში ესეს ელემენტებით „რაიონული ქალაქი ნ.ვ.-ის კომედიაში. გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი". პრეზენტაციის დასასრულს უპასუხეთ კითხვას: „როგორ გესმით პიესის ეპიგრაფი?“

გაკვეთილის შეჯამება.

ყურადღება მიაქციეთ გაკვეთილის ეპიგრაფს. რა მიზნით აჩვენა მწერალმა კომედიაში „ყველაფერი ცუდი რუსეთში“?

ლიტერატურის გაკვეთილი

გაკვეთილის თემა:

"ქალაქის ჩინოვნიკები" (N.V.-ს კომედიაზე დაყრდნობით, გოგოლი "გენერალური ინსპექტორი")

მე-8 კლასი. პროგრამა

სახელმძღვანელო "ლიტერატურა მე-8 კლასი" (ავტორები: V. Ya Korovina, V. P. Zhuravlev, V. I. Korovin. მოსკოვი, "განმანათლებლობა", 2009)

ხელსაწყოების ნაკრები:ფონოქრესტომათია სახელმძღვანელოსთვის „ლიტერატურა. მე-6 კლასი“, გამომცემლობა „პროსვეშჩენიე“ 2009; « ღია გაკვეთილილიტერატურა: რუსული კლასიკური ლიტერატურა (გეგმები, ნოტები, მასალები): სახელმძღვანელო მასწავლებლებისთვის / რედაქტორები და შემდგენელები: I. P. Karpov, N. N. Starygina. მოსკოვი: მოსკოვის ლიცეუმი, 2001;

გაკვეთილის ტიპი: ახალი მასალის სწავლა.

გაკვეთილის მიზნები:

საგანმანათლებლო:გააგრძელეთ კომედიის გაცნობა, გამოავლინეთ ნაწარმოების იდეოლოგიური მნიშვნელობა, წაახალისეთ მოსწავლეები დამოუკიდებლად გააანალიზონ გოგოლის კომედიაში ოფიციალური პირების გამოსახულებები და ყურადღებით წაიკითხონ გოგოლის შემოქმედების დეტალები; „სიცილის საშუალებით სევდის მოსმენის“ უნარის განვითარება და ყველაფერ „რუსეთში ცუდი“ წინააღმდეგ ბრძოლის სურვილი;

განმავითარებელი: შემოქმედებითი კითხვის, ზეპირი თანმიმდევრული მეტყველების, აზროვნების უნარის განვითარება;

საგანმანათლებლო: ჩაუნერგოს სიტყვების სიყვარული, რუსული ლიტერატურის სიყვარული, განავითაროს პატრიოტიზმი და დამოუკიდებლობა.

დავალება : შემოქმედებითი, მორალური თვისებების ჩამოყალიბება.

ხილვადობა და აღჭურვილობა:

კომედიური ტექსტები, ინტერაქტიული დაფა "SMART B oard", სლაიდები თანამდებობის პირების სახელებით, "ნოტები", რომლებზეც დაწერილია პორტრეტის დეტალები, შენიშვნები, თვისებები, ჩინოვნიკების მახასიათებლები, ს.ი. ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი, ილუსტრაციები კომედიისთვის "ინსპექტორი". გენერალი”.

ახალი მასალის სწავლის მეთოდი: ნაწილობრივ ძებნა.

გაკვეთილების დროს

„გენერალურ ინსპექტორში“ გადავწყვიტე შეგროვება

რუსეთში ყველა ცუდი რამ ერთმანეთშია თავმოყრილი,

რაც მაშინ ვიცოდი... და ერთის უკან

იცინე ყველაფერზე ერთდროულად...

სიცილით... გაიგონა მკითხველმა

მწუხარება…"

ნ.ვ. გოგოლი

1. საორგანიზაციო მომენტი.

2. გაკვეთილის მიზნების გადმოცემა.

3. კომედიურ ტექსტთან მუშაობა.

ქალაქი. ქალაქის შესახებ ყველა ცნობილი ინფორმაციის შეგროვება ფრონტალური მუშაობის გზით:

-სად ვითარდება კომედია?

-რატომ არ აქვს ამ ქალაქს სახელი?

- რა ვიცით ამ ქალაქის შესახებ?

- რა დახასიათებას ანიჭებს მას მერი და ხლესტაკოვი?

(სავარაუდო პასუხები. მოქმედება ხდება პატარა რაიონულ ქალაქში, რომელსაც გოგოლი სახელს არ ასახელებს. ქალაქის გაურკვეველი მდებარეობა, საიდანაც "სამი წელიც რომ იაროთ, ვერც ერთ სახელმწიფოს ვერ მიაღწევთ" ანიჭებს მას პირობითობას, საშუალებას აძლევს მასში აისახოს რუსეთის ყველა სოციალური მანკიერება, მიაღწიოს ყველა მანკიერების დიდ განზოგადებას, ამიტომაც ამბობს ხლესტაკოვი ამ ქალაქზე: "რა საზიზღარი პატარა ქალაქია!"

თუმცა, ჩვენ შეგვიძლია ვიმსჯელოთ ქალაქის ცხოვრებაზე მის ინსტიტუტებში არსებული მდგომარეობის მიხედვით.

მითხარით, რომელი დაწესებულებების ცხოვრების შესახებ ვსწავლობთ ქალაქ N-ში კომედიიდან?)

4. თანამდებობის პირები.

ა) თითოეული დაწესებულების სათავეში არიან თანამდებობის პირები. ვინ არიან ჩინოვნიკები და რა როლი აქვთ ქალაქში?

ს.ი.ოჟეგოვის ლექსიკონის მიხედვით: „მოხელე არის საჯარო მოხელე, რომელსაც აქვს წოდება, სამსახურებრივი წოდება“.

მართლაც, ჩინოვნიკები არიან როგორც ქალაქში მიმდინარე ყველა მოვლენის დამნაშავე, ასევე ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილის „დამნაშავეები“. ჩვენ შეგვიძლია ვიმსჯელოთ ქალაქის იმიჯზე და ვითარებაზე სხვადასხვა დაწესებულებებში იმ ადამიანების ქმედებებით, ქცევებითა და სულიერი თვისებებით, ვინც მართავს და აწყობს ქალაქის ცხოვრებას. გოგოლის კომედიაში ჩვენ წარმოგიდგენთ მე-19 საუკუნის დასაწყისის საგრაფო ქალაქის ყველა მთავარი განყოფილების ჩინოვნიკებს. საინტერესოა, რომ ჩინოვნიკები კომედიის თითქმის მთელი განვითარების მანძილზე ერთობიან. Რატომ ფიქრობ? რა აკავშირებს მათ?

(პასუხი: საერთო ცოდვები და აუდიტორის შიში).

ისინი მხოლოდ ხლესტაკოვისთვის ქრთამის შეთავაზების სცენებში არიან დაშორებული. დღეს მათ მეორედ გამოვყოფთ.

ბ) დაფაზე მიმაგრებულია ბარათები კომედიის თანამდებობის პირთა სახელებით (AMMOS FEDOROVICH LYAPKIN-TYAPKIN, ANTON ANTONOVICH SKVOZNIK-DMUKHANOVSKY, ARTEMY FILIPPOVICH ZEMLYANIKA, LUKA LUKICH LYAPKIN-TYAPKIN, ANTON ANTONOVICH SKVOZNIK-DMUKHANOVSKY, ARTEMY FILIPPOVICH ZEMLYANIKA, LUKA LUKICH KHLOSPOKIN, LUKA LUKICH KHLOSPOKIN).

ბიჭები ცილინდრიდან ირჩევენ დაკეცილ „ნოტებს“, რომლებზეც წერია ამა თუ იმ ჩინოვნიკის პორტრეტის დეტალები, ასლები, თვისებები, მახასიათებლები.თითოეული მკითხველის ამოცანა: იპოვეთ მხატვრული დეტალის „მფლობელი“ და მიამაგრეთ თქვენი ფურცელი დაფაზე იმ თანამდებობის პირის სახელით, რომლის გამოსახულებას ის ქმნის. შემდეგ დაფაზე 5 ადამიანი მოდის დავალების სისწორის შესამოწმებლად და თითოეული მათგანი, დეტალების შეერთებით, აგებს საკუთარ პასუხს - თანამდებობის პირის მახასიათებელს. გაკვეთილის ყველა მონაწილე ჯდება ჯგუფურად სატიტულო ფირფიტის (ჩინოვნიკის სახელი) შესაბამისად, რომელთა მახასიათებლები შედგენილია მათი „შენიშვნების“ გამოყენებით.

აქ არის ის თვისებები, რომლებიც ქმნიდნენ გმირების მახასიათებლებს:

ანტონ ანტონოვიჩ სკვოზნიკ-დმუხანოვსკი:

-არც ხმამაღლა ლაპარაკობს და არც ჩუმად, არც მეტს და არც ნაკლებს;

- „მოწყალე, ნუ დამღუპავ! ცოლი, პატარა შვილები: ნუ გააბედნიერებთ ადამიანს“;

-ვაჭრები „მოგკლავთ იქ დგომით, თუნდაც მარყუჟში იყოთ“;

-დაქორწინებულია, ჰყავს ზრდასრული ქალიშვილი;

-ჩუმ სცენაში ის დგას შუაში სვეტის სახით გაშლილი ხელებით და უკან გადაგდებული თავით;

- მას ეკუთვნის ფრაზა: „რატომ იცინი? შენ საკუთარ თავზე იცინი!...“

ამოს ფედოროვიჩ ლიაპკინ-ტიაპკინი:

-„ადამიანი, რომელსაც ხუთი-ექვსი წიგნი აქვს წაკითხული“;

- იღებს ქრთამს ჭაღარა ლეკვებით, არ სწამს ღმერთის, არ დადის ეკლესიაში;

- „ლაპარაკობს ღრმა ხმით, წაგრძელებული ხმით, ხიხინითა და ყლაპვით, როგორც უძველესი საათი, რომელიც ჯერ სტკენს და შემდეგ ურტყამს“;

-მოსამართლე, კოლეგიური შემფასებელი;

-1816 წელს თავადაზნაურობის ნებით აირჩიეს სამი წლის ვადით და ამ დრომდე განაგრძო თანამდებობა;

-სთავაზობს ხლესტაკოვს ფულის „ჩაგდებას“.

არტემი ფილიპოვიჩ მარწყვი:

- "ძალიან მსუქანი, მოუხერხებელი და მოუხერხებელი კაცი, მაგრამ ამ ყველაფრისთვის ცბიერი და თაღლითი";

- საქველმოქმედო დაწესებულებების რწმუნებული;

- „უბრალო კაცი: თუ მოკვდა, კვდება; თუ გამოჯანმრთელდა, მაშინ გამოჯანმრთელდება“;

- "სრულყოფილი ღორი იარმულკეში."

ლუკა ლუკიჩ ხლოპოვი:

ის მორცხვი ხდება ხლესტაკოვის ოთახის კარის წინ, კანკალებს მთელს და ვერ წარმოთქვამს სიტყვას, შემდეგ კი გადის ოთახიდან;

- სკოლების ზედამხედველი;

-აქვს ტიტულოვანი მრჩევლის წოდება;

- „ხახვთან ერთად დამპალი“;

- მის ერთ-ერთ ხელქვეითს „არ შეუძლია ამბიონზე ასვლისას გრიმასის გარეშე“.

ივან კუზმიჩ სპეკინი:

- "ისევე როგორც განყოფილების დარაჯი მიხეევი, ისიც ნაძირალა უნდა იყოს, მწარე სასმელებს სვამს";

- „გულუბრყვილოებამდე უბრალო ადამიანი“;

- ”აბსოლუტურად არაფერს აკეთებს: ყველაფერი ძლიერ ავარიულია, ამანათები დაგვიანებულია”;

- ხლესტაკოვთან საუბარში ის მუდმივად იმეორებს ფრაზას: "ასეა, ბატონო";

- ფოსტის ოსტატი, სასამართლოს მრჩეველი.

გ) ჯგუფურად მუშაობა. თითოეულ ჯგუფს ეძლევა კითხვები ერთი ოფიციალური პირის იმიჯის გასაანალიზებლად.

მარწყვი: როგორ და რატომ აცნობებს მარწყვი ხლესტაკოვს ქალაქში არეულობის შესახებ? რატომ არ აცნობებს მარწყვი მერს? ბოლოს რატომ წარუდგინა თავი აუდიტორს?

შპეკინი: როგორ მიდის საქმეები ფოსტაში? რატომ ბეჭდავს წერილებს? რატომ აძლევს გოგოლი „შენიშვნები ბატონებო მსახიობებისთვის“ მას შემდეგ დახასიათებას: „უბრალო მოაზროვნე გულუბრყვილოებამდე“? Დაამტკიცე.

ლიაპკინ-ტიაპკინი: შესაძლებელია თუ არა მისი დახასიათება მოსამართლის გვარიდან გამომდინარე? Რომელი? როგორ მიდის საქმეები საზოგადოებრივ ადგილებში? რა ვიცით მისი კარიერის შესახებ?

ხლოპოვი: რატომ არ არის ხლოპოვის დახასიათება „შენიშვნები ბატონებო მსახიობებისთვის“? გააკეთეთ „შენიშვნები“ მისი გამოსახულების შესახებ.

სკვოზნიკ-დმუხანოვსკი: ის ამბობს: „არ არსებობს ადამიანი, რომელსაც უკან არ აქვს ცოდვები“. რა ცოდვებია მერში? რატომ სჯეროდა მერს, რომ ხლესტაკოვი იყო აუდიტორი?

5. ჯგუფური განხილვისა და შემოთავაზებულ კითხვებზე პასუხების მომზადების შემდეგ თითოეულ ჯგუფს ეძლევა სიტყვა.

სხვა ჯგუფებს შეუძლიათ დამატებები, შესწორებები და კითხვები დაუსვან მათ, ვინც პასუხობს.

ამ სამუშაოს შედეგია დასკვნა, რომ გოგოლი ფლობდა საჩუქარს, ერთი დეტალის დახმარებით, რათა მიენიჭა სრული მახასიათებელი თავისი ნაწარმოების გმირს.

6. დავუბრუნდეთ გაკვეთილის ეპიგრაფს.

ჩვენ ვკითხულობთ ეპიგრაფს, თითოეული ადამიანი წერილობით პასუხობს კითხვაზე პატარა ფურცელზე: "რაზე სწუხს გოგოლი?"

ამის შემდეგ ნამუშევარი იდება დაფაზე და ყველას შეუძლია გაეცნოს თანაკლასელების თვალსაზრისს და ჩაატაროს თვითშეფასება მათი პასუხის სხვების პასუხებთან შედარების გზით.

„გოგოლი მოწყენილია რუსეთზე, მის მორალზე და ბრძანებებზე. ის მწარეა, რადგან ვერაფერს შეცვლის არსებულ სახელმწიფო სტრუქტურაში“ (სავჩენკო ა.)

”მწერალი სამწუხაროა, რომ მისი მშობლიური ქვეყანა გაპარტახებულია, რომ ქრთამი, მოტყუება, დენონსაცია - ეს ყველაფერი ჩვეულებრივი გახდა, არავისთვის შემზარავი” (ვესელოვა მ.)

”მეჩვენება, რომ გოგოლი სამწუხაროა, რომ ჩვენს ქვეყანაში მექრთამეებს მაღალი თანამდებობა უჭირავთ საზოგადოებაში და მათ არ აინტერესებთ სახელმწიფო, არა ქალაქი და მისი მოსახლეობა, არამედ მხოლოდ საკუთარი კეთილდღეობა” ( არტემიევა ო.)

„გოგოლი მოწყენილია რუსეთის გამო. მისთვის ძალიან მტკივნეული და მწარე ხდება იმის ფიქრი, რომ ასეთი ქვეყანა ქრება მისი მმართველი ჩინოვნიკების სიხარბის, პირადი ინტერესის, სისულელისა და უცოდინრობის გამო“ (მაკაროვი მ.).

7. გაკვეთილის შეჯამება:

დაასრულეთ თუ არა გაკვეთილის დასაწყისში დასახული ამოცანები, რა ახალი რამ ისწავლეთ, რას მიაღწიეთ?

(ასახვა:

-რას ვსწავლობდი;

-როგორ ვმუშაობდი;

- რას მიაღწიე?)

8. საშინაო დავალება.

დაწერეთ მინიატურული თხზულება: „როგორი მინდა იყოს ჩემი ქალაქი“.

თანამდებობის პირების ქცევის, ენის, მათი რეაქციის განხილვისას "აუდიტორის" მოსვლაზე, ეს იძლევა ნათელ წარმოდგენას მათი პერსონაჟების ძირითადი, გამოხატული თვისებების შესახებ. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს თანამდებობის პირების დამოკიდებულება მერის მიმართ. ერთი შეხედვით, მათ მეგობრული ურთიერთობა აქვთ: ისინი ხომ ერთად არიან ჩართულნი სამსახურებრივი შეურაცხყოფაში. მოსამართლე მას თავის ადგილზეც კი ეპატიჟება, ლუკა ლუკიჩი კი კარტს თამაშობს. მაგრამ რეალურად, ჩინოვნიკების დამოკიდებულება მერის მიმართ სულ სხვაა და ამის საჩვენებლად გოგოლი შემოაქვს შენიშვნებს „გვერდით“, რომელშიც ჩინოვნიკები გამოხატავენ თავიანთ ნამდვილ გრძნობებს მერის მიმართ. მერის მიმართ ეს ორსახიანი დამოკიდებულება ყველაზე ნათლად სტრაუბერის საქციელში და სიტყვებში ჩანს. როდესაც მერი თავის თავს ახასიათებს, როგორც გულმოდგინე და კეთილსინდისიერ მსახურს, არტემი ფილიპოვიჩს არ შეუძლია წინააღმდეგობა გაუწიოს საკუთარ თავს თქვას: „რა ზარმაცი, რა აღწერა! ღმერთმა ასეთი საჩუქარი მისცა!”
V აქტში, როდესაც მოულოდნელი ბედნიერება აღინიშნება მერის სახლში, მარწყვი ერთ-ერთი პირველია (მოსამართლის შემდეგ), რომელიც მილოცვით გამოჩნდა. ლუკა ლუკიჩის შენიშვნის საპასუხოდ, რომ „ბედი თავად ხელმძღვანელობდა“ მერს, მარწყვი სერვილულად ასწორებს მას: „ბედი არ არის, მამა, ბედი ინდაურია; დამსახურებამ განაპირობა ეს“ და სიტყვებით „გვერდით“ ის მთლიანად ღალატობს საკუთარ თავს: „ბედნიერება ყოველთვის იპარება ასეთი ღორის პირში“. იგივე მიდის ცოტა უფრო შორს. ერთის მხრივ, შენიშვნით „გვერდით“, მარწყვი გამოხატავს აშკარად მტრულ დამოკიდებულებას მერის მიმართ: „ის უკვე ცდილობს გახდეს გენერალი!“ რა ჯანდაბა, იქნებ გენერალი გახდეს. ბოლოს და ბოლოს, თავისი მნიშვნელობით, ბოროტი მას არ წაიყვანდა, საკმარისია“, და მეორეს მხრივ, ის მაშინვე მადლიერებით მიუბრუნდება მას: „მაშინ, ანტონ ანტონოვიჩ, ნუ დაგვივიწყებ“.
ამგვარად, მარწყვი უკიდურესად ორსახიანია მერის მიმართ: ის ცვივა თვალებში, ცვივა და თვალების უკან („გვერდით“) გამოხატავს დაუფარავ ზიზღს, თუნდაც შეურაცხყოფის მნიშვნელოვანი რაოდენობით. იგივე ორპირობას ვნიშნავთ მოსამართლეშიც. ის მზადაა მერს პატარა ძაღლით „მოასხამოს“, მამრი ან სხვა ძაღლი მიყიდოს, სადილზე მიიპატიჟოს, პირველი მიულოცეს „დავარდნილი არაჩვეულებრივი ბედნიერება“ და მარწყვის მსგავსად ეკითხება. მას დახმარება გაუწიოს, თუ გენერლის წოდება გაუღიმებს მას: ”თუ რამე მოხდება: მაგალითად, რაიმე სახის ბიზნესის საჭიროება, არ დატოვოთ მფარველობა.” მაგრამ ის სულ სხვა რამეს ამბობს „გვერდით“: „რამეს გადააგდებს, როცა რეალურად გენერალი გახდება. აი ვინ არის გენერლობა ძროხისთვის უნაგირს!” და ა.შ.
ზოგადად, ჩინოვნიკების შენიშვნები „გვერდით“ მერის უარყოფით შეფასებას შეიცავს მოკრძალებული, შეშინებული ლუკა ლუკიჩიც კი. როდესაც მერი ხლესტაკოვს ეუბნება, რომ მას არ მოსწონს ბარათები, ლუკა ლუკიჩმა წინააღმდეგობა ვერ გაუწია და "გვერდით" აღიარებს: "მე, ნაძირალა, გუშინ ასი მანეთი დავდე".
ყურადღება მივაქციოთ თანამდებობის პირთა ენის ლექსიკურ მხარეს. ბიუროკრატიული რუსეთის ამ ოთხივე წარმომადგენელს ახასიათებს ოფიციალურ-ოფიციალური მეტყველება, განსაკუთრებით მაშინ, როცა საქმე უფროსებთან გვაქვს. დამახასიათებელია, რომ ისინი ხლესტაკოვის შესავალს იწყებენ სიტყვასიტყვით იგივე სიტყვებით: „მე მაქვს პატივი წარმოგიდგინო ჩემი თავი“ და ამთავრებენ: „აღარ ვბედავ შეგაწუხო ჩემი თანდასწრებით“.
ფართო პროვინციულ ქვედა ფენებთან კონტაქტში მყოფი ოთხივე თანამდებობის პირის ენას ახასიათებს სასაუბრო ფრაზეოლოგია და ნაცნობი იდიომატური გამოთქმები. მოსამართლის სიტყვაში უფრო მეტია: „საყვედურები“, „სამხედრო ფეხზე“, „ულვაშებზე ქნევა“, „ცუდი გარიგება მომზადდა“, „მკურნალობა... პატარა ძაღლით“. მაგრამ ფოსტის ოსტატი მათაც იყენებს: „ფრანგი ნაგავია“, „სიკვდილამდე მიყვარხარ“, „მოკლე ვარ“; და ლუკა ლუკიჩმა: „სახე მოჭრა“, „ენა ტალახში ჩაიკრა“, „დაწყევლილი ენა გაყიდა“; და მარწყვი: „კომბოსტო ატარებს“, „გაუშვი... სული მაინც მონანიებამდე“, „გაოგნებული“.
ნიშანდობლივია, რომ ამ თანამდებობის პირების გამოსვლაში ცოტა უცხო სიტყვაა: მათ ძირითადად პროვინციულ ბიუროკრატიულ და საშუალო ფენის გარემოში უწევთ მოძრაობა.
აქ არის უცხო სიტყვები მათი შენიშვნებიდან: ბუნება, იაკობინი (მარწყვი), მინისტერია (მოსამართლე), პასაჟები, ესტაფეტა (პოსტმაისტერი), ვიპონტიროვალი (ლუკა ლუკიჩი). საყურადღებოა გამოსვლის შემდეგი დეტალები: პატივცემულ მოსამართლეს არ ეწინააღმდეგება თავის სიტყვაში ხანდახან აყვავებული წიგნის გამოთქმის ჩასმა, რაც მისი ერუდიციით აიხსნება: „პატივცემულმა სტუმარმა გასინჯა პური“.
მარწყვი იყენებს ბიუროკრატიული ხასიათის დეფინიციებს: „კარგად მოწესრიგებული“ სახელმწიფო, საზოგადოება, „არაკეთილგანწყობილი“ წესები, „გასაკიდი“ ქცევა. ფოსტის ოსტატი ენთუზიაზმით გადმოსცემს ნაწყვეტებს მის უკან დატოვებული წერილებიდან: „ჩემი ცხოვრება, ძვირფასო მეგობარო, მიედინება... იმპერიაში: ბევრი ახალგაზრდა ქალბატონია, მუსიკა უკრავს, სტანდარტი ხტება“.

ესე ლიტერატურაზე თემაზე: თანამდებობის პირების პორტრეტების მახასიათებლები კომედიაში "გენერალური ინსპექტორი"

სხვა ნაწერები:

1. გოგოლის კომედიაში "გენერალური ინსპექტორი" ქალაქის თითოეული ჩინოვნიკის პორტრეტი "ღირსულად" მთავრდება კომედიის მეოთხე მოქმედებაში, როდესაც ისინი ერთად შეიკრიბნენ, მოაწყეს ვიზიტი ცრუ ინსპექტორ ხლესტაკოვთან. არცერთი თანამდებობის პირი პატიოსნად არ ასრულებს თავის სამსახურს და თანამდებობიდან გადაყენების შიშით ცდილობს გადაწყვიტოს Read More......
2. კომედიაში „გენერალური ინსპექტორი“ ავტორი გვაცნობს რამდენიმე სახელმწიფო მოხელეს, რომლებიც ცხოვრობენ და მსახურობენ პატარა პროვინციულ ქალაქში. თითოეული მათგანი თავის „ღირსეულ“ ადგილს იკავებს ამ სატირულ ნაწარმოებში. ქალაქის არც ერთი თანამდებობის პირი პატიოსნად არ ასრულებს თავის მოვალეობას. მიიღეთ მინიმუმ წაიკითხეთ მეტი......
3. წარმოვიდგინოთ მე-19 საუკუნის 30-იანი წლების პატარა რაიონული ქალაქი, რომელიც მდებარეობს რუსეთის ცენტრში, მაგრამ დედაქალაქიდან შორს: „სამი წელიც რომ იარო, ვერცერთ შტატში ვერ მოხვდები“. გოგოლი შეგნებულად არ მიუთითებს ამ ქალაქის ზუსტ მდებარეობაზე. პროექტში ვერსიებში დაწვრილებით......
4. ”გენერალურ ინსპექტორში გადავწყვიტე რუსეთში ყველაფერი ცუდი ერთ გროვაში ჩამეტანა... და ერთდროულად გამეცინა”, - განმარტა გოგოლმა თავისი კომედიის იდეა. ასახავს შეურაცხყოფას რაიონულ ქალაქ N-ში, საიდანაც „სამი წელიც რომ გადახტე, ვერსად წახვალ“, დაწვრილებით ......
5. კომედიის "გენერალური ინსპექტორის" სიუჟეტი, ისევე როგორც უკვდავი ლექსის "მკვდარი სულების" შეთქმულება გოგოლს წარუდგინა A.S. პუშკინმა. გოგოლი დიდი ხანია ოცნებობდა დაწერა კომედია რუსეთზე, დასცინოდა ბიუროკრატიული სისტემის ნაკლოვანებებს, რაც ასე კარგად არის ცნობილი ყველა რუსი ადამიანისთვის. კომედიაზე მუშაობა არის დაწვრილებით......
6. კომედიის გენერალური ინსპექტორის სიუჟეტი, ისევე როგორც უკვდავი ლექსის სიუჟეტი, მკვდარი სულები, გოგოლს აჩუქა პუშკინმა. გოგოლი დიდი ხანია ოცნებობდა დაეწერა კომედია რუსეთზე, დასცინოდა ბიუროკრატიული სისტემის ნაკლოვანებებს, რაც ასე კარგად არის ცნობილი ყველა რუსი ადამიანისთვის. კომედიაზე მუშაობა ასეა დაწვრილებით......
7. კომედიის "გენერალური ინსპექტორის" სიუჟეტი, ისევე როგორც უკვდავი ლექსის "მკვდარი სულების" შეთქმულება გოგოლს წარუდგინა A.S. პუშკინმა. გოგოლი დიდი ხანია ოცნებობდა დაეწერა კომედია რუსეთზე, დასცინოდა ბიუროკრატიული სისტემის ნაკლოვანებებს, რაც ასე კარგად არის ცნობილი ყველა რუსი ადამიანისთვის. კომედიაზე მუშაობა ასეა დაწვრილებით......
8. ნიკოლაი ვასილიევიჩ გოგოლი, რომელსაც მთელი გულით უყვარდა რუსეთი, არ შეეძლო განზე გადგომა, დაინახა, რომ იგი კორუმპირებული ჩინოვნიკების ჭაობში იყო ჩაფლული და, შესაბამისად, ქმნის ორ ნამუშევარს, რომლებიც ასახავს ქვეყნის მდგომარეობის რეალობას. ერთ-ერთი ასეთი ნამუშევარია კომედია "გენერალური ინსპექტორი", რომელშიც გოგოლი დაწვრილებით ......

რაიონული ქალაქი, რომელშიც ხლესტაკოვი შემთხვევით აღმოჩნდა, მდებარეობდა რუსეთის სიღრმეში, „სამი წელიც რომ იარო, ვერც ერთ სახელმწიფოს ვერ მიაღწევ“. ამ ქალაქის იმიჯში მთელი „რუსული ცხოვრება აზრიანია“ (იუ. მანი).

ქალაქი არის მისი მაცხოვრებლები. გოგოლი ასახავს, ​​პირველ რიგში, მთავარ ჩინოვნიკებს. სპექტაკლში არის ექვსი მათგანი და ხლესტაკოვი, რომელიც მათ თავიანთი შიშით აიყვანეს ძლიერი აუდიტორის წოდებაში.

თანამდებობის პირები, თუმცა ქვეყნის საზოგადოების ერთ ფენას (ოფიციალურობას) წარმოადგენენ, ყველა განსხვავებულები არიან... აი, მოსამართლე ლიაპკინ-ტიაპკინი, გვარი მომდინარეობს სასაუბრო გამოთქმიდან tyap-blunder, ანუ რაღაცნაირად. ის ნადირობის მოყვარულია. მის სასამართლოში სამართლიანობის ემბლემის ნაცვლად კიდია სანადირო არაპნიკი. ფოსტის ოსტატი კითხულობს სხვა ადამიანების წერილებს და ყველაზე საინტერესოს ინახავს თავისთვის "სუვენირად". მარწყვის ინფორმატორი. მას ევალება „საქველმოქმედო დაწესებულებები“, ანუ საავადმყოფოები, ობოლთა და მოხუცთა თავშესაფრები. ნაზი გვარი მხოლოდ ხაზს უსვამს ამ პერსონაჟის ბოროტ ხრიკს: როგორც კი ის მარტო აღმოჩნდება ხლესტაკოვთან, მაშინვე ფარულ დენონსაციას მიმართავს რაიონის ქალაქის ყველა ჩინოვნიკის წინააღმდეგ.

სკოლების ზედამხედველი ხლოპოვი ("ხლოფიდან" - მსახური, ყმა) ყველაზე დაშინებული თანამდებობის პირია, რომელიც ყოველთვის კანკალებს უმაღლესი წოდებების წინაშე. მაგრამ ბიუროკრატიულ სამყაროში მთავარი ადამიანი არის მერი რთული და გრძელი გვარით - სკვოზნიკ-დმუხანოვსკი "საფუძვლიანი, მკაფიო ბიჭი". მერი ძალიან ჭკვიანი ადამიანია. ამის შესახებ გოგოლი სპექტაკლის დანამატებში კონკრეტულად წერს. ავტორს ეშინოდა, რომ მერი შეცდომით შეცდებოდა სულელ ადამიანში, რომელიც ადვილად მოატყუებდა. და ის არის "უკვე მოხუცი სამსახურში და ძალიან ჭკვიანი ადამიანი თავისებურად". უფრო მეტიც, ის მიჩვეულია იმ ფაქტს, რომ ინტელექტუალური ადამიანი არის ის, ვინც არ მისცემს თავის მოტყუებას, მაგრამ ის მუდმივად ატყუებს სხვებს.

გოგოლის კომედიაში „გენერალურ ინსპექტორში“ ყველა ჩინოვნიკს თავისი სახე აქვს, თითოეული მათგანის ხასიათი მკვეთრად არის გამოკვეთილი. და ისინი ცხოვრობენ თავიანთი ხასიათის, ჩვევებისა და პოზიციის შესაბამისად. „ჭკვიანი“ მერი საჩუქრების მისაღებად წელიწადში ორჯერ ატარებდა სახელების დღესასწაულებს. "ტკბილი და კეთილი" ფოსტალიონი, თავისი ცნობისმოყვარეობის დაკმაყოფილებით, კითხულობს სხვა ადამიანების წერილებს. „ტენდერი“ მარწყვი, როგორც ოჯახი, წამლის შესაძენად განკუთვნილ ფულს იპარავს. გოგოლის კომედიაში „გენერალური ინსპექტორი“ ჩინოვნიკები ჩვეულებრივი ცხოვრებით ცხოვრობენ, არც კი აღიარებენ, რომ დამნაშავეები არიან.

ინსპექტორი ხვდება ხავსიან, უმოქმედო, მაგრამ კარგად ჩამოყალიბებულ რაიონული ქალაქის ცხოვრებაში და შემდეგ ცხადი ხდება, რომ ის სტანდარტები, რომლითაც ის ცხოვრობს, აბსოლუტური აბსურდია. ქალაქის მმართველები „ყაჩაღთა ბანდა“ არიან. ქრთამი, მათი გაგებით, არის რაღაც „თვით ღმერთის მიერ დადგენილი“.

ნიკოლაი ვასილიევიჩ გოგოლი აცნობს მაყურებელს გარეგნულად ჩვეულებრივ და, შესაბამისად, ძალიან ნაცნობ სამყაროში. შემოწმების შემდეგ ის გიჟი აღმოჩნდა. მისი ყველა რგოლში იგი აგებულია სიცრუეზე. ხლესტაკოვმა არ მოატყუა მერი - მერმა, რომელმაც მთელი ცხოვრება სიცრუესა და მოტყუებაზე ააგო, საკუთარ თავს სიმართლისგან გარჩევის უნარი წაართვა. მთავარი, მთავარი ტყუილი, რომელზეც გოგოლის ჩინოვნიკების მთელი ცხოვრებაა აგებული, არის რწმენა, რომ წოდება, წოდება, წესრიგი, ფული არის ცხოვრების აზრი და მისი ნამდვილი ფასეულობები, ხოლო თავად ადამიანი, მისი ღირსება, უფლებები და ნიჭი, ბედნიერება და უბედურება, მისწრაფება მათ არ აქვთ სიკეთისა და სამართლიანობის ფასი.

წოდება, მერის გაგებით, არის ლეგალიზებული ძარცვის უფლება. მისი ლოგიკა მარტივი და პირდაპირია - შეგიძლიათ აიღოთ, მაგრამ თქვენი წოდების მიხედვით.

წოდების აღფრთოვანებამ დაჩრდილა ადამიანის მოხელეები. მოჯადოებულებმა იმ მაღალი წოდების მაგიურობით, რომლითაც მათ აიყვანეს ხლესტაკოვი, მათ მაშინვე დაივიწყეს ყოველდღიური გამოცდილება და ხლესტაკოვი გახდნენ ისეთად, როგორიც არასდროს ყოფილა.

სხვა ნამუშევრები ამ თემაზე:

1. კომედიაში „გენერალური ინსპექტორი“ ავტორი გვაცნობს რამდენიმე სახელმწიფო მოხელეს, რომლებიც ცხოვრობენ და მსახურობენ პატარა პროვინციულ ქალაქში. თითოეული მათგანი თავის „ღირსეულ“ ადგილს იკავებს...
2. კომედიაში "გენერალური ინსპექტორი" ნ.ვ.გოგოლმა ერთ ნაწარმოებში შეაგროვა ცხოვრების ყველა უსამართლობა, ყველა უზნეობა, რათა ეს ყველაფერი გაეცინა. Ამაში...
3. "გენერალური ინსპექტორი" არის ნ.ვ.გოგოლის კომედია. როგორც თავად ავტორს წერდა, მას სურდა ეჩვენებინა და, ამავდროულად, დაცინებოდა თანამდებობის ყველა ნაკლოვანება და შორს გამეფებული უსამართლობა...
4. ქალაქისა და ქალაქის ოფიციალური პირების სამყაროს ასახვა კომედიაში ნ.ვ. გოგოლის "გენერალური ინსპექტორი" "გენერალური ინსპექტორი" ჩაფიქრებული იყო ნ.ვ. გოგოლი, როგორც სოციალური კომედია, არისტოფანეს კომედიების მსგავსი. ამისთვის და...
5. (N.V. გოგოლის კომედიის "გენერალური ინსპექტორის" საფუძველზე) 1835 წლის შემოდგომაზე ნიკოლაი ვასილიევიჩ გოგოლმა დაიწყო მუშაობა კომედიაზე, რომლის იდეაც მან ასე აღწერა: "გენერალურ ინსპექტორში" მე ...
6. ”გენერალურ ინსპექტორში” გადავწყვიტე რუსეთში ყველაფერი ცუდი ერთ გროვაში ჩამეტანა... და ყველაფერზე ერთდროულად გამეცინა”, - განმარტა გოგოლმა თავისი კომედიის იდეა...
7. გოგოლმა დაწერა თავისი კომედიის იდეის შესახებ: ”გენერალურ ინსპექტორში გადავწყვიტე შემეგროვებინა რუსეთში ყველაფერი ცუდი, რაც მაშინ ვიცოდი, ყველაფერი...