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Diapositiva 7

• In primavera
• Nel flusso
• In una pozzanghera
• Acqua dolce
• Nel lago
• Nella palude
• Nel fiume

Diapositiva 8

Acqua salata

• Nell'oceano
• In mare

Diapositiva 9

Diapositiva 10

insetti

• Chi ha bisogno di acqua

Diapositiva 11

Vita acquatica

• Chi ha bisogno di acqua

Diapositiva 12

• Chi ha bisogno di acqua

Diapositiva 13

• Animali
• Chi ha bisogno di acqua
• Uccelli

Diapositiva 14

• Proprietà dell'acqua
• Parte pratica

• Solubilità
• Modulo
• Fluidità
• Trasparenza
• Risultati

Diapositiva 15

Forma dell'acqua

• L'acqua non ha forma

Diapositiva 16

Forma dell'acqua

• L'acqua non ha forma

Diapositiva 17

Colore dell'acqua

• L'acqua non ha colore

Diapositiva 18

Chiarezza dell'acqua

• L'acqua è limpida

Diapositiva 19

Solubilità in acqua

• L'acqua è un buon solvente

Diapositiva 20

Solubilità in acqua

• L'acqua è un buon solvente

Diapositiva 21

Condizioni dell'acqua

• difficile
• gassoso
• liquido
• liquido

Diapositiva 22

• L'acqua nei fenomeni naturali

Indovinare

Diapositiva 23

• Indovina l'enigma

Cresce sottosopra, non cresce in estate, ma in inverno.

Ma il sole la cuocerà -

Piangerà e morirà

Ghiacciolo

Diapositiva 24

• Indovina l'enigma

Soffice cotone idrofilo

Galleggiare da qualche parte.

Più basso è il cotone idrofilo,

Più si avvicina la pioggia

Diapositiva 25

• Indovina l'enigma

Con una maglietta blu

Corre lungo il fondo di un burrone

Diapositiva 26

• Indovina l'enigma

C'è trambusto nel cortile -

I piselli cadono dal cielo

Diapositiva 27

• Indovina l'enigma

Niente assi, niente assi

Il ponte sul fiume è pronto.

Il ponte è come il vetro blu!

Scivoloso, divertente, leggero!

Diapositiva 28

Perché le cose si seccano?

Diapositiva 29

Diapositiva 30

Ciclo dell'acqua in natura

Diapositiva 31

Come usa l'acqua una persona?

Diapositiva 32

Come funziona l'acqua per una persona

• Centrali elettriche
• Mulini ad acqua
• Trasporto merci
• Piante e fabbriche
• Luogo di riposo

Diapositiva 33

Consumo di acqua

• 1890 1 secchio

Quanta acqua ha consumato la persona?

• 1914 7 secchi
• 2011 70 secchi

Diapositiva 34

Riassumiamo

• Economista

Diapositiva 35

O L C O Z O L D N V U O I

1 2 3 4 1 2 3 4 O O S A M V D U X

Cruciverba

P X V O D A

Diapositiva 36

Compiti a casa

• Completa un libro dei reclami
• Il motto della signora Droplet
• “Risparmiare acqua significa salvare vite umane”
• Libro dei reclami della signora Droplets
• Compito: fare clic sulla matita

Diapositiva 37

Diapositiva 38

Diapositiva 39

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Astratto

Argomento della lezione: “Acqua”.

Diapositiva numero 17.

DA DOVE VIENE L'ACQUA?

L'acqua appare da un ruscello,
Il fiume raccoglie i ruscelli lungo il cammino,


I mari riforniscono l’oceano:

Sta salendo più in alto... per ora
Non si trasforma in nuvole.
E le nuvole, volando sopra di noi,

Tutto questo è ciò che la gente chiama:

CICLO DELL'ACQUA NELLA NATURA.

Sono arrivate le nuvole di pioggia;
Pioggia, pioggia, pioggia.
Le gocce di pioggia danzano come se fossero vive;
Bevi, segale, bevi.

Bevande, bevande, bevande.
E la pioggia silenziosa, irrequieta,
Versa, versa, versa.

Se le nostre mani sono cerate,
Se hai delle macchie sul naso,
Chi è allora il nostro primo amico?
Rimuoverà lo sporco dal viso e dalle mani?

Di cosa la mamma non può fare a meno
Non cucinare, non lavare,
Senza cosa, diremo francamente,
Una persona dovrebbe morire?

Perché la pioggia cada dal cielo,
In modo che le spighe di pane crescano,
Per far salpare le navi -
Non possiamo vivere senza... (acqua).

Lezione sul mondo circostante in 1a elementare basata sull'integrazione di ecologia, chimica e mondo circostante.

(Programma di A.A. Pleshakov “Il mondo intorno a noi”)

Chepelevskaya Nina Stanislavovna – insegnante di scuola elementare.

Argomento della lezione: “Acqua”.

Durata della lezione: 45 minuti.

Obiettivo: riassumere le conoscenze degli studenti sull’acqua, per dimostrare che l’acqua è una sostanza naturale unica.

Obiettivi della lezione: insegnare a vedere, confrontare, analizzare. Ampliare la conoscenza dell’acqua e del suo ruolo nella vita umana. Coltivare un atteggiamento attento nei confronti dell’acqua, responsabilità di ogni persona nella risoluzione dei problemi ambientali.

Forma di organizzazione dell'allenamento: frontale, di gruppo, di coppia, individuale.

Dotazioni: computer, console multimediale; presentazione "Acqua". Attrezzatura per condurre esperimenti: bicchieri di varie dimensioni, provetta, beute, cucchiaino, imbuto, carta da filtro.

Gestione delle presentazioni. Dalla diapositiva principale (n. 2) utilizziamo i collegamenti ipertestuali per andare alle diapositive di cui abbiamo bisogno. La transizione casuale delle diapositive è stata annullata. I rimborsi vengono effettuati utilizzando le frecce. La presentazione utilizza trigger.

Momento organizzativo. Umore emotivo degli studenti. Motivazione degli studenti.

Insegnante della scuola primaria. Oggi proveremo a guardare l'ovvio, ma speriamo che ci sembri anche incredibile. Cosa vogliamo imparare oggi? Proviamo a indovinare. L'insegnante racconta ai bambini indovinelli sull'acqua. Devi indovinare l'oggetto descritto. Questa tecnica viene utilizzata perché indovinare amplia gli orizzonti del bambino, gli insegna la capacità di osservazione e focalizza l’attenzione sull’argomento da indovinare. Diapositiva n. 3. I bambini leggono l'enigma sulla diapositiva (forma di lavoro frontale e in coppia), si consultano tra loro e mostrano la loro disponibilità a rispondere (i bambini hanno preparato in anticipo delle carte con goccioline d'acqua su uno sfondo verde e rosso) . Un cartellino rosso significa: non lo so, un cartellino verde significa che la risposta è pronta.

Diapositiva numero 4. Insegnante di scuola primaria. Pensiamo a dove sulla Terra c'è l'acqua? I bambini rispondono: nel mare, nel fiume, nel lago, in primavera, nella palude, nella pozzanghera. Insieme concludiamo: c'è molta acqua sul pianeta: la terra occupa solo un terzo della sua superficie. È sorprendente che il pianeta si chiami “Terra” e non “Acqua”. Quando le persone volarono nello spazio, videro che il nostro pianeta era blu. Se guardi il globo (diapositiva numero 5), puoi vedere che la maggior parte dell'acqua è concentrata negli oceani e nei mari. In loro è amaro e salato.

Insegnante della scuola primaria. Diapositiva numero 6. Che tipo di acqua c'è sulla terra? Rispondiamo insieme: salato e fresco. Diamo un'occhiata alla diapositiva della presentazione. Si scopre che quasi tutta l'acqua sulla Terra è salata e solo una piccola parte è dolce.

Insegnante della scuola primaria. Chi ha bisogno dell’acqua sulla Terra? Dalla slide principale, vai al blocco “Chi ha bisogno dell'acqua” tramite il collegamento ipertestuale. Diapositive n. 10-13. Forma di lavoro frontale. I bambini chiamano: piante, insetti, abitanti acquatici, esseri umani, uccelli, animali. Concludiamo: l'acqua è qualcosa di cui nessun abitante del pianeta Terra può fare a meno.

Parte pratica. Insegnante di chimica. Quali proprietà ha l'acqua? Per rispondere a questa domanda è necessario condurre una ricerca. Diapositiva numero 14. Questa diapositiva mostra le proprietà delle sostanze. Leggiamo insieme: forma, fluidità, colore, trasparenza, solubilità. Controlliamo se l'acqua ha queste proprietà? Segui il collegamento ipertestuale alla diapositiva numero 15. Dobbiamo dimostrare se l'acqua ha una forma. Per capirlo faremo un semplice esperimento. Versare una piccola quantità di acqua da un grande bicchiere in recipienti di forma diversa.

Cosa stiamo vedendo? Che forma assume l'acqua nei diversi contenitori? Concludiamo: l'acqua non ha forma, prende la forma del vaso in cui viene versata. Diapositiva numero 16. Fluidità dell'acqua. Quale proprietà usiamo: versare l'acqua da un bicchiere all'altro. Mettere una piccola quantità di acqua su un vetrino e osservare. Conclusione: l'acqua ha la proprietà della fluidità.

Diapositiva numero 17.

Colore dell'acqua. Dobbiamo assicurarci: l'acqua ha colore? Ci sono tre bicchieri sul nostro tavolo espositivo. Nel primo - succo d'arancia, nel secondo - latte, nel terzo - acqua. Osserviamo e traiamo conclusioni: nel 1o colore è arancione, nel 2o è bianco, nel terzo non c'è colore. L'acqua non ha colore, il che significa che è incolore. Diapositiva numero 18. Trasparenza. Tre bicchieri di liquido: succo d'arancia, latte, acqua. A turno, abbassa un cucchiaio di plastica in ciascun liquido. Quello che stiamo vedendo. Nei primi due bicchieri non vediamo la parte immersa nel liquido, ma in un bicchiere d'acqua vediamo l'intero cucchiaio. Ciò significa: i primi due liquidi non sono trasparenti, ma l'acqua è trasparente, questo ci permette di osservare un oggetto completamente immerso in un bicchiere di liquido. Diapositiva numero 19. Solubilità in acqua. Mettiamo diverse sostanze in tre bicchieri: sale, zucchero, gesso. Mescolare accuratamente. Cosa stiamo vedendo? Lo zucchero e il sale sono altamente solubili in acqua, ma il gesso non si dissolve in acqua. Concludiamo: l'acqua è un buon solvente. Riassumiamo. Diapositiva numero 20. In questa diapositiva c'è uno scrigno della conoscenza. Se abbiamo imparato qualcosa di nuovo oggi, possiamo mettere questa conoscenza nel nostro petto: ci sarà utile in futuro.

Riposiamoci. Diapositiva numero 21. Insegnante di chimica. L'acqua è una sostanza liquida. A seconda della temperatura cambia il suo stato di aggregazione: a freddo si trasforma in ghiaccio, a caldo si trasforma in vapore. Siamo interessati a conoscere queste trasformazioni. Facciamo il nostro indovinello e scopriamo in quali stati si trova l'acqua in natura. Diapositiva numero 22. Ogni goccia è un mistero. Fare clic sul collegamento ipertestuale per accedere alle attività. Diapositive n. 23 – 27.

Il ciclo dell'acqua in natura. Diapositiva numero 30. I bambini leggono una poesia di Andrei Usachev:

DA DOVE VIENE L'ACQUA?

L'acqua appare da un ruscello,
Il fiume raccoglie i ruscelli lungo il cammino,
Il fiume scorre pieno d'acqua nello spazio aperto,
Fino a sfociare finalmente in mare.
I mari riforniscono l’oceano:

L'umidità si addensa su di esso come panna acida,
Sta salendo più in alto... per ora
Non si trasforma in nuvole.
E le nuvole, volando sopra di noi,

Piove e nevica.
La neve si trasformerà in ruscelli in primavera,
I corsi d'acqua scorreranno fino al fiume più vicino...
Tutto questo è ciò che la gente chiama:

CICLO DELL'ACQUA NELLA NATURA.

Insegnante di chimica. Il sole riscalda la superficie del nostro pianeta. Di conseguenza, un'enorme quantità di acqua evapora. Il vapore acqueo sale dalla superficie dei mari e degli oceani, dei fiumi e del suolo. L'acqua si trasforma in vapore in qualsiasi periodo dell'anno, anche in inverno. Piccole goccioline d'acqua formano nuvole. L'umidità accumulata nelle nuvole cade sotto forma di pioggia o neve e tutto si ripete da capo. Questo è chiamato il ciclo dell'acqua in natura.

Minuto di educazione fisica. Diapositiva numero 28. I bambini si muovono poco, rimanendo a lungo nella stessa posizione. Per prevenire l'affaticamento e lo sforzo eccessivo durante il processo educativo, è necessario condurre sessioni di allenamento fisico. L'educazione fisica nella scuola elementare è una ricreazione attiva volta a ridurre l'affaticamento dei bambini, ad attivare l'attenzione e ad aumentare la capacità di percepire il materiale in modo più efficace.

Sono arrivate le nuvole di pioggia;
Pioggia, pioggia, pioggia.
Le gocce di pioggia danzano come se fossero vive;
Bevi, segale, bevi.
E la segale, chinandosi verso l'erba verde,
Bevande, bevande, bevande.
E la pioggia silenziosa, irrequieta,
Versa, versa, versa.
Ogni linea è accompagnata da movimenti.

Come funziona l'acqua per una persona. Insegnante della scuola primaria. L’acqua svolge un ruolo importante nella vita degli esseri umani, delle piante e degli animali. Perché e perché l'acqua è così necessaria? L’acqua è il liquido più comune sulla Terra. Una persona ha bisogno di molta acqua per vivere. Pensiamo a dove le persone usano l'acqua? Collegamento ipertestuale alla diapositiva numero 31. Traiamo insieme le conclusioni. L’acqua aiuta a generare elettricità nelle centrali elettriche. L'acqua trasporta merci lungo fiumi e mari, macina il grano e viene utilizzata nelle fabbriche e nelle fabbriche. L'acqua pulita nei fiumi e nei laghi porta molta gioia alle persone in vacanza: puoi nuotare, fare sci nautico, andare in bicicletta e andare in barca. Ma dove prende l'acqua una persona? Vai alla diapositiva numero 33. Nel sottosuolo c'è acqua fresca e buona. In alcuni punti scorre in superficie: queste sono sorgenti. Le persone scavano pozzi, perforano pozzi e utilizzano l'approvvigionamento idrico nelle città dove vivono molte persone. Pensiamo a come risparmiare acqua se le persone ne hanno così tanto bisogno. L'insegnante solleva l'idea che l'acqua deve essere trattata con cura e non sprecata. Nelle zone rurali, le persone proteggono le sorgenti e coprono i pozzi per evitare che la sporcizia vi penetri. Nelle città, le persone devono anche conservare l’acqua e usarla con parsimonia. I bambini e l'insegnante discutono che il consumo di acqua è aumentato notevolmente e che le nostre generazioni precedenti usavano meno acqua di noi.

Pagina degli intenditori dell'acqua. Nella diapositiva numero 34 vediamo un ecologista, un medico, un poeta e un economista. (I bambini escono indossando cappelli improvvisati con scritte: ecologista, economista, medico, poeta).

Ecologista: le imprese industriali consumano molta acqua e sta diventando sempre meno. Inquinano l’acqua e di conseguenza arriverà il momento in cui non avremo più acqua pulita. In molti paesi, l’acqua pulita viene venduta nei negozi.

Dottore: la nostra salute dipende dal tipo di acqua che beviamo. Bere acqua sporca può far ammalare o addirittura morire. Bevi solo acqua filtrata. È meglio far bollire l'acqua prima di berla.

Se le nostre mani sono cerate,
Se hai delle macchie sul naso,
Chi è allora il nostro primo amico?
Rimuoverà lo sporco dal viso e dalle mani?

Di cosa la mamma non può fare a meno
Non cucinare, non lavare,
Senza cosa, diremo francamente,
Una persona dovrebbe morire?

Perché la pioggia cada dal cielo,
In modo che le spighe di pane crescano,
Per far salpare le navi -
Non possiamo vivere senza... (acqua).

Economista: utilizziamo solo acqua pulita e dolce. Risparmia acqua! Ricorda quanta poca acqua dolce c'è sulla Terra!

Cruciverba. Nella diapositiva numero 35 risolviamo il cruciverba. Orizzontale:

Di conseguenza, otteniamo la parola acqua (disposizione verticale).

Fine della lezione. Riassumendo. L'acqua è una sostanza unica della natura che va tutelata!

C'è un piccolo pianeta blu Terra nell'Universo. E questo pianeta vivrà finché su di esso sarà presente una sostanza straordinaria: l'acqua. Oggi siamo convinti che l'acqua abbia proprietà uniche. Cambiando la natura, una persona cambia la base della vita: l'acqua, e nessuno può dire a quali terribili conseguenze possa portare una gestione incauta dell'acqua. L'acqua è una sostanza unica della natura che va tutelata! Mantenere l’acqua pulita significa salvarti la vita.

Le acque degli oceani, dei mari e dei fiumi devono essere pulite.

E ogni persona intelligente dovrebbe ricordarlo.

Insegnante della scuola primaria. Cosa ti aspetta, futuro adulto? Sei un abitante del pianeta Terra! Ti rallegri per un raggio di sole e di vento, una goccia d'acqua su un fiore, un fiocco di neve sul palmo della mano, la pioggia nella finestra. Ricorda che devi fare molte cose utili per migliorare la vita sul tuo pianeta. Studiare per conoscere, studiare per creare. Supera le difficoltà del tuo cammino e rendi ogni momento migliore.

Compiti a casa. Completa il "Libro dei reclami della signora Droplet". Le denunce in esso contenute sono insolite, sono sotto forma di disegni. Il motto della signora Droplet: "Risparmiare acqua significa salvare la vita!"

Letteratura e risorse Internet utilizzate:

• Borovsky E.E. L'acqua in natura. Carenza di acqua dolce pulita - M: Chistye Prudy, 2009. - 32 p.
• Aksenova Z.F. Entra nella natura come amica. – M: Centro commerciale Sfera, 2008 – 128 p.
• Nikolaeva S.N. Giovane ecologista. – M: Mosaika-Sintez, 1999 - 224 p.
• Ananyeva E.G., Mirnova S.S. Terra. Enciclopedia completa. – M: Expo, 2008.-256 s

Diapositiva 2

Acqua, non hai sapore, né colore, né odore, non puoi essere descritta, ti godono senza sapere cosa sei! Non si può dire che sei necessario per la vita! Tu sei la vita stessa! Ci riempi di una gioia che non può essere spiegata dai nostri sentimenti... Sei la più grande ricchezza del mondo..." Antoine de Saint-Exupéry

Diapositiva 3

STRUTTURA DI UNA MOLECOLA D'ACQUA. UNA MOLECOLA DI ACQUA È COSTITUITA DA 2 ATOMI DI IDROGENO E 1 ATOMO DI OSSIGENO, CHE SONO AD UN ANGOLO DI 105° RELATIVO ALL'ALTRO

Diapositiva 4

PROPRIETÀ FISICHE H2O A t≥0 A t=100 A t≤0

Diapositiva 5

idrosfera acqua dolce acqua salata acqua nell'atmosfera 4% 95% 1%

Diapositiva 6

acqua terreno Ghiacciai Acque sotterranee Laghi Fiumi Paludi 49% 47% 1% 1% 1%

Diapositiva 7

Diagramma del ciclo mondiale dell'acqua

Diapositiva 8

Baikal. Le montagne boscose sono semiovali, il tocco di motivi blu e rocce tagliate da un albero, e il cielo che è caduto nel Baikal. E lui stesso è maestoso ed eterno In una cornice di granito scolpito, E tutto - fino al fondo - traslucido, E tutto - fino alla goccia - caro. E gli Hangar volano ostinatamente, e l'urlo del vento, e il ronzio delle turbine, e gli uccelli di pino sulla scogliera, e il vento selvaggio del Barguzin. Tutto questo, senza il quale non puoi essere distante, distante e largo, e sei impensabile, Russia, e sei impensabile, Siberia.

Diapositiva 9

Decomposizione (elettrolisi) dell'acqua

Diapositiva 10

L'acqua pesante rallenta le funzioni vitali della crescita e dello sviluppo di molti microrganismi. Alcuni batteri tollerano concentrazioni di acqua pesante nell’ambiente pari o superiori al 70%, mentre le cellule vegetali possono svilupparsi normalmente a concentrazioni di acqua pesante non superiori al 50-75% e le cellule animali con non più del 35% di acqua pesante.

Diapositiva 11

Il Volga è un fiume nella parte europea della Russia, uno dei fiumi più grandi del mondo e il più grande d'Europa. La lunghezza del fiume è di 3530 chilometri (prima della costruzione dei bacini idrici - 3690 chilometri).

Diapositiva 12

Attualmente, circa il 45% della produzione industriale e circa il 50% di quella agricola in Russia è concentrata nel bacino del Volga. Delle 100 città del paese con l'atmosfera più inquinata, 65 si trovano nel bacino del Volga. Il volume delle acque reflue inquinate scaricate nei bacini della regione rappresenta il 38% del totale russo.

Diapositiva 13

L’acqua è la sostanza più importante presente negli organismi viventi. Che tipo di acqua beviamo? Domande: -Hai mai pensato a che tipo di acqua bevi? -Perché hai bisogno di far bollire l'acqua? . Nei laboratori di approvvigionamento idrico, i microbiologi effettuano il monitoraggio quotidiano dell'acqua. Il numero di microbi nell'acqua dopo il trattamento speciale diminuisce drasticamente. Ad esempio, uno studio sull'acqua in uno di questi laboratori ha dimostrato che in 1 ml di metro cubo di acqua di fiume c'erano 5639 batteri; dopo aver fatto passare l'acqua attraverso la coppa nello stesso volume, sono stati trovati 138 batteri e dopo il filtraggio - solo 17 batteri

Diapositiva 14

arsenico 27 ​​cadmio 0,5 cromo 75 mercurio 0,1 piombo 18 cobalto 20 ferro 4 rame 40 zinco 90 nichel 50 Contenuto di metalli pesanti e arsenico nei sedimenti del fondo del Volga in%

Diapositiva 15

Diapositiva 16

PROPRIETÀ FISICHE DELL'ACQUA. L'ACQUA PURA (DISTILLATA) È UN LIQUIDO INCOLORE, SENZA ODORE E SAPORE, L'UNICA SOSTANZA CHE ESISTE SULLA TERRA IN TRE STATI AGGREGATI PUNTO DI EBOLLIZIONE 100°C PUNTO DI CRISTALLIZZAZIONE (FUSIONE) 0°C

Diapositiva 17

PROPRIETÀ CHIMICHE DELL'ACQUA. 1. CON METALLI. a) i metalli molto attivi, quando interagiscono con l'acqua, formano idrossido e idrogeno 2Na + 2H2O = 2K + 2H2O = Ca + 2H2O =

Diapositiva 18

b) i metalli medio-attivi, quando interagiscono con l'acqua quando riscaldati, formano ossido di metallo e idrogeno Zn + H2O = c) i metalli a bassa attività non reagiscono con l'acqua

Diapositiva 19

2. CON OSSIDI. a) gli ossidi metallici, quando interagiscono con l'acqua, formano idrossidi CaO + H2O = b) gli ossidi non metallici, quando interagiscono con l'acqua, formano acidi SO3 + H2O =

Diapositiva 20

Nei paesi del terzo mondo solo una persona su cinque può bere acqua fresca e pulita. - 470 milioni di persone sul pianeta soffrono di grave carenza idrica - 22 milioni di bambini muoiono ogni anno a causa della mancanza e dell'eccessivo inquinamento dell'acqua. Carenza d'acqua sul pianeta

Diapositiva 21

80% 90% Quanta acqua c'è negli organismi viventi?

Diapositiva 22

L'importanza dell'acqua per l'uomo

Nel corpo umano, l'acqua: idrata l'ossigeno per la respirazione; regola la temperatura corporea; aiuta il corpo ad assorbire i nutrienti; protegge gli organi vitali; lubrifica le articolazioni; aiuta a convertire il cibo in energia; partecipa al metabolismo; rimuove vari rifiuti dal corpo. Per il normale funzionamento di tutti i sistemi, una persona ha bisogno di almeno 2 litri di acqua al giorno. Senza acqua, la morte avverrà entro 5 giorni.

Diapositiva 23

Applicazione dell'acqua

L'industria del nostro paese consuma ogni secondo tanta acqua quanta ne trasporta il Volga.

Diapositiva 24

Per produrre 1 tonnellata di acciaio vengono consumate 150 tonnellate di acqua, carta - 250 tonnellate, fibre sintetiche - 4000 tonnellate Molti processi chimici vengono accelerati in presenza di acqua, ad es. l'acqua svolge il ruolo di catalizzatore.

Diapositiva 25

Ma l'acqua prende direttamente parte attiva nelle reazioni, ad esempio nella produzione di acidi, nello spegnimento della calce e nei processi di idratazione. L'acqua è necessaria per i processi di presa e indurimento dei leganti: cemento, gesso, calce.

La saggezza popolare dice: il primo pane è il pane, il secondo pane è lo spirito, il terzo pane è l'acqua. Protezione dell'acqua

Diapositiva 26

Misure per la tutela dei corpi idrici

Monitoraggio del livello di inquinamento delle acque.

Diapositiva 27

Compiti a casa

Compiti a tua scelta: 1) scrivi un tema “Il ruolo dell'acqua in natura” 2) fai un cruciverba sull'argomento “Acqua” 3) inventa una fiaba sull'acqua Con quali sostanze interagisce l'acqua?

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Storie. Fino alla metà del XVIII secolo l’acqua era considerata una sostanza indivisibile. Fu solo nel 1783 che il chimico francese Antoine Laurent Lavoisier giunse alla conclusione che l'acqua ha una struttura complessa: contiene idrogeno e ossigeno. Dopo di ciò, per oltre cento anni tutti credettero che l'acqua fosse un composto descritto dall'unica formula possibile H 2 O.

Acqua, non hai sapore, né colore, né odore. È impossibile descriverti, ti divertono senza sapere cosa sei! Non si può dire che sei necessario alla vita: sei la vita stessa. Sei la più grande ricchezza del mondo. Antoine de Saint-Exupéry

L’acqua, qualunque sia la sua composizione, ha effetti diversi sulla salute umana. Ogni tipo di acqua richiede caratteristiche diverse del suo aspetto. L'acqua è vita e, come la vita, ha molti volti.

L'acqua è anche una sorta di indicatore dell'invecchiamento. Dalla nascita fino a un anno di età, il corpo di un bambino contiene l'80-85% di acqua. Al raggiungimento dei 18 anni, il contenuto di acqua diminuisce al 65-70% e in età avanzata al 25%.

Ancora oggi gli scienziati continuano a fare scoperte. Ad esempio, oggi è stata dimostrata una teoria sulla memoria informativa dell'acqua: la proprietà dell'acqua di percepire e trasmettere informazioni negative o positive sulla materia con cui è entrata in contatto in precedenza.

L'importanza dell'acqua. Per il corpo umano l’acqua è la seconda sostanza più importante dopo l’ossigeno. L’acqua regola la temperatura corporea, umidifica l’aria durante la respirazione, garantisce l’apporto di nutrienti e ossigeno a tutte le cellule del corpo, protegge e tampona gli organi vitali, aiuta a convertire il cibo in energia ed elimina le tossine e i prodotti di scarto dai processi vitali. Non è un caso che una persona possa vivere senza cibo per più di 4 settimane e senza acqua per non più di 7 giorni.