Eseu despre relația dintre problemele globale. Capitolul III

Vă prezentăm atenției o lecție video pe tema „Esența problemelor globale. Interconectare și interdependență.” Pe măsură ce civilizația s-a dezvoltat, probleme complexe au apărut constant în fața umanității. În această lecție vom discuta ce a contribuit la agravarea problemelor în secolul al XX-lea și vom analiza esența acestora, afectând o scară planetară. Vom afla despre clasificarea problemelor globale ale umanității, interconectarea și interdependența lor.

Subiect: Probleme globale ale umanității

Lecția: Esența problemelor globale. Interconectare și interdependență

Pe măsură ce civilizația s-a dezvoltat, au început să apară probleme globale pentru umanitate. În zilele noastre, omenirea se confruntă îndeaproape cu cele mai acute probleme globale care amenință însăși existența civilizației și chiar viața însăși pe planeta noastră.

Termenul „global” în sine provine din cuvântul latin „glob”, adică Pământ, glob, iar de la sfârșitul anilor 60 ai secolului XX a devenit larg răspândit pentru a desemna cele mai importante și stringente probleme planetare ale erei moderne, afectând umanitatea ca întreg..

Problemele globale ale vremurilor noastre- acesta este un set de probleme socio-naturale, a căror rezolvare determină progresul social al omenirii și păstrarea civilizației. Aceste probleme se caracterizează prin dinamism, apar ca un factor obiectiv în dezvoltarea societății și necesită eforturile unite ale întregii umanități pentru a fi rezolvate. Problemele globale sunt interconectate, acoperă toate aspectele vieții oamenilor și afectează toate țările lumii.

Problemele globale sau mondiale (universale), fiind rezultatul contradicțiilor în dezvoltarea socială, nu au apărut brusc și doar astăzi. Unele dintre ele, precum problemele războiului și păcii, sănătatea, au existat înainte și au fost relevante în orice moment. Alte probleme globale, precum cele de mediu, apar mai tarziu din cauza impactului intens al societatii asupra mediului natural. Inițial, aceste probleme puteau fi doar probleme private (single) pentru o anumită țară sau oameni, apoi au devenit regionale și globale, de exemplu. probleme de importanță vitală pentru întreaga umanitate.

Principalele caracteristici ale problemelor globale:

1. Probleme care afectează nu numai interesele individuale ale oamenilor, ci pot afecta soarta întregii omeniri

2. Ele duc la pierderi economice și sociale semnificative, iar dacă se agravează, pot amenința însăși existența civilizației umane.

3. Problemele globale nu pot fi rezolvate singure sau chiar prin eforturile țărilor individuale. Ele necesită eforturi concentrate și organizate ale întregii comunități mondiale.

4. Problemele globale sunt strâns legate între ele.

Principalele probleme ale omenirii:

1. Problema păcii și a dezarmării, prevenirea unui nou război mondial.

2. Ecologic.

3. Demografic.

4. Energie.

5. Materii prime.

6. Mâncare.

7. Utilizarea Oceanului Mondial.

8. Explorarea spațială pașnică.

9. Depășirea înapoierii țărilor în curs de dezvoltare.

Orez. 1. Sărăcia și mizeria în Africa ()

Elaborarea unei clasificări a problemelor globale a fost rezultatul cercetării pe termen lung și al generalizării experienței a mai multor decenii de studiu.

În literatura științifică modernă, se încearcă să se ia în considerare în mod cuprinzător întreaga varietate de probleme globale. Întrucât toate aceste probleme sunt de natură socio-naturală, întrucât surprind simultan contradicții atât între om și societate, cât și contradicții dintre om și mediul natural, ele sunt de obicei împărțite în trei grupe principale. Cercetătorii au propus multe opțiuni de clasificare.

Clasificarea problemelor globale:

1. Probleme care sunt asociate cu relațiile dintre principalele comunități sociale ale umanității, i.e. între grupuri de state cu interese politice, economice și de altă natură similare: „Est - Vest”, țări bogate și sărace etc. Acestea includ problema prevenirii războiului, terorismului internațional și asigurării păcii, precum și stabilirea unei ordini economice internaționale corecte.

2. Probleme asociate relațiilor în sistemul „persoană - societate”: dezvoltarea culturală, utilizarea eficientă a progreselor științifice și tehnologice, dezvoltarea educației și asistenței medicale

3. Probleme care sunt generate de interacțiunea dintre societate și natura. Ele sunt asociate cu capacitatea limitată a mediului de a rezista la sarcini antropice. Acestea sunt probleme precum furnizarea de energie, combustibil, materii prime, apă dulce etc. Problema de mediu aparține și ea acestui grup, adică. problema protejării naturii de schimbări negative ireversibile, precum și sarcina dezvoltării raționale a Oceanului Mondial și a spațiului cosmic.

Orez. 2. Lipsa de apă potabilă în Africa ()

Problemele globale sunt interconectate.

Orez. 3. Schema relaţiilor dintre problemele globale

În prezent, omenirea și țările lider luptă activ împotriva proliferării armelor nucleare și a utilizării acestora. Adunarea Generală a ONU a adoptat Tratatul de interzicere completă a testelor nucleare. În plus, au fost semnate tratate între principalele puteri nucleare (de exemplu, START-1, START-2, ABM).

Cele mai mari țări după numărul de forțe armate:

5. Rusia.

Problema proliferării armelor și a dezarmării rămâne actuală. Bazele militare ale Statelor Unite și ale membrilor NATO de pe teritoriul multor țări reprezintă un pericol potențial deosebit.

Orez. 4. Baza militară americană din Turcia ()

Teme pentru acasă

Subiectul 11, p. 1

1. Ce probleme globale ale umanității cunoașteți?

Bibliografie

Principal

1. Geografie. Un nivel de bază de. Clasele 10-11: Manual pentru institutii de invatamant / A.P. Kuznetsov, E.V. Kim. - Ed. a III-a, stereotip. - M.: Butarda, 2012. - 367 p.

2. Geografia economică și socială a lumii: Manual. pentru clasa a X-a instituții de învățământ / V.P. Maksakovski. - Ed. a XIII-a. - M.: Educație, SA „Manuale de la Moscova”, 2005. - 400 p.

3. Atlas cu un set de hărți de contur pentru clasa a 10-a. Geografia economică și socială a lumii. - Omsk: FSUE „Omsk Cartographic Factory”, 2012. - 76 p.

Adiţional

1. Geografia economică și socială a Rusiei: Manual pentru universități / Ed. prof. LA. Hruşciov. - M.: Butard, 2001. - 672 p.: ill., hart.: color. pe

Enciclopedii, dicționare, cărți de referință și colecții de statistică

1. Geografie: o carte de referință pentru elevii de liceu și solicitanții la universități. - Ed. a II-a, rev. si revizuire - M.: AST-PRESS SCHOOL, 2008. - 656 p.

2. Africa // Dicționar enciclopedic al lui Brockhaus și Efron: În 86 de volume (82 de volume și 4 suplimentare). - Sankt Petersburg, 1890-1907.

Literatură de pregătire pentru examenul de stat și examenul de stat unificat

1. Controlul tematic în geografie. Geografia economică și socială a lumii. Clasa a X-a / E.M. Ambartsumova. - M.: Intellect-Center, 2009. - 80 p.

2. Cea mai completă ediție a versiunilor standard ale sarcinilor reale ale examenului unificat de stat: 2010. Geografie / Comp. Yu.A. Solovyova. - M.: Astrel, 2010. - 221 p.

3. Banca optimă de sarcini pentru pregătirea elevilor. Examen Unificat de Stat 2012. Geografie: Manual / Comp. EM. Ambartsumova, S.E. Dyukova. - M.: Intellect-Center, 2012. - 256 p.

4. Cea mai completă ediție a versiunilor standard ale sarcinilor reale ale examenului unificat de stat: 2010. Geografie / Comp. Yu.A. Solovyova. - M.: AST: Astrel, 2010. - 223 p.

5. Geografie. Lucrare de diagnosticare în formatul Unified State Exam 2011. - M.: MTsNMO, 2011. - 72 p.

6. Examenul de stat unificat 2010. Geografie. Culegere de sarcini / Yu.A. Solovyova. - M.: Eksmo, 2009. - 272 p.

7. Teste de geografie: clasa a X-a: la manualul de V.P. Maksakovski „Geografia economică și socială a lumii. clasa a X-a” / E.V. Baranchikov. - Ed. a II-a, stereotip. - M.: Editura „Examen”, 2009. - 94 p.

8. Examenul de stat unificat 2009. Geografie. Materiale universale pentru pregătirea elevilor / FIPI - M.: Intellect-Center, 2009. - 240 p.

9. Geografie. Răspunsuri la întrebări. Examen oral, teorie și practică / V.P. Bondarev. - M.: Editura „Examen”, 2003. - 160 p.

10. Examenul Unificat de Stat 2010. Geografie: sarcini tematice de pregătire / O.V. Chicherina, Yu.A. Solovyova. - M.: Eksmo, 2009. - 144 p.

11. Examen Unificat de Stat 2012. Geografie: Opțiuni examen model: 31 opțiuni / Ed. V.V. Barabanova. - M.: Educația Națională, 2011. - 288 p.

12. Unified State Exam 2011. Geografie: Opțiuni de examen standard: 31 de opțiuni / Ed. V.V. Barabanova. - M.: Educația Națională, 2010. - 280 p.

Materiale pe Internet

1. Institutul Federal de Măsurători Pedagogice ( ).

2. Portalul federal Russian Education ().

PROBLEME GLOBALE ALE TIMPULUI MODERN

I. Citiți textul și finalizați sarcinile C1 – C4.

Mi se pare că astăzi, când omenirea s-a apropiat de o catastrofă ecologică, când toate consecințele teribile ale pretențiilor utopice pentru controlul total al proceselor sociale sunt extrem de clare, soarta idealului umanist este legată de respingerea ideii de stăpânire, suprimare și dominare. Noua înțelegere a relației dintre natură și om corespunde nu idealului antropocentrismului, ci celui dezvoltat de o serie de gânditori moderni, în special, celebrul om de știință N.I. Ideea lui Moiseev de co-evoluție, evoluția comună a naturii și umanității, care poate fi interpretată ca relație de parteneri egali, dacă vreți, interlocutori într-un dialog neplanificat...

Acest lucru poate și ar trebui să fie înțeles într-un sens mai larg. Libertatea, ca caracteristică integrală a idealului umanist, este concepută nu ca stăpânire și control, ci ca stabilire de parteneriate egale cu ceea ce este în afara omului: cu procesele naturale, cu o altă persoană, cu valorile unei culturi diferite, cu procesele sociale, chiar și cu procese nereflectate și „opace” ale propriului meu psihic.

C5 (1). Numiți cele 3 probleme globale principale ale timpului nostru.

C 6. Ilustrați cu trei exemple relația dintre problemele asociate decalajului tot mai mare dintre țările dezvoltate și țările lumii a treia cu problema prevenirii unui nou război mondial.

C6 (1). Dați trei exemple de interconectare a problemelor globale ale timpului nostru.

C7 (1). Astăzi, din cauza existenței unor probleme globale ale vremurilor noastre, se fac apeluri destul de puternice pentru abandonarea progresului științific și tehnologic și încetarea cercetărilor în domeniul noilor tehnologii. Împărtășiți acest punct de vedere? Sunt aceste apeluri în concordanță cu conceptul de dezvoltare durabilă? Dați trei motive pentru a vă susține opinia.

C7 (2). Vorbind la o conferință științifică, un om de știință de mediu a spus: „Este timpul să ne dăm seama că omenirea se apropie de sfârșit. Nu avem puterea și capacitatea de a ne salva pe noi înșine. Suntem condamnati”. Sunteți de acord cu această părere? Dați trei argumente pentru a vă susține poziția.

C8. Vi se cere să pregătiți un răspuns detaliat pe tema „Criza de mediu ca problemă globală a timpului nostru”. Faceți un plan conform căruia veți acoperi acest subiect. Planul trebuie să conțină cel puțin trei puncte, dintre care două sau mai multe sunt detaliate în subparagrafe.

Răspunsuri la sarcinile din subiectul " Problemele globale ale vremurilor noastre"

Partea 1

1 - 1
3 – 3
5 – 2
7 – 4
9 – 1
Partea 3

C1 – C4

C1.

1) realități societate modernă:

- „omenirea s-a apropiat de o catastrofă ecologică”;

- „toate consecințele teribile ale pretențiilor utopice pentru controlul total al proceselor sociale sunt extrem de clare”;

2) esența noii înțelegeri ideal umanist:

„ideea de co-evoluție, evoluția comună a naturii și umanității, care poate fi interpretată ca o relație de parteneri egali, dacă doriți, interlocutori într-un dialog neprogramat.”

„Libertatea, ca caracteristică integrală a idealului umanist, este concepută... ca stabilirea unor relații de parteneriat egale cu ceea ce este în afara omului: cu procesele naturale, cu o altă persoană, cu valorile altei culturi, cu procesele sociale, chiar și cu procese nereflexive și „opace” ale propriului meu psihic”;
„libertatea este înțeleasă ca o astfel de relație atunci când o accept pe alta, iar celălalt mă acceptă”;
„acceptare gratuită bazată pe înțelegerea rezultată din comunicare.”

C3. Antropocentrismul nu mai corespunde idealului umanist în stadiul actual următoarele motive:

stabilirea dominației umane asupra naturii a dus la schimbări ireversibile ale mediului extern;
schimbările ireversibile ale mediului extern afectează negativ sănătatea umană și funcționarea societății;
cantitatea de resurse pe care o populație în creștere rapidă a umanității le poate folosi pentru dezvoltarea sa a fost redusă semnificativ;
atitudinea de dominație s-a extins asupra relației omului cu propriul soi și cu interesele publice.

C4. Relația oamenilor „cu ceea ce este în afara omului”:

„relații cu procesele naturale”: utilizarea umană a tehnologiilor de salvare a naturii și de economisire a resurselor, limitarea consumului;
„relații cu o altă persoană”: recunoașterea valorii necondiționate a personalității altei persoane, respectarea libertății acesteia;
„relații cu valorile altei culturi”: o atitudine tolerantă față de valorile altei culturi și față de purtătorii acestor valori;
„relații cu procesele sociale”: respingerea egoismului personal și de grup, consumerism, dorința de pace socială;
„relații cu procesele nereflexive și „opace” ale propriului meu psihic”: atitudine atentă la propria stare psihologică, ajustarea ei blândă în cazurile necesare, utilizarea maximă a propriilor capacități mentale și stări în activități.

C1 – C4

C1. Autorul a identificat următoarele probleme:

Resurse limitate;

problema Nord-Sud;

Demografic;

Consecințele revoluției științifice și tehnologice.

C2. Ipoteze:

Disponibilitatea cunoștințelor științifice și a mijloacelor tehnice pentru activități de transformare globală (și mijloace de distrugere a vieții de pe planetă);

Formarea unei societati de consum in care viteza si confortul sunt printre valorile dominante.

C3. Exemple care confirmă afirmația autorului:

ideologii comuniste;

Ideologia Iluminismului;

Iluzia omnipotenței științei și posibilitatea victoriei acesteia asupra foametei și bolilor.

C4. Depășirea contrastelor dintre țările „bogate” și „sărace” este cu greu posibilă în viitorul apropiat, deoarece acest lucru este împiedicat de următoarele:

Situația de fertilitate necontrolată în condiții de resurse limitate și condiții de viață nefavorabile;

Cotă mică de participare la diviziunea globală a muncii;

Creșterea cheltuielilor militare și a altor cheltuieli ale țărilor dezvoltate, împiedicând redistribuirea fondurilor în favoarea țărilor „sărace”.

C5 (1). Principalele probleme globale ale timpului nostru:

ecologic;

Demografic;

Problema Nord-Sud.

C6 (1). Exemple de relație dintre problemele globale ale timpului nostru:

Amenințarea unei crize de mediu obligă țările dezvoltate economic să transfere industrii dăunătoare și periculoase pentru mediu în țările lumii a treia, ceea ce agravează problema Nord-Sud;

Amenințarea terorismului internațional în condiții moderne este strâns legată de problema prevenirii războiului nuclear și menținerii păcii (teroriștii încearcă să obțină acces la tehnologii pentru producerea armelor de distrugere în masă);

Problema demografică din lumea modernă apare în primul rând ca o problemă de creștere demografică rapidă în țările lumii a treia, ceea ce crește decalajul cu țările dezvoltate economic.

C6 (2). Exemple care dezvăluie natura globală a problemelor de mediu în lumea modernă:

Încălzirea climei duce la topirea gheții polare și la o creștere a nivelului oceanelor lumii, care în viitor ar putea schimba conturul continentelor și înghiți insulele și arhipelagurile, i.e. mediul pentru existența umană este pus în pericol;

Populația tuturor țărilor continentelor suferă de poluarea solului, a atmosferei și a oceanelor cu deșeurile industriale și menajere;

Dispariția anumitor specii de animale afectează nu numai ecosistemele locale, dar, în consecințele sale pe termen lung, perturbă echilibrul ecosistemului global.

Lucrări terminate

LUCRĂRI DE GRAD

Au trecut deja multe și acum ești absolvent, dacă, bineînțeles, îți scrii teza la timp. Dar viața este așa ceva încât abia acum îți devine clar că, după ce ai încetat să mai fii student, vei pierde toate bucuriile studențești, multe dintre care nu le-ai încercat niciodată, amânând totul și amânând pentru mai târziu. Și acum, în loc să ajungi din urmă, lucrezi la teza ta? Există o soluție excelentă: descărcați teza de care aveți nevoie de pe site-ul nostru - și veți avea instantaneu mult timp liber!
Tezele au fost susținute cu succes la universități de top din Republica Kazahstan.
Costul lucrării de la 20.000 de tenge

LUCRĂRI DE CURS

Proiectul de curs este prima lucrare practică serioasă. Tocmai cu scrierea cursurilor începe pregătirea pentru dezvoltarea proiectelor de diplomă. Dacă un student învață să prezinte corect conținutul unui subiect într-un proiect de curs și să îl formateze în mod competent, atunci în viitor nu va avea probleme cu redactarea rapoartelor, sau alcătuirea tezelor sau îndeplinirea altor sarcini practice. Pentru a ajuta elevii în redactarea acestui tip de lucrare a elevilor și pentru a clarifica întrebările care apar în timpul pregătirii sale, de fapt, a fost creată această secțiune de informații.
Costul lucrării de la 2.500 tenge

TEZE DE MASTER

În prezent, în instituțiile de învățământ superior din Kazahstan și țările CSI, nivelul de învățământ profesional superior care urmează după diploma de licență este foarte comun - master. În programul de master, studenții studiază cu scopul de a obține o diplomă de master, care este recunoscută în majoritatea țărilor lumii mai mult decât o diplomă de licență și este, de asemenea, recunoscută de angajatorii străini. Rezultatul studiilor de master este susținerea unei teze de master.
Vă vom oferi material analitic și textual actualizat; prețul include 2 articole științifice și un rezumat.
Costul lucrării de la 35.000 tenge

RAPOARTE DE PRACTICĂ

După finalizarea oricărui tip de stagiu studentesc (educațional, industrial, preuniversitar), este necesar un raport. Acest document va fi confirmarea activității practice a studentului și baza pentru formarea unei evaluări pentru practică. De obicei, pentru a întocmi un raport despre un stagiu, trebuie să colectați și să analizați informații despre întreprindere, să luați în considerare structura și rutina de lucru a organizației în care se desfășoară stagiul, să întocmiți un plan calendaristic și să vă descrieți practicile practice. Activități.
Vă vom ajuta să scrieți un raport despre stagiul dvs., ținând cont de specificul activităților unei anumite întreprinderi.