Ajutor la Tele2, tarife, intrebari

FACTORI PSIHOLOGICI DE SATISFACȚIE

R. M. Rakhimgaraeva

Articolul examinează problema satisfacției tinerilor studenți cu viața. Sunt prezentați factorii psihologici care determină diferite niveluri de satisfacție în viață, care au fost obținute prin cercetări empirice.

Cuvinte cheie: valoare, fericire, satisfacție de viață, factori psihologici ai satisfacției de viață.

Articolul prezintă problemele satisfacției de viață a tinerilor studenți. Sunt prezentați factorii psihologici, care au fost obținuți prin cercetări empirice.

Cuvinte cheie: valoare, fericire, satisfacție cu viața, factori psihologici ai vieții

Satisfacția sau nemulțumirea față de viață determină multe dintre acțiunile subiectului, diverse tipuri de activități și comportamente: cotidiene, economice, politice. Aceste experiențe acționează ca un factor semnificativ nu numai în starea conștiinței individuale, ci în totalitate, în starea conștiinței sociale, stările de spirit de grup, așteptările și relațiile din societate.

Satisfacția constantă, completă și justificată a unei persoane cu viața sa, condițiile sale, plenitudinea și dezvoltarea potențialului uman realizat în ea apare în înțelegerea modernă ca idealul fericirii.

Fericirea este în esență un fenomen interdisciplinar. Din perspectivă istorică și științifică, psihologia s-a dezvoltat în contextul cunoașterii filozofice, unde problemele fericirii s-au reflectat în confruntarea dintre două concepte principale etice și psihologice ale fericirii - hedonismul.

și eudaimonism. În primul concept, plăcerea este considerată „cel mai înalt scop și principalul stimul al comportamentului uman”, iar al doilea recunoaște „dorința de fericire ca criteriu al moralității și baza comportamentului uman”. Individual si psihologic, fericirea apare ca experienta satisfactiei cu viata, plinatatea fiintei.

Diverse studii au examinat componentele fericirii și satisfacției de viață. De exemplu, în lucrarea lui L. V. Kulikov sunt evidențiate principalele componente ale bunăstării subiective: fizică (corpeală); material; psihologic (confort mental); spiritual.

M. Argyll, analizând diverse studii despre fericire, identifică relaţiile sociale (dragoste, căsătorie, prietenie), munca şi timpul liber, religiozitatea etc. ca surse semnificative de fericire.

În munca noastră am încercat să identificăm obiectiv-subiectiv

factori de satisfacție cu viața. Pentru a studia satisfacția vieții, ne-am bazat pe teoria optimizării a lui R. Kh. Shakurov, care subliniază că în cea mai generalizată formă globală, sensul vieții fiecăruia este fericirea. La nivel psihologic, această nevoie generală, generală se manifestă sub patru forme - aspiraţii: 1) de a economisi resurse, de a satisface nevoi cu cea mai mică risipă de timp, energie şi bani; 2) să-ți dinamizezi viața, poftă de o varietate de impresii, mișcări, activități; 3) la o ascensiune valoric, pentru a-și satisface nevoile la un nivel din ce în ce mai înalt; 4) a consolida, a stabiliza viața.

Aceste aspirații se pot manifesta în diferite domenii ale vieții (profesional, educație, dragoste, familie, prieteni, hobby-uri) și în relație cu diferite valori (contacte sociale, situație financiară, auto-dezvoltare, recunoaștere a celorlalți, sănătate).

Scopul acestui articol este de a arăta factorii psihologici care determină diferite niveluri de satisfacție cu viața în rândul studenților în dezvoltarea lor profesională, obținute prin cercetări empirice.

Au fost studiați 840 de studenți, dintre care: 559 de studenți cu normă întreagă și 281 de studenți cu fracțiune de normă ai Universității Tehnologice de Stat din Kazan, Universitatea Tehnică de Stat din Kazan numită după. A. N. Tupolev, tătar-

Universitatea Umanitară și Pedagogică de Stat din Rusia, inclusiv 524 de fete și 316 de băieți cu vârsta cuprinsă între 17 și 35 de ani.

Pentru a studia satisfacția vieții, am folosit „Testul de diagnostic al satisfacției vieții” de A. B. Belousova (TDUS), care este construit pe baza conceptului discutat mai sus de R. Kh. Shakurov.

Analiza statistică a fost efectuată cu ajutorul pachetului software<^ТАТКТ1СА». Каждая из исследуемых групп - студенты очного и заочного отделений были разделены методом кластерного анализа на пять подгрупп по уровням удовлетворенности жизнью. Методом факторного анализа, в каждой из выделенных подгрупп были выявлены скрытые от непосредственного наблюдения факторы. Всем факторам, полученным на выборке студентов очного отделения, мы присвоили букву «О» (очное отделение), а факторам, полученным на выборке студентов заочного отделения, присвоили букву «З» (заочное отделение) (таб.1).

Astfel, pentru studenții cu normă întreagă, satisfacția la un nivel foarte înalt este asociată cu un sentiment de relevanță socială. Elevii din acest subgrup au o atitudine generală optimistă în viață; se străduiesc să obțină realizări în sfera socială asociate cu numeroase contacte de comunicare (de exemplu, participarea la activitățile studenților); să obțină succese educaționale, depunând eforturi adecvate capacităților lor, fără mare energie, psihologică

Nivel înalt Nivel foarte înalt

tabelul 1

Factorii de satisfacție în viață

L r 1. Departament cu normă întreagă Departamentul de corespondență

Nume factor Factor generalizat Nume factor Factor generalizat

r aproximativ 12 sv © O-1.1. - ponderea factorului „realizări sociale” - 2,26; fapt. sarcină - 4,12% Sentimentul cererii sociale pondere cumulată - 5,60; fapt cumulativ. sarcină - 35,04% Z-1,1. - ponderea factorului „luptă pentru bucurie” - 2,97; fapt. sarcină - 19,79% Luptă pentru autorealizare pondere cumulată 7,27; fapt cumulativ. sarcină - 48,44%

Factorul 2 O-1.2. - ponderea factorului „factor economic” - 1,74; fapt. sarcină - 10,89% Z-1,2. - ponderea factorului „realizarea de sine în relații apropiate” - 2,36; fapt. sarcină - 15,75%

G o r o otka Fa O-1.3. - ponderea factorului „deplasarea spre autorealizare” - 1,60; fapt. sarcină - 10,03% 3-1,3. - ponderea factorului „tând pentru independență, independență” - 1,93; fapt. sarcină - 12,89%

r o otka Fa O-2.1. - ponderea factorului „perspective profesionale” - 2,08; fapt. sarcina - 13,01% Competență profesională pondere cumulată 5,25; fapt cumulativ. sarcină - 32,79% 3-2,1. - ponderea factorului „curtarea pentru impresii” - 2,62; fapt. sarcină - 17,47% Efortul de a dobândi statut (realizări sociale) pondere cumulativă 6,31; fapt cumulativ. sarcină - 42,07%

2 r despre refuz Fa O-2.2. - ponderea factorului „stabilitatea relațiilor apropiate” - 1,64; fapt. sarcină - 10,23% 3-2,2. - ponderea factorului „compensare intelectuală” - 1,97; fapt. sarcină - 13,16%

Factorul 3 O-2.3. - ponderea factorului „diversitatea relațiilor sociale” - 1,53; fapt. sarcină - 9,54% 3-2,3. - ponderea factorului „nihilism social” - 1,72; fapt. sarcină - 11,45%

Nivel scăzut Nivel mediu Nivel

Continuarea tabelului. 1

L r 1st Nume factor Factor generalizat Nume factor Factor generalizat

r aproximativ 12 sv © O-3.1. - ponderea factorului „protecție după tip de îngrijire” - 2,02; fapt. volumul de muncă - 12,65% Sentiment de stabilitate socio-economică pondere cumulativă 5,15; fapt cumulativ. sarcină - 32,19% 3-3,1. - ponderea factorului „poziție de viață pasivă” - 2,32; fapt. sarcina - 15,49% Evitarea responsabilitatii greutate cumulata 5,74; fapt cumulativ. sarcină - 38,23%

(Ch r 12 se © O-3.2. - ponderea factorului „conflict de nevoi și oportunități” - 1,56; sarcină reală - 9,78% 3-3,2. - pondere a factorului „compensare profesională” - 1,80; sarcină reală - 11,98%

s o r o 12 s © O-3.3. - ponderea factorului „încrederea în sprijinul parental” - 1,56; fapt. sarcină - 9,76% 3-3,3. - ponderea factorului „luptând pentru stabilitate socială” - 1,61; fapt. sarcină - 10,77%

p o 12 se © O-4.1. - ponderea factorului „străduința pentru autorealizare” - 2,74; fapt. sarcină - 17,14% Imaturitate socială pondere cumulativă 6,04; fapt cumulativ. sarcină - 37,79%. 3-4.1. - ponderea factorului „conflict de nevoi” - 2,40; fapt. sarcină - 16,00% Conflict de valori de viață greutate cumulativă 6,43; fapt cumulativ. sarcină - 42,90%

SCh r aproximativ 12 se © O-4.2. - ponderea factorului „infantilism” - 1,81; fapt. sarcină - 11,32% 3-4,2. - ponderea factorului „dorință de apartenență, acceptare” - 2,09; fapt. sarcină - 13,94%

s o r o 12 s © O-4.3. - ponderea factorului „compensare socială” - 1,49; fapt. sarcină - 9,33% 3-4,3. - ponderea factorului „nevoi fiziologice dominante” - 1,94; fapt. sarcină - 12,96%

Numele factorului

Factorul generalizat

Continuarea tabelului. 1

Numele factorului

Generalizat

O-5.1. - ponderea factorului „compensare prin sfera fizică” (stil de viață sănătos).

O-5.2. - „nevoie de acceptare, iubire”

ponderea factorului

O-5.3. - „respingere socială”

ponderea factorului

Social

nerevendicat

vanitate

greutate cumulativă 7,22; fapt cumulativ. sarcină - 45,10%

Z-5.1. - „nevoia de completitudine, bogăție a vieții”

Senzație de respingere

greutate cumulativă 7,14; fapt cumulativ. sarcină

Z-5.2. - ponderea factorului „sublimare” - 1,91; fapt. sarcină - 12,72%

3-5.3. - „pesimism profund”

costuri logice și intelectuale (de exemplu, a face temele în mod regulat, dar superficial, „pentru spectacol” și primirea testelor și examenelor „în mod automat” la majoritatea disciplinelor); participă activ la diverse evenimente studențești, realizându-și abilitățile și potențialul creativ. Pentru a obține succesul social, studenții acestui subgrup pot sacrifica prieteniile profunde și relațiile intime, deoarece... aceste relații necesită multă investiție psihologică și de timp.

În același grup, satisfacția la nivel înalt este asociată cu un sentiment de competență profesională. Elevii acestui subgrup

să-și ia studiile în serios, cunoștințele pe care le dobândesc sunt cunoștințe profesionale și o contribuție la viitoarea competență profesională; satisfacția lor față de viață se bazează pe un sentiment de încredere că dețin controlul, că dețin controlul asupra vieții lor și că au sprijin prietenos. Ei se străduiesc să devină mai puțin dependenți financiar de părinți, îmbină adesea studiile cu munca, alegând în principal activități profesionale de tip socio-nomic.

Nivelul mediu de satisfacție se bazează pe un sentiment de stabilitate socio-economică. Acești studenți aleg în viață ceea ce este familiar, definit,

nu implică ambiguitate sau noutate și poate fi rezolvată destul de ușor prin recurgerea la forme familiare de comportament și reacții emoționale. Ei au grija de sanatatea lor, in primul rand, sa fie suficient de increzatori in ea pentru a nu da gres. În plus, se caracterizează prin conflicte interne asociate cu relațiile amoroase, când dorințele depășesc capacitățile (de exemplu, se alege un partener cu care există evident incompatibilitate psihologică). Se poate observa că acești elevi sunt mai dependenți de părinți, deoarece pentru ei familia parentală este garantul stabilității în viață.

Nivelul scăzut de satisfacție cu viața în grupul de studenți cu normă întreagă este cauzat de imaturitatea socială. Acești elevi și-ar dori să se realizeze în activități aprobate și evaluate social, deși nu fac acest lucru în mod foarte persistent, activ și, din punctul lor de vedere, nu prea cu succes. Sunt dependenți de părinți atât financiar, psihologic, cât și emoțional, sunt nemulțumiți de acest lucru, dar nu fac aproape niciun efort pentru a deveni mai independenți. Sunt destul de indulgenți cu ei înșiși, permițându-și să se odihnească, preferând să-și petreacă timpul liber comunicând cu prietenii.

Nivelul foarte scăzut de satisfacție cu viața la același grup de studenți este asociat cu un sentiment de lipsă de cerere socială. Elevii acestui subgrup, spre deosebire de studenții subgrupului cu un nivel foarte ridicat de

lipsa de satisfacție este caracterizată de o viziune generală pesimistă asupra vieții. Probabil că se încearcă ei înșiși în unele sporturi sau se angajează în educație fizică și încearcă să ducă un stil de viață sănătos pentru a avea succes social în cel puțin ceva. Se caracterizează prin neacceptarea lor înșiși, criticitate și autocritică ca o nevoie reprimată de iubire. Dar această nevoie nu este satisfăcută, deoarece le este dificil să construiască atât relații formale, cât și informale.

Analiza factorilor de satisfacție cu viața din grupul de studenți corespondenți a arătat că factorul psihologic al satisfacției cu viață în subgrupul cu un rezultat de nivel foarte înalt este dorința de autorealizare. Pentru studenții din acest subgrup, propriile lor vieți par de succes. Sunt optimiști, veseli și se consideră norocoși, pentru că, în opinia lor, primesc adesea unele beneficii ca de la sine, fără a depune niciun efort. În multe feluri, viața lor este legată de cei dragi, ale căror probleme devin problemele lor; de multe ori astfel de studenți sunt „viața petrecerii”; sunt empatici, prietenoși și atenți. În același timp, își doresc mai multă independență, au încredere în capacitățile lor fizice, în capacitatea lor de a-și asuma responsabilitatea și de a lua decizii.

Nivelul ridicat de satisfacție în viață în acest grup este determinat de dorința de a dobândi statut, social

realizări. Subiecții sunt activi din punct de vedere social, viața lor este variată, evenimentele au loc în ea, zilele lor sunt pline de impresii, călătorii și întâlniri. În plus, studenții acestui subgrup dedică un loc semnificativ studiilor lor, tratându-l destul de serios și responsabil, chiar și în ciuda faptului că, uneori, sănătatea lor le poate eșua. Studiul nu este încă considerat de ei ca fundament al viitoarei activități profesionale, ci servește, cel mai probabil, ca o oportunitate de a fi remarcat și de a ieși din mediul general.

Studiul a arătat că nivelul mediu se caracterizează prin evitarea responsabilității. Subiecții acestui subgrup preferă „să meargă cu fluxul” fără a depune propriile eforturi. Satisfacția vieții este susținută de compensarea profesională: acești subiecți încearcă să fie „puțin mai buni” sau cel puțin „nu mai rău decât alții” în studii și activități profesionale. Acești studenți își văd studiile ca pe o oportunitate de a dobândi cunoștințele necesare pentru profesia lor. În plus, studiul pentru ei este un fel de garanție a stabilității sociale.

Nivelul scăzut de satisfacție la acest grup de elevi se datorează prezenței unui conflict în valorile vieții. Elevii din acest subgrup au dorința exprimată de a realiza multe în viață, dar nu au idee despre metodele de acțiune și despre experiența atingerii obiectivelor. Ei încearcă să compenseze sentimentul de eșec general cu un sentiment de apartenență la un grup de referință. Concentrat

Concentrarea asupra stării de sănătate, care este evaluată scăzută, este poate, pe de o parte, o încercare de a găsi o justificare convingătoare pentru eșecul cuiva și, pe de altă parte, o consecință, rezultatul unui sentiment de nemulțumire.

Principalul factor psihologic din spatele nivelurilor foarte scăzute de satisfacție în viață este sentimentul de respingere. Elevii acestui subgrup se caracterizează printr-un conflict intern între nevoia de completitudine și saturație a vieții și sublimare, pe de o parte, precum și pesimismul profund, pe de altă parte. Pesimismul, lipsa de încredere în sine, în primul rând în forțele proprii, în potențialul propriu, precum și în sprijinul celor dragi, duc la frustrarea nevoii de plinătate și bogăție în viață. Și sublimarea în acest caz nu face față funcției de protecție, deoarece rezultatul activității este considerat nereușit. Aparent, acest conflict duce la faptul că subiecții nu sunt mulțumiți de diverse aspecte ale vieții și ale vieții în general. Din cele de mai sus rezultă următoarele concluzii:

1. S-a stabilit că în lotul studenților cu normă întreagă:

Nivelurile foarte ridicate și foarte scăzute de satisfacție cu viața sunt determinate de un factor bipolar „un sentiment de cerere socială - un sentiment de lipsă de cerere socială”;

Subgrupurile cu niveluri ridicate și scăzute de satisfacție cu viață sunt, de asemenea, similare prin aceea că reprezentanții primului (nivel înalt) pot fi numiți social și emoțional

matur, pentru care competența profesională este importantă ca principal „capital” în viața adultă viitoare, iar reprezentanții celui de-al doilea (nivel scăzut) se caracterizează prin imaturitate socială;

Nivelul mediu de satisfacție cu viața este determinat de un sentiment de stabilitate socio-economică, atunci când familiarul și sigur, adică ceea ce există deja, este mai important pentru o persoană decât ceva nou, chiar mai bun.

2. S-a stabilit că în lotul de studenți corespondenți există o mai mare răspândire a rezultatelor. Acest lucru se datorează faptului că acest grup este mai eterogen în ceea ce privește caracteristicile calitative (doar vârsta studenților cu fracțiune de normă variază de la 17 la 35 de ani) decât grupul de studenți cu normă întreagă:

Un nivel foarte ridicat de satisfacție în viață este determinat de dorința de auto-realizare și de un sentiment de ușurință în viață. Un nivel foarte scăzut este asociat cu un sentiment de respingere și eșec;

Un nivel ridicat de satisfacție în viață se bazează pe dorința de a dobândi statut social, pe dorința de a fi remarcat și remarcat; nivelul scăzut este determinat de conflictul vieții

valori;

Nivelul mediu se caracterizează printr-o strategie de viață de evitare, acceptare pasivă a existentului, permițând subiecților să se echilibreze în pragul satisfacției

Nemulţumire.

3. Factorii identificați în grupul de studenți cu normă întreagă sunt mai mult asociați cu societatea, cu reprezentarea propriului „eu” extern, adică factori de orientare extrovertită, iar factorii din grupul de studenți cu frecvență redusă sunt mai mult asociate cu fenomene interne, cu tendințe de schimbare a „Eului”, adică factori de orientare introvertită.

Literatură:

1. Argyll M. Psihologia fericirii: Trans. din engleza / General ed. M. V. Clarina. - M.: Progres, 1990. - 336 p.

2. Dicţionar ateu / Abdusa-medovA. I., Aleynik R. M., Alieva B. A.; Sub general ed. M. P. Novikova. - M.: Politizdat, 1985. - 512 p.

3. Kulikov L.V. Determinanți ai satisfacției vieții. Shr://sop8i11 ri. gi/sop1ep1Me"/101/55/.

4. Dicționar de cuvinte străine. - Ed. a XVIII-a, șters. - M.: Rus. lang., 1989. - 624 p.

5. Shakurov R. Kh. Emoție. Personalitate. Activitate. (Mecanismele psihodinamicii). - Kazan: Centrul pentru Tehnologii Inovatoare, 2001. - 180 p.

Indicele de satisfacție cu viața

Sursa literara: Lifeline și alte metode noi de psihologie a căii vieții / ed. A. A. Kronika. – M.: Progres, 1993. – P. 107–114.

Ţintă: determinarea atitudinii unei persoane față de sine și de propria viață, fondul emoțional general, starea sa de spirit la un moment dat din viață.

Echipamente: Formularul metodologic, textul întrebărilor.

Notă. Activitatea de învățare a unei persoane depinde de cât de confortabil se simte în momentul prezent al vieții, de cât de adaptat este la circumstanțele neașteptate ale vieții.

1. Pe măsură ce îmbătrânesc, multe lucruri mi se par mai bune decât mă așteptam înainte.

2. Viața mi-a adus mai multe dezamăgiri decât majoritatea oamenilor pe care îi cunosc.

3. Aceasta este cea mai întunecată perioadă din viața mea.

4. Viața mea ar putea fi mai fericită decât este.

5. Sunt aproape la fel de fericit acum ca și când eram mai mic.

6. Majoritatea lucrurilor pe care trebuie să le fac sunt plictisitoare și neinteresante.

7. În prezent, trăiesc cei mai buni ani din viața mea.

8. Cred că pe viitor mă așteaptă lucruri interesante și plăcute.

9. Simt același interes ca înainte pentru treburile și activitățile mele.

10. Pe măsură ce îmbătrânesc, mă simt din ce în ce mai obosit.

11. Sentimentul de vârstă nu mă deranjează.

12. Când mă uit înapoi la viața mea, simt un sentiment de satisfacție.

13. Nu mi-aș schimba viața trecută chiar dacă aș avea o astfel de oportunitate.

14. În comparație cu alți oameni de vârsta mea, am făcut o mulțime de prostii în viața mea.

15. Arăt mai bine decât majoritatea oamenilor de vârsta mea.

16. Am niște planuri pe care intenționez să le implementez în viitorul apropiat.

17. Privind în urmă, pot spune că mi-au lipsit multe din viața mea.

18. Sunt prea des, în comparație cu alte persoane, într-o dispoziție depresivă.

19. Am primit destul de mult din ceea ce mă așteptam de la viață.

20. Indiferent ce spun ei, cu vârsta, cei mai mulți oameni devin mai rău, nu mai bine.

Cheie răspuns:

Sentința nr.	De acord	nu sunt de acord

Prelucrarea rezultatelor.

Indicele satisfacției generale a vieții este determinat prin atribuirea de puncte în funcție de cheie. Indicele maxim de satisfacție în viață este de 40 de puncte. Satisfacția medie cu viața este de 25-30 de puncte. Scorurile mai mici de 25 de puncte sunt considerate scăzute.

Ca informații suplimentare despre ce domenii specifice ale vieții aduc satisfacție sau nemulțumire, puteți calcula numărul de puncte pe scale (numărul maxim de puncte pe fiecare scară este de 8).

Interpretarea rezultatelor

1. Interes pentru viață. Hotărârile nr. 1 , 6 , 9 , 11 . Scara reflectă gradul de entuziasm și entuziasm pentru viața de zi cu zi obișnuită.

2.Consecvență în atingerea obiectivelor. Hotărârile nr. 8 , 13 , 16 , 17 . Scorurile ridicate pe această scară reflectă astfel de trăsături ale atitudinii față de viață precum determinarea, perseverența, care vizează atingerea obiectivelor. Un scor scăzut pe această scară reflectă reconcilierea pasivă cu eșecurile vieții, acceptarea supusă a tot ceea ce aduce viața.

3. Consecvența între obiectivele stabilite și atinse. Hotărârile nr. 2 , 4 , 5 , 19 . Scorurile mari reflectă convingerea unei persoane că a atins sau este capabilă să atingă acele obiective pe care le consideră importante pentru sine.

4.Evaluare pozitivă a ta și a propriilor acțiuni. Hotărârile nr. 12 , 14 , 15 , 20 . Aceasta include evaluarea de către o persoană a calităților sale externe și interne. Un scor mare reflectă stima de sine ridicată.

5.Fundalul general al stării de spirit. Hotărârile nr. 3 , 7 , 10 , 18 . Scala arată gradul de optimism și plăcere din viață.

Rezultatele acestui test fac posibilă obținerea rapidă a informațiilor despre starea emoțională generală a unei persoane, despre domeniile vieții care pot fi „problematice” pentru el. Desigur, cercetătorul nu are întotdeauna posibilitatea de a lucra psihologic cu studentul. Cu toate acestea, cunoașterea caracteristicilor unei persoane vă poate ajuta să alegeți tactica potrivită pentru a interacționa cu ea. În plus, puteți evalua eficiența pregătirii și a sprijinului psihologic dacă efectuați sondaje după procesul de formare.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Utilizați formularul de mai jos

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Curs: 41 pagini, tabel, anexă, 12 surse.

Metode de cercetare: analiza teoretică, sistematizarea datelor științifice, utilizarea predării teoretice și metodologice asupra conținutului conceptului de satisfacție cu viața, testarea empirică.

Este necesară luarea în considerare a subiectului satisfacției vieții și a caracteristicilor sale socio-psihologice, astfel încât să știm cât de mulțumiți sunt oamenii din societatea noastră cu propria lor viață, ce factori și caracteristici le influențează sentimentul de satisfacție și dacă este posibil să creștem nivelul. a satisfacţiei lor cu ajutorul unei organizări rezonabile a vieţii.

În munca mea, am examinat conceptul de satisfacție în viață și de bunăstare ca termen mai constructiv al aspectului psihologic. Am examinat, de asemenea, nevoile ca caracteristici socio-psihologice ale satisfacției vieții, organizarea rezonabilă a vieții și satisfacția ca unul dintre criteriile sale. A efectuat un test pentru a identifica satisfacția de viață în rândul a 13 studenți din anul III care nu lucrează și nu sunt căsătoriți și a dezvăluit nivelul predominant de satisfacție cu viață în rândul lor.

INTRODUCERE

SECȚIUNEA 2. CARACTERISTICI SOCIO-PSIHOLOGICE ALE SATISFACȚIEI

2.1 Nevoile ca trăsături socio-psihologice ale satisfacției vieții

3.1 Analiza testelor efectuate si concluzia

3.2 Studiu privind satisfacția de viață a ucrainenilor în 2008

LISTA SURSELOR UTILIZATE

APLICARE

INTRODUCERE

Satisfacția sau nemulțumirea față de viață este de o importanță nu mică pentru o persoană; ele determină multe dintre acțiunile subiectului, diverse tipuri de activități și comportamente: cotidiene, economice, politice. Aceste experiențe sunt un factor semnificativ în starea conștiinței publice, a dispozițiilor de grup, a așteptărilor și a relațiilor în societate. Fără a le lua în considerare, este imposibil să se construiască o politică socială, management social și planificare socială bazate științific.

Satisfacția vieții acționează ca cel mai important factor intern al unei persoane, determinând activitatea sa socială, relațiile cu alte persoane și atitudinea față de sine ca individ. Satisfacția cu viață are o serie de factori diferiți, dintre care cei mai importanți sunt orientările cu sensul vieții, atitudinile valorice și atitudinile față de sine.

De asemenea, relevanța cercetărilor pe această temă ne permite să analizăm măsura în care anumite nevoi ale oamenilor sunt îndeplinite și, prin urmare, cât de mulțumiți sunt oamenii de viață, motivele care le influențează sentimentul de satisfacție și posibilitatea creșterii nivelului de satisfacție. .

Obiectul studiului îl constituie studentele din anul III cu vârsta cuprinsă între 18-20 de ani, șomere și necăsătorite.

Subiectul studiului îl constituie caracteristicile socio-psihologice ale satisfacției vieții.

Scopul studiului este de a lua în considerare satisfacția de viață și caracteristicile sale socio-psihologice. Pentru a identifica nivelul de satisfacție cu viața în rândul elevilor din anul trei.

1. Analizați conceptele de satisfacție în viață și bunăstare.

2. Aflați ce rol joacă nevoile în satisfacția vieții.

3. Consideră organizarea rezonabilă a vieții ca o caracteristică a satisfacției vieții.

4. Efectuați un studiu experimental folosind un test pentru a identifica satisfacția de viață.

5. Aflați nivelul de satisfacție cu viața în rândul elevilor de anul trei cu vârsta cuprinsă între 18-20 de ani, care nu lucrează, nu sunt căsătorite.

Metode de cercetare: analiza teoretică, sistematizarea datelor științifice, utilizarea predării teoretice și metodologice asupra conținutului conceptului de satisfacție cu viața, testarea empirică.

SECȚIUNEA 1. CONCEPTE DE SATISFACȚIE DE VIAȚĂ ȘI BUNĂSTE

1.1 Esența conceptului de satisfacție în viață

Satisfacția vieții are un impact direct asupra stării de spirit, stării mentale și stabilității psihologice a individului. Semnificația acestui fenomen important este destul de bine înțeleasă atât în ​​conștiința de zi cu zi, cât și în știință. În același timp, în multe lucrări științifice, satisfacția de viață este interpretată ca un fenomen destul de simplu, ca o anumită evaluare cu care o persoană își caracterizează situația actuală de viață. Fără a pune la îndoială posibilitatea obținerii unei astfel de evaluări de la un respondent (în cadrul unei anchete psihologice sau sociologice), trebuie menționat că în spatele acesteia se află o gamă largă de experiențe de bunăstare subiectivă a individului.

Pentru a caracteriza starea lumii subiective a unui individ sub aspectul favorabilității sale, se folosesc diverși termeni: experiență (sentiment) de fericire, satisfacție de viață, confort emoțional, bunăstare.

Satisfacție - (satisfacție în engleză) - o evaluare subiectivă a calității anumitor obiecte, condiții de viață și activități, viața în general, relațiile cu oamenii, oamenii înșiși, inclusiv pe sine (stima de sine). Un grad ridicat de satisfacție cu viața, evident, este ceea ce se numește fericire; un construct înrudit este bunăstarea psihologică (subiectivă).

„Satisfacție” este un termen cu un înțeles foarte larg, foarte comun și, prin urmare, are un domeniu de definire cu granițe neclare. Ei vorbesc și scriu despre satisfacția față de viață în general și despre satisfacția față de relațiile cu o anumită persoană, indiferent de gradul de semnificație al acestei persoane pentru individ. Satisfacția poate fi experimentată în urma unor evenimente cu semnificații foarte diferite pentru individ. De exemplu, se referă la experiența finalizării cu succes a unei cărți care a durat câțiva ani pentru a fi scrisă și la sentimentul după un prânz bun. În acest din urmă caz, cuvântul „bunăstare” este cu greu potrivit - nu spunem că, după ce am mâncat bine, experimentăm bunăstare. Acesta din urmă presupune experiențe generalizate care sunt deosebit de semnificative pentru individ. Bunăstarea fizică (corporală) nu poate apărea pur și simplu pentru că nu există o senzație acută de foame și stomacul funcționează bine sau pentru că pantofii sunt confortabili pentru picioare. Deși ambele pot fi satisfăcătoare și importante pentru bunăstarea generală a corpului. Bunăstarea corporală reunește multe sentimente determinate de existența fizică a individului și de senzațiile care apar în corp.

O trăsătură importantă a termenului „satisfacție cu viața” pentru un psiholog este incertitudinea acestuia în subiectul evaluării - în ceea ce anume satisface sau nu satisface respondentul. Subiectul evaluării scapă de foarte multe ori atenției cercetătorilor. Dar, în funcție de ce anume ia în considerare respondentul: circumstanțele externe ale vieții (doar într-o oarecare măsură schimbate de eforturile sale) sau își evaluează deciziile, acțiunile și faptele, propriul succes, evaluarea în sine depinde semnificativ.

În ciuda acestei incertitudini, nu este posibil să se abandoneze acest termen sau să-l înlocuiască complet cu altul, întrucât ocupă un loc proeminent în mentalitatea atât a individului, cât și a societății în ansamblu.

În literatura științifică și populară despre subiectul în discuție, puteți găsi adesea sintagma „confort emoțional”, dar este mai bine să o înlocuiți cu conceptul de bunăstare.

Conceptul de bunăstare are un sens destul de clar; interpretările sale sunt în mare măsură similare sau coincid în diverse discipline științifice și conștiința de zi cu zi. Starea de bine și un sentiment de bunăstare sunt foarte semnificative pentru întreaga lume subiectivă (interioară) a individului. Potrivit experților OMS, bunăstarea este determinată mai mult de stima de sine și de sentimentul de apartenență socială decât de funcțiile biologice ale corpului. Este asociat cu realizarea potențialului fizic, spiritual și social al unei persoane.

Există indicatori obiectivi ai bunăstării și fiecare persoană cunoaște cel puțin unii dintre ei. Ideea propriei stări de bine sau bunăstarea altor persoane, evaluarea bunăstării se bazează pe criterii obiective de bunăstare, succes, indicatori de sănătate, bogăție materială etc. Aceștia din urmă au unul. sau o altă influență asupra experienței de bunăstare. Dar să subliniem încă o dată că această experiență este în mare măsură determinată de particularitățile relației individului cu el însuși, lumea din jurul lui ca întreg și aspectele sale individuale. Toți factorii externi ai bunăstării, cu orice caracteristică obiectivă, prin însăși natura psihicului, nu pot acționa asupra experienței bunăstării în mod direct, ci doar prin percepția subiectivă și evaluarea subiectivă, care sunt determinate de caracteristicile tuturor sferelor. de personalitate.

Cel mai puternic disconfort emoțional este cauzat de motive din interiorul individului însuși, în timp ce influențele mediului sunt mai puțin puternice. Motivul pentru o importanță atât de mare este cel mai probabil că interacțiunile interpersonale acționează ca verigi principale care mediază adaptarea socială a individului, realizând posibilitatea sprijinirii sociale în situații dificile de viață, în situații de depășire.

Oamenii care sunt mulțumiți de relațiile lor conjugale și de sănătate sunt mai mulțumiți de viața lor decât alții. Nu a existat nicio legătură între satisfacția de viață și așteptarea unor evenimente bune (sau rele) în viitor, sau cu caracteristicile locuinței (apartament individual sau comun).

Cu alte cuvinte, bunăstarea personală, prin însăși natura sa, este în primul rând subiectivă. Indicatorii obiectivi (externi) ai calității vieții unei persoane pot fi probabil suficienți pentru multe studii economice, dar, de exemplu, este imperativ ca un sociolog, în aproape orice anchetă, să țină cont nu numai de indicatorii obiectivi, ci și de cei subiectivi. opinia respondenților. Este clar că pentru un psiholog latura subiectivă a existenței unei persoane este de o importanță capitală ca subiect de cercetare.

Trebuie remarcat faptul că, în ciuda rolului semnificativ al factorilor subiectivi în bunăstarea (sau răul) unui individ, este greu de identificat complet conceptele de bunăstare și bunăstare subiectivă - în spatele lor există sunt realități diferite, deși apropiate. În consecință, nu se consideră inutil să adăugați definiția „subiectiv” la conceptul de „bunăstare”.

1.2 Conceptul de bunăstare personală

Experiența bunăstării (sau a stării de rău) este influențată de diferite aspecte ale existenței unei persoane; ea combină multe caracteristici ale relației unei persoane cu ea însăși și cu lumea din jurul său. Bunăstarea unui individ constă dintr-un număr de componente. Bunăstarea socială este satisfacția unui individ față de statutul său social și de starea actuală a societății căreia îi aparține. Aceasta este, de asemenea, satisfacția față de conexiunile interpersonale și statutul în mediul microsocial, un sentiment de comunitate (în înțelegerea lui A. Adler), etc.

Bunăstarea spirituală este un sentiment de apartenență la cultura spirituală a societății, conștientizarea oportunității de a se alătura bogățiilor culturii spirituale (satisface foamea spirituală); conștientizarea și experiența sensului vieții cuiva; prezența credinței - în Dumnezeu sau în sine, în soartă (predestinare) sau noroc pe calea cuiva în viață, în succesul propriei afaceri sau în cauza partidului căruia îi aparține subiectul; oportunitatea de a demonstra în mod liber angajamentul față de propria credință etc.

Bunăstarea fizică (corpului) este bunăstarea fizică bună, confortul corporal, un sentiment de sănătate și un tonus fizic satisfăcător pentru individ.

Bunăstarea materială este satisfacția cu partea materială a existenței cuiva (locuință, hrană, odihnă), completitatea securității și stabilitatea bogăției materiale.

Bunăstare psihologică (confort mental) - coerența proceselor și funcțiilor mentale, un sentiment de integritate, echilibru intern. Bunăstarea psihologică este mai stabilă atunci când personalitatea este în armonie. Armonia personală este consistența multor procese de dezvoltare și auto-realizare, proporționalitatea obiectivelor și oportunităților vieții. Conceptul de armonie este dezvăluit prin conceptele de coerență și armonie. Zvelt înseamnă „a avea proporția corectă între părțile sale”. Armonia personală este și proporționalitatea principalelor aspecte ale existenței unei persoane: spațiul persoanei, timpul și energia persoanei (potențiale și realizabile).

Toate aceste componente ale bunăstării sunt strâns interconectate și se influențează reciproc. Atribuirea multor fenomene uneia sau alteia componente a bunăstării este în mare măsură arbitrară. De exemplu, un sentiment de comunitate, conștientizarea și experiența sensului vieții pot fi numărate printre factorii care creează confort mental și nu doar bunăstare socială sau spirituală. În bunăstarea subiectivă (în general și în componentele sale), este recomandabil să distingem două componente principale: cognitive (reflexive) - idei despre aspectele individuale ale ființei cuiva și emoțional - tonul emoțional dominant al relațiilor față de aceste aspecte. Bunăstarea subiectivă (sau starea de rău) a unei anumite persoane constă în evaluări private ale diferitelor aspecte ale vieții unei persoane. Evaluările individuale se îmbină într-un sentiment de bunăstare subiectivă. Aceste aspecte ale vieții sunt subiect de studiu în diverse discipline științifice. Bunăstarea pare a fi un subiect de studiu interesant și o problemă presantă pentru psihologie.

Determinarea semnificației fenomenului analizat (mare sau mic) pentru obiectul unei anumite științe este, fără îndoială, importantă, dar este și mai valoroasă să relevăm totalitatea legăturilor sale cu alte fenomene, în cazul nostru, cu structurile și procesele care au loc în individ. Pentru psihologia personalității și psihologia în general, este deosebit de semnificativ faptul că experiența bunăstării este cea mai importantă componentă a stării de spirit dominante a individului. Prin starea de spirit, bunăstarea subiectivă, ca experiență integratoare, deosebit de semnificativă, are un impact constant asupra diferiților parametri ai stării mentale a unei persoane și, în consecință, asupra succesului comportamentului, productivității, eficacității interacțiunii interpersonale și multe alte aspecte ale activității externe și interne a individului. Personalitatea este integratorul întregii activități mentale a individului. Această influență constantă este rolul reglator al bunăstării subiective a individului.

SECȚIUNEA 2. CARACTERISTICI SOCIO-PSIHOLOGICE ALE SATISFACȚIEI DE VIAȚĂ

2.1 Nevoile realizate ca caracteristici socio-psihologice ale satisfacției vieții

Este imposibil să găsești o persoană care are totul și care nu are nevoie de nimic pentru a fi mulțumit de viața lui. În acest caz, satisfacerea nevoilor este o caracteristică a satisfacției vieții.

Nevoia este o stare de nevoie pentru anumite condiții de viață, activități, obiecte materiale, oameni sau anumiți factori sociali, fără de care un anumit individ experimentează o stare de disconfort. Nevoile sunt întotdeauna asociate cu sentimentul de nemulțumire al unei persoane, care este cauzat de lipsa a ceea ce este necesar pentru satisfacția sa cu viața.

Nevoile sunt dinamice, se schimbă și devin mai complexe. Dezvoltarea lor se bazează pe nevoi satisfăcute anterior, iar altele noi apar în procesul de includere a unei persoane în sfere de activitate mai complexe (un exemplu de nevoi și satisfacția lor în basmul despre „Peștele de aur”). Satisfacerea deplină a nevoilor umane este practic imposibilă, de aceea este necesar ca fiecare persoană să adopte o abordare deliberată și conștientă în alegerea și satisfacerea nevoilor. Conform uneia dintre cele mai răspândite teorii, precum teoria ierarhiei nevoilor a savantului englez Abraham Maslow, pe care a prezentat-o ​​în anii 50 ai secolului nostru, există 5 grupuri sau niveluri de nevoi. Nivelul cel mai de jos este nevoile de bază sau fiziologice, cum ar fi nevoile de hrană, îmbrăcăminte, locuință etc., care sunt determinate de natura biologică a unei persoane. Un nivel superior este nevoia de protecție împotriva „lovirilor destinului”, precum accidente, boală, invaliditate, sărăcie etc., care pot perturba capacitatea de a satisface nevoile nivelului anterior - nevoi fiziologice. Un nivel și mai înalt îl reprezintă nevoile sociale, adică nevoia de comunicare și relații cu alte persoane. Potrivit lui Maslow, nevoile fiecărui nivel sunt asociate cu capacitatea de a satisface nevoile nivelului anterior, iar nevoile sociale sunt cauzate de dorința de a satisface mai pe deplin nevoile de securitate. Următorul nivel este nevoile de recunoaștere sau nevoile „Egoului”. Acestea sunt nevoile de prestigiu, respect din partea celorlalți, faimă etc. Cel mai înalt nivel de nevoi este nevoia de auto-îmbunătățire sau nevoile de dezvoltare.

Nevoile sunt supuse anumitor „legi ale dinamicii”:

1. Amânarea sau inaccesibilitatea nevoilor vitale și valoroase pentru individ provoacă apatie, depresie și nemulțumire față de viață în general.

2. Când anumite nevoi sunt satisfăcute, în individ apar noi nevoi.

3. Cu nemulțumirea sistematică, sistemul de nevoi se prăbușește, dorințele și aspirațiile se estompează, iar neîncrederea în posibilitatea schimbării crește.

Astfel, atunci când nevoile cuiva sunt satisfăcute, o persoană pare să devină mai mulțumită de viața sa în ansamblu. În acest caz, nevoile acționează ca trăsături socio-psihologice ale satisfacției vieții.

2.2 Organizarea rezonabilă a vieții și satisfacția ca unul dintre criteriile sale

Poți aborda viața în moduri diferite. Cel mai simplu mod este să trăiești așa cum trăiești și să nu te gândești la ceea ce nu are legătură directă cu problemele presante. Dar cu cât o persoană trăiește mai simplu, cu atât depune mai puțin efort pentru a-și organiza viața, cu atât devine mai incolor și mai neobservat pentru alți oameni. Pentru ca ceilalți să ne poată înțelege, avem nevoie de anumite calități umane, dar pentru ca ei să vrea să înțeleagă, nu este suficient să fii doar o persoană bună care să trezească o vagă simpatie. Este necesar să trezești interesul pentru tine, pentru planurile, acțiunile, realizările creative și sociale. Și dacă o persoană însuși nu poate înțelege de ce trăiește, este greu de așteptat ca sensul existenței sale să fie înțeles de alți oameni.

Incapabil să-și organizeze viața în așa fel încât să fie interesant pentru el însuși și pentru cei din jur, o persoană, de regulă, se referă la circumstanțe - necazuri de zi cu zi, neînțelegere a celor dragi, lipsa condițiilor necesare pentru realizarea de sine. Dar oricare ar fi condițiile exterioare, cuvântul decisiv în organizarea vieții aparține minții. „Nu poți trăi plăcut fără să trăiești înțelept”, spunea Epicur, filozoful grec antic.

Diogene din Sinope a luat o poziție ireconciliabilă față de cei care nu sunt capabili să urmeze vocea rațiunii: „Pentru a trăi corect, trebuie să ai fie rațiune, fie o buclă.”

Desigur, nu se poate lua pe gânditorii antici la propriu. Această întrebare aparține categoriei celor eterne. S-au certat despre asta în trecut și încă se ceartă acum. Singurul lucru care rămâne incontestabil este necesitatea de a determina acele principii și aprecieri de viață, fără de care existența umană își pierde sensul individual și semnificația socială.

Cu toată diversitatea ideilor individuale despre viață, se pot găsi întotdeauna în ele trăsături comune asociate cu cele mai tipice poziții de viață în perceperea, înțelegerea și stăpânirea realității. Dacă luăm în considerare atitudinea față de viață în general, atunci pe baza viziunii generale asupra lumii putem distinge două poziții: optimism și scepticism. Aceste poziții sunt de mare importanță pentru nivelul de satisfacție în viață. De exemplu, optimiștii văd mai ales partea bună a vieții. În cele mai dificile circumstanțe, un optimist găsește confort și sprijin în speranța unor vremuri mai bune.

Optimismul nu coexistă întotdeauna cu realismul. Acesta este beneficiul lui, dar aceasta este și slăbiciunea lui. Prin urmare, se poate presupune că optimiștii sunt predispuși la o mai mare satisfacție subiectivă a vieții. Dar scepticii sunt realiști până la bază. Crezul lor este îndoiala. Nici un singur defect, nici o singură dificultate, nici un singur motiv de îndoială nu va scăpa de privirea lor meticuloasă. Un sceptic vede adesea atât de multe dificultăți în drumul către cel mai atractiv obiectiv, încât începe să se îndoiască de necesitatea de a-l atinge. Scepticismul extrem transformă o persoană într-un pesimist, capabil să observe doar partea cea mai rea a vieții și să nu creadă că ceva se poate schimba în viitor. O astfel de persoană enervează oamenii din jurul său cu plângeri constante și plângeri despre existența lui fără speranță. Prin urmare, scepticismul, la fel ca și optimismul, afectează nivelul de satisfacție subiectivă a vieții umane. Cu toate acestea, scepticismul nu ajunge întotdeauna la extrem. Cu moderație, este la fel de necesar pentru o viață normală, ca și optimismul.

În căutarea sensului vieții, a locului, rolului și misiunii sale, o persoană trebuie să-și organizeze viața în așa fel încât caracteristicile și abilitățile sale individuale să fie dezvoltate și să poată fi dezvăluite și realizate pe deplin în produsele activității sale. La ce fel de rezultat, de fapt, se poate aștepta o persoană care cheltuiește eforturile rațiunii și voinței pentru a-și organiza viața? Pe ce criterii se pot trage concluzii despre caracterul rezonabil sau nerezonabil al principiilor de gestionare a propriei vieți, a abilităților și a capacităților obiective?

Unul dintre cele mai importante criterii este evaluarea socială a productivității vieții umane, ceea ce înseamnă tot ceea ce este creat de om în beneficiul altor oameni. De regulă, rezultatele activităților găsesc un răspuns binemeritat, sunt foarte apreciate de alții, ridică autoritatea unei persoane și inspiră respect pentru el.

Dar chiar și în acele cazuri în care contemporanii nu sunt capabili să aprecieze descoperirea unui om de știință sau munca unui maestru înaintea timpului său, gândul la descendenți recunoscători îl inspiră, rezultatele muncii sale sunt văzute de el ca fiind recunoscute și slujind umanitatea. . Fiecare persoană știe cum îi cresc puterea și entuziasmul atunci când știe că rezultatul muncii sale este într-adevăr nevoie de cineva și cum renunță la munca fără sens. Nu sloganurile formale precum „Pentru binele societății” măresc producția unei persoane, ci un sentiment de încredere personală că tot ceea ce a făcut astăzi, acum, în acest moment, are nevoie de cineva și cineva așteaptă cu nerăbdare. Vorbim despre necesitatea creării unor astfel de condiții economice și psihologice în care fiecare persoană să simtă că eforturile psihice, intelectuale și fizice pe care le-a depus sunt utile altora.

Gradul de satisfacție al unei persoane cu viața sa (atât în ​​general, cât și diversele sale aspecte) este al doilea criteriu pentru auto-organizarea rezonabilă. După cum arată cercetările socio-psihologice, satisfacția vieții este strâns legată de productivitate. Și nu doar cea care a fost deja realizată, ci și cea planificată. Poate fi mulțumit de viața sa o persoană care și-a dedicat toată puterea pentru a obține bunăstarea materială sau a reușit să-și organizeze viața în așa fel încât petrecerea timpului liber să fie de o importanță capitală? Puteți avea diferite ipoteze, mai ales atunci când observați sau experimentați toate greutățile lipsei nu numai a unor condiții de viață confortabile, ci și mai mult sau mai puțin normale. Cu toate acestea, datele dintr-un sondaj efectuat pe mai mult de o mie de persoane în vârstă de pensionare arată că rolul decisiv în satisfacția vieții este jucat nu de factorii materiali și nu de condițiile favorabile pentru recreere și divertisment, ci de productivitatea vieții.

Pentru a evalua corect aceste date, este necesar să se facă distincția între sentimentele de satisfacție și plăcere. Sentimentul de plăcere acționează ca un fundal emoțional pozitiv al activității consumatorului, în urma căruia o persoană are posibilitatea de a-și satisface nevoile primare. Dar principala caracteristică a acestui sentiment, care îl deosebește de satisfacție, este durata sa scurtă. Satisfacția este o stare emoțională mult mai stabilă. Apare și se formează ca urmare a activității productive de transformare care vizează producerea de valori materiale și spirituale și nu este întotdeauna însoțită de un sentiment direct de plăcere. Stabilitatea sentimentului de satisfacție este generată, pe de o parte, de faptul că rezultatul muncii este o confirmare reală a valorii și lipsei de sens a propriei vieți.

Pe de altă parte, rezultatul muncii, mai ales dacă alți oameni sunt interesați de ea, evocă aprobare, laudă, recunoaștere a abilităților și aptitudinilor speciale, adesea nu numai în momentul realizării sale, ci și după un anumit timp. Cu cât produsul activității este pe termen mai lung, cu atât este mai lung răspunsul pozitiv din partea altor persoane (din ce în ce mai noi) pe care o experimentează o persoană. Acest lucru creează condiții pentru un sentiment stabil de satisfacție.

O persoană poate experimenta un sentiment de nemulțumire nu numai față de sine, ci și față de propria viață. Poate fi nemulțumit de munca sa, de oamenii cu care comunică, de calitățile lor de afaceri sau morale etc. Aceasta, de regulă, se bazează pe mecanismul psihologic protector al proiecției. De fapt, aceasta este o nemulțumire inconștientă față de propriile calități. Nemulțumirea traumatică la locul de muncă este, în esență, nemulțumirea față de capacitatea cuiva de a face față dificultăților care apar în procesul realizării acesteia. Nemulțumirea față de o altă persoană este în principal nemulțumirea față de propria linie de comportament față de ea. Într-adevăr, în situațiile în care a fost posibil să acordați o respingere demnă unui nedoritor sau pur și simplu unei persoane neplăcute, apare un sentiment de satisfacție profundă.

În mintea noastră se formează un model ideal al propriului nostru comportament - o idee despre cum să ne comportăm, să vorbim și să acționăm în diferite situații. Dacă cineva reușește să se comporte în conformitate cu acest ideal, o persoană experimentează un sentiment de mulțumire de sine. Dacă comportamentul real nu corespunde modelului, atunci sentimentul de nemulțumire este cel mai adesea transferat asupra obiectului față de care nu a fost posibil să ne comportăm corect. În general, acest mecanism îndeplinește o anumită funcție de protecție, deoarece persoanele predispuse la auto-acuzare constantă, potrivit celebrului expert polonez în domeniul psihologiei emoțiilor J. Reikowski, sunt mult mai susceptibile la bolile de stres.

Al treilea criteriu important pentru organizarea rezonabilă a vieții este un indicator atât de semnificativ pentru fiecare persoană, precum starea sănătății sale. Desigur, nu toți oamenii au același nivel de plecare: unii se nasc mai slabi, cu o predispoziție ereditară la o anumită boală, alții le subminează sănătatea din motive imperioase sau din propria neglijență. Cât de mult poate face o persoană și poate avea un grad ridicat de satisfacție în viață dacă sănătatea lui lasă de dorit? Desigur, există exemple de înalte exemple de curaj și voință, când, depășind o boală gravă, oamenii au creat creații minunate. Dar de cele mai multe ori, o persoană slăbită de boală este neproductivă și de puțin interes pentru ceilalți, care vor încerca să-l înțeleagă doar din politețe sau compasiune. Și el însuși, din motive naturale, își concentrează sfera intereselor, gândurilor și sentimentelor pe unde doare asta astăzi și ce a cauzat-o. Despre o organizare rezonabilă a vieții putem vorbi doar atunci când starea de sănătate, indiferent de nivelul inițial, se îmbunătățește sau nu se înrăutățește. Chiar și o încetinire a ratei de deteriorare în unele cazuri poate indica faptul că principiile organizării vieții au fost alese corect. Astfel, starea de sănătate și, chiar mai precis, bunăstarea unei persoane este un criteriu medical și biologic important pentru caracterul rezonabil al organizării vieții.

Rezumând experiența de cercetare și numeroase date socio-psihologice, sociologice și gerontologice, putem evidenția o serie de principii de bază pentru organizarea rezonabilă a vieții:

Perspectivă;

Certitudine;

Ritm;

Instruire;

Sociabilitate.

Perspectiva este principiul numărul unu și implică faptul că o persoană trebuie să aibă obiective de viață. Prin stabilirea obiectivelor pe termen lung pentru sine, o persoană determină acele linii directoare, străduindu-se pentru care, își umple viața cu sens individual, răspunde la întrebarea pentru ce trăiește. G. Selye notează că scopul îndepărtat pe care o persoană și-l stabilește îi permite să elimine îndoielile constante cu privire la corectitudinea deciziilor și acțiunilor sale care duc la suferință.

Conținutul specific al obiectivelor poate fi diferit; depinde de etapa de vârstă a căii de viață a unei persoane și de interesele sale personale, nivelul de cultură, abilitățile și orientarea spre viață. Dar există și câteva modele generale care indică modul în care prezența și conținutul obiectivelor vieții afectează productivitatea, satisfacția și bunăstarea.

În anii 1978-1979 și 1981-1983, a fost efectuat un studiu socio-psihologic asupra persoanelor cu vârsta cuprinsă între 50-70 de ani care locuiesc în Kiev. Datele din acest studiu convin că oamenii ale căror obiective de viață sunt de natură semnificativă din punct de vedere social sau reflectă interese spirituale individuale și un accent pe activități creative au rate semnificativ mai mari de satisfacție, bunăstare și dispoziție. Este mult mai puțin probabil să intre în conflicte cu cei dragi și să se plângă de neînțelegeri din partea celorlalți. Cu toate acestea, nu se poate să nu remarcă faptul alarmant că astfel de oameni erau foarte puțini - de la 4 la 13% în diferite grupuri sociale.

Un număr semnificativ mai mare de oameni au indicat ca obiectiv principal în viață că vor „să trăiască în pace” sau chiar „să moară în pace”. Lipsa perspectivei de viață afectează, de asemenea, în mod semnificativ atitudinea oamenilor față de longevitate. La întrebarea: „Vrei să trăiești până la 100 de ani?” 55% dintre femei și 39% dintre bărbați au dat un răspuns negativ. La întrebarea clarificatoare: „De ce?” oamenii, de regulă, au răspuns: „Nu vreau să fiu neajutorat”, „Nu vreau să fiu o povară pentru copii”, „Nu vreau să fiu o povară pentru mine însumi”, „Eu nu vreau să fiu o povară”, „Nu vreau să fiu o bătrână slabă” etc. p. Fără un scop de viață, neștiind la ce să-și dedice timpul liber, puterea și abilitățile, mulți încă practic oamenii sănătoși trăiesc mental în neputința viitoare, experiențe negative ale viitorului. Tocmai viitorul, nu prezentul.

Deja prin natura răspunsurilor la întrebarea despre motivele pentru care nu vrei să trăiești mult, se poate observa impactul asupra evaluării perspectivelor de viață a relațiilor cu cei dragi. Aceasta nu este o coincidență. Faptul este că mulți oameni în vârstă își asociază strâns obiectivele vieții cu treburile și preocupările copiilor și nepoților lor: „Vreau ca fiul meu să-și schimbe locul de muncă”, „ca fiica mea să se despartă de soțul ei”, „ca nepoata mea să plece. la facultate” etc. Există un fel de compensare pentru lipsa obiectivelor de viață asociate cu realizarea de sine, obiectivele de organizare a vieții copiilor adulți. Cu toate acestea, acest tip de compensare, al cărei conținut este adesea în conflict cu planurile copiilor înșiși, duce adesea la tensiune în relațiile de familie.

Legăndu-și strâns obiectivele vieții de soarta copiilor lor, persoanele în vârstă încearcă practic să-și organizeze rațional, din punctul lor de vedere, nu propria lor viață, ci cea a altor membri ai familiei. În același timp, plângerile privind lipsa de independență a copiilor adulți (material, în gospodărie etc.) au fost tipice în acest studiu. În acest caz, există o atitudine foarte contradictorie: pe de o parte, dorința de a patrona, pe de altă parte, nemulțumirea față de lipsa de independență. Această stare psihologică, care predispune la conflicte, este adesea agravată de faptul că lipsa propriilor obiective de viață legate de autorealizarea în sine provoacă nemulțumire față de viață, deși motivele acestei nemulțumiri, de regulă, nu sunt realizate.

Atunci când vă stabiliți obiectivele vieții, trebuie în primul rând să vă ghidați de posibilitatea reală de a le atinge. În caz contrar, există probabil o amenințare de stres de „speranță prăbușită”. G. Selye subliniază că stresul „speranței prăbușite” este mult mai probabil să ducă la boli (ulcere de stomac, migrene, hipertensiune sau iritabilitate crescută) decât munca fizică excesivă. Prin urmare, este necesar să se evalueze cuprinzător fezabilitatea perspectivei planificate și să se concentreze eforturile pe ceea ce are temeiuri obiective pentru implementare în viitor.

O perspectivă semnificativă, realistă este necesară în fiecare etapă a călătoriei vieții. Și pentru prima dată o persoană învață să stăpânească perspectiva propriei vieți în adolescență. La studierea perspectivelor de viață ale elevilor de liceu, s-a constatat că marea majoritate a băieților și fetelor cu vârsta cuprinsă între 15-17 ani au obiective de viață destul de îndepărtate legate de munca viitoare, continuarea studiilor, progresul social, familia și consumul material. Principala problemă a formării perspectivelor de viață ale tinerilor nu este lipsa unei viziuni „promițătoare” asupra vieții viitoare, caracteristică reprezentanților generațiilor mai în vârstă, ci inconsecvența obiectivelor de viață îndepărtate cu situația actuală de viață și planurile de viață imediate - studiu și alegerea profesiei.

Descoperind realismul în succesiunea realizărilor viitoare ale vieții, băieții și fetele manifestă în același timp un optimism excesiv în determinarea momentului cu care sunt asociate aceste realizări. Literal, tot ceea ce plănuiesc, speră să aibă până la vârsta de 30-35 de ani. O sursă suplimentară la care tinerii iau în considerare să apeleze atunci când planifică achiziții materiale mari este, în primul rând, ajutorul părinților lor – majoritatea elevilor de liceu contează pe el. Aproximativ 80% dintre școlari iau în considerare chiar și ajutorul părinților viitorului soț în implementarea planurilor lor materiale. Deci plângerile generației mai în vârstă despre lipsa de independență a copiilor au o bază foarte specifică. O comparație a datelor cercetării între tineri și vârstnici ne permite să tragem o concluzie despre simbioza actuală nu foarte favorabilă a dependenței materiale a tinerilor și a dependenței spirituale a părinților care își concentrează obiectivele de viață pe organizarea vieții copiilor lor.

Organizarea rezonabilă a vieții în fiecare perioadă de vârstă necesită implementarea obligatorie a principiului perspectivelor, ținând cont de caracteristicile de vârstă ale unei persoane și de specificul situației de viață în care se află. Lipsa unei perspective dezvoltate este o condiție prealabilă pentru luarea unor decizii de viață impulsive, ducând la crize psihologice, degradare morală și fizică. Implementarea principiului perspectivelor este determinată de cât de consecvent în organizarea vieții o persoană aderă la principiul certitudinii, care caracterizează posibilitățile de atingere a obiectivelor vieții.

Certitudinea este prezența planurilor de viață ca programe specifice pentru atingerea scopurilor. Fiecare scop de viață mai mult sau mai puțin semnificativ necesită o anumită secvență de acțiuni care vizează atingerea acestuia și, prin urmare, este necesar un plan preliminar pentru aceste acțiuni.

De fapt, planurile ajută o persoană să evalueze realitatea obiectivelor. Cele mai înalte obiective nu vor avea nicio valoare dacă planurile pentru implementarea lor rămân incerte. Incertitudinea planurilor de viață duce la o scădere a productivității și afectează negativ satisfacția vieții oamenilor. Și invers, chiar și cel mai dificil de atins, la prima vedere, obiectivul este real dacă o persoană este destul de precisă cu privire la modul în care îl va atinge, ce abilități și calități trebuie dezvoltate, ce poate fi sacrificat în numele scopul propus.

După cum sa menționat deja, perspectiva vieții tinerețe se caracterizează printr-o consecvență insuficientă între obiectivele pe termen lung și planurile imediate legate de alegerea profesiei. Apare un fenomen deosebit de perspectivă inversă, când obiectele mai îndepărtate sunt vizibile mai clar decât cele apropiate. Incertitudinea planurilor, chiar și în prezența unui scop, privează o persoană de independență, o face dependentă de circumstanțe și reduce încrederea în capacitatea de a atinge obiectivele vieții.

Incertitudinea planurilor este mai mult o problemă socială decât una psihologică individuală. Dacă în societate nu s-au creat condiții obiective pentru realizarea anumitor scopuri, atunci este greu de așteptat ca majoritatea oamenilor să fie implicați în activități specifice. Abstracitatea intențiilor profesionale ale elevilor de liceu nu este atât o manifestare a frivolității lor, cât absența activității de orientare în carieră direcționată, absența unui sistem de îndrumare profesională a tinerilor. Dar tinerii, cel puțin, au o schemă generală de autorealizare în viață - absolvirea școlii, intrarea într-o universitate, școală tehnică sau școală profesională, începerea unui loc de muncă, avansarea profesională, întemeierea unei familii etc. În acest sens, mai în vârstă Cel mai mare dezavantaj se află persoanele, pentru care pensionarea le pune capăt perspectivelor, întrucât societatea nu dispune de un sistem instituționalizat de implicare a pensionarilor în diverse forme de activitate socială. Prin urmare, nu este o coincidență faptul că majoritatea persoanelor în vârstă se caracterizează prin incertitudine în planurile lor de viață în legătură cu perioada de pensionare a vieții.

Societatea noastră a câștigat o atmosferă de deschidere și democratizare, de încurajare a inițiativei și a diferitelor forme de autoorganizare socială și creativă la un cost ridicat, una dintre componentele cărora este pasivitatea majorității oamenilor, inclusiv pasivitatea în raport cu propria lor viață. , incapacitatea și lipsa de dorință de a o lua în serios și cu interes.planificare.

Există, desigur, factori psihologici de incertitudine în planurile de viață - infantilism, încrederea copilărească a unui adult că totul în lume se întâmplă în conformitate cu dorințele și speranțele lui, o viziune fatalistă a ceea ce se întâmplă, care respinge inițial orice încercare. a influenţa propriul destin. Poate fi mai ușor să trăiești fără să-ți faci griji cu privire la viitor și să faci primul pas fără să te gândești la cât de mult mai trebuie să mergi pentru a-ți atinge obiectivul. Dar mai ales, o astfel de atitudine față de viață se bazează pe rațiune. Ghidat de dispoziții de moment, capricii și ingeniozitatea de zi cu zi, o persoană își poate aranja cumva viața, dar trebuie să plătească pentru asta prin principalul lucru - sensul vieții, care este dus cu mult dincolo de limitele motivelor imediate. O anumită secvență de planuri de viață necesită un ritm de viață corespunzător.

Ritmul este un regim temporar de implementare a planurilor de viață, facilitând coordonarea acestora. Planurile pentru atingerea diferitelor obiective de viață, de regulă, concurează, suprapunându-se în aceeași perioadă de timp. În plus, o persoană trebuie să rezolve în mod constant probleme neprevăzute și să îndeplinească sarcini neașteptate. Dacă o persoană nu are cel puțin o rutină zilnică aproximativă, atunci literalmente în fiecare oră trebuie să rezolve problema alegerii - ce să facă acum și ce să amâne pentru viitor. Fiziologii au stabilit experimental că situațiile de luare a deciziilor asociate cu posibilitatea de alegere conduc la o creștere bruscă a activării neuropsihice. Și dacă activarea se transformă într-o stare permanentă, provoacă suprasolicitare, plină de boli de stres. Pentru a reduce situațiile de alegere la minimum necesar, o serie de acțiuni planificate în mod constant ar trebui automatizate, adică ar trebui efectuate în mod regulat în același timp. În același timp, este necesară adaptarea acestora la ritmurile psihofizice individuale. Se știe că unii oameni sunt mai productivi dimineața, în timp ce alții sunt mai productivi seara. Pe baza acesteia, poti efectua cele mai simple actiuni, aduse pana la automatizare, in perioadele mai putin productive, lasand timp pentru performante mai bune pentru activitati creative.

Acest lucru nu înseamnă că o persoană se transformă treptat într-un automat care lucrează într-un mod strict de timp. Dimpotrivă, energia neuropsihică economisită în acest caz va fi direcționată suplimentar către rezolvarea problemelor creative și a problemelor de alegere care apar în mod neașteptat.

Ritmul nu este doar un mod situațional de activitate, o rutină zilnică. Acesta este, de asemenea, un anumit ritm de mișcare pe calea vieții. Conform observațiilor omului de știință sovietic N. Pern, de-a lungul vieții are loc o schimbare sub formă de val în activitatea creativă a unei persoane, cu perioade de creștere și scădere. Mai mult, odată cu vârsta, ritmul vieții se schimbă.

În tinerețe, o persoană se adaptează cu ușurință la schimbările ritmurilor vieții. De aici și dorința de a schimba locurile, lipsa stereotipurilor comportamentale stabile. Pentru tineri, scria S. Zweig, pacea este întotdeauna anxietatea însăși. De-a lungul anilor, devine din ce în ce mai dificil pentru o persoană să se adapteze la schimbările din ritmul obișnuit al vieții. Această trăsătură psihologică legată de vârstă a fost remarcată de M. Montaigne: „Nu sunt la vârsta aceea când nu ne pasă de schimbările bruște și nu mă pot obișnui cu un mod de viață nou și necunoscut.”

Încercările persoanelor în vârstă de a reproduce pe deplin ritmul de viață al tinerilor, de regulă, se termină cu distrugerea sănătății. Din punctul de vedere al problemei înțelegerii reciproce, încercările reprezentanților generației mai în vârstă de a-i forța pe tineri să-și accepte propriul ritm obișnuit de viață sunt la fel de nejustificate. Ecouri ale acestei tendințe particulare pot fi auzite în lupta obosită împotriva modei tinerilor, a comunicării libere și a dorinței de schimbări în propria viață și în viața societății.

La rândul lor, tinerii nu țin întotdeauna cont de caracteristicile legate de vârstă ale ritmului de viață și activității persoanelor în vârstă, ceea ce este unul dintre motivele apariției conflictelor între reprezentanții generațiilor tinere și mai în vârstă.

Menținerea unui ritm de viață rațional este o condiție prealabilă necesară pentru o activitate eficientă și un stil de viață rațional. Necesar, dar nu suficient. Depinde mult de nivelul de pregătire funcțională a unei persoane pentru o anumită activitate.

Următorul principiu al organizării vieții este principiul antrenamentului; sensul și semnificația sa acoperă nu numai condiția fizică a unei persoane, ci și capacitatea de a fi activ în alte domenii, inclusiv în sfera vieții spirituale.

Antrenamentul este un exercițiu constant care ajută la creșterea nivelului de pregătire funcțională a unei persoane pentru activitate. Succesul în orice domeniu al vieții necesită un anumit nivel de pregătire. Nimeni nu se îndoiește de utilitatea antrenamentului pentru menținerea și dezvoltarea activității fizice (musculare). Toată lumea știe că exercițiile fizice regulate ajută la prevenirea bolilor și la îmbunătățirea sănătății.

Deja în cultura antică, în cadrul conceptelor filozofice, s-au dezvoltat idei de construire a vieții conștiente, unul dintre principiile cărora era exercițiul regulat. „Există două tipuri de exerciții”, spunea Diogene din Sinope, „unul pentru suflet, celălalt pentru trup... Unul fără celălalt este imperfect: cei care luptă spre virtute trebuie să fie sănătoși și puternici atât la suflet, cât și la trup. .

Datele din multe studii moderne confirmă că exercițiul constant afectează o serie de funcții mentale, inclusiv intelectuale. De regulă, odată cu vârsta, oamenii își păstrează mai bine acele funcții care purtau povara principală atunci când desfășoară activități profesionale. De exemplu, acuitatea vizuală a șoferilor a scăzut mai puțin odată cu vârsta decât a altor persoane în general. Măsurarea nivelului intelectual al persoanelor în vârstă din diferite grupuri profesionale a relevat diferențe nu atât cantitative, cât și calitative: contabilii și profesorii de matematică au găsit rate mai mari de inteligență pe baza rezultatelor testelor de calcul, iar editorii și profesorii de literatură au primit scoruri mai mari la verbal (vorbire) teste. În consecință, antrenamentul anumitor funcții asigură dezvoltarea lor și conservarea în funcție de vârstă.

Rezistența la stres se obține și prin antrenament. Animalele care au suportat dureri ușoare (șocuri electrice ușoare) de mult timp vindecă rănile mai bine și se adaptează la stres mai repede decât animalele care nu au fost expuse la astfel de efecte. S-a sugerat că fanii sportului care se confruntă cu stres în timpul competiției experimentează mini-stres, iar acesta este un fel de antrenament de stres. Antrenamentul activ ca o oportunitate semnificativă de a preveni consecințele adverse ale stresului sever este baza metodei „terapie cu viteză”. Pacientul este încurajat să-și imagineze și să simtă mental o situație (periculoasă), iar în momentul apogeului, când apare o stare de panică, este învățat să se relaxeze și să respire profund, deoarece sub stres sever respirația este tăiată și apare hipoxia. . Antrenamentul permite organismului să se obișnuiască să lupte cu el, ceea ce crește rezistența la stres.

Exercițiile fizice regulate sunt benefice nu numai din punctul de vedere al creșterii pregătirii fizice, emoționale și intelectuale pentru activitate. Nu mai puțin importantă este pregătirea în domeniul comunicării între oameni. Indiferent cât de rezonabil ar părea stilul de viață al unei persoane, dacă nu există loc pentru o comunicare completă, trauma mentală și golul interior profund sunt inevitabile. Prin urmare, sociabilitatea este unul dintre principiile cheie ale organizării raționale a vieții.

SECȚIUNEA 3. CERCETARE EXPERIMENTALĂ (TEST DE SATISFACȚIE DE VIAȚĂ)

3.1 Analiza testelor efectuate si concluzii

Acest test a fost deja efectuat de zeci de mii de oameni din diferite țări. Rezultatul final mediu pentru americanii mai în vârstă este de 28 de puncte pentru bărbați și 26 pentru femei; pentru studenții americani este de 23-25 ​​de puncte. Rezultatul mediu pentru studenții chinezi și est-europeni este de 16-19 puncte. Deținuții bărbaților din închisoare și-au evaluat satisfacția de viață la 12 în medie. Pacienții din spital au ajuns la aceeași concluzie. Pacienții care vizitează psihologi în regim ambulatoriu au dat un scor de 14-18 puncte, iar femeile care au fost supuse violenței și îngrijitorii vârstnici, destul de ciudat, au arătat un rezultat destul de ridicat - aproximativ 21 de puncte în medie.

Am efectuat un test pentru a-mi determina nivelul de satisfacție în viață. Subiecții mei au fost 13 fete, de 18-20 de ani, care sunt eleve în anul III, nu muncesc și nu sunt căsătorite.

Testul a constat din cinci afirmații, fiecare dintre acestea trebuind să fie evaluată în ce măsură este adevărată pentru subiect, folosind următorul sistem de șapte puncte:

7 - complet de acord;

6 - de acord;

5 - oarecum de acord;

4 - Nu pot spune sigur;

3 - Nu prea sunt de acord;

2 - dezacord;

1 - absolut dezacord.

Declarațiile în sine arată astfel:

Viața mea este aproape de ideal în aproape toate privințele;

Condițiile de acasă sunt excelente;

Sunt complet mulțumit de viață;

Până acum am primit de la viață tot ce aveam nevoie;

Dacă mi-aș începe viața din nou, nu aș schimba nimic.

Înainte de a lua în considerare rezultatele, trebuie să presupun că răspunsurile subiecților mei pot depinde, într-o oarecare măsură, de judecățile subiective ale subiecților înșiși. Răspunsurile pot fi influențate de diverși factori, precum starea de spirit, afecțiunile, oboseala, a fi foarte ocupat, diverse situații de viață în care se află subiecții în prezent etc. Să ne uităm la rezultatele din următorul tabel:

Tabelul 3.1 Rezultatele cercetării obținute

								Rezultat

Acum să aruncăm o privire mai atentă la rezultatele obținute de la fiecare dintre subiecte:

1. Subiectul în vârstă de douăzeci de ani, student și coafor part-time, nu este de acord că viața ei este aproape de ideală în aproape toate privințele și nici nu este de acord că condițiile ei de acasă sunt excelente. Ea crede că nu este complet mulțumită de viață. Nu sunt de acord cu afirmația că, dacă ar începe viața din nou, nu ar schimba nimic, ceea ce înseamnă că există unele lucruri și situații pe care și-ar dori să le schimbe dintr-un motiv oarecare, pentru că... nu multumit de ele. Sunt parțial de acord că până acum am primit tot ce aveam nevoie de la viață. Conform datelor primite, putem spune că este nemulțumită de viața ei, rezultatul fiind net sub medie, doar 13 puncte.

2. Un subiect de optsprezece ani, o studentă, nu prea este de acord că viața ei este aproape de ideală în aproape toate privințele. Sunt parțial de acord că condițiile ei de acasă sunt excelente. Dacă este complet mulțumită de viață, nu poate spune cu siguranță. Ea crede că încă nu a primit tot ce are nevoie de la viață. Dar dacă mi-aș începe viața din nou, nu aș schimba nimic. Conform datelor obținute, care însumează un rezultat mediu de 20 de puncte, se poate presupune că subiectul este mai mult sau mai puțin mulțumit de viața ei.

3. O disciplină de optsprezece ani, studentă, nu poate spune cu certitudine că viața ei este aproape de ideală în aproape toate privințele, că până acum a primit tot ce îi trebuia de la viață și că dacă ar începe viața din nou, ar devenit nimic nu s-ar schimba. Nu sunt de acord că condițiile ei de acasă sunt excelente. Și sunt parțial de acord că ea este complet mulțumită de viață. Drept urmare, subiectul a obținut un rezultat mediu de 20 de puncte, ceea ce indică faptul că este mai mult sau mai puțin mulțumită de viața ei.

4. O studentă în vârstă de nouăsprezece ani este oarecum de acord că viața ei este ideală din aproape toate punctele de vedere, că condițiile ei de acasă sunt excelente și că este complet mulțumită de viață. Sunt de acord că până acum a primit tot ce îi trebuie de la viață. Dar ea nu poate spune sigur că dacă ar începe viața din nou, nu ar schimba nimic. Pe baza răspunsurilor ei, subiectul a obținut 25 de puncte, acesta este un rezultat peste medie, prin care putem spune că este foarte mulțumită de viața ei.

5. Subiectul elev de optsprezece ani este parțial de acord că viața ei este ideală în aproape toate privințele. Sunt de acord că condițiile ei de acasă sunt excelente. Sunt parțial de acord că este complet mulțumită de viață și că până acum a obținut tot ce are nevoie de la viață. Ea nu poate spune sigur că dacă ar începe viața din nou, nu ar schimba nimic. Acest subiect a obținut și el peste medie, 25 de puncte, ceea ce indică faptul că este foarte mulțumită de viața ei.

6. O studentă în vârstă de nouăsprezece ani este de acord cu afirmația că mediul ei de acasă este excelent și că viața ei este ideală în aproape toate privințele. Sunt parțial de acord cu afirmațiile care spun că este pe deplin mulțumită de viață și că până acum a primit tot ce avea nevoie de la viață. Dar ea nu poate spune sigur că dacă ar începe viața din nou, nu ar schimba nimic. Scorul acestui subiect este peste medie, cu un scor de 26 indicând că este foarte mulțumită de viața ei.

Documente similare

Personalitatea și îmbătrânirea în lumea modernă. Să te simți mulțumit de viață. Esența condițiilor de satisfacție la vârsta adultă târzie. Stabilitate, schimbare și etape de viață la bătrânețe. Determinarea satisfacției vieții la bătrânețe.

lucrare de curs, adăugată 14.12.2010


Un studiu al componentelor emoționale, comportamentale și cognitive ale relațiilor de echipă. Evaluarea satisfacției personale și de grup în muncă. Analiza relației dintre indicatorii de satisfacție în muncă și climatul socio-psihologic al echipei.

teză, adăugată 20.01.2016


Structura conștientizării de sine a personalității. Stima de sine și nivelul aspirațiilor ca factori ai personalității umane. Caracteristicile sociale și psihologice ale adolescenților crescuți într-un centru de reabilitare socială. Chestionar „Satisfacția vieții”.

teză, adăugată 30.09.2011


Caracteristicile psihologice ale adolescenței și rolul acesteia în alegerea strategiilor de viață. Organizarea și metodele de cercetare a strategiilor pentru atingerea satisfacției vieții în rândul studenților din anul I ai facultăților de fizică, matematică și geografie.

lucrare curs, adaugat 14.04.2014


Satisfacția față de căsătorie și viață, rolul acesteia în succesul socializării economice a soților. Factorii care influențează satisfacția conjugală. Chestionar de satisfacție în căsătorie V.V. Stolin. Metoda lui V. Coleman pentru determinarea satisfacției cu viața cuiva.

lucrare de curs, adăugată 04.04.2016


Analiza teoretică a aspectelor socio-psihologice ale satisfacției în muncă într-o echipă și a factorilor care o modelează. Caracteristicile eșantionului și metodele de cercetare. Munca socio-psihologica corectiva pentru cresterea satisfactiei in munca.

teză, adăugată 21.07.2015


Concepte de activitate și activitate antreprenorială în psihologia internă și străină. Relația dintre activitatea antreprenorială înaltă și un nivel ridicat de inteligență socială, educație, viață sigură material și autocontrol.

teză, adăugată 25.04.2014


Conceptul și istoria dezvoltării relațiilor conjugale. Factori socio-psihologici care influențează satisfacția conjugală. Studiul adaptării socio-psihologice. Corelații la bărbați și femei. Adaptare, autoacceptare și interioritate.

teză, adăugată 09.10.2013


Caracteristicile sociale și psihologice ale personalului militar de diferite categorii. Caracteristicile de personalitate socio-psihologică care influențează formarea identității profesionale a soldaților contractuali de diferite grupe de vârstă în condițiile Forțelor Armate moderne.

teză, adăugată 03.06.2012


Problema structurii personalității. Activități comune semnificative din punct de vedere social. Structura și principalele caracteristici ale procesului de motivare. Motive psihologice care influențează comportamentul uman într-o echipă. Componente ale climatului socio-psihologic al echipei.

DIAGNOSTICĂ SOCIALĂ

N.V. Andreenkova

ANALIZA COMPARATIVA A SATISFACȚIEI DE VIAȚĂ ȘI A DETERMINANȚII

FACTORII SĂI

ANDREENKOVA Nina Vladimirovna - candidat la științe filozofice, angajat al Institutului de Cercetare Socială Comparată (CESSI). E-mail: [email protected]

Articolul examinează un astfel de fenomen precum satisfacția de viață. Autorul, pe baza materialelor ESS, analizează factorii care determină satisfacția vieții, evidențiind factorii interni care caracterizează persoana însăși și locul acesteia în relațiile sociale (socio-psihologice, socio-demografice), precum și factorii externi care caracterizează mediul în care o persoană trăiește. (mediu social și conexiuni sociale, factori instituționali, economici, de mediu). Analiza se realizează la două niveluri, implicând compararea țărilor și compararea persoanelor (analiza agregată și individuală).

Cuvinte cheie: satisfacție cu viața, analiză agregată și individuală, comparații între țări, factori interni, factori externi

În sociologie și psihologie socială, satisfacția vieții este considerată parte a conceptului mai larg de bunăstare subiectivă, care, la rândul său, este definită ca „o categorie largă de fenomene constând din reacțiile emoționale ale oamenilor, satisfacția lor față de anumite domenii ale vieții, ca precum și judecățile lor cu privire la calitatea vieții în general.” „31. Satisfacția cu viață este de obicei considerată latura cognitivă a bunăstării subiective, care este completată de latura afectivă - emoțiile pozitive și negative pe care o persoană le experimentează la un moment dat. În primele etape de studiu

31 Diener E., Suh E.M., Lucas R., Smith H. Bunăstarea subiectivă: trei decenii de progres // Buletin psihologic. - 1999. Vol. 125, nr. 2. - P. 276-302.

Bunăstarea subiectivă în psihologia socială s-a concentrat pe stări emoționale problematice, cum ar fi depresia sau anxietatea. Cu toate acestea, studierea stării pozitive a oamenilor s-a dovedit a fi nu mai puțin semnificativă. Bunăstarea subiectivă în general și satisfacția de viață în special diferă de indicatori precum „dispoziție” sau „stare emoțională” prin stabilitatea sa relativă în timp.

Multă vreme, cercetătorii s-au întrebat dacă satisfacția cu viața și evaluarea oamenilor cu privire la cât de fericiți sunt sunt în esență același lucru sau dacă măsoară aspecte diferite ale atitudinilor oamenilor față de viață. Ambii indicatori au fost folosiți destul de des în studiile comparative mari, bazate pe tendințe, pe mai multe țări. Pe baza datelor din astfel de anchete, s-a arătat că coeficientul de corelație dintre satisfacția de viață și nivelul de fericire nu depășește 0,532 (în unele cazuri 0,6). În Rusia, în anii 90 ai secolului trecut, conform amplului studiu longitudinal RUSSET, corelația dintre aceste probleme este destul de departe de 1 (0,64). Aceste date sugerează că satisfacția de viață și fericirea, deși strâns legate între ele, nu sunt identice33. De asemenea, nu a fost confirmată ipoteza că indicatorul de fericire măsoară în principal sentimentele, în timp ce satisfacția măsoară o evaluare cognitivă a evenimentelor din viață. Mai degrabă, fericirea reflectă o evaluare a laturii sociale a vieții oamenilor (indicatorul fericirii este cel mai strâns legat de satisfacția față de viața de familie, conexiunile sociale etc.), iar satisfacția de viață este un indicator integral al evaluării laturii externe a vieții oamenilor. (satisfacție cu poziția în structura socială, situația financiară, alți factori de realizare). Pe baza acestei abordări, satisfacția de viață este cea care depinde cel mai mult de condițiile societale și de schimbările din sfera politică, economică și socială a vieții din țară, iar analiza satisfacției de viață ajută la evaluarea impactului acestor schimbări asupra vieții oamenilor, ceea ce pentru Rusia din ultimele decenii a fost una dintre sarcinile cele mai prioritare. Acesta este motivul pentru care am ales satisfacția de viață pentru o analiză ulterioară.

32 Campbell, A., Converse P.E., Rodgers W.L.. Calitatea vieții americane. - New York: Russell Sage Foundation, 1976. - P. 213-229.

33 RUSSET (panou socio-economic rus) - un studiu de grup al indicatorilor subiectivi și obiectivi ai calității și satisfacției vieții în anii 90 (1993-1999) de către CESSI și Universitatea din Amsterdam (www.cessi.ru).

Factorii care determină nivelul de satisfacție cu viața

Pe lângă faptul că este foarte important să știm cât de mulțumiți sunt rezidenții din diferite țări și grupuri sociale individuale din fiecare țară cu viața lor, este la fel de important să înțelegem care sunt motivele satisfacției sau nemulțumirii oamenilor cu viața lor.

În ultimele decenii de studiere a acestei probleme, au fost înaintate câteva teorii cu ajutorul cărora cercetătorii încearcă să explice de ce oamenii sunt mulțumiți sau nemulțumiți de viața lor. Primele studii ale bunăstării subiective au arătat că aceasta depinde puțin de factorii demografici și economici și a fost necesar să se caute explicații mai profunde și mai complexe pentru diferențele dintre oameni în evaluarea vieții lor.

A fost prezentată teoria adaptării, care sugerează că satisfacția este determinată de fiecare persoană prin compararea stării prezente cu propriul său trecut. Imediat după un eveniment important din viață, evaluarea ta asupra vieții tale (satisfacția) se poate schimba destul de mult, dar în timp revine de obicei la nivelul anterior. Adică, evenimentele de viață au un impact destul de puternic, dar pe termen scurt asupra nivelului de bunăstare subiectivă, iar apoi are loc adaptarea și revenirea la nivelul anterior. B. Heady și A. Wearing, care au arătat acest fenomen folosind date longitudinale ca exemplu, i.e. studierea acelorași oameni pe o perioadă lungă de timp, numită această stare „echilibrul dinamic al bunăstării subiective”34.

Primele studii comparative care au inclus un indicator al bunăstării subiective au arătat că țările industriale dezvoltate diferă puțin între ele în ceea ce privește satisfacția vieții. Pentru a explica aceste asemănări între țări, Richard Easterlin a propus în 1974 că țările nu diferă în ceea ce privește nivelul lor de bunăstare subiectivă, deoarece oamenii își măsoară bunăstarea subiectivă comparând-o cu media din propria societate. Prin urmare, în cadrul fiecărei societăți, diferențele în ceea ce privește satisfacția de viață între oameni sunt destul de semnificative, iar nivelul mediu în diferite țări diferă doar puțin. Această teorie se numește teoria comparației sociale și sugerează că satisfacția este determinată de

34 Heady B., Wearing A. Personalitate, evenimente de viață și bunăstare subiectivă: spre un model de echilibru dinamic // Jurnal de personalitate și psihologie socială. - 1989. Nr. 57. - P. 731-739.

35 Easterlin R. Creșterea economică îmbunătățește sortul uman? / Națiunile și gospodăriile în creștere economică: eseuri în cinstea lui Moise Abramovtz / P.A. David, M.W. Reder (eds.). - New York: Academic Press. 1974. - P. 98-125.

comparație cu alte grupuri sociale. Ulterior, au fost înaintate ipoteze suplimentare că obiectul comparației ar putea fi o varietate de grupuri sociale semnificative, inclusiv cele „ideale”, și nu neapărat media națională.

Cu toate acestea, dacă, conform teoriei comparației sociale, scorul mediu de satisfacție ar trebui să țină spre valoarea medie, cercetările ulterioare au arătat că în practică acest lucru nu este în întregime adevărat - majoritatea oamenilor din țările dezvoltate sunt peste nivelul mediu pe scara de satisfacție (pentru de exemplu, în SUA, 85% din populație este mulțumită de viața lor)36. În aproape toate țările industrializate dezvoltate, proporția celor care sunt mulțumiți de viața lor depășește semnificativ proporția celor nemulțumiți (aproximativ trei la unu). Mai mult, s-a demonstrat că oamenii cu caracteristici similare care trăiesc în medii diferite - de exemplu, mai de succes, bogați sau, dimpotrivă, mai puțin bogați - diferă puțin în ceea ce privește nivelul lor de satisfacție cu viața, ceea ce ar fi cazul dacă teoria comparației sociale ar fi Adevărat. Dovezile empirice sugerează mai degrabă validitatea modelului de schimbare constantă a obiectelor pentru comparații sociale, adică oamenii aleg în mod deliberat pe cei cu care se compară și nu se compară întotdeauna cu același grup37.

La începutul anilor 1980, a fost prezentată o altă teorie pentru a explica diferențele de bunăstare subiectivă între oameni: teoria obiectivelor de realizare. Această teorie spune că satisfacția vieții este determinată de cât de departe sau de aproape este o persoană de obiectivele pe care și le-a stabilit și de îndeplinirea lor. Mai mult, bunăstarea subiectivă este atinsă atunci când aceste obiective sunt atinse38. D. Brunstein a arătat folosind date longitudinale că progresul în atingerea obiectivelor duce la schimbări pozitive în satisfacția subiectivă a vieții și invers39.

În toate aceste teorii, satisfacția vieții (sau bunăstarea subiectivă în general) depinde de diverși factori care variază în timp și spațiu și nu este un fel de constantă biologică. Deși au fost prezentate și teorii conform cărora satisfacția cu viața este fie o caracteristică inerentă genetic, fie este determinată

36Diener E., Diener C. Majoritatea oamenilor sunt fericiți // Psychological Science. - 1996. Vol. 7.Nu. 3. - P. 181-185.

37 Taylor S.E., Wood J.V., Lichtman R.R.. Ar putea fi mai rău: evaluarea selectivă ca răspuns la victimizare // Journal of social issues. - 1983. Vol. 39, nr 2. - P. 19-40.

38 Diener E. Bunăstarea subiectivă // Buletin psihologic. - 1984. Nr. 95. - P. 542-575.

39 Brunstein J.C. Obiective personale și bunăstare subiectivă // Jurnal de personalitate și psihologie socială. - 1993. Nr. 65. - P. 1061-1070.

„caracter național”, adică fixate de caracteristicile culturale și comportamentale ale întregului popor sau o parte din structura personalității formată în timpul socializării timpurii. Astfel de teorii au început să fie prezentate după ce s-a înregistrat un nivel destul de ridicat de stabilitate a nivelului de satisfacție cu viața între țări. De-a lungul anilor, nivelul mediu de satisfacție cu viața, care a fost măsurat sistematic în țările industrializate avansate, a rămas destul de stabil, în ciuda schimbărilor în relațiile sociale, structura, mediile economice și politice. Dacă ar fi așa, studiul satisfacției de viață, mai ales într-un context transnațional, ar fi o curiozitate științifică sau doar note jurnalistice amuzante despre caracteristicile națiunilor, dar aceste studii nu ar avea o semnificație socială serioasă, întrucât nu ar fi supus oricărei influențe sociale, nu putea fi schimbat.

Odată cu extinderea geografiei și a timpului de observație, putem afirma că chiar și nivelul mediu de satisfacție cu viața în țările individuale se schimbă dacă schimbările societale au loc suficient de repede și sunt suficient de semnificative. Vom arăta acest lucru folosind exemplul Rusiei. Prin urmare, este puțin probabil ca predispoziția genetică sau caracterul național să fie factori care determină nivelul de satisfacție cu viața într-o țară, deși caracteristicile socio-psihologice ale unui individ pot avea o anumită influență asupra evaluării oamenilor asupra vieții lor în general.

În literatura vastă despre factorii care influențează satisfacția oamenilor în viață, se pot găsi zeci de ipoteze diferite, dintre care unele au fost testate folosind date empirice, iar altele nu au făcut-o încă. Vom împărți în mod condiționat toți acești factori în două grupuri mari - factori interni și externi, fiecare dintre care va consta dintr-un număr de subgrupe, pentru care vom efectua analize suplimentare:

A) factori interni care caracterizează persoana însăși și locul acesteia în relațiile sociale. Printre ei:

Social și psihologic - caracter, trăsături de personalitate. Cel mai adesea, studiile empirice au studiat relația dintre satisfacția de viață și caracteristici de personalitate precum:

precum nevrotismul și extrovertismul40, factorii genetici41, nivelul de optimism, deschiderea etc.

Socio-demografice - sex, vârstă, socio-economic (statutul muncii, experiența șomajului, nivelul de educație) și circumstanțe contextuale, situaționale, de viață (starea de sănătate, starea civilă etc.)

B) factori externi care caracterizează mediul în care trăiește o persoană:

Mediu social, conexiuni sociale

Instituțional - forme de democrație42, diversitatea ideologică în guvernare43, libertăți politice și private44

Economic - nivelul de satisfacție cu viața poate fi influențat de nivelul șomajului (impact direct asupra celor care au experimentat șomaj și indirect asupra tuturor celorlalți45), de nivelul inflației și de starea generală a economiei țării. Oamenii de știință încă se ceartă cu privire la rolul PIB-ului sau al creșterii PIB-ului asupra nivelului de bunăstare subiectivă. În acest sens, nu se poate să nu menționăm cunoscutul „paradox Easterlin”, care constă în faptul că, conform datelor empirice, în interiorul țărilor individuale, oamenii bogați sunt mai mulțumiți de viață decât oamenii săraci, dar la nivel național. nivel nu există o astfel de conexiune (vorbim de țări industriale dezvoltate). Mai mult decât atât, creșterile venitului pe cap de locuitor în timp nu au făcut-o

40 Hayes N., Stephen J. Big 5 corelates a trei măsuri ale bunăstării subiective // ​​Personalitate și diferențe individuale. - 2003. Nr. 34 (3). - P. 723-727.

41 Articolul descrie un studiu al gemenilor identici și fraterni crescuți împreună și separat și impactul acestuia asupra satisfacției vieții: Tellegen A., Lykken D., Bouchard T.J., Wilcox K.J., Segal N.J., Rich S.. Personality similarity in gemen rered separat și împreună // Jurnal de personalitate și psihologie socială. - 1988. Nr. 54. - P. 1031-1039.

42 Frey B.S., Stutzer A. Fericire, economie și instituții // Economic Journal. - 2000. Nr. 110. - P. 918-938.

43 Radcliff B. Politica, piețele și satisfacția vieții: economia politică a fericirii umane // American Political Science Review. - 2001. Nr 95 (4). - P. 939-952.

44 Veenhoven R. Freedom and Happiness: a comparative study in 46 nations in the early 90's / Culture and subjective well-being / Diener E., Suh E.M. (eds.) - Cambridge: MIT press. 2000. - P. 257- 288.

45 Clark A.E., Oswald A.J. Nefericire și șomaj // Jurnal economic. - 1994. Nr. 104. - P. 648-659; Winkellmann L., Winkellman R. De ce sunt șomerii atât de nefericiți? Dovezi din datele panoului // Economica. -1998. Nr. 65. - P. 1-15; Rafael D.T., MacCulloch R.J. Oswald A.J. Preferințe față de inflație și șomaj: dovezi din sondaje de fericire // American Economic Review. - 2001. Vol. 91. Nr 1. - P. 335-341; Becchetti L., Castriota S., Giutnella O. The effects of age and job protection on the welfare costs of inflation and unemployment: a source of BCE anti-inflation bias // Documentul de lucru al Centrului de studii economice și internaționale (CEIS). - 2006. Nr. 245. - P. 14.

conduce la o modificare a nivelului mediu al bunăstării subiective (din nou, folosind exemplul țărilor industriale dezvoltate).

Mediul – în special, au fost înaintate ipoteze cu privire la influența climatului în care trăiește o persoană asupra satisfacției vieții46.

În ciuda faptului că au fost luați în considerare un număr foarte mare de factori diferiți care influențează satisfacția subiectivă sau bunăstarea oamenilor, încă nu a fost găsită o explicație cuprinzătoare a acestui fenomen.

Factorii sociodemografici și situaționali luați împreună explică nu mai mult de 10% din variația satisfacției individuale, cel puțin în societățile bogate (Campbell, Converse și Rogers 1976 au sugerat 20%, dar acest lucru se datorează particularităților definiției factorilor demografici). Factori precum vârsta, educația și naționalitatea sunt slab legați de nivelul de satisfacție cu viața. Conform studiilor anterioare, satisfacția de viață este cea mai strâns legată de starea civilă. Studiile din anii 1990 și 2000 au arătat că oamenii căsătoriți (atât bărbați, cât și femei) sunt mai fericiți decât cei care nu au fost niciodată căsătoriți, divorțați sau separați47. Cu toate acestea, care este cauza și care este efectul în acest caz nu este încă clar - există dovezi, de exemplu, că oamenii fericiți au mai multe șanse să se căsătorească48.

Parametrii sociali, cum ar fi participarea la piața muncii, participarea la viața publică și conexiunile sociale, s-au dovedit, de asemenea, a nu fi foarte importanți în explicarea nivelului de satisfacție al indivizilor. Luați împreună, acești factori explică, de asemenea, nu mai mult de 10% din variația răspunsurilor la întrebarea satisfacției cu viața49.

În țările occidentale dezvoltate, calitățile personale ale oamenilor sunt ceva mai importante - adaptabilitatea lor socială, activitatea fizică, energia și stabilitatea psihologică. Interesant este că nivelul de inteligență (cel puțin după exemplul unui test de IQ) nu are aproape nicio legătură cu nivelul de satisfacție cu viața. A contribui la

46 Rehdanz K., Maddison D. Climate and Happiness // Economie ecologică. - 2005. Vol. 52. Nr 1. - P. 111-125.

47 Lee G.R., Seccombe K., Shehan C.L. Starea civilă și fericirea personală: o analiză a datelor despre tendințe // Jurnalul căsătoriei și familiei. - 1991. Nr. 53. - P. 839-844.

48 Mastekaasa A. Căsătoria și bunăstarea psihologică: unele dovezi privind selecția în căsătorie // Jurnalul căsătoriei și al familiei. - 1992. Nr. 54. - P. 901-911; Scott C.K. Starea civilă și bunăstarea. Teză de doctorat inedită. - Illinois: Universitatea din Illinois. 1991. - P. 61.

49 Veenhoven R. The study of life satisfaction / A comparative study of satisfaction with life in Europe / Saris W. E., Veenhoven R., Scherpenzeel A. C., Bunting B. (eds). - Budapesta: Eotvos University Press, 1996. - P.11-48.

un nivel mai ridicat de satisfacție cu trăsături de personalitate precum încrederea în sine, extrovertismul și deschiderea, dorința de a-și asuma responsabilitatea pentru sine și de a nu simți controlul extern asupra vieții. Toți acești factori pot explica aproximativ 30% din variația răspunsurilor la întrebarea despre satisfacția de viață50.

Astfel, mai mult de jumătate din variațiile satisfacției oamenilor față de viața lor nu au fost încă explicate de niciun factor - nici factori stabili de personalitate, ci factori externi de mediu.

Analiza nivelurilor de satisfacție - compararea țărilor și compararea persoanelor (analiza agregată și individuală)

Dacă diferențele de nivel de satisfacție cu viață între oameni la nivel individual nu pot fi încă explicate, atunci la nivel agregat, diferențele de satisfacție medie cu viață între țări se mișcă cu mai mult succes.

Studiile comparative de tendințe mari din anii 90 ai secolului trecut (World Values ​​Survey, ISSP etc.) au făcut posibilă extinderea analizei nivelului de satisfacție cu viața din punct de vedere geografic și includerea în analiză, pe lângă cele dezvoltate. ţări industriale occidentale, alte ţări aflate în diferite stadii de dezvoltare. Acest lucru a schimbat în mare măsură modul în care oamenii de știință privesc problema. O comparație a unui număr mare de țări a arătat că țările diferă în ceea ce privește nivelul mediu de satisfacție a populației cu viața lor și diferențele dintre țări sunt destul de mari. Dacă diferențele dintre țările industrializate avansate sunt foarte mici, în aproape toate aceste țări nivelul mediu de satisfacție cu viața este peste media pe scară, dar în alte țări nivelul de satisfacție este mult mai scăzut, cel mai adesea este undeva în jurul valorii de mijlocul scalei, uneori puțin mai jos.

Nivelul mediu de satisfacție cu viața în diferite țări este influențat de mai mulți factori - nivelul de bogăție al țării (PIB sau indicatori similari), nivelul libertăților civile și al respectului pentru drepturile omului, dominația valorilor individualiste.

Satisfacția vieții în diferite țări conform ESS

50 Veenhoven R. Fericirea în națiuni. Aprecierea subiectivă a vieții în 56 de națiuni (1946-19920, RISBO, studii în Transformări sociale și culturale). - Rotterdam: Universitatea Erasmus. 1993. - 365 p.

ESS include o serie de indicatori ai bunăstării subiective, inclusiv satisfacția față de viață în general, cu anumite aspecte atât din viața privată (situația financiară), cât și din viața publică (starea economiei țării, sistemul de învățământ, sistemul de sănătate. , munca guvernului, dezvoltarea democrației) și, de asemenea, un indicator al fericirii. Acest lucru permite atât analiza inter-țară a bunăstării subiective, cât și analiza factorilor determinanți ai unei astfel de bunăstări într-o singură țară și testarea diferitelor teorii.

Datele ESS oferă o oportunitate de a testa teorii despre diferențele de satisfacție cu viața între țări încă de la începutul secolului al XXI-lea. folosind exemplul Europei. În majoritatea țărilor europene, nivelul de satisfacție cu viața este foarte ridicat - în 12 din 25 de țări depășește 80%. În aproape toate țările europene dezvoltate, mai mult de trei sferturi din populație este mulțumită de viața lor. Singura excepție este Franța (68%). Aceste date sunt în întregime în concordanță cu constatările din deceniile anterioare conform cărora în țările occidentale dezvoltate nivelul mediu de satisfacție cu viața este foarte ridicat, iar atât oamenii, cât și țările diferă puțin în ceea ce privește nivelul lor de satisfacție cu viața.

Cu toate acestea, în țări a Europei de Est situatia este mult mai complexa. În primul rând, în ceea ce privește nivelul mediu de satisfacție cu viața, aceste țări sunt destul de diferite atât de țările industrializate dezvoltate, cât și unele de altele. În două țări – Slovenia și Polonia – nivelul mediu de satisfacție se apropie de limita inferioară a țărilor vest-europene și este la nivelul a trei sferturi din populație. În Estonia, Letonia și Slovacia reprezintă mai mult de 60% din populație, în România 57%. În alte țări, nivelul de satisfacție cu viața în general poate fi evaluat ca fiind destul de scăzut - 50% sunt mulțumiți de viața în Portugalia, 46% în Ungaria, 43% în Rusia și este foarte scăzut în Bulgaria și Ucraina.

Dacă în Europa de Vest diferențierea oamenilor în ceea ce privește satisfacția vieții este mică, atunci în țările din Europa de Est asemenea diferențe sunt destul de semnificative. Dacă în Europa de Vest proporția de oameni nemulțumiți de viață este de aproximativ 10%, atunci într-un număr de țări din Europa de Est proporția acestor oameni este de două ori mai mare (aproximativ 20% în Polonia, Estonia, Letonia, Slovacia), din 25% până la o treime în România, Rusia și Ungaria. Și în două țări (Ucraina și Bulgaria) ponderea celor nemulțumiți o depășește pe cea a celor mulțumiți. Adică oamenii nu se diferențiază doar prin nivelul lor de satisfacție cu viața, dar putem vorbi despre o situație de polarizare a oamenilor în evaluarea vieții lor în țările est-europene.

Poza 1

Cât de mulțumit ești în prezent de viața ta în general? (% din toți respondenții)

Danemarca Finlanda Elveția Țările de Jos Suedia Cipru Norvegia

Belgia 87

Spania 86 5

Irlanda Austria Marea Britanie Germania Slovenia Polonia Franța Estonia Letonia Slovacia România

Portugalia 50 25 |

Ungaria 46 30

Rusia 43 1 33 |

Bulgaria Ucraina

] Satisfăcut 1 Nemulţumit

În Rusia, nivelul de satisfacție cu viața este în prezent unul dintre cele mai scăzute din Europa. Mijlocul neutru a fost ales de 24% dintre respondenți, 33% dintre ruși sunt sub mijloc, iar 43% sunt peste mijloc. După cum se poate observa din Figura 2, diferențele dintre ruși în evaluarea vieții lor sunt destul de semnificative. În timp ce marea majoritate a rezidenților europeni folosesc punctele 6-10 pe o scară de 11 puncte pentru a-și evalua viața, răspunsurile rușilor sunt distribuite pe întreaga scară, de la cea mai scăzută satisfacție de viață la cea mai mare. Aproape toți respondenții au putut să-și evalueze viața pe scara propusă de 11 puncte; proporția celor cărora le-a fost greu să facă acest lucru nu a depășit 1%.

Figura 2

Nivelul de satisfacție cu viața în Rusia

Dacă nivelul mediu scăzut de satisfacție cu viața în Rusia poate fi explicat prin factori care și-au arătat semnificația ridicată în studiile comparative anterioare la nivel trans-național (nivel de dezvoltare economică, nivelul de dezvoltare a societății civile și democratice, nivelul de corupție și birocrația etc.), apoi explicați diferențele de nivel de satisfacție din Rusia, care, după cum vedem din Figura 2, sunt foarte mari, este destul de dificilă în cadrul teoriilor existente. Să încercăm să analizăm factorii individuali care ar putea explica diferențele de satisfacție cu viața în Rusia și să construim un model agregat al acestor factori.

Dinamica satisfacției vieții în Rusia

Dacă în țările europene nivelul mediu de satisfacție a rămas la un nivel relativ stabil ridicat în ultimii 20-30 de ani, iar schimbările care au avut loc sunt nesemnificative, atunci în Rusia au avut loc destul de multe schimbări în acest sens. anii de la începerea reformelor51.

51 Andreenkova A., Scherpenzeel A., Satisfaction in Russia / Saris W.E., Veenhoven R., Scherpenzeel A.C., Bunting B. (eds). - Budapesta: Eotvos University Press, 1996. - P.11-48.

Figura 3 prezintă datele ESS pentru 2006 și date din alte două studii rusești în tendințe - panoul socio-economic rus Russet (1993-1999) și Studiul Valorilor CESSI (1991-2005). Panelul socio-economic rus (RUSSET) este un studiu longitudinal al cărui scop a fost de a studia consecințele și influența transformărilor socio-economice și politice din viața țării asupra indicatorilor subiectivi și obiectivi ai calității vieții populației. Studiul a fost realizat anual din 1993 până în 1999, adică. a afectat perioada celor mai radicale schimbări în viața societății ruse după prăbușirea Uniunii Sovietice52.

Ponderea celor care au fost mulțumiți de viață în primii ani de reforme (date din 1991) a depășit ușor ponderea celor nemulțumiți (31%, respectiv 24%); o proporție semnificativă au fost formate din cei care și-au evaluat satisfacție cu viața lor undeva la mijloc (34%). Deja prin 1993, ponderea celor nemulțumiți depășea ponderea celor mulțumiți, în principal datorită reducerii celor care anterior își evaluau viața undeva la mijloc. De-a lungul anilor 1990, proporția oamenilor care erau mulțumiți de viața lor a scăzut treptat, iar proporția celor care erau nemulțumiți de viața lor a crescut încet. Acest proces a continuat până în 1998, când dimensiunea grupurilor de oameni mulțumiți și nemulțumiți a devenit aproape egală datorită creșterii treptate a numărului celor mulțumiți de viață. Dar, după criza din 1998, a existat o scădere bruscă a satisfacției de viață în rândul unei părți semnificative a populației. A fost un număr record de cei care nu erau mulțumiți de viața lor (47%), iar ponderea celor care erau mulțumiți a scăzut brusc. Abia în 2001 această tendință a început să se schimbe treptat într-o direcție pozitivă. În același timp, nivelul mediu de satisfacție cu viața nu a revenit la nivelul anterior al anilor 90, așa cum s-ar fi întâmplat conform teoriei adaptării, ci este la un nivel superior, deși încă foarte departe de majoritatea țărilor europene.

52 Russet - Panel socio-economic rus - studiu de grup, i.e. aceleași persoane au fost incluse în studiu pe un număr de ani (din 1993 până în 1999). Respondenții studiului au fost selectați dintr-un eșantion probabilistic aleatoriu în mai multe etape din populația rusă cu vârsta de 18 ani și peste. Aproximativ 3.700 de persoane au participat la primul val al panelului în 1993. Toate interviurile din acest studiu au fost realizate față în față la domiciliul respondenților. Cercetarea a fost realizată de CESSI (Institutul de Cercetare Socială Comparată) în colaborare cu Universitatea din Amsterdam (directorul de proiect William Saris) cu sprijin financiar din partea Fundației pentru Știință a Țărilor de Jos.

Figura 3

Dinamica nivelului de satisfacție cu viața în Rusia în anii 90 și 2000

Notă. Date din 1993-1999 - RUSSET, 1991, 2002, 2005 - Studiu integral rusesc al valorilor CESSI folosind metodologia World Values ​​Survey, 2002 - Monitorizarea anuală a CESSI. Toate datele au fost obținute pe baza anchetelor naționale întregi rusești ale populației adulte din Federația Rusă cu vârsta de 18 ani și peste, interviuri personale la domiciliu.

După cum se poate observa din Figura 3, nivelul de satisfacție al oamenilor cu viața lor în general în Rusia pe parcursul întregii perioade de reforme a fost strâns legat de circumstanțele socio-economice externe ale vieții. Pe perioada deteriorării situației economice, satisfacția medie față de viața în țară a scăzut, iar odată cu îmbunătățirea stării generale a economiei și stabilizarea situației, aceasta a crescut din nou. Până acum, nivelul de satisfacție cu viața în Rusia nu s-a stabilizat la niciun nivel anume. Astfel, este puțin probabil ca teoriile despre dependența nivelului de satisfacție a vieții de caracterul național să fie adevărate. Rușii nu sunt „prin natură” o națiune nemulțumită. Mai degrabă, schimbările în condițiile socio-economice au un impact direct și destul de semnificativ asupra vieții oamenilor, care se reflectă în evaluările oamenilor asupra vieții lor. Dar care sunt exact factorii și cât de grav influențează ei satisfacția rușilor cu viața lor, încă mai trebuie să aflăm.

Factori socio-demografici, circumstanțe de viață și satisfacție de viață în general

La prima vedere, poate părea că satisfacția de viață depinde de un număr mare de variabile socio-demografice și structurale. Semnificativ statistic (la nivel p<0.001) является связь удовлетворенности жизнью и субъективной оценки состояния здоровья (0.27), уровня дохода (0.24), возраста (-0.18), семейного положения (0.17), образования (0.10), связь с полом (-0.06 на уровне р<0.01).

Cu toate acestea, aproape toate aceste variabile sunt interdependente și, prin urmare, este necesar să se identifice structura internă a acestei relații și să o evalueze, ținând cont de influența reciprocă a tuturor variabilelor structurale semnificative.

Venituri și satisfacții

Dacă banii nu aduc fericirea, atunci, cel puțin în Rusia, contribuie foarte mult la aceasta. O relație liniară între nivelul venitului și nivelul de satisfacție cu viața în Rusia nu numai că există, dar este și destul de puternică. Diferența de nivel de satisfacție între persoanele cu cel mai mic venit și cel mai mare venit din eșantion este aproape dublă (medii 3,76, respectiv 6,82). Dacă printre cei mai săraci din Rusia ponderea celor nemulțumiți de viață (0-4 pe o scară de 11 puncte) este mai mult de jumătate (58%), atunci în rândul persoanelor cu un venit mediu sunt deja jumătate din câte, iar printre oameni cu venituri mari este mai mică de 10%. Cu toate acestea, ca și în țările occidentale, nivelul de satisfacție este cel mai strâns legat de situația financiară în grupurile cu venituri mici, iar pe măsură ce venitul crește, această relație se slăbește. Adică după atingerea unui anumit nivel de venit, creșterea acestuia nu mai duce la o creștere corespunzătoare a nivelului de satisfacție. Coeficientul de corelație al acestor două variabile în grupul de persoane cu un venit de până la 12 mii de ruble. pe familie în 2006 este de 0,178, iar pentru grupurile cu venituri mai mari (12 mii de ruble și mai mult) este de 0,131.

În unele țări este mai rău să fii sărac decât în ​​alte țări. În multe țări occidentale, diferențele de nivel de satisfacție între persoanele cu diferite niveluri de venit sunt mici (deși există peste tot, chiar și în Danemarca), dar în țările mai sărace din Europa de Est, aceste diferențe sunt foarte mari.

Figura 4

Nivelul de satisfacție cu viața în rândul persoanelor cu diferite niveluri de venit (%

mulțumit de viață, 6-10 pe o scară de 11 puncte)

În rândul persoanelor cu venituri relativ mari, satisfacția de viață este mult mai similară între țări decât în ​​rândul persoanelor cu venituri mici. În majoritatea țărilor europene, aproximativ 80% dintre persoanele cu venituri mari sunt în general mulțumite de viața lor. În Rusia, puțin peste 60% dintre ei sunt mulțumiți de viață, la fel ca în Ucraina și Portugalia. Și acest lucru ia în considerare faptul că ponderea persoanelor care cred că veniturile lor sunt destul de mari în Rusia este semnificativ mai mică decât media europeană. În rândul grupurilor cu venituri mici, nivelurile de satisfacție variază foarte mult între țări. Dacă în țări precum Țările de Jos, Elveția, Finlanda, Danemarca, aproximativ jumătate dintre persoanele cu cele mai mici venituri sunt încă mulțumite de viața lor, atunci în Rusia mai puțin de 20% dintre respondenții din acest grup sunt mulțumiți. Adică, satisfacția oamenilor cu viața este influențată nu numai de venitul personal, chiar exprimat în termeni de nivel de trai, ci și de alte condiții de viață din țară în ansamblu. Grupurile sărace ale populației din țările mai sărace își evaluează calitatea vieții deosebit de scăzută (deși, pe lângă dezvoltarea economică, aceste țări se caracterizează și printr-o serie de parametri greu de luat în considerare în analiză - starea reformei,

instabilitate a sistemului, slabă dezvoltare a democrației, nivel ridicat de corupție, nivel scăzut de autoguvernare etc.).

Statusul familiei

Deși vedem că cei mai mulțumiți de viață sunt oamenii care nu au fost niciodată căsătoriți, iar cei mai puțin mulțumiți sunt cei a căror căsnicie s-a despărțit din diverse motive (cel mai adesea din cauza decesului unui soț sau din cauza divorțului), dar starea civilă în sine. este strâns asociată cu vârsta. În grupul sub 30 de ani, există o proporție foarte mică de persoane cu o căsnicie ruptă pentru a permite analiza. În grupul de după 30 de ani, proporția persoanelor cu o căsătorie ruptă și proporția celor care nu au fost căsătoriți niciodată sunt prea mici pentru analiză, iar la vârstele mai înaintate - proporția celor care nu au fost căsătoriți niciodată. Prin urmare, este probabil ca relația dintre satisfacția de viață și starea civilă să fie în mare măsură legată de vârstă, mai degrabă decât de starea civilă în sine.

tabelul 1

Satisfacția vieții persoanelor de diferite vârste (medie pe o scară de 11 puncte)

Total 18+ 18-29 30-40 ani 40-50 ani Peste 50 ani

Căsătorit 5,21 6,13 5,22 5,13 5,08

Căsătoria ruptă 4,47 4,81 4,34 4,42

Niciodată căsătorit 5,77 6,02 5,01 4,58 5,32

În general, în rândul respondenților cu vârsta de 18 ani și peste care nu au fost niciodată căsătoriți, satisfacția de viață este puțin mai mare decât în ​​rândul persoanelor care au fost căsătorite și semnificativ mai mare decât în ​​rândul persoanelor într-o căsnicie ruptă. Cu toate acestea, în rândul tinerilor sub 30 de ani, proporția celor care sunt mulțumiți de viață în rândul persoanelor căsătorite este chiar puțin mai mare decât în ​​rândul celor care nu au fost căsătoriți, deși diferențele nu sunt foarte mari. În grupa de vârstă mai înaintată, există diferențe destul de mari între persoanele căsătorite și a căror căsătorie s-a rupt.

Gen și vârstă

Spre deosebire de multe alte țări, unde satisfacția de viață are o legătură mică cu indicatorii socio-demografici de bază (sex și vârstă), în Rusia există o astfel de legătură, deși nu foarte puternică. Există o scădere treptată generală a satisfacției de viață odată cu vârsta. Cele mai vizibile diferențe sunt între grupul de tineri sub 30 de ani și populația de vârstă mijlocie aproximativ până la vârsta de pensionare, apoi unele

o creștere a nivelului de satisfacție cu viața, iar după 70 de ani scade din nou. Aceste diferențe de vârstă sunt suprapuse diferențe de gen mici și divergente. Dacă în adolescență și tineret nivelul de satisfacție al băieților și al fetelor este aproape același, atunci la vârsta de aproximativ 30 de ani nivelul de satisfacție cu viață la femei scade semnificativ și rămâne ușor mai scăzut decât la bărbați pe parcursul tuturor anilor de viață și din nou. începe să converge abia după 50 de ani . În medie, în Europa, astfel de diferențe de gen și vârstă sunt mult mai puțin vizibile.

Figura 5

Satisfacția vieții bărbaților și femeilor de diferite vârste (medie pe o scară de 11 puncte)

Influența tuturor factorilor socio-demografici împreună asupra nivelului de satisfacție cu viața în Rusia

Împreună, toți factorii demografici și circumstanțele vieții explică 11% din variația răspunsurilor oamenilor la satisfacția lor generală cu viața. În acest sens, Rusia nu este practic diferită de alte țări europene. Această descoperire confirmă teoriile care au fost testate anterior în populațiile din Europa de Vest (Tabelul 2).

masa 2

Factor B Standard Standardizat

corelarea cu coeficientul B de eroare (regresie).

nivelul coeficientului de regresie nestandardizat (in)

satisfacție (b) (prima eroare b)

viata in general

(constant) 6,88 0,32

Sex -0,06* 0,00 0,10 0,00

Vârsta -0,18** 0,00 0,00 0,03

Nivelul veniturilor 0,24** 0,00 0,00 0,17**

Starea civilă -0,02 0,16 0,11 0,03

Disponibilitate și cantitate -0,15** -0,16 0,07 -0,06

Educație (ani 0,10** -0,01 0,02 -0,01

Instruire)

Ce fel de afiliere - -0,02 0,11 0,10 0,02

sau religie

Starea de sănătate -0,27 -0,79 0,07 -0,25**

(evaluare subiectiva)

Notă. R2=0,12, R2 ajustat=0,12, **p<0.001, *p<0.01

Cei mai semnificativi factori care influențează satisfacția cu viața în general, ținând cont de relația internă a tuturor acestor factori, sunt situația financiară și evaluarea subiectivă a sănătății. Semnificația altor factori, chiar și a celor care au arătat o relație cu satisfacția de viață atunci când sunt luați în considerare individual, cum ar fi vârsta, educația sau sexul, nu este semnificativă statistic în modelul general. Adică, cel mai probabil, influența vârstei și a educației asupra satisfacției cu viața se datorează în principal diferențelor dintre diferitele grupe de vârstă și persoane cu niveluri diferite de educație, venituri și evaluare a stării lor de sănătate.

Tabelul 3

Influența factorilor sociali, demografici și a altor factori legați de circumstanțele vieții asupra satisfacției cu viața în general (analiza de regresie multivariată)

Standard coeficient B individual Standardizat

coeficient (regresie) nu eroare B-th coeficient

corelația cu coeficientul de regresie standard (c)

nivelul (b) (prima eroare b)

satisfacţie

viata in general

(constant) 6,53 0,35

Sex -0,06* -0,03 0,11 -0,01

Vârsta -0,18** 0,01 0,00 0,04

Nivelul veniturilor 0,24** 0,00 0,00 0,18**

Disponibilitate și cantitate -0,15** -0,02 0,06 -0,01

Educație (ani 0,10** 0,00 0,02 0,00

Instruire)

Ce fel de afiliere - -0,02 0,07 0,11 0,01

sau religie

Starea de sănătate -0,27 -0,70 0,08 -0,22**

(evaluare subiectiva)

Notă. R2=0,10, R2 ajustat=0,10, **р<0.001, *р<0.01

Factori socio-psihologici și satisfacție cu viața în general

Pe baza unei analize a diverselor teorii care încearcă să explice satisfacția de viață prin factori socio-psihologici și personali, am identificat câțiva indicatori care ar putea juca un rol semnificativ în Rusia. Printre ei:

Dorința de a exercita controlul asupra vieții cuiva și credința că acest lucru este posibil. Opusul este poziția conform căreia controlul asupra vieții unei persoane este extern și depinde de multe circumstanțe (de la Dumnezeu la șef) și, într-o măsură mai mică, de persoana însăși. Conform acestei teorii, indivizii care se concentrează pe exercitarea controlului independent asupra vieții lor au mai multe șanse să obțină rezultate pozitive în viață și au mai multe șanse să-și evalueze viața ca fiind de succes sau „satisfăcător”;

Activitate fizica;

Stabilitate psihologică;

Curiozitate, dorință de cunoaștere, lucruri noi, deschidere către lume;

Nivel general de optimism;

Stimă de sine.

Tabelul 4

Influența calităților personale asupra satisfacției cu viața în general (analiza de regresie multivariată)

Coeficient de corelație individual cu nivelul de satisfacție cu viața în ansamblu Coeficient B (regresie) nestandardizat (b) Eroarea standard a coeficientului B f egrog b) Coeficient de regresie standardizat (c)

(constant) 5,44 0,36

Responsabilitatea pentru sine -0,20** -0,13 0,06 -0,05

Activitate fizică -0,16 ** -0,12 0,05 -0,05

Stabilitate psihologică 0,21** 0,17 0,06 0,06*

Luptă pentru ceva nou -0,14** -0,11 0,07 -0,03

Optimism -0,33** -0,57 0,06 -0,20**

Stimă de sine ridicată 0,30** 0,49 0,06 0,19**

Notă. R2=0,16, R2 ajustat=0,15, **p<0.001, *p<0.01

Toți factorii socio-psihologici incluși în model pot explica aproximativ 15% din variația satisfacției de viață. Printre acestea, cel mai important factor este o viziune generală optimistă asupra viitorului și stima de sine ridicată.

Toți factorii socio-psihologici incluși în model sunt într-adevăr asociați cu satisfacția cu viața (coeficienții de corelație individuali sunt toți semnificativi statistic). În același timp, cele mai strâns legate de satisfacția vieții sunt nivelul general de optimism și autoevaluarea cursului vieții. Cea mai slabă legătură este cu activitatea fizică și dorința de cunoștințe noi. După luarea în considerare a influenței reciproce a tuturor acestor factori, semnificația optimismului și a stimei de sine a cursului vieții rămâne destul de ridicată, iar semnificația tuturor celorlalți factori socio-psihologici este mult redusă și nu adaugă practic nimic la puterea explicativă. a acestui model.

Factori externi

O altă posibilitate explicativă a satisfacției cu viață este presupunerea că satisfacția cu viață este determinată nu atât de caracteristicile personale (sociale, demografice sau psihologice ale oamenilor), cât de evaluarea și atitudinea acestora față de mediul extern. Un astfel de mediu extern poate include atât mediul social (aproape sau îndepărtat), cât și circumstanțe generale politice și economice generale ale vieții sau, mai precis, atitudinea oamenilor și evaluarea acestor circumstanțe.

Am inclus următoarele caracteristici ale mediului social și ale mediului social:

evaluarea modului în care oamenii din jur se tratează unii pe alții (relații sociale în mediul imediat);

Respect și apreciere din partea celorlalți;

Nivelul de încredere interpersonală în cel mai larg mediu social, societatea în ansamblu;

Frecvența comunicării cu oamenii și oportunități de comunicare emoțională;

Evaluarea securității personale;

Evaluarea situației politice din țară (nivel de încredere în instituțiile democratice reprezentative (Parlament), evaluarea activităților guvernului, evaluarea activității democrației în țară în ansamblu);

Evaluarea activității zonelor semnificative din punct de vedere social - sistemul de învățământ și sistemul de sănătate;

evaluarea situației economice din țară. Viața socială și mediul social

Tabelul 5

Influența factorilor mediului social și a vieții sociale asupra satisfacției cu viața în general (analiza de regresie multivariată)

satisfacţie

viata in general

(Constant) 3,01 0,46

Oamenii din jurul tău se ajută între ei 0,15** 0,06 0,03 0,04

Respect din partea celorlalți 0,17** 0,03 0,05 0,02

Tratament inechitabil -0,18** -0,13 0,04 -0,08**

Evaluare de merit 0,24** 0,30 0,04 0,16**

Încredere interpersonală 0,16** 0,04 0,02 0,04

Oamenii se comportă cinstit 0,23** 0,13 0,02 0,13**

Oamenii se ajută reciproc 0,20** 0,06 0,02 0,06

frecvența timpului petrecut 0,17** 0,21 0,03 0,15**

Există cineva cu care putem vorbi -0,13** -0,43 0,15 -0,06**

Participare în public -0,07 -0,14 0,06 -0,05

activitate utilă

Frecvența ajutorării altora -0,02 0,08 0,03 0,05

Notă. R2=0,14, R2 ajustat=0,14, **p<0.001, *p<0.01

Aproape toți factorii mediului social sunt asociați cu satisfacția cu viața în general la nivel individual, cu excepția participării la activități utile din punct de vedere social și a ajutorării altor oameni, care au un efect redus asupra satisfacției cu viața în Rusia. Cu toate acestea, ținând cont de influența reciprocă a tuturor acestor factori, semnificativă

Au rămas doar cinci, dintre care cele mai importante sunt aprecierea că oamenii te judecă după meritele tale, frecvența comunicării sociale și percepția relațiilor generale dintre oameni ca fiind corecte și drepte, precum și mai puțin strâns legate de satisfacția vieții, percepția de corectitudine în tratarea celorlalți și oportunități de comunicare spirituală strânsă. Alți factori, cum ar fi ideile despre climatul social general din mediul personal (oamenii se ajută unii pe alții), încrederea interpersonală, asistența reciprocă și participarea personală la asistență reciprocă, s-au dovedit a fi puțin importanți.

Toți factorii mediului social luați împreună pot explica aproximativ 14% din diferențele de satisfacție cu viața dintre oamenii din Rusia.

Tabelul 6

Influența evaluării subiective a favorabilității mediului, factori macro asupra satisfacției cu viața în general (analiza de regresie multivariată)

Standard standard pentru factor B individual

coeficient (regresie) nu bazat pe eroare B

corelarea cu coeficientul de coeficient standardizat

nivelul (b) (eroare st b) regresie (c)

satisfacţie

viata in general

(Constant) 2,09 2,09 0,33

Încredere în Parlament 0,02 0,02 0,02 0,02

Evaluarea performanței economice 0,38** 0,38 0,03 0,33**

Evaluarea performanței 0,09 0,09 0,02 0,08**

guvern

Evaluarea muncii democrației 0,04 0,04 0,03 0,04

Evaluarea performanței sistemului 0,06 0,06 0,02 0,06

educaţie

Evaluarea performanței sistemului 0,10** 0,10 0,03 0,09**

sănătate

Experiență de coliziune cu 0,19** 0,19 0,11 0,03

violenţă

Senzație de siguranță -0,12** -0,12 0,06 -0,04

Vă faceți griji pentru posibilul 0,09 0,09 0,08 0,03

Îngrijorare cu privire la oportunitate 0,18** 0,18 0,07 0,06

jafurile

Notă. R2=0,27, R2 ajustat=0,27, **p<0.001, *p<0.01

Percepția subiectivă a oamenilor asupra mediului favorabil și a macrofactorilor din viața lor are un impact foarte serios asupra nivelului lor de satisfacție cu viața lor, mai mult decât orice alți factori. Legătura dintre satisfacția de viață și evaluarea situației economice din țară este deosebit de strânsă (0,38). Acest lucru este cel mai strâns legat de

indicator de satisfacție cu viața a tot ceea ce am analizat pe baza acestor date.

Trebuie avut în vedere însă că, din punct de vedere tehnic, toți indicatorii de satisfacție față de macromediu au fost evaluați pe aceeași scală de satisfacție ca și satisfacția față de viață în general și, prin urmare, corelațiile pot fi crescute datorită „ efectul metodei”.

Indicatorii de siguranță sunt mai slabi decât alte caracteristici ale mediului extern și satisfacția vieții.

Dacă luăm în considerare influența reciprocă a tuturor acestor factori unul asupra celuilalt, atunci doar câțiva vor rămâne semnificativi. În special, cel mai important factor din mediul extern rămâne evaluarea subiectivă a condițiilor macroeconomice; atunci când acest factor este luat în considerare, toate celelalte evaluări ale stării sferei politice și sociale trec în plan secund.

Model general

În modelul general, cu ajutorul căruia vom încerca să explicăm diferențele de satisfacție a oamenilor, adică să găsim factorii care o determină, am inclus toți cei mai semnificativi factori din modelele individuale discutate mai sus. Factorii sociali și demografici includ sexul, vârsta, venitul, starea de sănătate; printre factorii socio-psihologici se numără stabilitatea psihologică, optimismul general, încrederea în sine; printre cele sociale - frecvența comunicării cu oamenii, oportunitățile de comunicare emoțională, nivelul de încredere interpersonală în societate, evaluarea de către ceilalți.

Tabelul 7

Influența caracteristicilor personale asupra satisfacției cu viața în general (analiza de regresie multivariată)

Coeficientul B (regresiune) nestandardizat (b) Eroarea standard a coeficientului B (eroarea st b) Coeficientul de regresie standardizat (c) Semnificația c

(Constant) 5,31 0,48 0,00

Sex -0,03 0,10 -0,01 0,76

Vârsta 0,00 0,00 -0,03 0,16

Venituri 0,00 0,00 0,12 0,00

Starea de sănătate -0,47 0,08 -0,15 0,00

Psihologic 0,05 0,06 0,02 0,37

durabilitate

Optimism -0,39 0,06 -0,14 0,00

Încrederea în sine 0,32 0,06 0,12 0,00

Încredere interpersonală -0,12 0,03 -0,07 0,00

(Oamenii sunt necinstiți)

Cota de merit 0,25 0,04 0,13 0,00

Frecvență 0,11 0,03 0,07 0,00

timp cu oamenii

Capacitate mentale -0,33 0,14 -0,04 0,02

Notă. J2=0,23, J2 ajustat=0,23, **p<0.001, *р<0.01

Acest model poate explica 23% din variația de satisfacție între oameni. Cele mai importante sunt:

Evaluarea subiectivă a stării de sănătate;

Perspectivă generală optimistă asupra vieții;

Evaluare corectă de către alții; venituri personale;

Încredere în sine.

Influența este mică, dar influențată de factori precum încrederea interpersonală în societate și frecvența contactelor sociale. Când toți factorii sunt luați în considerare împreună, parametrii demografici practic încetează să mai joace un rol semnificativ, la fel ca stabilitatea psihologică și oportunitățile de comunicare emoțională.

Dacă includem factori macroeconomici în acest model - o evaluare a stării economiei, a guvernului și a sistemului de sănătate, atunci modelul poate explica 37% din variații.

Tabelul 8

Influența tuturor factorilor asupra satisfacției cu viața în general (analiza de regresie multivariată)

Coeficientul B Standard Standard Semnificație ß

(regresie) nu bazat pe eroare B

coeficient standard de coeficient standardizat

(b) (eroare primară b) regresie (c)

(Constant) 3,16 0,44 0,00

Sex -0,10 0,09 -0,02 0,27

Vârsta 0,00 0,00 0,00 0,93

Venituri 0,00 0,00 0,09 0,00

Starea de sănătate -0,32 0,07 -0,10 0,00

Psihologic 0,14 0,05 0,05 0,01

durabilitate

Optimism -0,30 0,05 -0,11 0,00

Încrederea în sine 0,21 0,05 0,08 0,00

Încredere interpersonală -0,10 0,03 -0,06 0,00

(Oamenii sunt necinstiți)

Cota de merit 0,17 0,03 0,09 0,00

Evaluarea statului 0,30 0,03 0,26 0,00

economia tarii

Evaluarea performanței 0,10 0,02 0,10 0,00

guvern

Evaluarea performanței sistemului 0,12 0,02 0,11 0,00

sănătate

Frecvență 0,07 0,03 0,05 0,01

timp cu oamenii

Capacitate mentale -0,31 0,13 -0,04 0,02

Notă. R2=0,37, R2 ajustat=0,37, **p<0.001, *p<0.01

Când toți acești factori sunt luați în considerare, modelul poate explica 37% din variația satisfacției oamenilor cu viața lor. În acest caz, cea mai semnificativă devine evaluarea condițiilor macroeconomice (factorul numărul unu, depășind semnificativ pe toți ceilalți ca importanță), nivelul general de optimism, starea de sănătate, evaluarea activității guvernului și a activității serviciilor de sănătate. sistem, urmată de evaluare externă a personalității și realizărilor personale, venitul personal.

Deci, astăzi, în Rusia, circumstanțele vieții personale sunt mai puțin importante pentru evaluarea oamenilor asupra vieții lor în ansamblu decât atitudinea lor față de situația din țară în ansamblu. Poate că aceasta este ceea ce determină că nivelul mediu general de satisfacție cu viața în Rusia este semnificativ mai scăzut decât în ​​alte țări din Europa de Vest și chiar și cele mai prospere segmente ale populației, care trăiesc în cele mai favorabile circumstanțe, prezintă o satisfacție cu viață mai mică decât oamenii din circumstanţe similare în Europa de Vest.ţări europene.

Cu toate acestea, nu este încă posibil să se explice pe deplin motivele pentru satisfacția de viață scăzută sau ridicată în Rusia, așa cum nu a fost posibil să se facă acest lucru de multe decenii în țările din vestul Europei. Așadar, misterul de ce unii oameni sunt fericiți de viață, în ciuda circumstanțelor, în timp ce alții se plâng de asta, rămâne și vom continua să lucrăm la rezolvarea acesteia atât în ​​cadrul ESS, cât și cu implicarea tuturor celorlalte date.

Literatură

1. Andreenkova A., Scherpenzeel A., Satisfaction in Russia / Saris W.E., Veenhoven R., Scherpenzeel A.C., Bunting B. (eds). - Budapesta: Eotvos University Press, 1996. - P.11-48.

2. Becchetti L., Castriota S., Giutnella O. The effects of age and job protection on the welfare costs of inflation and unemployment: a source of BCE anti-inflation bias // Documentul de lucru al Centrului de studii economice și internaționale (CEIS) . - 2006. Nr. 245. -P. 14.

3. Brunstein J.C. Obiective personale și bunăstare subiectivă // Jurnal de personalitate și psihologie socială. - 1993. Nr. 65. - P. 1061-1070.

4. Campbell, A., Converse P.E., Rodgers W.L. Calitatea vieții americane. - New York: Russell Sage Foundation, 1976. - P. 213-229.

5. Clark A.E., Oswald A.J. Nefericire și șomaj // Jurnal economic. -1994. Nr. 104. - P. 648-659.

6. Diener E. Bunăstarea subiectivă // Buletin psihologic. - 1984. Vol. 95. - Str. 542575.

7. Diener E., Diener C. Majoritatea oamenilor sunt fericiți // Psychological Science. - 1996. Vol. 7.Nu. 3. - P. 181-185.

8. Diener E., Suh E.M., Lucas R., Smith H. Bunăstarea subiectivă: trei decenii de progres // Buletin psihologic. - 1999. Vol. 125, nr. 2. - P. 276-302.

9. Easterlin R. Creșterea economică îmbunătățește sortul uman? / Națiunile și gospodăriile în creștere economică: eseuri în cinstea lui Moise Abramovtz / P.A. David, M.W. Reder (eds.). - New York: Academic Press. 1974. - P. 98-125.

10. Frey B.S., Stutzer A. Fericire, economie și instituții // Economic Journal. -2000. Nr. 110. - P. 918-938.

11. Hayes N., Stephen J. Big 5 se corelează a trei măsuri ale bunăstării subiective // ​​Personalitate și diferențe individuale. - 2003. Nr. 34 (3). - P. 723-727.

12. Heady B., Wearing A. Personalitate, evenimente de viață și bunăstare subiectivă: spre un model de echilibru dinamic // Jurnal de personalitate și psihologie socială. - 1989. - Nr. 57. - P. 731-739.

13. Lee G.R., Seccombe K., Shehan C.L. Starea civilă și fericirea personală: o analiză a datelor despre tendințe // Jurnalul căsătoriei și familiei. - 1991. Nr. 53. - P. 839-844.

14. Mastekaasa A. Căsătoria și bunăstarea psihologică: unele dovezi privind selecția în căsătorie // Jurnalul căsătoriei și al familiei. - 1992. Nr. 54. - P. 901-911.

15. Radcliff B. Politica, piețele și satisfacția vieții: economia politică a fericirii umane // American Political Science Review. - 2001. Nr 95 (4). - P. 939-952.

16. Rafael D.T., MacCulloch R.J. Oswald A.J. Preferințe față de inflație și șomaj: dovezi din sondaje de fericire // American Economic Review. - 2001. Vol. 91. Nr 1. - P. 335-341.

17. Rehdanz K., Maddison D. Climate and Happiness // Economie ecologică, - 2005. Vol. 52. Nr 1. - P. 111-125.

18. Scott C.K. Starea civilă și bunăstarea. Teză de doctorat inedită. -Illinois: Universitatea din Illinois. 1991. - P. 61.

19. Taylor S.E., Wood J.V., Lichtman R.R.. Ar putea fi mai rău: evaluarea selectivă ca răspuns la victimizare // Journal of social issues. - 1983. Vol. 39. Nr 2. - P. 19-40.

20. Tellegen A., Lykken D., Bouchard T.J., Wilcox K.J., Segal N.J., Rich S.. Personality similarity in twins reared separate and together // Journal of personality and social psychology. -1988. Nr. 54. - P. 1031-1039.

21. Veenhoven R. Freedom and Happiness: a comparative study in 46 nations in the early 90's / Culture and subjective well-being / Diener E., Suh E.M. (eds.) - Cambridge: MIT press. 2000. - P 257- 288.

22. Veenhoven R. The study of life satisfaction / A comparative study of satisfaction with life in Europe / Saris W. E., Veenhoven R., Scherpenzeel A. C., Bunting B. (eds). -Budapest: Eotvos University Press, 1996. - P.11-48.

Veenhoven R.. Fericirea în națiuni. Aprecierea subiectivă a vieții în 56 de națiuni (194619920, RISBO, studii în Transformări sociale și culturale). - Rotterdam: Universitatea Erasmus. 1993. - 365 p.

Winkellmann L., Winkellman R. De ce sunt șomerii atât de nefericiți? Dovezi din datele panoului // Economica. - 1998. Nr. 65. - P. 1-15.

Satisfacția vieții este interesantă tocmai în contextul studierii și îmbunătățirii calității vieții. Problema calității vieții, concretizată în programele Organizației Mondiale a Sănătății (OMS), face posibilă găsirea unui compromis între abordările socio-psihologice și medicale în studiile efectuate în diferite regiuni ale țării în rândul diferitelor grupuri de populație. Calitatea vieții oamenilor în înțelegerea modernă este o descriere cuprinzătoare a factorilor socio-economici, politici, culturali care determină viața oamenilor.

Schimbările dinamice din Arctica și interesul internațional pentru dezvoltarea resurselor naturale ale regiunii sunt în continuă creștere. Fiecare an aduce noi provocări sociale, economice și naturale, care necesită o abordare echilibrată și rezonabilă. Procesele active de migrație care au avut loc în ultimele decenii au dus inevitabil la întrepătrunderea culturilor, la schimbul de valori materiale și spirituale și de bunuri de consum. Populația indigenă din Yamal este strâns legată de habitatul lor, prin urmare protecția mediului ancestral și a modului tradițional de viață al popoarelor indigene din nord, păstrarea sănătății, a culturii originale și a limbii sunt printre principalele priorități ale regiunii. politică și sunt reflectate în „Strategia de dezvoltare socio-economică a regiunii autonome până în 2020””

Nivelul general de satisfacție cu viața este influențat de mulți factori: vârstă, statut social, situație financiară, sănătate, starea familiei, oportunități de autorealizare, comunicare, poziție în societate, prezența contactelor sociale etc. Acțiunile, activitatea, starea psiho-emoțională ale unei persoane depind în mare măsură de cât de mulțumită sau nemulțumită este o persoană cu viața sa și sunt factori importanți în formarea unei atitudini pozitive sau negative față de stilul de viață.

Schimbările în condițiile de viață, situația financiară și socială, fluxul excesiv de informații ca urmare a schimbărilor politice și economice care au loc atât în ​​întreaga țară, cât și în regiuni, în ultimii ani au contribuit la creșterea nivelului psiho- stres emoțional în rândul populației. Factorii nefavorabili de sănătate mintală și fizică s-au răspândit pe scară largă: nivel crescut anxietate, incertitudine cu privire la viitor, teamă pentru viitorul copiilor, iritabilitate crescută, agresivitate, depresie. Starea sănătății mintale a populației din punct de vedere clinic este de o importanță deosebită, deoarece păstrarea și menținerea sănătății mintale este privită ca o adaptare optimă, în care interacțiunea unei persoane cu factorii săi biologici și psihologici inerenți determină nu numai gradul. de sănătate mintală, dar, de asemenea, în cazul unei boli, are o influență de impact asupra manifestărilor clinice, a caracteristicilor evoluției și a prognosticului ulterioar.

În timpul expedițiilor științifice în satele naționale din districtele Tazovsky, Yamalsky, Nadymsky din Okrug autonom Yamal-Nenets, un psiholog de la Centrul Științific pentru Studii Arctice a efectuat un sondaj asupra populației pe baza conversațiilor personale și a chestionarelor locuitorilor satului. Metodele exprese utilizate în munca și conversațiile personale între un psiholog și respondenți din satele îndepărtate din regiunea autonomă Yamal-Nenets fac posibilă, într-un timp scurt, identificarea unei game largi de cele mai semnificative probleme de natură socio-psihologică în rândul locuitorilor. participarea la cercetare.

Rezultatele noastre arată că, în ceea ce privește autoevaluarea sănătății, mai mult de 2/3 dintre respondenți și-au evaluat starea de sănătate ca fiind „satisfăcătoare”; migranții și rușii născuți în nord au dat o evaluare subiectivă a sănătății lor la un nivel ridicat și jumătate. ori mai des decât locuitorii nativi. Ambele grupuri au dat o evaluare scăzută a stării lor de sănătate cu aceeași frecvență, care este de zece procente în fiecare grup.

Rezultatele studiului arată că proporția de oameni mulțumiți de viața lor în rândul migranților și rușilor născuți în nord este de 1,4 ori mai mare în comparație cu cei nativi din nord. Pare interesant să comparăm autoevaluarea sănătății și gradul de satisfacție cu viața. Respondenții care au fost mulțumiți de viața lor și au considerat sănătatea bună sau satisfăcătoare au avut un nivel mediu de stres psiho-emoțional, stabilitate emoțională și confort psihologic. În plus, respondenții cu o bună autoevaluare a sănătății la un nivel înalt și-au evaluat satisfacția față de condițiile de locuire, accesibilitatea la informații, îngrijirea medicală, satisfacția față de situația lor financiară, relațiile de familie și satisfacția față de alimentație. Oamenii care sunt mulțumiți de viața lor și își evaluează sănătatea ca fiind bună și satisfăcătoare folosesc cel mai adesea metode constructive pentru a rezolva problemele și dificultățile emergente.

Un nivel scăzut de satisfacție cu viețile lor a fost observat la fel de des atât de migranți, cât și de cei nativi din nord (aproximativ zece la sută în fiecare grup). Există de o ori și jumătate mai puțini oameni care au remarcat un nivel scăzut în rândul rușilor născuți în nordul îndepărtat. Printre factorii care au un impact semnificativ asupra nivelului general de satisfacție cu viața, în grupul cu un nivel scăzut, au fost identificate evenimente colorate negativ care au avut loc în ultimul an: o tulburare de bunăstare, factori ai problemelor nerezolvate, deteriorarea sănătății. . Respondenții care au observat un nivel scăzut de satisfacție cu viața în toate grupurile comparate au avut instabilitate emoțională, un nivel ridicat de anxietate și o dispoziție pesimistă. Indicatorii de adaptare neuropsihică indică inadaptarea socio-psihologică a acestor indivizi. În grupul de persoane cu un nivel scăzut de satisfacție cu viața au fost identificate metode neconstructive folosite pentru ameliorarea stresului, anxietății și neliniștii - fumatul, alcoolul. Majoritatea covârșitoare a evaluării subiective a sănătății lor în grupul de persoane cu un nivel scăzut de satisfacție cu viața a fost „sănătate precară”. Deteriorarea stării de sănătate atrage după sine nemulțumirea față de nevoile de bază ale vieții, nemulțumirea față de situația financiară a cuiva și sfera serviciilor medicale este mai pronunțată, o evaluare negativă a perspectivelor de viață, nemulțumirea față de relațiile de familie și activitatea de muncă predomină, mai ales în grupul de persoane. cu autoevaluare scăzută a stării de sănătate în comparație cu persoanele care își evaluează starea de sănătate la un nivel ridicat sau mediu. Există o deteriorare a indicatorilor de stare psiho-emoțională, de adaptare socio-psihologică în rândul respondenților cu stima de sine scăzută a sănătății, ceea ce indică inadaptarea și calitatea scăzută a vieții acestor indivizi și îi clasifică drept grup de risc.

Respondenții din toate grupurile comparate își numesc cel mai adesea cercul apropiat, familia și copiii ca surse de sprijin emoțional și psihologic.

Satisfacția vieții în funcție de vârstă

O analiză a satisfacției cu viața în funcție de vârstă arată că migranții din grupele de vârstă 30-39 și 50-59 de ani raportează cel mai adesea un nivel ridicat de satisfacție cu viața. Grupa de vârstă tânără (20-29 de ani) și persoanele de vârstă mijlocie (40-49 de ani) au raportat cel mai adesea satisfacție față de viață și aspectele acesteia la un nivel mediu. Conform rezultatelor obținute, am remarcat un nivel scăzut de satisfacție cu viața în rândul migranților din grupa de vârstă mai înaintată (60 de ani și peste). Majoritatea covârșitoare sunt șomeri singuri. Situația financiară și sfera serviciilor medicale au fost evaluate cel mai negativ, s-a înregistrat o deteriorare a stării de sănătate, atât psihologică, cât și fizică.

Tendința opusă se observă în rândul locuitorilor populației indigene: grupa de vârstă mai înaintată (60 de ani și peste) a observat un nivel ridicat de satisfacție cu viața. Grupa de vârstă tânără (20-29 de ani) și persoanele de vârstă mijlocie (40-59 de ani) au remarcat la un nivel satisfăcător principalele aspecte care formează nivelul general de satisfacție cu viața. Un nivel scăzut de satisfacție cu viața în rândul rezidenților indigeni a fost observat de persoanele din deceniul de vârstă 30-39 de ani. Conform rezultatelor sondajului, cea mai mare sarcină de stres în această grupă de vârstă este suportată de stresul domestic și familial.

Starea civilă și satisfacția de viață

Familia este un factor foarte important în crearea vulnerabilității la stres. Rezultatele studiului au arătat că un nivel ridicat de satisfacție cu viața în rândul rezidenților populației indigene a fost observat cu aceeași frecvență de „persoanele căsătorite și văduve”; grupul de „văduve” includea doar femei. Cei expuși riscului în rândul rezidenților din populația indigenă au fost respondenți divorțați care au avut un nivel scăzut de satisfacție cu viața lor și aspectele acesteia. Marea majoritate sunt femei cu doi sau trei copii în întreținere. Nemulțumirile față de situația lor financiară și de timpul liber au fost auzite cel mai des în grupul reprezentat, deoarece aceștia trebuie să muncească două locuri de muncă pentru a-și asigura nevoile de bază pentru ei și copiii lor. Printre migranții și rușii născuți în Nordul Îndepărtat, respondenții „căsătoriți și necăsătoriți” au remarcat un nivel ridicat de satisfacție cu viața. Un nivel scăzut al calității vieții (atât în ​​rândul migranților, cât și în rândul rușilor născuți în nord) a fost remarcat de persoanele divorțate și văduve.

Stresul de muncă

În formarea stării de spirit depresive reduse, factorii traumatici cronici de natură socio-psihologică joacă un rol important, care includ în primul rând stresul profesional și factorii de disfuncție familială. Incertitudinea și teama pentru poziția cuiva în sfera profesională, dizarmonia în relațiile de familie duc la tensiune în toate sistemele corpului, care afectează negativ sănătatea fizică și psihologică.

Tensiune ridicată în sfera muncii se observă la cea mai productivă grupă de vârstă 30-49 de ani, la toate grupele comparate. Dar cel mai vulnerabil grup s-a dovedit a fi migranții și rușii născuți în nord, o grupă de vârstă tânără de 20-29 de ani: aproximativ două treimi au indicat că experimentează stres asociat cu activitățile lor profesionale (teama de a-și pierde locul de muncă, sau neputând face față îndatoririlor lor, nemulțumire la locul de muncă) . Cel mai adesea puteți auzi despre nemulțumirea cu locul de muncă în grupa de vârstă tânără: această perioadă de vârstă se caracterizează prin faptul că reevaluarea valorilor are loc cel mai adesea, inclusiv în profesia aleasă. Și ceea ce ți se potrivea la 20 de ani, în timpul studiilor, s-ar putea să nu ți se potrivească deloc pe măsură ce te apropii de 30 de ani. În această perioadă de vârstă, mulți oameni doresc să-și schimbe profesia, ocupația sau locul de reședință. Dar aici sunt dificultăți, pentru că mulți oameni au familii, copii și alegeri care devin din ce în ce mai greu de făcut.

Pentru rezidenții indigeni din grupa de vârstă mai tânără, situația este oarecum mai bună - poate că există o diferență de mentalitate și un sprijin social mai mare în cadrul comunității. Separarea și distanța în familii, întreruperile comunicării în familie, tensiunea emoțională și nivelurile ridicate de anxietate duc la faptul că familia devine o sursă de stres constant. Stresul legat de familie și neliniștea socială au fost observate de mai mult de două treimi dintre tinerii de 20-39 de ani, atât în ​​rândul locuitorilor nativi din nord, cât și al migranților (din numărul total de respondenți). În plus, în grupa de vârstă de patruzeci de ani și peste, rezidenții nativi au fost de o ori și jumătate mai probabil să raporteze tensiuni în relațiile de familie, comparativ cu migranții și rușii născuți în nord dintr-o grupă de vârstă similară. Poate că, în grupul de indigeni prezentat, stresul intra-familial apare mai des din cauza faptului că cuplurile căsătorite locuiesc uneori cu părinții și bunicii lor sub același acoperiș.

În general, datele noastre coincid cu rezultatele studiilor efectuate în Rusia în ultimii zece ani, conform cărora o creștere a stresului psiho-emoțional și satisfacerea insuficientă a nevoilor vitale sunt motivele deteriorării sănătății populației. În etapa actuală a reformei economice, persoanele aflate la cea mai mare vârstă de muncă sunt, de asemenea, cele mai vulnerabile; ei sunt mai predispuși să experimenteze stres în sfera muncii și în relațiile de familie. Statisticile din regiunea autonomă Yamal-Nenets privind abuzul de alcool și șomaj rămân încă dezamăgitoare. Acestea sunt cele mai frecvente solicitări atunci când vizitează cabinetul unui psiholog, în expediții științifice, când oamenii care se află în situații dificile de viață pur și simplu nu știu ce să facă. Când apare oportunitatea de a avea o discuție inimă la inimă, ei încearcă să folosească această oportunitate. De aceea, rămâne foarte importantă dezvoltarea unui sistem de asistență psihologică a locuitorilor satelor etnice, precum și deschiderea de centre de agrement pentru toate grupele de vârstă, întrucât problema timpului liber nu a fost rezolvată în toate satele.

Trebuie remarcat faptul că majoritatea (mai mult de două treimi) dintre respondenți evaluează foarte bine situația politică din regiunea lor de reședință, libertatea religioasă, sentimentul de securitate și au o evaluare pozitivă a perspectivelor de viață. Bunăstarea socială a populației și îmbunătățirea calității vieții sunt principalele sarcini, a căror soluție vizează menținerea sănătății și longevității în muncă a locuitorilor din regiunile arctice, atât în ​​rândul populației indigene, cât și în rândul migranților din nord.

Autori: Popova Tatyana Leontyevna, cercetător (psiholog) al Centrului Științific pentru Studii Arctice; Lobanov Andrey Aleksandrovich, director adjunct al Centrului Științific pentru Studii Arctice, doctor în științe medicale.

Fotografii de A.A. Lobanova.