Ajutor la Tele2, tarife, intrebari

Tendința unui adolescent de a-și minți părinții îl face mai probabil să bea alcool devreme. Fără informații adecvate, adulții nu pot preveni practicile dăunătoare. Dar controlul excesiv în această situație nu este o soluție, ci doar agravează problema. Deschiderea copilului și, ca urmare, un risc mai mic de a dobândi un obicei de alcool este rezultatul unei relații bune, de încredere cu părinții, au confirmat rezultatele unui studiu comun al oamenilor de știință de la Universitatea din New York și de la Școala Superioară de Economie.

Cercul vicios: neîncredere - minciuni - alcool

Obiceiul unui adolescent de a minți adulții este asociat cu riscul de a consuma băuturi alcoolice. Dacă un copil își induce sistematic părinții în eroare cu privire la ceea ce face în afara casei, atunci este posibil să dobândească obiceiul de a bea. În acest caz, părinții ar putea fi în imposibilitatea de a schimba situația, deoarece copilul a stăpânit deja abilitatea de a minți și a învățat să ascundă informații „nedorite” de la adulți.

Ce înseamnă „secretul” adolescentului?

Literatura științifică descrie câteva strategii pentru adolescenți de informare a părinților:

• dezvăluirea completă;
• dezvăluire parțială;
• dezvăluirea numai după ce a fost pusă o întrebare;
• ascunderea informațiilor;
• minciună.

Cercetătorii împart aceste strategii în două mari grupuri: strategii de dezvăluire a informațiilor și strategii de secrete și ascundere. Primul grup este asociat cu aspecte pozitive ale relației părinte-copil, cum ar fi încrederea și sentimentul de conexiune, iar al doilea cu percepții negative ale controlului parental. În același timp, atât un nivel scăzut de dezvăluire a informațiilor, cât și un nivel ridicat de „secret”, potrivit datelor științifice, pot „semnaliza” probabilitatea unui comportament antisocial la un adolescent.

O legătură directă între minciunile adolescenților și inițierea timpurie în alcool a fost demonstrată de rezultatele unui studiu longitudinal realizat de oamenii de știință americani și ruși. Studiul a folosit un eșantion american - peste 4 mii de școlari cu vârsta cuprinsă între 16-17 ani, precum și mamele lor. Respondenților li sa garantat anonimatul complet. Copiii și-au înregistrat singuri răspunsurile după ce au ascultat întrebările pe înregistrări audio. Oamenii de știință au înregistrat parametrii socio-demografici, natura relațiilor părinte-copil (măsura în care acestea conțin deschidere, căldură și încredere), precum și practicile de minciună și ascunderea informațiilor, dacă există. Un bloc separat de întrebări pentru adolescenți a fost dedicat subiectului consumului de băuturi alcoolice. Acei adolescenți care au recunoscut că au mințit la adulți aveau mai multe șanse să aibă un obicei de a bea sau să fie expuși riscului de a deveni dependenți de alcool în viitor decât cei care au fost sinceri cu părinții lor.

Înclinația adolescenților de a minți a redus, în medie, cu 16% din conștientizarea părinților cu privire la ceea ce se întâmplă în viața copiilor lor. Această conștientizare, la rândul său, a redus probabilitatea de a consuma alcool în rândul elevilor de liceu cu 16%. În plus, minciuna a crescut tendința viitoare de a bea alcool cu ​​încă 5%, indiferent de cunoștințele părinților.

Cercetările arată că practicile de consum ale părinților au un impact semnificativ asupra formării de obiceiuri adecvate la adolescenți. Statutul social, educațional și financiar al familiei are efecte diferite asupra alcoolismului în rândul tinerilor. Astfel, în multe țări europene, segmentele mai puțin educate ale populației, de exemplu, cele fără studii superioare, sunt mai predispuse la alcoolism problematic și, prin urmare, la transmiterea acestei practici copiilor. În acest studiu, nivelul educațional și venitul familiei nu au avut un efect semnificativ asupra tendințelor de consum de alcool la adolescenți.

Efectul invers al supracontrolului

Aceasta este prima lucrare care examinează natura relației dintre minciunile adolescenților și obiceiurile de consum. Studiile anterioare au acordat mai multă atenție rolului controlului parental în prevenirea alcoolismului în copilărie. Rezultatele au confirmat, de asemenea, că atât tendința adolescenților de a minți pe adulți, cât și riscul de a consuma alcool sunt mai mici dacă există relații calde și de încredere părinte-copil în familie.

Adolescenții spun mai multe părinților pe care îi percep ca fiind iubitor și susținător. Satisfacția unui copil față de relațiile de familie reduce atât probabilitatea de a minți, cât și probabilitatea de a dezvolta un obicei de a bea.

Dacă un adolescent are prieteni care beau alcool, acest lucru crește și probabilitatea de a minți părinții. Cu toate acestea, acest efect este mai tipic pentru băieți.

Însă supracontrolul parental este ineficient în prevenirea obiceiurilor proaste la copiii adolescenți și, în plus, poate avea efectul opus. Tinerii tind să mintă părinții care controlează excesiv. Adolescența este vârsta la care în societățile noastre un copil trebuie să-și dezvolte activ abilitățile de autonomie, notează Victor Kaplun. În absența unei relații de încredere între părinți și adolescent, minciuna poate fi o modalitate de a câștiga autonomie față de adulți. Și, de fapt, consumul de alcool poate exprima, de asemenea, dorința de autonomie și „maturitate”.

Oamenii de știință indică faptul că rezultatele studiului pot fi utile pentru prevenirea consumului de alcool în rândul tinerilor.

Orice copil, si mai ales un adolescent, absoarbe tot ce il inconjoara ca pe un burete. Până la vârsta de școală primară, copilul are în mare parte suficientă comunicare în familie. În adolescență, granițele comunicării se extind - o persoană în creștere nu mai are suficientă familie, este interesată de semeni și domenii ale vieții care nu îi erau disponibile înainte.

Adolescentul se va strădui să învețe lucruri noi în orice fel - prin comunicarea cu prieteni ciudați („cu cât o persoană este mai neobișnuită, cu atât mai interesantă”), prin comunicare în rețele virtuale, unde puteți întâlni un număr mare de persoane fără a pleca de acasă , prin vizionarea de emisiuni TV, videoclipuri și site-uri web stresante pe internet. Toate acestea schimbă personalitatea unui adolescent.

În cel mai bun caz, el câștigă încredere în comunicarea interpersonală, învață să-și apere opinia, să dezvolte abilități de conducere, să rezolve conflicte, să ignore provocările și să facă distincția între alb și negru. Și în cel mai rău caz, va absorbi tot răul pe care îl acceptă ca normă a societății.

site-ul a analizat dacă merită să protejăm un adolescent de influența proastă a societății și, dacă da, cum.

Este necesar să protejăm un copil de influențe atât de rele?

Ei spun că nu poți ascunde o coasă într-o pungă și, prin urmare, pentru a preveni înțepătura, trebuie să-ți înveți copilul să comunice corect. Psihologii cred că copiii ai căror părinți:

• a supravegheat în mod constant copilul și nu i-a permis să rezolve singur problemele;
• nu a luat în considerare opinia copilului;
• au fost pasionați de supraprotecție și, prin urmare, au obținut izolarea completă a copilului de societate;
• nu a avut conversații inimă la inimă cu copiii;
• practic nu a acordat atenție copilului.

Când este timpul să salvezi un adolescent și care este cel mai bun mod de a o face?

Să luăm în considerare separat influența comunicării reale (influența străzii, școlii, „prieteni” dubioase) și virtuală (Internet, TV).

comunicare reală

• a devenit secret, nu vrea să vă spună despre ce a făcut astăzi,
• când prietenii sună, intră în altă cameră sau îți cer să pleci,
• ai găsit lucrurile altcuiva asupra lui,
• adolescentul a început să-ți ceară sume mari de bani de buzunar. Nu poate explica unde se duc banii,
• adolescentul a devenit foarte nervos, plânge adesea (tipic pentru fete),
• Adolescentul a venit acasă beat, bătut și a avut probleme de sănătate,
• Adolescentul a încetat să-și petreacă noaptea acasă.

Trei comportamente parentale greșite

Izolare completă
Mulți părinți, dorind să-și protejeze copilul de influențe rele și traume mentale, decid să facă ceva drastic - pur și simplu îl închid acasă, permițându-i doar să meargă la școală și să plece în afaceri. Izolarea completă provoacă un rău ireparabil copilului: adolescentul devine izolat, intră în lumea virtuală sau în fanteziile sale. Ca urmare, el devine alienat, incapabil să comunice și să rezolve problemele. O astfel de persoană pare ciudată și de neînțeles celor din jur, iar comportamentul lui îl sperie.

Cum să protejezi un adolescent de influențe rele

Pedeapsa fizică
Se pare că ajută să facă față farselor și neascultării, dar devine motivul pentru care adolescentul crește amărât și viclean. Este dificil să ridici o personalitate integrală dacă există violență în familie și lipsă de dorință de a explica totul în mod pașnic.

Ignorând
Mulți părinți cred în mod eronat că și-au crescut deja copilul și nu este nevoie să mai facă nimic cu el. Și de aceea, în adolescență, îi oferă libertate deplină: „Fă ce vrei”. Un copil aruncat în lumea mare devine deziluzionat de iubire și devine prada unor oameni periculoși din punct de vedere social.

Cum să protejezi un adolescent de influența proastă a societății?

1. Nu-i interzice adolescentului tău să comunice cu semenii și comunică mai mult cu el tu însuți. Tratează-l ca pe un adult, cere-i părerea asupra diverselor probleme. Pentru a-l împiedica pe adolescent să urmeze exemplul altora, arătați prin exemplu personal cum rezolvați problemele controversate.

De exemplu, vorbește la telefon în fața copilului tău, vorbește cu soțul tău, vecinii, vânzătorii și partenerii de afaceri. În conflicte, nu striga niciodată, fii politicos, politicos și răbdător, cooperează și apără-ți cu calm punctul de vedere. Această experiență va fi de neprețuit pentru el.

1. Ține-ți adolescentul ocupat acasă. Dă-i sarcini pe care cu siguranță se poate descurca. Nu forțați oamenii să îndeplinească îndatoriri; utilizați tehnologia „În niciun caz fără tine”:

Cum să protejezi un adolescent de influențe rele

• „Verifică lecțiile surorii tale mai mici. Dintre noi toți, știți mai bine matematica.”
• „Du-te la bunica, îi este foarte dor de tine”
• „Găsiți un nou preparat de sărbători online. Pe gustul tau"
• „Te rog, găsește un film pentru tata, pur și simplu nu poate face asta.”

1. Fii interesat de cine comunică adolescentul tău: cu cine mai mult, cu cine mai puțin și de ce. Invită-i prietenii. Evaluează modul în care comunică, despre ce subiecte vorbesc și cum se tratează reciproc. Dacă, totuși, fiul/fiica ta a căzut sub influența unei companii proaste, explică-i că prietenii se ajută reciproc și nu se folosesc unii pe alții pentru câștig personal. Dacă observi lucrurile altcuiva, bani, alcool, droguri asupra lui, întreabă despre toate direct. Explica ce te-a facut sa gandesti asa. Asigurați-vă că rețineți că, dacă s-a întâmplat ceva, nu veți judeca niciodată, veți înțelege și veți încerca să ajutați. Poate îți va spune ce i-a fost frică să spună.

comunicare virtuală

Psihologii au efectuat un sondaj asupra adolescenților și au descoperit că Internetul pentru ei este, în primul rând, o sursă de comunicare și abia apoi un asistent în studiile lor. Și ai nevoie de televizor pentru a ucide timpul și a face ceva.

Cum să protejezi un adolescent de influențe rele

Un adolescent trebuie salvat atunci când:

1. timpul petrecut la computer și în fața televizorului crește în fiecare zi;
2. adolescentul nu poate fi rupt de pe monitor/ecran. Și dacă ai făcut asta, el se sperie și se comportă agresiv;
3. un adolescent experimentează euforie în timp ce stă la computer;
4. uită de familie și prieteni, preferă comunicarea virtuală în locul comunicării reale;
5. fără computer și internet, se simte iritat, se simte „deplasat”, este într-o dispoziție depresivă și nu știe ce să facă acasă;
6. înșală părinții („Nu am pornit nimic azi și nu mi-am învățat temele pentru că mă dorea capul”);
7. verifică în mod constant e-mailul;
8. schimbă constant statusurile pe rețelele de socializare: „Am mâncat”, „M-am spălat pe păr”, „M-am dus la studii”, „Stau în clasă, plictisit”;
9. a început să studieze prost.

Cum să protejezi un adolescent de influența internetului și a televizorului?

Există multă cruzime pe internet și la televizor care dezorientează un adolescent, impunând anumite gusturi și interese. Încă din copilărie, învață-ți copilul independența și responsabilitatea, dezvoltă-ți capacitatea de compasiune și empatie. Insuflați-i copilului dumneavoastră valori morale prin exemplu.

Limitați timpul petrecut la televizor și petrecându-l pe internet. Este important să influențezi nu prin comenzi și strigăte, ci prin implicare în afaceri (tehnologia „Nu pot face asta fără tine”, vezi mai sus). Pentru a vă asigura că un adolescent mai mic stă în patru pereți, dă-i sarcini la aer curat - ajută-l pe tata să instaleze o seră, mergi la magazin etc. Pe lângă sarcini, găsiți adolescentului dvs. o activitate preferată. El va fi capabil să se realizeze și să obțină anumite rezultate.

Fiți de acord cu adolescentul că veți porni computerul sau televizorul pentru a face/viziona ceva anume - faceți temele, trimiteți un fișier prin poștă, vizionați un anumit film.

Vorbește des cu adolescentul tău. Cere-i părerea despre diverse situații de viață; despre comportamentul oamenilor; întreabă care sunt valorile lui, ce vrea să obțină, ce crede că înseamnă cuvântul „prieten”, dacă are un prieten adevărat, dacă da, care etc. Discută cu el despre cinema, poezie, proză, dă-i cărți, invită-l la teatru. Umple-i vidul cultural.

Olga VOSTOCHNAYA,
psiholog

Talentele copilului dvs

Cu cât sunt mai mulți martori pentru nenorocirea altcuiva,

cu atât este mai puțin probabil ca victima să primească ajutor.

B. Labane.

Sarcini: arată părinților, folosind ca exemplu statisticile, relevanța problemei discutate;

Discutați cu părinții posibile căi de ieșire din situațiile dificile de viață.

Forma de conduită: club de discuții pentru părinți.

Probleme de discutat: statistica problemei discutate; analiza opiniilor părinților cu privire la problema violenței și cruzimii; modalități posibile de a preveni violența și cruzimea față de copii.

Munca pregatitoare: sondajul copiilor și părinților; situații de analiză de către părinți; ora de curs pe problema întâlnirii; expunerea unui poster-adresă către colegi; pregătirea instrucțiunilor pentru părinți.

Descarca:

Previzualizare:

Întâlnirea părinților în clasa a VI-a „Cum să protejezi un adolescent de violență și cruzime”

Cu cât sunt mai mulți martori pentru nenorocirea altcuiva,

Cu atât este mai puțin probabil ca victima să obțină ajutor.

B. Labane.

Sarcini: arată părinților, folosind ca exemplu statisticile, relevanța problemei discutate;

Discutați cu părinții posibile căi de ieșire din situațiile dificile de viață.

Forma de conduită: club de discuții pentru părinți.

Probleme de discutat: statistica problemei discutate; analiza opiniilor părinților cu privire la problema violenței și cruzimii; modalități posibile de a preveni violența și cruzimea față de copii.

Munca pregatitoare:sondajul copiilor și părinților; situații de analiză de către părinți; ora de curs pe problema întâlnirii; expunerea unui poster-adresă către colegi; pregătirea instrucțiunilor pentru părinți.

Progresul întâlnirii.

1.Discurs introductiv de către profesorul clasei.

În ultimele decenii, Rusia, inclusiv Kalmykia, a suferit schimbări profunde în toate sferele: economie, politică, structură socială. Creșterea unui copil, îngrijirea sănătății și bunăstării lui este un proces intensiv de muncă, care necesită multă forță și răbdare din partea părinților. După cum arată practica, chiar și în familiile prospere în care părinții experimentează dragoste și afecțiune sinceră față de copiii lor, formele de influență asupra copilului precum pedepsele corporale, intimidarea, privarea de comunicare a copilului sau plimbările pot fi folosite în procesul educațional. În același timp, majoritatea părinților sunt conștienți de faptul că astfel de tactici parentale sunt o încălcare a drepturilor copiilor lor, precum și cauza posibilelor abateri în dezvoltarea mentală și fizică a copilului. Poziția copilului în familii cu un nivel de cultură mai scăzut, în familii în care copilul devine mai degrabă o povară decât o bucurie de viață, este mult mai rea. Metodele de educație de mai sus, care sunt mai degrabă excepția pentru primul grup de familii, devin aici norma. Situația se agravează și mai mult dacă unul sau ambii părinți suferă de dependență de alcool sau droguri sau dacă familia se confruntă cu dificultăți financiare continue. Prin urmare, problema violenței și abuzului asupra copiilor în familie de astăzi este o problemă care trebuie nu doar discutată, ci și luate măsuri pentru a o rezolva.

Organizația Națiunilor Unite, în Declarația Universală a Drepturilor Omului, în Declarația Drepturilor Copilului, a declarat că copiii, datorită imaturității lor fizice și psihice, au dreptul la îngrijire și asistență specială, inclusiv la protecție juridică adecvată. Aceasta ar trebui să includă sprijinul pentru copil și cei care îi îngrijesc, prevenirea și identificarea, investigarea și tratarea cazurilor de abuz asupra copiilor și, dacă este necesar, inițierea procedurilor judiciare.

Relevanța prevenirii abuzului asupra copiilor se datorează faptului că violența împotriva copiilor sau neglijarea nevoilor lor de bază au un impact negativ asupra dezvoltării psihice a copilului, perturbă socializarea acestuia și dă naștere la neglijență și delincvență juvenilă. Mulți copii - victime ale violenței - părăsesc acasă sau instituțiile de îngrijire a copiilor, se implică în comportamente antisociale și încep să consume alcool sau droguri. Cel mai eficient mod de a proteja copiii de abuz este prin măsuri de prevenire timpurie. În acele cazuri în care un copil a suferit de o formă sau alta de violență, are nevoie de ajutor psihologic, întrucât rezultatele studiilor psihologilor indică în mod convingător că violența suferită în copilărie este însoțită inevitabil de tulburări emoționale și comportamentale. Cu cât sunt identificate mai devreme familiile disfuncționale și copiii din ele, cu atât munca preventivă este organizată mai eficient, cu atât este mai mare probabilitatea de a preveni abuzul asupra copiilor în familia de origine.

Abuzul asupra copiilor ca fenomen social are capacitatea de a se reproduce: copiii care au suferit abuzuri devin adulți care își abuzează proprii copii.

Necesitatea de a proteja copilul de toate formele de abuz, de neglijarea intereselor sale, de exploatare devine o cerință de timp și anumite cunoștințe în identificarea diferitelor forme de violență și a consecințelor asociate. La urma urmei, siguranța copiilor depinde în mare măsură de ceea ce îi sfătuim pe copii și de ceea ce îi învățăm. Și pe baza sfatului nostru se vor comporta într-o situație dificilă. Este în puterea noastră să ne asigurăm că aceste situații dificile nu apar deloc. Vom vorbi despre asta astăzi.

Statistici pe tema întâlnirii.

Analizând subiectele apelurilor la Comisarul pentru Drepturile Copilului din Republica Kalmykia, trebuie remarcat faptul că, în comparație cu 2011, când cetățenii erau preocupați în primul rând de încălcările drepturilor copiilor la protecție împotriva tuturor formelor de violență și încălcarea drepturilor la locuință ale minori, în 2012 au fost pe primul loc problemele legate de încălcarea drepturilor copilului de a locui și de a comunica cu părinții.

Un indicator al stării sociale a unei societăți este prezența infracțiunilor comise împotriva copiilor. În total, în 2012, în Kalmykia au fost înregistrate 128 de infracțiuni comise împotriva copiilor (242 în 2011). Sinuciderile sunt considerate o încălcare a dreptului la viață. În 2012, nivelul încercărilor lor față de 2011 a scăzut exact la jumătate - 17 față de 34 în 2011. Au fost finalizate două încercări.

Principalul motiv pentru care copiii pleacă de acasă sunt conflictele cu adulții. În 2012, pe lista regională de urmărit erau 16 copii. Toți copiii au fost găsiți, în ciuda măsurilor active de prevenire a reducerii criminalității împotriva copiilor, situația criminalității în 2012 a rămas nefavorabilă. Astfel, dreptul copilului la protecție împotriva tuturor formelor de violență, prevăzut la articolul 19 din Convenția cu privire la drepturile copilului, nu este pe deplin respectat.

2. Analiza sondajului și a orei de curs pe problema întâlnirii.

Ora de curs „Copilărie fără cruzime și violență” se ține în prealabil, iar situațiile reale din viața de astăzi sunt discutate mai întâi cu elevii și apoi cu părinții. Acest lucru îl va ajuta pe profesorul clasei să afle gradul de conștientizare al elevilor cu privire la problemele ridicate. În timpul orei de curs, copiii discută regulile de comportament pe stradă, la intrare, în familie, unde pot fi expuși pericolului, și realizează desene cu situații periculoase pe care le-au întâlnit deja în viață. Aceste desene sunt folosite în timpul conferințelor părinți-profesori.

Chestionare pentru elevi

1 .Dacă ai fi singur în apartament și cineva îți suna soneria, ce ai face?

Vei deschide ușa.

Cereți persoanei care stă în spatele ușii să se identifice.

Nu vei răspunde, pretinzând că nimeni nu este acasă.

Sună-ți vecinii sau părinții la telefon.

2 .Dacă ești singur acasă și oamenii îți sună la ușă, numindu-se specialiști din diverse servicii, cerându-ți să deschizi ușa, ce vei face?

Vei deschide ușa.

-Prefă-te că nu e nimeni în casă.

Sună-ți părinții sau oamenii pe care îi cunoști.

Vei începe să țipi și să faci zgomot.

3. Dacă auzi pe cineva deschizând ușa apartamentului tău, ce vei face?

Îl vei aștepta pe cel care intră.

Te intrebi cine este acolo.

Spune-i părinților tăi.

4 .Dacă un străin se apropie de tine pe stradă, ce vei face?

Începi o conversație cu el.

Fă-te deoparte în tăcere.

Vei merge acolo unde sunt oameni.

Vei începe să faci zgomot pentru a atrage atenția străinilor.

5 . Dacă vin străini la tine în curte și te invită să mergi undeva cu ei, ce vei face?

Vei accepta oferta lor.

Le vei refuza.

Contactează-ți familia și cere-le permisiunea.

Promite că îi vei întâlni altă dată.

6 .Dacă vrei să intri pe intrare și te urmăresc una sau mai multe persoane pe care nu le cunoști, ce vei face?

Nu vei merge la intrare.

Îți vei aștepta prietenii sau vecinii și apoi te vei duce la intrare.

Mergeți la cel mai apropiat telefon public sau sunați-vă părinții de pe telefonul mobil.

Vei trece pe lângă casa ta și vei merge acolo unde sunt mai mulți oameni.

7 .Dacă intri pe intrare și vezi acolo una sau mai multe persoane pe care nu le cunoști, ce vei face?

Vei părăsi imediat intrarea.

Poți urca calm scările spre casă.

Suna la orice apartament.

Începi să suni după ajutor.

Întrebarea părinților

1. Îi spui copilului tău că ar putea fi abuzat?

2 .Cum vă învățați copilul să prevină și să facă față autoabuzului?

3. Copilul tău știe numerele de urgență?

4. Comentați programele dedicate luptei împotriva violenței și abuzului asupra copiilor pentru copilul dumneavoastră?

5. Ce reguli de autoapărare cunoaște copilul tău?

6. Știi cum și cu cine își petrece timpul liber copilul tău?

7. Poți garanta că adolescentul tău nu va fi expus la violență sau abuz atunci când interacționează cu persoanele cu care își petrece timpul liber?

8. Unde crezi că un adolescent ar putea fi expus violenței?

3.Analiza situațiilor.

Situațiile sunt citite părinților și ei oferă opțiunile lor de rezolvare.

Situații pentru analiză de către părinți.

Părinților li se oferă situații din viața reală pentru analiză. Este necesar nu doar să oferim o soluție problemei, ci și să facem posibile propuneri cu privire la modul de prevenire a unor astfel de situații.

Situația 1. Adolescentul, care mergea mereu la școală fără probleme, s-a întunecat brusc, starea de bucurie a fost înlocuită cu moștenirea și reticența de a merge la școală. Părinții nu au putut înțelege motivul schimbării de dispoziție. Abia după ceva timp au aflat că în drum spre școală, copiii adulți îi cereau bani. Pentru a nu fi bătut, adolescentul le-a dat toți banii pe care i-au dat părinții la micul dejun.

Situația 2 Din întâmplare, părinții au descoperit vânătăi pe corpul fetei. Multă vreme, părinții au aflat motivul originii lor. Ceea ce au auzit i-a șocat pe părinți. S-a dovedit că fata a fost agresată sexual de adolescenți. Pentru rezistență, au bătut-o și i-au ordonat să tacă, amenințând că vor spune totul părinților fetei. Situația 3. Băiatul se grăbea spre școală. Nu era departe de casă, așa că părinții copilului nu au însoțit-o. De data aceasta a ieșit puțin mai târziu din casă și a întârziat puțin.Lângă el s-a oprit o mașină și bărbatul de la volan i-a oferit o plimbare până la școală. Tentația a fost mare; îmi doream foarte mult să conduc o mașină frumoasă. Călătoria s-a transformat într-o tragedie...

Situația 4 Elevul este tachinat și numit porecle jignitoare atât în ​​curte, cât și în clasă. Refuză să meargă la școală. Părinții merg la copiii lor să-și dea seama. Pentru o vreme, totul se liniștește, iar apoi bullying-ul se repetă și devine și mai sofisticat.

Situația 5 O fată cere să-și petreacă ziua liberă la casa prietenei ei. Părinții ei nu îi permit să stea toată ziua departe de casă, invocând diverse argumente, inclusiv posibilitatea violenței sub orice formă. Fata este revoltată, încetează să mai comunice cu părinții ei, ignoră cererile lor, râde de suspiciunea și prudența lor...

Discutarea notelor propuse de profesorul clasei.

Notă pentru părinți.

Dragi părinți!

În viață, o persoană întâlnește nu numai binele, ci și răul și dobândește nu numai experiențe de viață pozitive, ci și negative. Binele vindecă inima, răul rănește trupul și sufletul, lăsând cicatrici pe viață. Amintiți-vă aceste reguli simple în viața noastră dificilă...

1. Discutați cu adolescentul dvs. problema ajutorului din partea diverselor servicii într-o situație care pune viața în pericol.

2. Vorbește cu el despre numerele de telefon pe care ar trebui să le folosească într-o situație care implică un risc pentru viața lui.

3.Oferă-i numerele tale de telefon de la serviciu, precum și numerele de telefon ale persoanelor în care ai încredere.

4. Cultivați în copilul dumneavoastră obiceiul de a vă spune nu numai despre realizările lui, ci și despre grijile, îndoielile și temerile lui.

5. Nu ignora fiecare situație dificilă, analizează-o cu el.

6. Discutați cu copilul dvs. exemple despre ingeniozitatea și curajul oamenilor care au reușit să iasă dintr-o situație dificilă de viață.

7. Nu-ți bate joc de copilul tău dacă într-o anumită situație se dovedește a fi slab fizic și psihic. Ajută-l și sprijină-l, indică modalități posibile de a rezolva problema.

8. Daca problemele sunt legate doar de faptul ca copilul tau este slab fizic, inscrie-l la o sectiune de lupte sau alta legata de sport, si intereseaza-te de succesul lui.

9. Dacă vreunul dintre prietenii și cunoștințele tăi te face să-ți fie frică de copilul tău, verifică-ți îndoielile și nu mai comunica cu această persoană.

10. Nu întârzia să răspunzi la întrebările copilului tău cu privire la diverse probleme fiziologice, altfel alte persoane le pot răspunde.

11. Încercați să vă asigurați că copilul arată responsabilitatea pentru acțiunile sale și luarea deciziilor încă din copilărie.

12. Învață-ți copilul să prevadă consecințele acțiunilor sale, dezvoltă în el nevoia de a pune întrebarea: „Ce se va întâmpla dacă...”

13. Nu lăsa niciodată nerezolvate problemele legate de păstrarea sănătății fizice și mentale a copilului tău.

Analiza desenelor elevilor pregătite de aceștia pentru clasă.

Revizuirea literaturii pedagogice despre problema asamblarii.

4. Rezumând.

Este necesar să se desfășoare activități preventive cu elevii, părinții lor și profesorii pe baza Convenției ONU privind drepturile copilului (din 5 decembrie 1989), a Constituției Federației Ruse, a Codului familiei al Rusiei. Federația, Legea federală din 24 iulie 1998 nr. 124 „Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă”, Legea Republicii Kalmykia din 1 aprilie 2011 nr. 254-IV-Z „Cu privire la Comisar pentru Drepturile Copilului în Republica Kalmykia”.

Munca preventivă este concepută pentru a oferi o abordare unificată și cuprinzătoare pentru rezolvarea situațiilor legate de problemele abuzului asupra copiilor. Crearea condițiilor pentru funcționarea eficientă a sistemului de prevenire a abuzului asupra copiilor. Lucrările preventive trebuie efectuate în următoarele domenii:

Munca organizatorica,

Munca de diagnosticare,

Munca preventivă cu elevii,

Munca preventivă cu părinții și profesorii.

Munca preventivă cu părinții și profesorii implică constituirea unei rezerve neexploatate de educație familială, găsirea modalităților de interacțiune pedagogică optimă între școală și familie, inclusiv familia în procesul educațional printr-un sistem de întâlniri cu părinții, evenimente la nivelul școlii cu copiii și părinții și activitatea Consiliului Școlar. Activitatea preventivă este efectuată de administrația școlii (cu implicarea departamentelor interesate), profesorii clasei, un profesor social și un psiholog educațional. Munca preventivă cu părinții:

1) conștientizarea juridică a părinților;

2) identificarea familiilor social periculoase, a familiilor social vulnerabile și plasarea acestora sub controlul intern al școlii;

3) vizitarea familiilor la locul lor de reședință, trimiterea cererilor către KDN;

4) desfășurarea educației parentale:

• „Prevenirea abuzului în familie”
• „Caracteristicile psihologice și pedagogice ale unui minor”
• „Crearea unui câmp emoțional în relații”
• „Drepturile și responsabilitățile familiei”
• „Cauza sinuciderii copiilor”
• „Prevenirea infracțiunilor și infracțiunilor (Codul penal al Federației Ruse. Codul familiei al Federației Ruse. Codul administrativ al Federației Ruse)”
• „Drepturile, îndatoririle, responsabilitățile părinților și minorilor”
• „Prevenirea relațiilor nefavorabile în familie și societate”
• „Creșterea copiilor în familie. Probleme de comunicare internă și externă a familiei”, etc.

Bibliografie:

1. Manualul pedagogilor sociali. Shishkovets T.A. M., VAKO, 2005-2008 p. (Pedagogie. Psihologie. Management).

2. Psihologia dezvoltării. Curs de prelegeri editat de profesorul N.F. Dobrynina.

3. Asistenta sociala a scolii cu familia. V.N. Gurov. Societatea Pedagogică a Rusiei, Moscova 2002.

4. Psihologie socială. Editat de academicianul Academiei de Științe Pedagogice a URSS A.V. Petrovsky.

5. Psihologia liceenilor. ESTE. Con.

6. Sistem de lucru privind prevenirea delicvenței în rândul minorilor în

institutii de invatamant. G.A. Romashkina, Volgograd 2006.

7. Convenția internațională a ONU privind drepturile copilului (din 05.12.1989)

8. Constituția Federației Ruse.

9. Codul familiei al Federației Ruse.

10. Raport privind respectarea și protecția drepturilor, libertăților și intereselor legitime ale copilului în Republica Kalmykia în 2012.

Ministerul Educației și Științei din Republica Kalmykia

Instituția de învățământ bugetar municipal „Gimnaziul multidisciplinar Yashkul”

Concurență republicană pentru

Cea mai bună dezvoltare metodologică

Intalnirea parintilor

Probleme de combatere a violenței

Și abuzul asupra copiilor.

Întâlnire cu părinți „Cum să protejați un adolescent de violență și cruzime”

Completat de: Goryaeva Bain Badmaevna

Profesor de istorie și studii sociale,

Profesor de clasa a VI-a.

Yashkul, 2014

Olga Yurkovskaya special pentru revista „Liza”5/2018

Adolescenții își asumă riscuri, la fel și tu. Oamenii liniștiți de ieri încep să se răzvrătească în mod strălucitor și să-și orienteze energia eliberată deloc spre studiu, așa cum ați observat deja. Copilul de ieri vrea să fie îndrăzneț, să-și asume riscuri, să le demonstreze prietenilor cât de cool este, iar apoi, vai, e gata să bea și să fumeze. Acesta este momentul în care părinții încep să se teamă teribil de faptul că fiul sau fiica lor a căzut într-o companie proastă sau că o vor găsi în curând și vor cauza probleme.

Ce ar trebui să facă părinții săraci? Ia cureaua? Metoda este complet stupidă și amenință să rupă complet relațiile diplomatice. Un adolescent poate fi ușor rănit. Dar există o soluție universală despre care nu toată lumea știe.

Mentorat și caritate

Adolescentul tău se comportă sfidător în primul rând pentru că este timpul să iasă urgent din rolul de copil, subordonat și neajutorat. Și atunci este aruncat în cealaltă extremă, când vrea să-și asume riscuri, să nu asculte de nimeni și să șocheze. Se pare că acest lucru nu are sfârșit și cu fiecare zi se înrăutățește. Dar am o veste bună pentru tine - apetitul pentru risc poate și ar trebui să fie redirecționat într-o direcție sigură.

Fiul sau fiica ta vrea să se simtă adult și să testeze de ce sunt capabili? Oferă această oportunitate. Sarcina ta este să-ți direcționezi dorința de a-ți asuma riscuri în beneficiul copilului și al oamenilor. Înțelegerea și acceptarea maturității unui adolescent este grozavă dacă părinții sunt capabili să simtă când și în ce moduri ar trebui să arate respect și încredere în copilul lor și să îi ofere puțin mai multă independență. De îndată ce îl limitezi în tot ceea ce nu înțelegi sau de care ți-e frică, vei obține un sabotaj de-a dreptul și o dorință îndrăzneață de a rupe nu numai granițele secundare, ci și utile. Dacă ignori aceste apeluri de mai multe ori, riști să agravezi permanent trecerea deja dificilă de la copilărie la maturitate serioasă.

Poți să-ți asumi riscuri încălcând legea sau poți să-ți asumi riscuri realizând cascadorii sau sarcini sportive incredibil de dificile la limita capacităților tale. Când ne riscăm reputația, cum ar fi respectul colegilor importanți și al adulților care vor fi martorii succesului sau eșecului, ne testăm și pe noi înșine. Permiteți adolescentului să aleagă și să înțeleagă în ce domenii ale vieții își pot asuma riscuri și să strălucească. Când există multă energie, se va manifesta în continuare în acțiuni, doar lăsați-le să fie fapte bune. În caz contrar, elementele de conducere ale copilului dumneavoastră se vor demonstra în toată gloria lor, dar deloc unde și nici în modul în care doriți. Liderul unei bande criminale este și el un lider, dar evident cu valori proaste, etică distructivă și standarde morale asociale. Ce părinte visează ca copilul său să inspire o bandă de colegi să facă lucruri grozave? Cred că nu vrei, din moment ce citești acest articol.

Așadar, să creăm condiții și să direcționăm energiile copilului în domeniul carității și al mentoratului. Ambele domenii de activitate vă permit să verificați „ce valorez?”, „pot să mă descurc?”, „sunt slab?” Lăsați adolescentul să crească, testați de ce este capabil în lumea adulților, făcând bine.

Orfelinatele sunt un templu pentru empatie

Poți începe cu lucruri simple - fii de acord cu un orfelinat din cartier sau un club pentru copii unde adolescentul va veni să conducă cursurile cu copiii. Copilul tău știe să joace șah? Lasă-l să vină să-i învețe pe copii șah. Copilul tău știe să facă ceva cu propriile mâini? Grozav, el poate învăța un grup de copii cum să ardă, să planifice sau să vadă. Este grozav la fotbal? Iată o lecție de educație fizică extra distractivă pentru cei mici.

Adesea statul îi ajută pe copiii abandonați doar financiar, dar le lipsește comunicarea și mentorii. Dar nici pentru adulți nu este ușor să mergi la copii pe care nimeni nu-și dorește, dar pentru un adolescent acesta este un risc și o acțiune reală. Cunosc un orfelinat unde au adus laptopuri: un lucru util, dar nu era nimeni care să vină să-i învețe pe copii cum să folosească tehnologia. Într-o astfel de situație, un fiu sau o fiică care nu poate fi smuls de la computerul de acasă poate acționa ca adevărați supereroi și poate schimba soarta orfelinatelor dacă îi învață să fie mai responsabili în studii, să comunice și să vizioneze filme prin intermediul Internet. Un mentor adolescent poate să ia inițiativa și să înceapă un grup VKontakte pe Internet pe orice subiect interesant pentru copii și să devină un moderator al acestuia. Acest lucru nu va veni doar, va preda, va merge, ci un pas minunat pentru a extinde cercul de contacte sociale ale unor astfel de copii.

De multe ori proiectele sociale nu au nevoie deloc de bani, ci de oameni deștepți, voluntari care sunt gata să ajute cu fapte și cunoștințe. Iar adolescentul tău poate deveni unul și poate primi partea lui de admirație.

Profesorul adolescent este responsabil

Experiența de predare poate fi și o adevărată provocare pentru un adolescent. Poți studia cu colegii sau cu oameni mai tineri și poate chiar cu persoane mai în vârstă, oriunde - la școală, în cluburi, în cămine pentru tineri, chiar și sub formă de educație la domiciliu sau studiind pe Skype. Puteți fi de acord cu profesorii, astfel încât fiul sau fiica dumneavoastră să devină asistentul său și să predea o parte din cursuri. Trebuie doar să-ți stabilești un obiectiv, să-ți întrebi prietenii, să te apropii de profesor. Și cu siguranță nu fi leneș. Și aceasta este sarcina părinților - să găsească o oră sau două și să vină cu o soluție. Și în această oră, scapă pentru totdeauna de durerile de cap pentru adolescent și viitorul lui.

Când un copil începe să-i învețe pe oameni sau să aibă grijă de cei mai mici, omori mai multe păsări dintr-o singură piatră. Adolescentul începe să se simtă ca o persoană responsabilă din punct de vedere social, care aduce bine și beneficii lumii și devine mai stabilă mental. El înțelege că este util, că deja îmbunătățește lumea, că munca lui aduce rezultate măsurabile. Așa că a sosit, copiii nu știau să citească engleză sau nu înțelegeau motoarele de căutare de pe Internet - dar a predat cursuri, a explicat - copiii au învățat. Copiii nu numai că primesc un fel de cunoștințe educaționale, ci își lărgesc orizonturile, își dezvoltă abilitățile de zi cu zi, devin mai independenți și încrezători și sunt mai responsabili în îndatoririle lor. Apropo, adolescentul însuși va învăța și să înțeleagă materia sau afacerea care i se preda. Acum, aceste cunoștințe vor fi necesare în volum dublu pentru a-și demonstra experiența și autoritatea în fața copiilor; acest lucru nu va trece neobservat în școala lui.

Tânărul profesor primește în cele din urmă recunoștință de la elevii săi și de la părinții lor.

Adolescentul își dezvoltă abilități de predare, care sunt necesare oricărui lider și utile în fiecare companie. Mai ales dacă antrenamentul are loc sub formă de coaching, mentorat, în formatul întrebărilor potrivite: „Și tu crezi – cum?”, „Și crezi – de ce?”, „Cum ar putea fi îmbunătățit?”, „ Ce ai face dacă este corect?”, „Dar la ce consecințe va duce asta?” Cu cât un adolescent dobândește mai multe abilități și interese, cu atât devine mai încrezător în familia sa, la școală și cu atât are mai multă autoritate în rândul prietenilor săi. Este important ca un lider sa aiba carisma, care ii poate oferi foarte mult pentru formarea unei personalitati integrale.

Și atunci va apărea o abilitate automată - să fie un mentor pentru oamenii care se află sub autoritatea lui, sub conducerea lui. Aceasta este o abilitate inimitabilă pe care adulții au fost predați de ani de zile și cu costuri mari. Și obțineți această abilitate ca un bonus la capacitatea de a proteja un adolescent de compania proastă și de comportamentul prost.