Ajutor la Tele2, tarife, intrebari

Slide 7

• În primăvară
• În pârâu
• Într-o băltoacă
• Apă proaspătă
• În lac
• În mlaștină
• În râu

Slide 8

Apă sărată

• În ocean
• Pe mare

Slide 9

Slide 10

Insecte

• Cine are nevoie de apă

Slide 11

Viața acvatică

• Cine are nevoie de apă

Slide 12

• Cine are nevoie de apă

Slide 13

• Animale
• Cine are nevoie de apă
• Păsări

Slide 14

• Proprietățile apei
• Partea practică

• Solubilitate
• Formă
• Fluiditate
• Transparenţă
• Rezultate

Slide 15

Forma apei

• Apa nu are formă

Slide 16

Forma apei

• Apa nu are formă

Slide 17

Culoarea apei

• Apa nu are culoare

Slide 18

Limpezimea apei

• Apa este limpede

Slide 19

Solubilitate în apă

• Apa este un solvent bun

Slide 20

Solubilitate în apă

• Apa este un solvent bun

Slide 21

Condițiile apei

• greu
• gazos
• lichid
• lichid

Slide 22

• Apa în fenomenele naturale

Ghici

Slide 23

• Ghici ghicitoare

Crește cu capul în jos, Nu crește vara, ci iarna.

Dar soarele o va coace -

Ea va plânge și va muri

Sloi de gheaţă

Slide 24

• Ghici ghicitoare

Vată pufoasă

Plutind undeva.

Cu cât vata este mai jos,

Cu cât se apropie ploaia

Slide 25

• Ghici ghicitoare

Într-o cămașă albastră

Aleargă de-a lungul fundului unei râpe

Slide 26

• Ghici ghicitoare

E zarvă în curte -

Mazărea cad din cer

Slide 27

• Ghici ghicitoare

Fără scânduri, fără topoare

Podul de peste râu este gata.

Podul este ca sticla albastra!

Alunecos, distractiv, ușor!

Slide 28

De ce se usucă lucrurile?

Slide 29

Slide 30

Ciclul apei în natură

Slide 31

Cum folosește o persoană apa?

Slide 32

Cum funcționează apa pentru o persoană

• Centrale electrice
• mori de apa
• Transport de marfă
• Uzini si fabrici
• Loc de odihnă

Slide 33

Consumul de apă

• 1890 1 găleată

Câtă apă a consumat persoana?

• 1914 7 găleți
• 2011 70 de găleți

Slide 34

Să rezumam

• Economist

Slide 35

O L C O Z O L D N V U O I

1 2 3 4 1 2 3 4 O O S A M V D U X

Cuvinte încrucişate

P X V O D A

Slide 36

Teme pentru acasă

• Completați o carte de reclamații
• Motto-ul doamnei Droplet
• „Economisirea apei înseamnă salvarea vieții”
• Cartea de plângeri a doamnei Droplets
• Sarcină: faceți clic pe creion

Slide 37

Slide 38

Slide 39

Vizualizați toate diapozitivele

Abstract

Tema lecției: „Apa”.

Slide numărul 17.

DE UNDE VENE APA?

Apa apare dintr-un pârâu,
Râul adună pâraie de-a lungul drumului,


Mările reînnoiesc rezerva oceanului:

Ea se ridică mai sus... deocamdată
Nu se transformă în nori.
Și norii, zburând deasupra noastră,

Toate acestea sunt ceea ce oamenii numesc:

CICLUL APEI ÎN NATURĂ.

Au sosit norii de ploaie;
Ploaie, ploaie, ploaie.
Picăturile de ploaie dansează parcă vii;
Bea, secara, bea.

Băuturi, băuturi, băuturi.
Și ploaia liniștită, neliniștită,
Se toarnă, se toarnă, se toarnă.

Dacă mâinile noastre sunt epilate,
Dacă aveți pete pe nas,
Cine este primul nostru prieten atunci?
Vă va îndepărta murdăria de pe față și pe mâini?

Fără de ce mama nu poate trăi
Fără gătit, fără spălat,
Fără ce, vom spune sincer,
Ar trebui să moară o persoană?

Pentru ca ploaia să cadă din cer,
Ca să crească spicele pâinii,
Pentru ca navele să navigheze -
Nu putem trăi fără... (apă).

Lecție despre lumea înconjurătoare în clasa I bazată pe integrarea ecologiei, chimiei și a lumii înconjurătoare.

(Program de A.A. Pleshakov „Lumea din jurul nostru”)

Chepelevskaya Nina Stanislavovna – profesor de școală primară.

Tema lecției: „Apa”.

Durata lecției: 45 de minute.

Scop: a rezuma cunoștințele elevilor despre apă, pentru a arăta că apa este o substanță naturală unică.

Obiectivele lecției: învață să vezi, să compari, să analizezi. Extindeți cunoștințele despre apă și rolul acesteia în viața umană. Să cultive o atitudine grijulie față de apă, responsabilitatea fiecărei persoane în rezolvarea problemelor de mediu.

Forma de organizare a antrenamentului: frontal, grup, pereche, individual.

Dotare: calculator, consola multimedia; prezentare „Apa”. Echipamente pentru efectuarea experimentelor: pahare de diferite dimensiuni, eprubetă, baloane, linguriță, pâlnie, hârtie de filtru.

Managementul prezentărilor. Din slide-ul principal (nr. 2) folosim hyperlink-uri pentru a merge la slide-urile de care avem nevoie. Tranziția aleatorie a diapozitivelor a fost anulată. Rambursările se fac folosind săgețile. Prezentarea folosește declanșatoare.

Moment organizatoric. Starea emoțională a elevilor. Motivarea elevilor.

Profesor de școală primară. Astăzi vom încerca să privim ceea ce este evident, dar sperăm că ni se va părea incredibil. Despre ce vrem să învățăm astăzi? Să încercăm să ghicim. Profesorul le spune copiilor ghicitori despre apă. Trebuie să ghiciți elementul descris. Această tehnică este folosită deoarece ghicitul lărește orizonturile copilului, îl învață abilități de observare și concentrează atenția asupra subiectului ghicit. Diapozitivul nr. 3. Copiii citesc ghicitoarea de pe tobogan (forma frontală și pereche de lucru), se consultă între ei și își arată disponibilitatea de a răspunde (copiii au pregătit în prealabil cartonașe cu picături de apă pe fond verde și roșu) . Un cartonaș roșu înseamnă: nu știu, un cartonaș verde înseamnă că răspunsul este gata.

Slide numărul 4. Profesor de școală primară. Să ne gândim unde pe Pământ este apă? Copiii răspund: în mare, în râu, în lac, în primăvară, în mlaștină, în băltoacă. Împreună concluzionăm: există multă apă pe planetă - pământul ocupă doar o treime din suprafața sa. Este surprinzător că planeta se numește „Pământ” și nu „Apă”. Când oamenii au zburat în spațiu, au văzut că planeta noastră este albastră. Dacă te uiți la glob (diapozitivul numărul 5), poți vedea că cea mai mare parte a apei este concentrată în oceane și mări. În ele este amar și sărat.

Profesor de școală primară. Slide numărul 6. Ce fel de apă există pe pământ? Răspundem împreună: sărat și proaspăt. Să ne uităm la slide-ul de prezentare. Se pare că aproape toată apa de pe Pământ este sărată și doar o mică parte este proaspătă.

Profesor de școală primară. Cine are nevoie de apă pe Pământ? Din slide-ul principal, accesați blocul „Cine are nevoie de apă” prin hyperlink. Slide-urile nr. 10-13. Forma frontală de lucru. Copiii cheamă: plante, insecte, locuitori acvatici, oameni, păsări, animale. Concluzionăm: apa este ceva de care niciun locuitor al planetei Pământ nu se poate lipsi.

Partea practică. Profesor de chimie. Ce proprietăți are apa? Pentru a răspunde la această întrebare, este necesar să se efectueze cercetări. Slide numărul 14. Acest slide arată proprietățile pe care le au substanțele. Să citim împreună: formă, fluiditate, culoare, transparență, solubilitate. Să verificăm dacă apa are aceste proprietăți? Urmați hyperlinkul către diapozitivul numărul 15. Trebuie să dovedim dacă apa are formă. Pentru a înțelege acest lucru, vom face un experiment simplu. Turnați o cantitate mică de apă dintr-un pahar mare în vase care au forme diferite.

Ce vedem? Ce formă ia apa în diferite recipiente? Concluzionăm: apa nu are formă, ia forma vasului în care este turnată. Slide numărul 16. Fluiditatea apei. Ce proprietate folosim: turnam apa dintr-un pahar in altul. Pune o cantitate mică de apă pe o lamă de sticlă și observă. Concluzie: apa are proprietatea de fluiditate.

Slide numărul 17.

Culoarea apei. Trebuie să ne asigurăm: apa are culoare? Există trei pahare pe masa noastră de prezentare. În primul - suc de portocale, în al doilea - lapte, în al treilea - apă. Observam si tragem concluzii: in prima culoare este portocalie, in a 2-a este alb, in a treia nu este culoare. Apa nu are culoare, ceea ce înseamnă că este incoloră. Slide numărul 18. Transparență. Trei pahare de lichid: suc de portocale, lapte, apă. Coborâți pe rând câte o lingură de plastic în fiecare lichid. Ceea ce vedem. În primele două pahare nu vedem partea care este scufundată în lichid, ci într-un pahar cu apă vedem întreaga lingură. Aceasta înseamnă: primele două lichide nu sunt transparente, dar apa este transparentă, acest lucru ne permite să observăm un obiect complet scufundat într-un pahar cu lichid. Slide numărul 19. Solubilitate în apă. Punem diferite substante in trei pahare: sare, zahar, creta. Amestecați bine. Ce vedem? Zahărul și sarea sunt foarte solubile în apă, dar creta nu se dizolvă în apă. Concluzionăm: apa este un bun solvent. Să rezumam. Slide numărul 20. Pe acest slide există un cufăr de cunoștințe. Dacă am învățat ceva nou astăzi, putem pune aceste cunoștințe în piept - ne va fi de folos în viața ulterioară.

Să ne odihnim. Slide numărul 21. Profesor de chimie. Apa este o substanță lichidă. În funcție de temperatură, își schimbă starea de agregare: la rece se transformă în gheață, iar la încălzire se transformă în abur. Suntem interesați să aflăm despre aceste transformări. Să ne jucăm jocul de ghicituri și să aflăm în ce stări apare apa în natură. Slide numărul 22. Fiecare picătură este un mister. Faceți clic pe hyperlink pentru a merge la sarcini. Slide-urile nr. 23 – 27.

Ciclul apei în natură. Slide numărul 30. Copiii citesc o poezie de Andrei Usachev:

DE UNDE VENE APA?

Apa apare dintr-un pârâu,
Râul adună pâraie de-a lungul drumului,
Râul curge plin de apă în spațiul deschis,
Până când în cele din urmă se varsă în mare.
Mările reînnoiesc rezerva oceanului:

Umiditatea se îngroașă peste el ca smântâna,
Ea se ridică mai sus... deocamdată
Nu se transformă în nori.
Și norii, zburând deasupra noastră,

Plouă și ninge.
Zăpada se va transforma în pâraie în primăvară,
Pârâurile vor curge către cel mai apropiat râu...
Toate acestea sunt ceea ce oamenii numesc:

CICLUL APEI ÎN NATURĂ.

Profesor de chimie. Soarele încălzește suprafața planetei noastre. Ca urmare, o cantitate imensă de apă se evaporă. Vaporii de apă se ridică de la suprafața mărilor și oceanelor, a râurilor și a solului. Apa se transforma in abur in orice perioada a anului, chiar si iarna. Picăturile mici de apă formează nori. Umiditatea acumulată în nori cade sub formă de ploaie sau zăpadă și totul se repetă din nou. Acesta se numește ciclul apei în natură.

Minut de educație fizică. Slide numărul 28. Copiii se mișcă puțin, rămânând într-o singură poziție mult timp. Pentru a preveni oboseala și suprasolicitarea în timpul procesului educațional, este necesar să se efectueze sesiuni de antrenament fizic. Educația fizică în școala elementară este o recreere activă care vizează reducerea oboselii la copii, activarea atenției și creșterea capacității de a percepe mai eficient materialul.

Au sosit norii de ploaie;
Ploaie, ploaie, ploaie.
Picăturile de ploaie dansează parcă vii;
Bea, secara, bea.
Și secara, aplecându-se spre iarba verde,
Băuturi, băuturi, băuturi.
Și ploaia liniștită, neliniștită,
Se toarnă, se toarnă, se toarnă.
Fiecare linie este însoțită de mișcări.

Cum funcționează apa pentru o persoană. Profesor de școală primară. Apa joacă un rol important în viața oamenilor, a plantelor și a animalelor. De ce și de ce este atât de necesară apa? Apa este cel mai comun lichid de pe Pământ. O persoană are nevoie de multă apă pentru a trăi. Să ne gândim unde folosesc oamenii apa? Hyperlink către diapozitivul numărul 31. Să tragem împreună concluzii. Apa ajută la generarea de energie electrică în centralele electrice. Apa transportă mărfuri de-a lungul râurilor și mărilor, macină cereale și este folosită în fabrici și fabrici. Apa curată din râuri și lacuri aduce multă bucurie oamenilor aflați în vacanță - puteți înota, schia nautic și merge cu bicicleta și mergeți cu barca. Dar de unde are o persoană apă? Mergeți la diapozitivul numărul 33. Există apă proaspătă, bună sub pământ. În unele locuri curge la suprafață - acestea sunt izvoare. Oamenii sapă puțuri, forează puțuri și folosesc alimentarea cu apă în orașele în care locuiesc mulți oameni. Să ne gândim cum să economisim apă dacă oamenii au nevoie de ea atât de mult. Profesorul aduce în discuție ideea că apa trebuie tratată cu grijă și nu irosită. În zonele rurale, oamenii protejează izvoarele și acoperă fântânile pentru a preveni pătrunderea murdăriei în ele. În orașe, oamenii trebuie, de asemenea, să economisească apa și să o folosească cu moderație. Copiii și profesorul discută că consumul de apă a crescut foarte mult și că generațiile noastre anterioare au folosit mai puțină apă decât noi.

Pagina cunoscătorilor de apă. Pe diapozitivul numărul 34 vedem un ecologist, un medic, un poet și un economist. (Copiii ies purtând pălării improvizate cu inscripții: ecologist, economist, doctor, poet).

Ecolog: întreprinderile industriale consumă multă apă, iar aceasta devine din ce în ce mai puțină. Ei poluează apa și, ca urmare, va veni un moment în care nu vom mai avea apă curată. În multe țări, apa curată este vândută în magazine.

Doctor: sănătatea noastră depinde de ce fel de apă bem. Consumul de apă murdară poate face o persoană bolnavă sau chiar să moară. Bea doar apă filtrată. Este mai bine dacă fierbi apa înainte de a bea.

Dacă mâinile noastre sunt epilate,
Dacă aveți pete pe nas,
Cine este primul nostru prieten atunci?
Vă va îndepărta murdăria de pe față și pe mâini?

Fără de ce mama nu poate trăi
Fără gătit, fără spălat,
Fără ce, vom spune sincer,
Ar trebui să moară o persoană?

Pentru ca ploaia să cadă din cer,
Ca să crească spicele pâinii,
Pentru ca navele să navigheze -
Nu putem trăi fără... (apă).

Economist: folosim doar apă curată și proaspătă. Economisiți apă! Amintiți-vă cât de puțină apă dulce este pe Pământ!

Cuvinte încrucişate. Pe diapozitivul numărul 35 rezolvăm cuvintele încrucișate. Orizontală:

Drept urmare, obținem cuvântul apă (aranjare verticală).

Sfârșitul lecției. Rezumând. Apa este o substanță unică a naturii care trebuie protejată!

Există o mică planetă albastră în Univers. Și această planetă va trăi atâta timp cât există o substanță uimitoare pe ea - apa. Astăzi suntem convinși că apa are proprietăți unice. Schimbând natura, o persoană schimbă baza vieții - apa și nimeni nu poate spune la ce consecințe teribile poate duce la manipularea neglijentă a apei. Apa este o substanță unică a naturii care trebuie protejată! A menține apa curată înseamnă să-ți salvezi viața.

Apele oceanelor, mărilor și râurilor trebuie să fie curate.

Și fiecare persoană inteligentă ar trebui să-și amintească asta.

Profesor de școală primară. Ce te așteaptă, viitor adult? Sunteți un locuitor al planetei Pământ! Te bucuri de o rază de soare și de vânt, o picătură de apă pe o floare, un fulg de zăpadă în palmă, ploaie în fereastră. Amintiți-vă că trebuie să faceți multe lucruri utile pentru a îmbunătăți viața pe planeta voastră. Studiați pentru a cunoaște, studiați pentru a crea. Depășește dificultățile din calea ta și fă fiecare moment mai bun.

Teme pentru acasă. Completați „Cartea de plângeri a doamnei Droplet”. Plângerile din el sunt neobișnuite, sunt sub formă de desene. Motto-ul doamnei Droplet: „Economisirea apei înseamnă salvarea vieții!”

Literatură și resurse de internet utilizate:

• Borovsky E.E. Apa în natură. Deficiență de apă curată proaspătă - M: Chistye Prudy, 2009. - 32 p.
• Aksenova Z.F. Intră în natură ca prieten. – M: Centrul comercial Sphere, 2008 – 128 p.
• Nikolaeva S.N. Tânăr ecologist. – M: Mosaika-Sintez, 1999 - 224 p.
• Ananyeva E.G., Mirnova S.S. Pământ. Enciclopedie completă. – M: Expo, 2008.-256 s

Slide 2

Apă, nu ai gust, culoare, miros, nu poți fi descris, se bucură de tine fără să știe ce ești! Nu se poate spune că ești necesar pentru viață! Tu ești viața însăși! Ne umpli de bucurie care nu poate fi explicată prin sentimentele noastre... Ești cea mai mare bogăție din lume...” Antoine de Saint-Exupéry

Slide 3

STRUCTURA UNEI MOLECULE DE APĂ. O MOLECULĂ DE APĂ CONSTA DIN 2 ATOMI DE HIDROGEN ȘI 1 ATOM DE OXIGEN, CARE SUNT LA UN unghi de 105° UNUL FAȚI DE ALTUL

Slide 4

PROPRIETĂȚI FIZICE ALE H2O La t≥0 La t=100 La t≤0

Slide 5

hidrosferă apă dulce apă sărată apă în atmosferă 4% 95% 1%

Slide 6

apă teren Ghețari Apă subterană Lacuri Râuri Mlaștini 49% 47% 1% 1% 1%

Slide 7

Diagrama ciclului mondial al apei

Slide 8

Baikal. Munții împăduriți sunt semiovali, atingerea modelelor albastre Și stânci tăiate de un arbore, Și cerul care a căzut în Baikal. Și el însuși este maiestuos și veșnic Într-un cadru de granit sculptat, Și toate - până în jos - translucide, Și toate - până la picătură - dragă. Și hangarurile zboară cu obstinație, Și țipătul vântului și zumzetul turbinelor, Și păsările de pin peste stâncă, Și vântul sălbatic al Bârguzinului. Toate acestea, fără de care nu poți fi departe și în lat și în lat Și ești de neconceput, Rusia, Și ești de neconceput, Siberia.

Slide 9

Descompunerea (electroliza) apei

Slide 10

Apa grea încetinește funcțiile vitale ale creșterii și dezvoltării multor microorganisme. Unele bacterii tolerează 70% sau mai multe concentrații de apă grea în mediu, în timp ce celulele vegetale se pot dezvolta în mod normal la concentrații de apă grea de cel mult 50-75%, iar celulele animale cu cel mult 35% apă grea.

Slide 11

Volga este un râu din partea europeană a Rusiei, unul dintre cele mai mari râuri de pe glob și cel mai mare din Europa. Lungimea râului este de 3530 de kilometri (înainte de construcția rezervoarelor - 3690 de kilometri).

Slide 12

În prezent, aproximativ 45% din producția industrială și aproximativ 50% din producția agricolă din Rusia este concentrată în bazinul Volga. Din cele 100 de orașe din țară cu cea mai poluată atmosferă, 65 sunt situate în bazinul Volga. Volumul de ape uzate poluate deversat în bazinele regiunii este de 38% din totalul total al Rusiei.

Slide 13

Apa este cea mai importantă substanță găsită în organismele vii. Ce fel de apă bem? Întrebări: -Te-ai gândit vreodată ce fel de apă bei? -De ce trebuie să fierbi apa? . În laboratoarele de alimentare cu apă, microbiologii efectuează monitorizarea zilnică a apei. Numărul de microbi din apă după tratarea sa specială scade brusc De exemplu, un studiu al apei într-unul dintre aceste laboratoare a arătat că în 1 ml metru cub de apă de râu erau 5639 de bacterii; după trecerea apei prin bazin în același volum, au fost găsite 138 de bacterii, iar după filtrare - doar 17 bacterii

Slide 14

arsenic 27 cadmiu 0,5 crom 75 mercur 0,1 plumb 18 cobalt 20 fier 4 cupru 40 zinc 90 nichel 50 Conținut de metale grele și arsen în sedimentele de fund ale Volgii în %

Slide 15

Slide 16

PROPRIETĂȚI FIZICE ALE APEI. APA PURA (DISTILATĂ) ESTE UN LICHID INCOLOR, FĂRĂ MIROS ȘI GUST, SINGURA SUBSTANȚĂ CARE EXISTĂ PE PĂMÂNT ÎN TREI STĂRI DE AGREGAT PUNCTUL DE FIERBERE 100°C PUNCTUL DE CRISTALIZARE (TOPIRE) 0°C

Slide 17

PROPRIETĂȚI CHIMICE ALE APEI. 1. CU METALELE. a) metalele foarte active, atunci când interacționează cu apa, formează hidroxid și hidrogen 2Na + 2H2O = 2K + 2H2O = Ca + 2H2O =

Slide 18

b) metalele cu activitate medie, atunci când interacționează cu apa când sunt încălzite, formează oxid metalic și hidrogen Zn + H2O = c) metalele cu activitate scăzută nu reacţionează cu apa

Slide 19

2. CU OXIZI. a) oxizii metalici, când interacționează cu apa, formează hidroxizi CaO + H2O = b) oxizii nemetalici, când interacționează cu apa, formează acizi SO3 + H2O =

Slide 20

În țările lumii a treia, doar o persoană din cinci poate bea apă curată și proaspătă. - 470 de milioane de oameni de pe planetă se confruntă cu o lipsă acută de apă - 22 de milioane de copii mor în fiecare an din cauza lipsei și a poluării excesive a apei. Lipsa de apă pe planetă

Slide 21

80% 90% Câtă apă este în organismele vii?

Slide 22

Importanța apei pentru oameni

În corpul uman, apa: hidratează oxigenul pentru respirație; reglează temperatura corpului; ajută organismul să absoarbă nutrienții; protejează organele vitale; unge articulațiile; ajută la transformarea alimentelor în energie; participă la metabolism; elimină diverse deșeuri din organism. Pentru funcționarea normală a tuturor sistemelor, o persoană are nevoie de cel puțin 2 litri de apă pe zi. Fără apă, moartea va avea loc în 5 zile.

Slide 23

Aplicarea apei

Industria țării noastre consumă la fel de multă apă în fiecare secundă cât o transportă Volga.

Slide 24

Pentru a produce 1 tonă de oțel, se consumă 150 de tone de apă, hârtie - 250 de tone, fibre sintetice - 4000 de tone Multe procese chimice sunt accelerate în prezența apei, adică apa joacă rolul de catalizator.

Slide 25

Dar apa participă direct în reacții, de exemplu, în producerea de acizi, stingerea varului și în procesele de hidratare. Apa este necesară pentru procesele de întărire și întărire a lianților - ciment, gips, var.

Înțelepciunea populară spune: prima pâine este pâine, a doua pâine este duh, a treia pâine este apa. Protectia apei

Slide 26

Măsuri de protecție a corpurilor de apă

Monitorizarea nivelului de poluare a apei.

Slide 27

Teme pentru acasă

Tema la alegere: 1) scrieți un eseu „Rolul apei în natură” 2) faceți un puzzle de cuvinte încrucișate pe tema „Apa” 3) veniți cu un basm despre apă Cu ce ​​substanțe interacționează apa?

Vizualizați toate diapozitivele

Povești. Până la mijlocul secolului al XVIII-lea, apa era considerată o substanță indivizibilă. Și abia în 1783, chimistul francez Antoine Laurent Lavoisier a ajuns la concluzia că apa are o structură complexă: conține hidrogen și oxigen. După aceasta, timp de peste o sută de ani toată lumea a crezut că apa este un compus descris prin singura formulă posibilă H2O.

Apa, nu ai gust, nu ai culoare, nu ai miros. Este imposibil să te descriu, se bucură de tine fără să știe ce ești! Nu se poate spune că ești necesar vieții: ești viața însăși. Ești cea mai mare bogăție din lume. Antoine de Saint-Exupéry

Apa, indiferent de compoziția sa, are efecte diferite asupra sănătății umane. Fiecare tip de apă necesită caracteristici diferite ale aspectului său. Apa este viață și, ca și viața, are multe fețe.

Apa este, de asemenea, un fel de indicator al îmbătrânirii. De la naștere până la vârsta de un an, corpul unui copil conține 80-85% apă. La împlinirea vârstei de 18 ani, conținutul de apă scade la 65–70%, iar la bătrânețe - la 25%.

Chiar și astăzi, oamenii de știință continuă să facă descoperiri. De exemplu, astăzi s-a dovedit o teorie despre memoria informațională a apei - proprietățile apei de a percepe și transmite informații negative sau pozitive despre materia cu care a intrat anterior în contact.

Importanța apei. Pentru corpul uman, apa este a doua substanță ca importanță după oxigen. Apa reglează temperatura corpului, umidifică aerul atunci când respiră, asigură furnizarea de nutrienți și oxigen către toate celulele corpului, protejează și tamponează organele vitale, ajută la transformarea alimentelor în energie și elimină toxinele și deșeurile din procesele vitale. Nu întâmplător o persoană poate trăi fără hrană mai mult de 4 săptămâni și fără apă nu mai mult de 7 zile.