Ajutor la Tele2, tarife, intrebari

Comportamentul deviant este o formă bine stabilită de comportament, cu semne clare de abatere de la normele sociale general acceptate. Capabil să provoace prejudicii persoanei și altora. Adesea însoțită de neadaptare în societate.

Ce poate fi considerat comportament deviant sau deviant? Ce este anormal? Dar ce ar fi anormal? Complexitatea diagnosticului este agravată de opiniile multilaterale asupra problemei normei și patologiei în diverse domenii științifice. În diferite surse se găsesc termenii „comportament deviant”, „comportament deviant” sau „tulburări de comportament (abateri)”. Acest articol va folosi în principal termenul de comportament deviant. Toți acești termeni sunt identici în Rusia.

Problema abaterilor este studiată de psihiatri, psihologi, filozofi, profesori și sociologi. Dacă consumul de droguri, ca formă de abatere, provoacă dependență psihologică, psihologii vor lucra cu aceasta. Dar dependentul de droguri dezvoltă și dependență fizică, adică. boala este dependența de droguri, acesta este deja domeniul medicinei.

Dar atunci care va fi principala problemă a dependentului de droguri? Ești dependent din punct de vedere psihologic sau trebuie să lupți mai întâi cu boala? Cum poți salva o persoană de suferința fizică fără să te aprofundezi în caracteristicile sale mentale? Va fi clar mecanismul patogenezei cu o abordare unilaterală? Comportamentul deviant este nu o patologieși nu un termen pur medical. Ucigașii sau maniacii, dependenții de droguri sau alcoolicii sunt într-adevăr atât de anormali în ceea ce privește sănătatea mintală? Sau au avut inițial un „defect” în psihicul lor încă de la naștere? Din păcate, aici sunt mai multe întrebări decât răspunsuri.

Comportamentul deviant exprimă statutul psihologic al unui individ pe axa „socializare-maladaptare-izolare” (E.V. Zmanovskaya).

Încercările cercetătorilor de a căuta ceva anormal în comportamentul deviant, urmate de clasificarea în „normal” și „anormal” în funcție de una sau alta caracteristică, nu duc în esență la nicăieri; sunt controversate la nesfârșit. Având în vedere că în diferite științe aceste concepte se pot contrazice și unele pe altele atunci când sunt comparate. Persoanele cu abateri pot fi sănătoase psihic sau pot avea patologii psihice grave.

Care sunt cauzele comportamentului deviant? Încă nu se știe cu exactitate, dar de obicei sunt evidențiate influența mediului social și caracteristicile personale ale individului. Precondițiile medicale sunt luate în considerare în principal în prezența modificărilor patologice ale psihicului. Există mai multe abordări în încercarea de a clasifica comportamentul deviant. Să ne uităm la cele mai comune.

Din punctul de vedere al sociologilor, comportamentul deviant este un fenomen social. În cadrul abordării sociale se disting următoarele abateri:

• Dorința de a comite infracțiuni sau infracțiuni.
• Consumul excesiv de alcool sau alcoolismul în sine.
• Dependența de consumul de substanțe psihoactive, dependența de droguri.
• Dorința de a se sinucide.
• Plecare de acasă pentru perioade lungi de timp, vagabondaj.
• Comportament care este contrar normelor de moralitate, moralitate și etică.
• Prostituţie.
• Huliganism.
• Aderarea la sectele religioase atinge punctul de fanatism.

Avocații consideră comportament deviant toate acțiunile pentru care o persoană poate fi trasă la răspundere în fața legii. Pe baza gradului de pericol potențial pentru societate, se disting următoarele forme de comportament deviant:

• O infracțiune este nerespectarea normelor morale și legale și a cerințelor legale privind comportamentul uman adecvat.
• Contravențiile sunt evaziunea sau refuzul direct de a respecta normele și regulile prevăzute în diferite acte juridice (cu excepția Codului penal al Federației Ruse), care nu reprezintă un pericol grav pentru societate. Măsurile disciplinare sau sociale sunt prevăzute ca pedeapsă pentru abateri.
• Infracțiunile sunt cea mai periculoasă formă; pentru acțiunile interpretate ca fiind penale, o persoană este trasă la răspundere penală.

În sfera penală și civilă a legislației ruse, clasificările formelor deviante de comportament sunt prezentate din punct de vedere al dreptului. Dacă ne întoarcem la aspectele sociale ale analizării problemei, atunci în primul rând trebuie luat în considerare conceptul inadaptare socială, întrucât sunt diverse forme de inadaptare care presupun manifestarea abaterilor.

Dezadaptarea este o manifestare a scăderii capacității de a urma cerințele societății cu sentimentul obligatoriu al acestora ca semnificative personal, precum și incapacitatea de a-și exprima individualitatea în condițiile actuale ale mediului social.

Inadaptarea socială se manifestă prin scăderea capacității de învățare, eșecuri constante sau frecvente în viața de familie, relații interpersonale cu ceilalți, sex, sănătate și dezacorduri frecvente cu legea.

Manifestările personale de inadaptare sunt luate în considerare:

• Vederi nihiliste asupra revendicărilor sociale, opoziție constantă și protest.
• Negarea vinovăției cuiva chiar și în fața unor dovezi evidente, plângeri constante către ceilalți.
• Stres emoțional constant.
• Incapacitatea de a-și controla starea și de a face față în mod productiv emoțiilor negative.
• Abilități scăzute de comunicare.
• Reacții mentale și comportamentale care sunt inadecvate manifestărilor externe (distorsiuni cognitive ale realității).

Semne evidente de adaptare socială la copii și adolescenți vor fi consumul de droguri, alcoolismul, prostituția, vagabondajul, conflictele frecvente cu legea, piromania, abaterile sexuale, dependența de internet, jocurile de noroc (dependența de jocuri de noroc), tentativele de sinucidere, aderarea la secte religioase etc. .

Abordare medicală

Clasificarea medicală a abaterilor se construiește cu luarea în considerare obligatorie a vârstei și a prezenței criteriilor psihopatologice. Caracteristicile comportamentale sunt luate în considerare din punct de vedere al manifestărilor clinice și al criteriilor de diagnostic corespunzătoare acestora.

Medicii identifică următoarele tulburări de comportament: dependență de substanțe chimice, tulburări de alimentație (lacomie necontrolată, bulimie, anorexie, depresie după naștere, consum de vitamine sau steroizi în exces, manie (incendiare, furt, jocuri etc.), tulburări în sfera sexuală. de natură anorganică (voyeurism, exhibiționism, sadism, pedofilie etc.).

De asemenea, un grup de tulburări de comportament caracteristice adolescenților:

• Manifestări de comportament agresiv (depășind semnificativ încăpățânarea sau dezacordul obișnuit cu regulile) acasă și în relațiile interpersonale cu cei dragi.
• Tulburare de nesocializare. Astfel de adolescenți se comportă agresiv cu alți copii și sunt incapabili de comunicare. Din această cauză, ei nu pot intra în grupuri sociale și nu pot construi relații normale.
• Tulburare de conduită socializată. Adolescenții construiesc relații într-un grup social; stilul lor de comportament este dominat de agresivitate.

De asemenea, medicina identifică o tulburare mixtă de comportament și emoții (F92) - comportament agresiv și antisocial al adolescenților atunci când au depresie, anxietate și alte tulburări afective. În orice caz, un psihiatru se va confrunta cu mari dificultăți în timpul diagnosticului, așa că trebuie să se ocupe de propria sa treabă - să observe și să analizeze tulburările mintale și să-și folosească cu mai multă atenție criteriile de diagnostic atunci când încearcă să pătrundă simultan în disciplinele conexe.

Abordare psihologică

E.V. Zmanovskaya a propus o clasificare bazată pe tipul de normă încălcat și pe consecințele negative ulterioare ale abaterilor:

1. Comportament antisocial (delincvent). Aceasta include orice formă de comportament (acțiune sau inacțiune) care dăunează societății în diferite grade, până la și inclusiv a fi tras la răspundere în fața legii. La adulți se manifestă prin acțiuni ilegale și penale care aduc răspundere penală sau civilă. Astfel de adolescenți se angajează în furturi, jefuiesc, comit acte de vandalism, se luptă fără un motiv anume, dar luptă cu brutalitate și încalcă cu ușurință legea și standardele morale. Copiii cu vârsta cuprinsă între 5 și 12 ani fură, torturează sau abuzează animale și manifestă o asprime necopilă în relațiile cu semenii și copiii mai mici.
2. Comportament antisocial. Aceasta este o nerespectare constantă și intenționată a normelor sociale și morale care reprezintă o amenințare pentru relațiile interpersonale. Astfel de adolescenți și copii au relații sexuale devreme, își schimbă adesea partenerii, se angajează în prostituție și sunt predispuși la alte încălcări în sfera sexuală (voyeurism, seducție, exhibiționism etc.).

Adesea, acești adolescenți sunt cei care lasă inscripții și desene obscene pe pereți și în lifturi. Ei fac cicatrici, tatuaje, tema este determinată de includerea în diferite subculturi. În rândul copiilor, acest comportament este mai des exprimat în părăsirea casei, o dorință constantă de a minți, defăimarea și, adesea, extorcarea și cerșitul.

1. Comportament autodistructiv (autodistructiv). Exprimat în comportament care se abate de la normele medicinei și psihologiei. Exemplele includ diferite tipuri de dependențe. Sau astfel de devianți caută riscuri pentru viața lor în diverse activități - conducere rapidă, sporturi extreme și hobby-uri.

Specificul comportamentului autodistructiv constă în relația dintre forma comportamentului și valorile grupului. Acestea. comportamentul unui adolescent poate fi dictat de influenţa grupului social în care este integrat. Se manifestă prin autotăiere, cicatrici, tatuare, lăcomie patologică sau refuz de a mânca și dorința de a pierde în greutate, consum de droguri, dependență de computer. Uneori în comportament sinucigaș. La copii, o opțiune se manifestă în fumatul de tutun sau abuzul de substanțe. Dar comportamentul autodistructiv nu este de obicei tipic pentru copii.

După ce am luat în considerare diverse abordări de clasificare a comportamentului deviant, se pot observa multe asemănări între abordările medicale și psihologice. Dar orice clasificare este condiționată. În realitate, adesea toate aceste forme de comportament deviant sunt combinate în diferite variații sau se suprapun. Prin urmare, fiecare caz este luat în considerare individual.

Clasificarea după structura comportamentului deviant

V.D. Mendelevici a împărțit abaterile în individualȘi grup. În primul caz, ne referim la diverse psihopatii (tulburări de personalitate) și alte forme de comportament clasificate ca forme clinice; nu există dependență de influențele externe în formarea abaterilor.

Dar mai des ne confruntăm cu abateri de grup. Originea se bazează pe principiul presiunii de grup și pe manifestarea loialității și toleranței față de acest tip de relație. Cu alte cuvinte, într-un grup regulile sunt de obicei acceptate în tăcere de toată lumea și respectate. De asemenea, trebuie amintit că adolescenții sunt predispuși la reacții de grup și dorința de a îndeplini standardele acestui grup.

Abaterile pot fi temporară, permanentă, stabilă și instabilă. Cele temporare sunt de obicei de scurtă durată și se termină atunci când adolescentul părăsește grupul. Cele constante sunt de lungă durată și depind puțin de stimulii externi. În cazul abaterii stabile, vom avea de-a face cu o formă a unui tip de comportament deviant bine stabilit. Principala caracteristică a instabilului este schimbarea frecventă a abaterilor și durata scurtă a existenței sale.

Vă puteți întâlni cu spontanȘi abaterea planificată, structuratȘi nestructurat. Dezastrele naturale apar brusc și sub influența emoțiilor și a circumstanțelor externe. Planificatorii au întotdeauna un plan preconceput și sunt clar delimitați. Când se pregătește pentru ei, individul experimentează plăcere și ridicare emoțională. Când sunt structurate, toate rolurile sunt predeterminate, cine face ce și cine face ce. Când sunt nestructurate, nu există ierarhie în relații, organizarea este la un nivel scăzut, conexiunile sunt slabe, acțiunile sunt neconsiderate.

Există, de asemenea expansivȘi neexpansiv, altruistȘi egoist. Când sunt expansivi, devianții invadează viețile altor oameni, le încalcă libertatea și drepturile - abateri sexuale, agresiune, dependență de relații. Cu non-expansive, individul se influențează (dependențe alimentare, sport). Cele egoiste au ca scop obținerea plăcerii. Altruiștii vizează ceilalți oameni și sacrificiul de sine. Uneori apar în anumite tipuri de comportament suicidar.

Creativitatea ca formă pozitivă de abatere

O persoană nu este capabilă să respecte în mod constant toate regulile și reglementările. Dezvoltarea armonioasă a personalității presupune activitate activă și orientare creativă. Potrivit lui V.A. Petrovsky, dacă „poate fi atras de pericol, de incertitudinea succesului, de necunoscut”, atunci individul combină potențialul creativ, iar comportamentul său poate fi numit ideal. Acțiunile sale sunt considerate activitate supra-situațională.

Progresul în știință și cultură obligă constant individul creativ să acționeze în afara cadrului comportamentului clișeu. Dorința lui pentru noi impresii și experiențe se numește activitate de căutare. Acest lucru nu este tipic pentru o persoană obișnuită. Îl interesează mai mult garanțiile de stabilitate și securitate. Nu are nevoie de noutate în sentimente. El respectă toate regulile și reglementările și așa trăiește.

Deviații nu pot trăi într-o stare de pace și stabilitate; au întotdeauna nevoie de fiorul senzațiilor și de ceva nou. Drept urmare, activitatea lor de căutare este autodistructivă. În creativitatea normală, plăcerea vine din procesul în sine. Un rezultat negativ îi spune cercetătorului să caute alte căi. Deviatul are un singur scop - să primească plăcere din rezultatul însuși.

Baza creativității este gândirea divergentă - capacitatea de a rezolva probleme în moduri diferite, căutarea constantă de soluții alternative. Gândirea creativă este uimitor de flexibilă. Acolo unde oamenii obișnuiți găsesc una sau două soluții, oamenii creativi vor găsi un număr infinit. Nu sunt obișnuiți să se mulțumească cu o singură soluție. Poate trece cu ușurință de la un aspect al unei probleme la altul. Astfel de oameni oferă întotdeauna soluții originale și neașteptate și pot privi întotdeauna o problemă din unghiuri diferite. Dacă un deviant poate fi pus „pe calea cea bună”, atunci el descoperă adesea potențialul de creștere personală și creativitate ridicată.

Pe scurt despre unele tipuri de comportament deviant

Comportament delicvent. Acesta este un comportament ilegal care amenință siguranța societății. Un individ supus acestui tip de comportament va fi un delincvent, iar acțiunile pe care le comite vor fi delicte. În esență, comportamentul delicvent este îndreptat împotriva normelor și regulilor statului exprimate în actele legislative.

În psihologie, comportamentul delincvent este interpretat ca orice acțiune ilegală care încalcă principiile sociale și ordinea și nu implică neapărat răspunderea penală și nu este neapărat o infracțiune. De ce unii oameni respectă legea cu ușurință, în timp ce alții nu?

Îmi amintesc, de asemenea, date despre diferențele de gen în comiterea infracțiunilor - femeile sunt mai predispuse să omoare copii, să fure din magazine, să se angajeze în prostituție, bărbații sunt mai predispuși să fure, să jefuiască, să provoace vătămări corporale, să omoare, să fure mașini și să comită acte sexuale. violenţă. Prezența psihopatologiilor poate explica cu greu săvârșirea unui act ilegal sau a unei infracțiuni. Deși, această problemă este deschisă pentru discuții.

Comportament dependent (dependent). Este o problemă socială serioasă de mulți ani. Din această cauză, capacitatea de muncă poate fi pierdută total sau parțial, situația financiară și socială se înrăutățește, probleme în familie, relații personale, sex și provoacă săvârșirea de infracțiuni. Cele mai comune obiecte de dependență sunt substanțele psihoactive, inclusiv alcoolul, alimentele, jocurile, sexul, internetul, cumpărăturile, religia și sectele religioase.

Gradul de severitate variază - uneori nu există semne externe, alteori sunt posibile dependențe biologice și psihologice, încălcări grave ale adaptării sociale sau chiar izolare, precum și semne de psihopatologie. Toate tipurile de dependențe pot fi combinate între ele sau se pot trece de la o formă la alta. Dependența ca proces este ciclică.

Comportament sinucigaș. Sinuciderea este sinucidere, adică. luarea deliberată a propriei vieți. Este comportamentul suicidar patologic? Cu greu. În zilele noastre, acest tip de comportament nu este considerat un semn de boală mintală. De obicei, acesta este comportamentul unei persoane sănătoase mintal. Desigur, există și alte puncte de vedere.

Comportamentul suicidar este acțiunile unei persoane care vizează sinuciderea sau imaginarea sinuciderii. Structura sa distinge direct acțiunile suicidare și manifestările suicidare (gânduri, sentimente, declarații sau indicii). Există o adevărată sinucidere - atunci când o persoană își ia viața în mod intenționat, dar aceasta este precedată de stări depresive și o dispoziție depresivă. Oamenii din jurul tău de multe ori nici nu știu ce se întâmplă. Sinuciderea demonstrativă nu este asociată cu o adevărată dorință de a muri, ci are drept scop atragerea atenției asupra propriei persoane; moartea are loc doar accidental. Sinucidere ascunsă - participarea la sporturi extreme, dorința de a servi în puncte „fierbinte”, alte activități asociate cu risc constant pentru viață. Comportamentul suicidar este mai frecvent în rândul adolescenților și adulților. Acest lucru se întâmplă rar la copii.

Agresiunea nu este o formă separată de comportament deviant. Dar este strâns asociat cu diferite forme de abatere din cauza distructivității (distructivității), care, la rândul său, este un semn al comportamentului deviant. Și toate formele de comportament deviant - delincvent, dependent sau sinucigaș - poartă în mod necesar agresiune, îndreptată fie asupra sinelui, fie asupra mediului.

Exemplu de comportament deviant:

Andrey G., 21 de ani. De la vârsta de 10 ani a fost crescut într-un orfelinat. Tatăl său a murit în închisoare când Andrei avea 12 ani, fiind condamnat pentru tâlhărie. Mama este lipsită de drepturile părintești, duce un stil de viață antisocial și suferă de alcoolism. Andrey este caracterizat ca un adolescent cu voință slabă și condus. Se lasă ușor influențat de alții, fumează țigări încă de la vârsta de 11 ani și a dezvoltat o dependență de fumatul de tutun după 4 ani (conform medicului psihiatru observator). Bea alcool ocazional. Observat în mod repetat folosind așa-numitul „condiment” și fumatul de marijuana. Tratează conversațiile educaționale cu calm, ridicol. A spus deschis de mai multe ori că vrea să meargă la închisoare, crezând că acest lucru îi va ridica autoritatea în rândul semenilor săi. În stare de ebrietate, a furat o bicicletă. Pe care l-a vândut ulterior. Nu a arătat nici un interes pentru studiu și a sărit adesea școala. Se implică cu ușurință în lupte cu străini la cel mai mic impact asupra intereselor sale.

Abia am terminat clasa a IX-a. A fost trimis la școala profesională aproape cu forța. El este bine dezvoltat din punct de vedere fizic, de ceva vreme i-a plăcut parkour-ul, și-a arătat în mod repetat realizările în fața altor elevi ai orfelinatului, a sărit de pe acoperișul unui garaj cu o „capitală” trecătoare, a căutat constant să-și asume riscuri, a urcat pe garduri înalte sau acoperișuri și sări de acolo. Andrey a avut fracturi repetate.

El nu s-a bucurat de un respect sau de o autoritate deosebită printre semenii săi, dar ei nu l-au respins. După ce a părăsit orfelinatul la vârsta de 18 ani, doar șase luni mai târziu a fost condamnat pentru distribuirea și vânzarea de substanțe stupefiante. După 1,5 ani a fost eliberat. Dar literalmente încă șase luni mai târziu a fost condamnat din nou, de data aceasta pentru jaf într-un grup de oameni. Nu simte niciun regret pentru ceea ce a făcut. El crede că o altă închisoare nu va face decât să adauge vieții, după cum a recunoscut, deoarece îi este plictisitor să trăiască în libertate. Interesele tânărului sunt restrânse, valoarea propriei vieți este negata în exterior. Măsurile preventive, inclusiv psihoterapia, nu au avut niciun impact pozitiv.

Există o dependență de fumat și există semne de comportament delincvent. Practic nu există interes pentru viață, o tendință de a risca în mod nejustificat viața și sănătatea. Este necesară o terapie complexă.

Teste pentru identificarea diferitelor forme de comportament deviant

Testele pot fi folosite pentru a identifica formele de abatere. Dar ar trebui să fii atent la rezultatele lor. Ele nu sunt un criteriu de diagnostic evident. Mai degrabă, doar ca o modalitate de a vă confirma suspiciunile. Pentru a identifica dependența chimică sau de alcool, puteți utiliza testul RAFT. Testul pentru abuzul de alcool al Universității din Michigan (MAST) detectează stadiile incipiente ale alcoolismului. Testul Fagerström – determină gradul de dependență de nicotină. Metodele de testare sunt selectate în funcție de vârstă, sex și comportament.

Prevenirea comportamentului deviant

Este construit la nivelul politicii sociale de stat. Ar trebui să se desfășoare încă din copilărie în toate domeniile de organizare a prevenției - social, juridic, psihologic, pedagogic.

Forme de lucru psihoprofilactic:

• Impactul asupra societății și asupra mediului social în ansamblu. Obiectul muncii este o familie, o clasă (sau alt grup social), un individ. Impact asupra formării de opinii negative despre comportamentul deviant. Utilizarea publicității sociale ca metodă de influență. Influența pozitivă a mass-media, alegerea politicilor media competente.
• Informare. Citirea literaturii de specialitate, ținerea de prelegeri, conversații. Informațiile ar trebui să fie diferențiate în funcție de sex, vârstă și alte caracteristici. Refuzul de la predominanța informațiilor intimidante.
• Predarea abilităților de comunicare de succes prin traininguri și activități de grup.
• Organizarea de activități alternative pentru comportament deviant. Aceasta include promovarea intereselor durabile în formele de activitate aprobate din punct de vedere social. Și au, de asemenea, un efect pozitiv asupra stimei de sine și dezvoltării personale (sport, artă, cogniție).
• Ai grijă de sănătatea ta ca stil de comportament și poziție de viață. O persoană trebuie să-și dea seama de importanța sănătății sale, să-și asume responsabilitatea pentru aceasta și să lupte pentru armonie cu lumea din jurul său și cu el însuși.
• Crestere personala. Aceasta antrenează imunitatea la influențele negative și îmbunătățește capacitățile de adaptare ale individului.
• Reducerea consecințelor negative ale abaterilor existente, prevenind recidiva.

Desigur, prevenirea trebuie să fie cuprinzătoare, consecventă, diferențiată și oportună.

Comportamentul deviant este un comportament care se abate de la cele mai comune, general acceptate și stabilite norme și standarde. Comportamentul deviant, negativ, este eliminat prin aplicarea anumitor sancțiuni formale, precum și informale (tratament, izolare, corectare, pedepsire a infractorului). Problema comportamentului deviant a fost o problemă centrală care a atras atenția încă de la apariția sociologiei.

Sociologia nu este evaluativă în judecățile referitoare la abatere. Pentru că abaterea în sociologie este înțeleasă ca o abatere de la standardele sociale general acceptate și nu se califică drept o boală sistematică. Există diferite definiții pentru comportamentul deviant.

Sociologia înțelege comportamentul deviant ca pe o amenințare reală pentru supraviețuirea fizică și socială a unei persoane într-un anumit mediu social, echipă sau mediu imediat. Abaterile sunt marcate de încălcarea normelor sociale și morale, a valorilor culturale, a procesului de asimilare, precum și de reproducere a valorilor și normelor. Aceasta poate fi o singură acțiune a unui individ care nu corespunde normelor. De exemplu, aceasta este incriminarea societății, divorțul, corupția funcționarilor. Conceptul de normă și abatere este determinat social.

Medicina clasifică abaterea de la normele general acceptate ale interacțiunilor interpersonale drept comportament deviant. Acestea sunt acțiuni, fapte, declarații săvârșite sub forme de patologie neuropsihică, precum și în cadrul sănătății mintale și al stării limită.

Psihologia clasifică abaterea de la normele socio-psihologice și morale drept comportament deviant. Abaterile sunt caracterizate de o încălcare a normelor acceptate social sau de deteriorarea propriei persoane, a bunăstării publice și a altora.

Motive pentru comportamentul deviant

La adolescenți, cauzele abaterii sunt sociale, acestea sunt neajunsuri în creștere. De la 25% la 75% dintre copii provin din familii monoparentale, 65% dintre adolescenți au tulburări grave de caracter, 65% au accentuate. Pacienți bolnavi cu abateri delincvente de până la 40%. Jumătate dintre ei au o astfel de condiție ca. Vagabondajul și fuga de acasă se explică în majoritatea cazurilor prin delincvență. Primele evadari sunt efectuate din frica de pedeapsă sau acționează ca o reacție de protest, iar apoi se transformă într-un stereotip reflex condiționat.

Motivele comportamentului delincvent deviant al adolescenților constau în supravegherea insuficientă, lipsa de atenție din partea celor dragi, în anxietatea și teama de pedeapsă, în fantezie și visare cu ochii deschisi, în dorința de a scăpa de grija profesorilor și părinților, în tratamentul crud din partea tovarăși, într-o dorință nemotivată de a schimba un mediu plictisitor. .

Separat, aș dori să remarc alcoolismul timpuriu și dependența de droguri a adolescenților. Printre adolescenții delincvenți, cei mai mulți sunt familiarizați cu drogurile și abuzează de alcool. Motivele pentru o astfel de utilizare sunt dorința de a fi în compania altora și de a deveni adult, de a satisface curiozitatea sau de a-și schimba starea mentală. În perioadele ulterioare, se droghează și beau pentru o dispoziție veselă, precum și pentru încredere în sine și relaxare. Apariția unei dependențe de grup de a se îmbăta la o întâlnire de prieteni poartă amenințarea alcoolismului. Iar dorința unui adolescent de a consuma droguri este un semn timpuriu al dependenței de droguri.

Semne de comportament deviant

Comportamentul deviant este definit de caracteristici deviante care nu corespund normelor sociale stabilite oficial și general acceptate. Comportamentul nenormativ provoacă o evaluare negativă la oameni. Comportamentul deviant are o orientare distructivă sau autodistructivă, care se caracterizează prin repetare persistentă repetată sau pe termen lung.

Semne de comportament deviant: inadaptare socială, vârstă, gen și unicitate individuală. Este foarte important să diferențiem comportamentul deviant (ilegal și imoral) de ciudățenii, excentricități, excentricități, individualitatea existentă care nu provoacă rău.

Comportamentul deviant al adolescenților

În prezent, numărul copiilor care consideră că scopul vieții este de a atinge bunăstarea materială a crescut și se străduiesc cu orice preț pentru aceasta. Studiul și munca și-au pierdut semnificația și valoarea socială și au început să aibă un caracter pragmatic. Adolescenții se străduiesc să primească cât mai multe privilegii și beneficii, să studieze mai puțin și, de asemenea, să lucreze. Această poziție a tinerilor capătă în timp forme militante și deschise, dând naștere unui nou consumism, care provoacă adesea abateri comportamentale. Comportamentul deviant al adolescenților este determinat și agravat de situația economică din țară. Acest lucru este evidențiat de creșterea nivelului criminalității juvenile, unde proprietatea este adesea obiectul infracțiunii.

Comportamentul deviant al adolescenților este marcat de o orientare caracteristică către bunăstarea materială și personală, precum și către viață după principiul „cum vreau eu”, afirmându-se prin orice mijloace și cu orice preț. În majoritatea cazurilor, tinerii nu sunt mânați de dorința de a satisface nevoile și interesul propriu prin mijloace criminale, ci sunt atrași să participe în companie pentru a fi considerați curajoși. Abaterile adolescentului sunt un fenomen comun care este însoțit de procesul de maturitate și socializare, crescând pe parcursul adolescenței și scăzând după 18 ani.

Abaterile nu sunt adesea recunoscute de copii, iar oportunitatea de a rezista influenței negative a mediului apare după vârsta de 18 ani și mai târziu. Comportamentul deviant al adolescenților este un fenomen complex, iar studiul acestei probleme este divers și interdisciplinar. Adesea, unii copii atrag atenția asupra încălcărilor normelor și cerințelor de reglementare ale școlii, familiei și societății.

Comportamentul deviant al adolescenților include acțiuni antisociale, antidisciplinare, delincvente, ilegale, precum și acțiuni auto-agresive (autovătămare și suicidare). Acțiunile sunt determinate de diverse abateri în dezvoltarea personalității. Adesea, aceste abateri includ reacțiile copiilor la circumstanțe dificile de viață. Această afecțiune este adesea limită (granița dintre boală și normal). Prin urmare, ar trebui să fie evaluat de un profesor și de un medic.

Cauzele abaterii adolescenților sunt asociate cu condițiile de creștere, caracteristicile dezvoltării fizice și mediul social. Un adolescent, evaluându-și corpul, afirmă norma, superioritatea fizică sau inferioritatea, făcând o concluzie despre semnificația și valoarea sa socială. Copilul poate dezvolta fie o atitudine pasivă față de slăbiciunea sa fizică, fie o dorință de a compensa deficiențe, fie va încerca să le elimine prin exercițiu fizic. Uneori, o întârziere în formarea sistemului neuromuscular perturbă coordonarea mișcărilor, care se manifestă prin stângăcie.

Reproșurile și sugestiile altora cu privire la înfățișare, precum și stângăciile provoacă emoții violente și distorsionează comportamentul. Băieții înalți sunt încrezători în puterea și masculinitatea lor. Nu este nevoie ca ei să lupte pentru respectul celorlalți. Datorită încrederii lor, alți copii îi percep ca fiind foarte inteligenți. Comportamentul lor este mai docil, mai natural și necesită mai puțină atenție. Băieții subțiri, cu întârziere în dezvoltare și scunzi par altora ca imaturi, mici și neadaptați. Au nevoie de îngrijire pentru că sunt rebeli. Pentru a schimba o opinie nefavorabilă despre ei, trebuie să dai dovadă de întreprindere, ingeniozitate, curaj și să fii în permanență la vedere, iar prin realizările personale să-și demonstreze utilitatea, precum și indispensabilitatea grupului din care fac parte. Această activitate provoacă tensiune emoțională și dificultăți de comunicare, ceea ce creează toate condițiile pentru încălcarea standardelor general acceptate.

Pubertatea joacă un rol important în comportament. Dezvoltarea sexuală prematură la unele persoane se manifestă prin tulburări emoționale, la altele provoacă tulburări de comportament (temper cald, pretenție, agresivitate) și apar tulburări ale dorințelor, în special cele sexuale. Când dezvoltarea sexuală este întârziată, apar lipsă de calm, lentoare, incertitudine, dificultăți de adaptare și impulsivitate. Apariția comportamentului deviant este determinată de caracteristicile psihologice.

Caracteristicile comportamentului deviant la adolescenții mai tineri includ disproporții în ritmul și nivelurile de dezvoltare a personalității. Sentimentul emergent al maturității provoacă un nivel umflat de aspirații, o emoționalitate instabilă și se caracterizează prin fluctuații ale dispoziției, precum și trecerea rapidă de la exaltare la scăderea dispoziției. Când un adolescent mai tânăr întâmpină neînțelegeri în aspirațiile sale de independență, apar izbucniri de afect. O reacție similară apare la critica datelor externe sau abilităților fizice.

Caracteristicile comportamentului deviant al adolescenților sunt observate în starea de spirit instabilă la băieți la 11-13 ani și la fete la 13-15 ani. Această vârstă arată o încăpățânare marcată. Copiii mai mari sunt interesați de dreptul la independență, deoarece își caută locul în această viață. Există o împărțire a intereselor și abilităților, se determină orientarea psihosexuală și se dezvoltă o viziune asupra lumii. Adesea, determinarea și perseverența coexistă cu instabilitatea și impulsivitatea. Încrederea excesivă în sine a adolescenților și categoricitatea sunt combinate cu lipsa încrederii în sine. Dorința de contacte prelungite este combinată cu dorința de singurătate, aroganța cu timiditate, romantismul cu cinismul și pragmatismul și nevoia de tandrețe cu sadismul. Dezvoltarea personalității unui adolescent este influențată de societate și cultură și este direct legată de statutul economic, precum și de gen.

Forme de comportament deviant

Formele de anomalie la adolescenți includ tulburarea hiperkinetică, tulburarea de nesocializare; tulburare de conduită limitată la familie; tulburare de socializare; tulburare delincventă.

Caracteristicile comportamentului deviant la adolescenții cu tulburare hiperkinetică includ lipsa persistenței, unde este necesar un efort mental, iar tendința de a trece de la o activitate la alta duce la neîndeplinirea vreunei sarcini. Copilul se caracterizează prin impulsivitate, imprudență, tendință de a intra în accidente și, de asemenea, de a primi sancțiuni disciplinare. Relațiile cu adulții sunt marcate de lipsa distanței. Copiii se confruntă cu tulburări de comportament și stima de sine scăzută.

Tulburarea de conduită limitată la familie include atât comportamentul antisocial, cât și comportamentul agresiv (nepoliticos, protestator), care se manifestă acasă în relațiile personale cu rudele. Există furt, distrugerea lucrurilor, cruzime și incendierea casei.

Tulburarea de nesocializare este marcată de o combinație de comportament antisocial și agresiv. Tulburarea se caracterizează prin lipsa comunicării productive cu semenii, precum și prin manifestări de izolare față de aceștia, respingerea prietenilor și relațiile empatice reciproce cu semenii. Adolescenții manifestă cruzime, dezacord și indignare față de adulți; este mult mai puțin probabil să aibă relații bune, dar fără încredere. Pot apărea tulburări emoționale concomitente. Adesea copilul este singur. Această tulburare este marcată de extorcare, belicitate, huliganism sau atacuri violente, precum și cruzime, grosolănie, nesupunere, rezistență la autoritate și individualism, furie incontrolabilă și izbucniri severe de furie, incendiere, acțiuni distructive.

Tulburarea de socializare este marcată de asocialitate persistentă (înșelăciune, plecare de acasă, furt, absentizare de la școală, extorcare, grosolănie) sau agresivitate persistentă care apare la adolescenții și copiii sociabili. Ei aparțin adesea unui grup de colegi antisociali, dar pot face și parte dintr-o companie indiferentă. Astfel de adolescenți au relații foarte proaste cu adulții care reprezintă puterea. Se caracterizează prin tulburări comportamentale, mixte și emoționale în combinație cu reacții antisociale, agresive sau sfidătoare cu simptome de anxietate sau depresie. Unele cazuri au tulburările descrise în combinație cu depresia constantă, exprimată în manifestări de suferință severă, pierderea plăcerii, pierderea intereselor, autoînvinovățirea și lipsa de speranță. Alte tulburări se manifestă prin anxietate, timiditate, temeri, obsesii și griji legate de sănătatea cuiva.

Încălcarea delicventă presupune contravenții, contravenții care nu au gradul de infracțiune. Abaterile sunt exprimate sub formă de sărituri peste oră, huliganism, comunicare cu firme antisociale, agresiune pe cei slabi și mici, stoarcere de bani, furt de motociclete și biciclete. Speculațiile, frauda și furtul de locuințe sunt comune.

Abaterea comportamentului dorințelor intime acționează ca o formă separată de comportament deviant al adolescenților. Adolescenții au adesea o lipsă de conștientizare și o dorință sexuală crescută. Deoarece identificarea sexuală nu este complet finalizată, din acest motiv apar abateri în comportamentul intim. Adolescenții cu maturizare întârziată și accelerată sunt supuși unor astfel de modificări. Cei care au întârziere în dezvoltare devin obiecte de seducție de către adolescenții mai în vârstă.

Abaterile de comportament sexual la adolescenți depind adesea de situație și sunt trecătoare. Acestea includ vizionanismul, exhibiționismul, manipularea organelor genitale ale animalelor sau ale copiilor mai mici. Pe măsură ce omul crește, comportamentul deviant dispare, iar în cazurile nefavorabile se transformă într-un obicei prost, persistând împreună cu comportamentul sexual normal. Homosexualitatea la adolescenți este adesea determinată de situație. Este tipic pentru instituțiile de învățământ închise în care locuiesc adolescenți de același sex.

Următoarea formă de comportament deviant al adolescenților este exprimată în formarea patologică psihogenă a personalității. Formarea anormală a unei personalități imature se realizează sub influența situațiilor psihotraumatice cronice, a creșterii urâte, a experiențelor severe de dificultăți, boli cronice, nevroze prelungite, defecte ale organelor și simțurilor corpului. Tulburările de comportament conduc adesea părinții și profesorii experimentați într-o fundătură.

Corectarea comportamentului deviant al adolescenților este efectuată de un psiholog, deoarece măsurile educaționale ale profesorilor nu sunt suficiente. Sarcina psihologilor este de a dezvălui adevăratele cauze ale comportamentului deviant, precum și de a oferi recomandările necesare.

Clasificarea comportamentului deviant

Clasificarea include diferite tipuri de comportament deviant: nivel criminogen, nivel precriminogen, sindrom pre-deviant.

Nivel pre-criminogen, care nu prezintă un pericol grav pentru societate: încălcarea normelor morale, contravenții minore, încălcarea regulilor de comportament în locurile publice; utilizarea de substanțe narcotice, alcoolice, toxice; evitarea activităților sociale utile.

Nivelul criminalității, exprimat în fapte penale pedepsite penal. Miezul comportamentului deviant este criminalitatea, dependența de droguri, sinuciderea și alcoolismul. Există, de asemenea, un sindrom pre-deviant, care include un complex de simptome care conduc un individ la forme persistente de comportament deviant. Și anume: conflicte familiale, tip afectiv de comportament; tip de comportament agresiv; atitudine negativă față de procesul educațional, forme antisociale timpurii de comportament, nivel scăzut de inteligență.

Prevenirea comportamentului deviant

Prevenirea este mult mai ușoară decât schimbarea a ceva, dar societatea noastră încă nu ia suficiente măsuri pentru a preveni abaterile. Dificultățile sociale existente (mânie, dependență de droguri, alcoolism) ne obligă să ne gândim la această problemă și de ce se întâmplă acest lucru. Părinții și profesorii sunt îngrijorați: de ce un copil deschis, care luptă spre bine, dobândește trăsături de comportament antisocial pe măsură ce crește?

Lipsa unor concepte precum bunătate, milă și respect favorizează o atitudine indiferentă față de soarta copiilor. În instituțiile de învățământ se constată o creștere a atitudinii formale față de copii, deja tratând creșterea numărului de repetători mult mai simplu. Profesorii nu mai sunt preocupați de plasarea copiilor în școli-internat și școli speciale.

Prevenirea comportamentului deviant ar trebui să includă monitorizarea factorilor de risc. Adesea, precondițiile pentru comportamentul deviant sunt ascunse în familie. Familia oferă copilului valori fundamentale, stereotipuri comportamentale și norme. Sfera emoțională a psihicului copilului se formează în familie, dar defectele educației la domiciliu sunt foarte greu de corectat. În prezent, treburile comune ale părinților și copiilor au fost reduse la minimum. Abaterile observate la timp și asistența psihologică și medicală corect acordată pot preveni deformarea personalității unui adolescent.

Prevenirea comportamentului deviant include două domenii: măsuri generale de prevenire, precum și măsuri speciale de prevenire. Măsurile generale de prevenire înseamnă implicarea tuturor elevilor în viața școlii și prevenirea eșecului acestora. Măsurile speciale de prevenire oferă posibilitatea de a identifica copiii care au nevoie de o atenție pedagogică specială și de a efectua lucrări corective la nivel individual. Se disting următoarele elemente ale sistemului special de prevenire: identificarea și înregistrarea copiilor care necesită o atenție specială; analiza cauzelor comportamentului deviant; determinarea măsurilor corective.

Salut, am nevoie de sfatul tau. Fiul meu are 16 ani. De la 13 ani a fost un copil agresiv. Relațiile cu colegii de clasă nu au funcționat, nu erau prieteni. Au crezut că agresiunea va dispărea de la sine, dar la vârsta de 16 ani s-a înrăutățit. De-a lungul timpului, pe lângă agresivitate, apare ocazional și pierderea somnului și a poftei de mâncare, iar când copilul este încă capabil să adoarmă, are vise care includ violență față de oameni etc.
Vă rog să-mi spuneți, este posibil să ajut un copil să scape de agresivitate la o vârstă atât de târzie și cum îl pot ajuta?

• Salut, Bogdan. Invită-ți fiul să viziteze cu tine un psiholog practic. Dacă fiul tău refuză, vizitează-l tu. Trebuie înțeles că agresivitatea nu apare pur și simplu din senin. Prin urmare, mai întâi trebuie să găsiți motivul.
  Majoritatea experților cred că mama și tata sunt de vină, și nu societatea, mediul, școala și factorii similari. La urma urmei, percepția asupra lumii de către o persoană care nu s-a format încă fizic și moral depinde de modul în care se comportă părinții. Adolescenții, din păcate, nu înțeleg întotdeauna că și adulții pot face greșeli, pot înșela și pot recidiva. Ei reacționează la toate foarte brusc. Și chiar și cea mai mică remarcă poate provoca isterii. Prin urmare, ar trebui să reconsiderăm modul în care adulții se comportă acasă.
  Pentru adolescenți, agresivitatea este una dintre modalitățile de a atrage atenția asupra persoanei lor. Dacă, de exemplu, mama este ocupată să meargă la saloanele de înfrumusețare cu prietenii ei, iar tata își petrece tot timpul la serviciu, copilul se simte abandonat. Și abia după ce a fost nepoliticos cu tatăl și mama lui începe să înțeleagă că este cu adevărat iubit.
  Nu încercați să suprimați complet agresivitatea copilului dumneavoastră. Îndreptați-l în direcția corectă. Până la urmă, doar datorită acestui sentiment oamenii devin campioni, lideri, câștigători. O persoană care nu se enervează niciodată sau care arată vreo emoție nu își va putea exprima Sinele.
  Vorbește cu fiul tău calm, fără să ridici vocea. Acest lucru va pune copilul într-o dispoziție potrivită, va începe să vă asculte și nu va răspunde brusc și va fi nepoliticos.
  Dacă încearcă să vorbească, nu-l întrerupeți. Lasă-l să vorbească. Și numai după ce fluxul de vorbire se oprește poți începe conversația. De asemenea, copilul are dreptul să manifeste indignare, iritare, furie, neîncredere și sentimente similare, la fel ca și tine.
  Ar trebui să găsești modalități de a elibera emoțiile negative. Pentru a preveni fiul tău să vină acasă nervos și supărat, trimite-l la antrenament sportiv. Box, atletism, înot, fotbal - totul vă va ajuta să scăpați de sentimentele acumulate și să vă faceți prieteni. Dacă un copil este hiperactiv, acesta este singurul mod în care poate obține o eliberare.

Fiul meu de 15 ani are o tulburare mintală și învață la un internat corecțional; îmi fură în secret lenjeria și o ascunde mai târziu. Îl găsesc în baie și în alte locuri.Cred că îl folosește pentru satisfacții intime. Eu și soțul meu am vorbit cu el, dar el tace. Există doar unul în familie acum, relația noastră este bună. Asta se întâmplă deja de 2 ani, locuim într-un sat și nu știu cine ne va ajuta.

Buna ziua!
Au existat dificultăți în comunicarea cu fiica mea în ultimii trei ani. Nu vrea să meargă la școală și, prin urmare, sare peste cursuri. Acum are 14 ani, locuiește cu fosta ei soție, fratele lui de 17 ani (fiul meu) și tatăl ei vitreg în afara orașului (la 25 km de centura Moscovei). Testarea arată că copilului îi lipsește comunicarea. Compensează comunicarea prin rețelele sociale. Ea iese adesea la plimbare și trebuie să o caute. Nu răspunde la telefon. Întrebată de ce, ea răspunde: „Nu am auzit apelul sau nu am nimic de spus”. Acum am început să călătoresc la Moscova. Acest lucru este motivat de faptul că nu mai este interesant să fii cu colegii locali. Dacă își pune mintea la ceva, o va duce până la capăt, dar o astfel de persistență se concentrează asupra negativului, de exemplu, reticența de a merge la școală la cursuri sau de a pleca la Moscova fără preaviz. Nu există nicio motivație pentru a fi pozitiv. Am fost odată la dansuri, dar am renunțat. Acum vorbește și se preface că este interesat de design, dar nu face nimic în privința asta. Oprește încercările de a face ceva împreună: „Nu mai sunt mic și pot face totul singur.” Nu manifestă interes pentru ofertele de a urma cursuri de dezvoltare personală. Am divorțat acum 10 ani în liniște și pace. Relațiile cu fosta lui soție sunt amicale, fără confruntări sau pretenții materiale. Eu și fosta mea soție vorbim cu ea tot timpul. Tatăl vitreg nu participă, iar fiica arată deschis o atitudine negativă față de el. Încercăm să aplicăm metodele evidențiate în cartea lui Yu.B. Gipenreiter „Comunicați cu copilul. Cum?" De exemplu, „Mesaje I”. Îi lămurim în mod constant că iubim și suntem supărați doar de comportamentul ei, și nu de ea etc. La început a funcționat și au fost vizibile schimbări în bine în comportament. Și acum schimbările bruște de dispoziție au devenit mai dese. De multe ori se ceartă cu cei dragi. Certurile cu mama (fosta soție) s-au împăcat după ce am petrecut timp împreună. Fiica și fiul meu au petrecut întotdeauna timp cu mine în weekend și în sărbători, dar acum nu vor să vină. Ei spun că vor să fie cu prietenii. Fiica mai vine uneori, dar fără fratele ei. Situația s-a înrăutățit când fiul meu a mers la facultate acum 2 ani și a început să locuiască cu rudele fostei sale soții (mătușă și unchi). Fiul meu este acasă în weekend și vorbește și cu sora lui. Acest lucru înainte ajuta, dar acum funcționează doar uneori. Fiul studiază foarte bine și din exterior se vede un contrast foarte puternic între copii.
Nici psihologul școlar nu mai face față. Cel mai probabil, reticența de a merge la școală se datorează relațiilor tensionate cu profesorii; fiica este adesea nepoliticoasă cu ei.
Încercăm acum să găsim căi suplimentare de ieșire din această situație. Considerăm o școală specială ca ultimă soluție ca ultimă soluție. Poate că aveți câteva sfaturi despre cum vă puteți implica copilul, de exemplu, cursuri de yoga, dans sau de dezvoltare a personalității etc.
Vă mulțumesc anticipat.
Cu stima, Dmitry.

• Salut Dmitry. Pentru a te ajuta pe tine și pe fiica ta, ar trebui să ții cont că la vârsta de 14 ani are loc formarea principalelor atitudini personale - morale și sociale. Adolescenții au îndoieli și nu au încredere în acțiunile lor și în adulții. Principalul interes la această vârstă este comunicarea cu semenii, legăturile cu adulții sunt reduse la minimum posibil. Adolescenții de la această vârstă reacționează brusc la inconsecvențele dintre cuvintele și comportamentul adulților. Sunt enervați că adulții îi direcționează pe calea pe care ei înșiși au ales-o, fără a cere părerea copilului sau a accepta interesele copilului. Apare astfel un sentiment de neputință proprie, care se exprimă în protest: scandaluri, fuga de acasă etc.
  Este necesar să aștepți această perioadă dificilă și să devii, în primul rând, un prieten al copilului. Fiți interesat de modul în care vă puteți ajuta fiica, de exemplu, la școală. Îți poți sugera fiicei tale să rezolve conflictul cu profesorii ei și să angajeze tutori pentru subiecte dificile. Dar toate acestea trebuie făcute ținând cont de părerea ei. Sarcina ta acum este să ajuți copilul cu autodeterminare profesională și să îi transmiți că va veni timpul când va trebui să ai grijă de tine și să te îngrijești. Dacă nu există dorința de a continua să studieze la școală, poți să-ți îndrepti fiica să meargă la facultate într-o specialitate care este acceptabilă pentru ea.
  „El iese adesea la plimbare și trebuie să o caute. Nu răspunde la telefon.” — Explică-i fiicei tale că nu ești împotriva plimbărilor, dar ești responsabil pentru ea și acțiunile ei, prin urmare ai dreptul să știi cu cine și unde își petrece timpul.
  Poți determina un copil să se intereseze de yoga, dans sau cursuri de dezvoltare personală dacă îi prezinți direct persoanelor (antrenor, instructor, coregraf) implicate în aceste domenii sau prin propriul tău exemplu personal, dezvăluind în același timp oportunitățile care se deschid prin implicarea în aceste tipuri de activități.

  Complexitatea situației este că copilul, mai devreme sau mai târziu, simte singurătate și este adesea caracterizat de un sentiment de lipsă de înțelegere din partea părinților și, în general, că căutarea unei comunicări sănătoase la discreția lui nu este o patologie, ci instrumente mai degrabă lansate automat pentru autoconservare, autoconștientizare, deoarece o stare depresivă în În acest caz, este inevitabil (toată lumea creează această presiune din interior, mai mult sau mai puțin, dar toată lumea o are din cauza greșelilor și gafelor din viață). Nu putem exclude faptul că acele căutări de comunicare sunt răspunsul la formarea unei personalități sănătoase, cu drepturi depline, cu experiență, deoarece societatea nu oferă răspunsuri gata la acele multe întrebări și solicitări interne ale individului, tuturor, în cel mai bun caz, trebuie să-și găsească propriile modalități de a compensa lipsa de informare în legătură cu acea luptă internă nu numai pentru a supraviețui în această societate, ci și pentru a obține o poziție favorabilă, așa-zisa succes, mai întâi în rândul semenilor și în persoana părinților și adultii in general. Fiecare copil își dorește în mod subconștient un mediu sănătos, aprobare, laudă (fiecare interpretează sănătatea individual comparându-se cu ceilalți), orice situație care s-a dezvoltat fie într-unul normal cu drepturi depline, fie într-una divizată, mai ales în cazul în care se destramă familia. și imediat, sau în timp crearea unuia nou, desigur influențează sentimentele de confort interior al copilului, deoarece căutarea unei zone de confort este inevitabilă, iată răspunsurile...
  Prin urmare, încercările de a recrea sau de a crea o relație de încredere cu părinții care nu se pot înțelege chiar și din perspectiva unui copil, care vede întreaga situație din interior, pot fi zadarnice dacă denaturează adevărul și nu-și recunosc greșelile, în timp ce stabilesc un exemplu. Din copilărie, toți copiii recurg la așa-numita tehnică a șantajului: „dacă chiar vor să oprească vreo fărădelege, ei încearcă să o conducă”. Toate acestea sunt încercări de a atrage atenția în moduri diferite și, în timp, de a o evita. Pentru că nu este permis să spui că într-o familie relațiile nu pot fi motivul - pentru că asta este o prostie. Pierderea uneia dintre rudele tale de sub un acoperiș comun este un stres grav, la fel și apariția unui nou, așa-zisul părinte. Chiar dacă au trecut ani și situația pare să se fi îmbunătățit, „o familie normală” este încă un concept anormal acum, deoarece normele au plecat departe de sursă, iar fiecare are propria normalitate, iar aceasta este democrația (în raport cu el viziunea asupra lumii în momentul actual). Acele norme care au fost create și prescrise de însuși creatorul în raport cu familia (care sunt teocratice) sunt acum distorsionate dincolo de recunoaștere. Din moment ce copilul nu poate schimba situația, el se plimbă din colț în colț încercând să se ajute cumva. Întoarce-te subconștient în paradisul pierdut. Simte-te într-o zonă confortabilă, vine cu propria ta lume, reluează-o în felul tău, influențează, atrage atenția pentru a exprima acea durere sau bucurie interioară pe care nici măcar conceptele și cuvintele nu sunt suficiente pentru a o descrie în acest stadiu de dezvoltare. . În cele din urmă, să revină pentru totdeauna celui mai înalt statut pierdut vreodată al unui copil, un statut pe care nu îl va mai avea niciodată! Cum să ajute? Răspuns: studiază fiecare persoană personal, despre orice și despre orice! Pentru a nu te implica în masturbare emoțională, sau psihologică sau spirituală, inclusiv fiziologică...
  Cine este el, de ce i s-a dat viață, de ce totul este așa nu numai cu mine, ci în special cu toată lumea, unde merge lumea asta, cum ar trebui să fie societatea, cine a inventat-o, pentru că fiecare casă a fost construită de cineva, și cine a construit această lume, care a fost planul lui pentru mine? Nu poți ignora cele mai importante întrebări personale din viață pe care toată lumea le ascultă din interior și, în același timp, să te gândești că îi poate auzi pe ceilalți și le poate răspunde la întrebări, așa cum nu poți greși atât de mult când crezi că noi înșine suntem normali și că poate ajuta pe cineva fără a te ajuta pe tine în căutarea răspunsurilor. Societatea s-a deteriorat de la crearea ei. Degradarea mileniului. Iar degradarea începe cu familia și cu fiecare persoană personal. Jocurile de rol de familie au dobândit atât de multe deformări, încât modul în care ar trebui să fie de fapt sunt doar presupuneri goale despre așa-numitele psiho..oofs în prezentarea de mass-media de calitate scăzută, emisiuni de televiziune și radio, filme etc. Cine se află în spatele tuturor acestor lucruri, cine denaturează standardele morale, spirituale, fizice, materiale? Cum poți afla gradul de distorsiune? Care este criteriul pentru norme, cine le-a inventat? Ce este democrația, partocrația, teocrația? Cum poți ajuta o persoană dacă nu a învățat să se ajute pe sine? Cine i-a învățat pe părinții noștri, și pe bunicii noștri, sau cine a aprobat sistemul prin care toată lumea este predată în școli și institute? De ce se numește studii superioare? Cine este cel mai înalt? Ce fel de educație poate fi numit cu adevărat învățământ superior? De ce cei mai de succes oameni au studiat cu greu la o școală convențională, ci au studiat independent, făcând eforturi personale și interesul lor profund și nu au încetat să învețe și să dobândească noi abilități?
  Începe azi să te gândești și să cauți răspunsuri!!!, roagă-te până la urmă, învață să te rogi corect. Nu fără motiv s-a scris de mii de ani că oricine se bazează pe om este blestemat, iar cei care se bazează pe Dumnezeu sunt fericiți. Cine este Dumnezeul tău, poți avea încredere în el? Găsește-l și ai încredere în el.

  Dmitry, bună seara!
  În primul rând, vreau să-ți mulțumesc foarte mult pentru scrisoarea ta. Felul în care descrii situația îmi dă speranță că totul pentru copiii tăi va fi nu doar bun, ci și minunat.
  În al doilea rând, vreau să spun că am dat peste mesajul tău când căutam material despre „comportamentul deviant al adolescenților”. Am citit multă literatură de specialitate, am învățat multe exemple din viață și am ajuns la concluzia: dacă totul este liniștit, calm, chiar, decor și nobil cu copilul tău, ar trebui să tragi un semnal de alarmă!
  Și cel mai important: dacă nu ar fi lumea paralelă a adulților cu dubla ei moralitate, minciuna, ipocrizia, copiii noștri - adolescenții, băieții și fetele ar fi în mod ideal fericiți. Avem nevoie de unde să ne aplicăm profesiile de psihologi, inspectori în probleme de minori, anchetatori, profesori (nu profesori, ci profesori). Ești un tată grozav, pur și simplu minunat și real. Cred că trebuie să ne dăm înapoi și să privim de pe margine. Trebuie doar să ai puțină răbdare și în curând îți vei plimba cu siguranță frumusețea pe culoar, iar apoi în weekend îți vor da nepoți în mod constant. În orice caz, pentru tot restul vieții ai doi prieteni fideli și de încredere - un fiu și o fiică.

Buna ziua, copilul meu are 11 ani. Învață în clasa a VI-a a unei școli obișnuite. Se remarcă printre colegii săi pentru comportamentul prost în clasă, sărind peste anumite lecții, agresează tinerii, fură atât acasă, cât și în magazine, bate fete, are un comportament agresiv acasă și acordă mare atenție aspectului său. Se duce la director de parcă ar fi de gând să lucreze. Un asistent social și un psiholog nu pot oferi nicio perspectivă. Tatăl vitreg a desfășurat muncă educațională, pentru care a primit o pedeapsă administrativă sub formă de muncă în folosul comunității timp de 2 luni. După aceasta, fiul a fost într-o instituție specială pentru copii greu de educat timp de 2 luni. Nici o schimbare. Au fost efectuate toate studiile pe creier, au fost efectuate diverse teste, iar concluzia a fost că este sănătos. Pe cine altcineva i-ati recomanda sa contactati?

• Buna, Elena. Având în vedere că fiul tău crește, are nevoie de autoritate masculină. Dacă un copil acordă multă atenție aspectului, atunci o formă fizică excelentă îl va interesa și el. Vă recomandăm să vă interesați fiul de un fel de arte marțiale. Artele marțiale orientale sunt baza unui sistem educațional eficient. Este important ca un copil să găsească un profesor demn care să inspire și să devină un model, care să aibă experiență și autoritate incontestabilă.

Am doi băieți, unul are 12 ani și celălalt 13. Se potrivesc acestei descrieri. Întrebare: unde să mergi pentru tratament? Poate că există adrese de școli sau instituții închise? Nu pot face față, sunt văduvă. Ajutor, traiesc de doi ani de frica de ce se va intampla data viitoare, practic nu merg la scoala, s-ar putea sa plece de acasa, ii caut toata noaptea, cei din jurul meu deja ii suna creaturi. Ce ar trebuii să fac? AJUTOR, nu vreau să-mi pierd copiii.

• Bună, Alla. Trebuie să-ți începi acțiunile de la școală. Școala ar trebui să aibă un serviciu socio-psihologic format dintr-un psiholog educațional și un pedagog social. Contactați-i pentru ajutor.

Conceptul de abatere, comportament deviant și delincvent. Tipuri și forme de abatere.

Spre deosebire de comportamentul conformist, există un comportament deviant. Un astfel de comportament se referă nu numai la infracțiuni, ci și la orice comportament care încalcă regulile și normele existente într-o anumită societate. Există tipuri de comportament deviant aprobate cultural (pozitive) și dezaprobate cultural (negative). Acțiunile aprobate cultural includ fapte eroice, geniu, realizări atletice și abilități de conducere. În societățile tradiționale, abaterile aprobate pot include fanatismul religios, eremitismul și un stil de viață ascetic.

Astfel de abateri pot fi explicate nu numai prin caracteristicile procesului de socializare, ci și prin calitățile psihologice ale individului. Abaterile dezaprobate din punct de vedere cultural includ acele acțiuni și acele tipuri de activități sociale care provoacă prejudicii societății și, cel puțin, provoacă condamnare. Într-un sens larg deviant este orice persoană care s-a rătăcit sau s-a abătut de la normă. Cu această formulare a întrebării, este necesar să se discute formele și dimensiunile abaterilor de la formele minore la cele maxime. În sens restrâns, comportamentul deviant se referă la astfel de abateri care nu implică pedepse penale. Acestea sunt abateri asociate cu nerespectarea normelor de așteptare. Totalitatea acțiunilor ilegale a primit un nume aparte în sociologie comportament delicvent (criminal). Este asociat cu încălcarea normelor și regulilor.

Atât normele în sine, cât și comportamentul care se abate de la ele nu sunt omogene, dar diferă semnificativ în semnificația lor socială. Dacă sunt încălcate normele morale, tradițiile, obiceiurile și regulile de comunicare existente în societate, atunci aceste încălcări se numesc comportament antisocial, acestea sunt acțiuni antisociale. Aceste forme de comportament se caracterizează printr-un grad mic de pericol social. Dacă normele legale sunt încălcate, atunci acesta este un comportament ilegal și este considerat ca provocând un mare prejudiciu societății.

Luând în considerare dependența gradului de prejudiciu cauzat intereselor individului, grupului social sau societății în ansamblu, precum și tipul de norme încălcate, se disting următoarele tipuri de comportament deviant:

1) distructiv care dăunează individului și nu corespunde normelor sociale și morale general acceptate (alcoolism, sinucidere, dependență de droguri, masochism);

2) asocial , dăunează atât comunităților individuale, cât și sociale, adică grupurilor primare (familie, companie prietenoasă, vecini) și se manifestă prin încălcarea disciplinei muncii, huliganism mărunt etc.

3) ilegal comportament - comportament care încalcă atât normele morale, cât și cele legale și duce la consecințe negative grave pentru societate. Poate fi exprimat în jaf, terorism și așa mai departe.

Comportamentul deviant poate fi perceput sub forma:

— acțiune;

— Activități , adică ocuparea constantă a unei specii condamnate de societate

Activități

— în stilul de viață (aparținând structurilor criminale).

Primele teorii în acest sens au fost de natură biologică: unii oameni sunt răi din naștere, au defecte congenitale de personalitate care le stimulează comportamentul antisocial și nu le permit să-și restrângă nevoile de bază. La sfârșitul secolului trecut, un psiholog italian Cesare Lombroso a propus teoria criminalului înnăscut.

Ani de observare atentă și măsurători în închisori l-au convins pe omul de știință că cei mai serioși, răutăcioși și perseverenți criminali (după estimarea sa, până la o treime) erau criminali congenitali, adică oameni subdezvoltați înrudiți direct cu strămoșii noștri primitivi. Născut criminal- o creatură atavică, care reproduce în personalitatea sa instinctele feroce ale omului primitiv, de exemplu, uciderea propriului soi, canibalismul. C. Lombroso era convins că, din cauza caracteristicilor genetice, infractorii înnăscuți nu își pot înfrâna instinctele. Este aproape imposibil să-i corectezi pe acești oameni. Societatea nu se poate proteja de ele decât prin închiderea lor.

C. Lombroso și studenții săi au prezentat o cantitate imensă de Dovezi în sprijinul teoriei lor. Dar greșeala lui C. Lombroso a fost că nu a luat măsurători ale oamenilor obișnuiți. Un medic britanic a făcut-o Charles Goring și au găsit aceleași anomalii fizice la oameni care nu fuseseră niciodată criminali.

În același timp, încercările de a oferi o bază biologică pentru teoria generală a criminalității au continuat aproape pe tot parcursul secolului XX. doctor american William Sheldon a subliniat importanța studierii structurii corpului uman pentru a prezice comportamentul acestuia.

În același timp, majoritatea sociologilor și psihologilor nu susțin ideea că tendința de a devia comportamentul și de a comite infracțiuni are rădăcini în genetică. Un păianjen trebuie programat să învârte pânze, dar niciun om nu se naște cu instinctele unui hoț sau ucigaș.

În anii 60. Au fost efectuate studii pe oameni cu comportament extrem de agresiv. S-a descoperit că o persoană care este un hoț sistematic are un sentiment foarte slab al stimei de sine. Cea mai mică critică și remarcă, mai ales în prezența unor străini, îl provoacă să fie indignat. Aceasta provine din teama de a pierde prestigiul. Merită spus că se caracterizează printr-un nivel izbitor de scăzut de bun simț. Un alt motiv pentru creșterea agresivității unei persoane ar trebui să fie prea mult control. Oamenii foarte pasivi și blânzi care își țin furia prea mult timp, mai ales atunci când sunt provocați, pot exploda în cele din urmă.

Cauze și forme de comportament deviant

Dacă astfel de oameni ar fi avut mai puțin control asupra ei înșiși, pur și simplu s-ar elibera mai devreme și lucrurile nu ar fi ajuns la extrem. După cum se spune, „mai sunt diavoli în apele liniştite”.

Mai mult, de cele mai multe ori infracțiunile sunt acte impulsive. Teoriile biologice sunt de puțin ajutor atunci când vine vorba de crime care implică o alegere conștientă.

Interesat de deviant comportamentul nu este întâmplător. Cauzele originii diferitelor tipuri de abateri și trăsăturile lor caracteristice sunt studiate în psihiatrie, criminologie și sociologie.

Dintre teoriile sociale ale comportamentului deviant, t teoria anomiei . Originile conceptului de anomie datează din cele mai vechi timpuri. Grecii antici au înțeles cuvântul „anomia” ca fiind fără lege, fără norme și incontrolabil. Termenul se găsește în Euripide și Platon, precum și în Vechiul și Noul Testament și în lucrările istoricilor și filosofilor din secolul al XVI-lea, dar conceptul de anomie și-a primit definiția clasică în scrierile lui Emile Durkheim. El a definit-o astfel: „Anomia este o condiție socială caracterizată prin slăbirea sau dezintegrarea normelor; conținutul ei este dezorganizarea socială a societății, când legăturile sociale fie sunt absente, fie devin instabile și contradictorii.”

Anomia poate fi considerată atât la nivel social, cât și la nivel psihologic individual. om anomic reprezintă un sceptic care se ghidează după o filozofie a negării, concentrată doar pe prezent, fără a recunoaște trecutul și viitorul. Cercetătorii consideră că un anumit grad de anomie nu numai că nu este periculos, ci este și, într-o anumită măsură, necesar pentru libertatea în societate.

Durkheim credea că abaterea este la fel de naturală ca conformismul, iar abaterea de la normă are nu numai un început negativ, ci și un început pozitiv. De exemplu, abaterea confirmă rolul normelor și valorilor, oferă o imagine mai completă a diversității normelor, dezvăluie o alternativă la cele existente, duce la îmbunătățirea normelor sociale și asigură unitatea socială.

Tot ceea ce încalcă stabilitatea duce la instabilitatea legăturilor sociale, distrugerea conștiinței colective (criză, migrație și așa mai departe), dă naștere la o încălcare a ordinii publice, dezorganizează oamenii, din cauza cărora apar diverse tipuri de abateri. În cazul dogmatismului în respectarea normelor, dezvoltarea individuală ar trebui limitată, dar dezvoltarea excesivă a anomiei duce la haos atunci când oamenii, prin comportamentul lor, încalcă regulile și normele, ignoră drepturile altora și interesele publice. Cea mai răspândită clasificare în sociologie a tipurilor de comportament deviant, anomia, a fost elaborată de Robert Merton, care a identificat cinci modele de adaptare socială la normele sociale dezvoltate în societate, pe baza faptului că o persoană recunoaște și respectă regulile pentru obținerea beneficiilor valorice. De fapt, Acest tip de adaptare individuală a unei persoane în societate:

Teoria sociologică a lui M. Weber a apărut în urma antipozitivismului. M.

Comportament deviant

Weber a pornit de la faptul că, dacă în științele naturii înțelegerea este mediată de explicație (inexplicabilul este de neînțeles), atunci în științele sociale înțelegerea precede direct explicația (fără înțelegerea comportamentului uman, aceasta nu poate fi explicată). În opinia sa, sociologia este „înțelegere”, deoarece studiază comportamentul indivizilor care acordă un anumit sens acțiunilor lor. Observând acțiunile reale ale oamenilor, un sociolog trebuie să le explice pe baza unei înțelegeri a motivelor interne ale acestor acțiuni, a sensului care este investit în acțiuni de către individul care acționează însuși, și nu de către observator. Dacă un animal semnalează pericol pentru alții, riscându-și viața, atunci acest comportament poate fi păstrat prin selecție, deoarece oferă avantaje indivizilor înrudiți, iar genele individului altruist sunt păstrate în ei. Astfel, înțepătura albinelor lucrătoare rămâne în corpul inamicului, dar albina însăși moare. Termitele africane, în luptă cu inamicii, aruncă o secreție specială, din care mor atât adversarii lor, cât și ei înșiși. Populațiile în care indivizii se angajează în sacrificiul de sine în beneficiul altora sunt mai bine decât cele ai căror membri sunt preocupați în primul rând de propria lor bunăstare.

Cuvântul abatere

Cuvântul abatere în litere engleze (transliterat) - deviatsiya

Cuvântul abatere este format din 8 litere: a in d e i c i

Înțelesuri ale cuvântului deviation. Ce este abaterea?

Deviere

DEVIARE - comportament social care se abate de la ceea ce este considerat „normal” sau acceptabil social în societate sau într-un context social.

Mare dicționar sociologic explicativ. — 2001

Abatere de la o anumită normă.

Comportament deviant: concept și caracteristici. Tipuri de comportament deviant

Termenul este folosit pentru a se referi la abaterile de comportament, relații și statistici. În comportament, se referă de obicei la tulburări sau sindroame clinice.

Dicţionar Oxford de psihologie.

Abaterea este o abatere de la ceea ce este considerat norma. De exemplu, abaterea în comportament, în relațiile față de cineva sau ceva de la media statistică.

Zhmurov V.A. Dicționar mare explicativ de termeni din psihiatrie

DEVIAȚIA (din latină deviatio - evaziune) este abaterea unei nave maritime de la traseul stabilit (prin acord) sau obișnuit. Cazuri standard de D. - salvarea persoanelor, a unei nave, acordarea asistenței medicale persoanelor aflate la bord etc.

Dicţionar de termeni juridici. — 2000

Abatere - a. O schimbare bruscă a prețului titlurilor de valoare sub influența unor evenimente și circumstanțe neprevăzute. B. Schimbarea cursului unei nave maritime din unul dintre următoarele motive: salvarea persoanelor, a navelor și a mărfurilor...

Dicţionar de termeni de afaceri. — 2001

Deviația (din latină târzie devitio - deviation) (biologică), un tip de filem-briogeneză, în care o schimbare în dezvoltarea unui organ are loc în etapele mijlocii ale formării sale și duce la o schimbare a structurii acestui organ în un organism adult...

TSB. - 1969-1978

Abaterea busolei, abaterea sistemului de busolă în mișcare de la o poziție care fixează direcția către polul magnetic al Pământului (pentru o busolă magnetică) sau către polul geografic (pentru un girocompas).

TSB. - 1969-1978

Abaterea1) a busolei, abaterea acului busolei de la meridianul magnetic, sub influența fierului navei; pentru a elimina D. există dispozitive speciale.-2) Artilerie., vezi.

Brockhaus și Efron. - 1907-1909

Abatere - comportament deviant - comportament social care se abate de la acceptat, acceptabil social într-o anumită societate sau context social.

Sociologie / Ed. Yu.Yu. Petrunina. — 2006

DEVIAȚIE (din lat. târzie deviatio - abatere), abatere în dezvoltare, evoluție. modificarea morfogenezei celulelor. organ pe una din miercuri. etape; una dintre formele (modurile) de filembriogeneză.

Dicționar biologic

Deviația (în sociologie) (devianța), o formă de comportament care încalcă sau este recunoscută ca încalcă regulile sociale. În descompunere despre și în cadrul comunităților înseși, D. este înțeles diferit. De exemplu, în unele comunități poate fi considerat D. dacă un bărbat are mai multe soții...

Popoare și culturi. — 2002

Abaterea busolei

Abaterea busolei este abaterea acului său de la direcția meridianului magnetic sub influența fierului navei. Deoarece acest fier este magnetizat diferit de magnetismul pământului în diferite poziții ale navei față de meridianul magnetic...

Dicţionar Enciclopedic F.A. Brockhaus și I.A. Efron. — 1890-1907

Abatere busolă DEVIAȚIE COMPAS, abatere busolă. săgeți din direcția magnetului. meridianul cauzat de influenţa navelor. fier În timpul construcției sau va continua. parcare intr-o singura directie...

Enciclopedie militară. - 1911-1914

Abaterea busolei este abaterea sistemului de busolă în mișcare de la direcția - la polul magnetic al Pământului (pentru o busolă magnetică); sau - la polul geografic al Pământului (la girocompas).

Deviația de frecvență

Abaterea de frecvență este cea mai mare abatere a frecvenței instantanee a unui semnal radio modulat în timpul modulării frecvenței de la valoarea frecvenței purtătoare a acestuia.

en.wikipedia.org

Deviația de frecvență, abaterea frecvenței de oscilație de la valoarea medie. În modulația de frecvență, gama de frecvență este de obicei numită abaterea maximă a frecvenței. Compoziția și valorile amplitudinii componentelor spectrului depind în mod semnificativ de valoarea acestuia...

Deviația de frecvență - cea mai mare abatere a frecvenței semnalului modulat de la valoarea frecvenței purtătoare în timpul modulării frecvenței

Glosar de termeni de comunicare

Limba rusă

Abatere, -i.

Dicționar ortografic. - 2004

Abateri de Qigong

Abateri de Qigong Formarea cuvintelor. Vine de la balenă. qi - energie gong - mișcare și lat. deviatio - deviare. Categorie. Abateri în cursul normal al procesului de învățare a gimnasticii qigong chinezești.

Abaterile de Qigong (de la qi chinezesc - energie + gong - mișcare și lat. deviatio - abatere) sunt abateri în cursul normal al procesului de învățare a gimnasticii qigong chinezești.

Dicţionar psihologic. — 2000

în funcţie de modalităţile de interacţiune cu realitatea şi încălcarea anumitor norme ale societăţii Comportamentul deviant este împărțit în cinci tipuri:

1 —delincvent - comportamentul deviant, în manifestările sale extreme, sunt acțiuni care atrage pedeapsa penală.

Caracteristică pentru oameni:

- cu o lume interioară instabilă; o persoană comite o infracțiune sub influența circumstanțelor sau a persoanelor din jur;

- cu un nivel ridicat de conștientizare juridică, dar o atitudine pasivă față de alți încălcatori ai normelor legale;

- nu poate comite o infracțiune decât accidental

La acești oameni, în cadrul acțiunii conștiente volitive, datorită caracteristicilor psihologice individuale, procesul de prezicere a rezultatului viitor al unei delicte (delict) este perturbat sau blocat - nu are un sus semnificativ de pericole generale.

Pentru astfel de oameni, puterea stimulentului inhibă analiza consecințelor sale negative. Adesea acțiunile delincvente sunt mediate de motive situaționale impulsive sau afective. Aceste motive sunt implementate fără etapa de planificare preliminară și selecție a obiectelor, scopurilor, metodelor și programelor de acțiune adecvate pentru a răspunde nevoilor curente.

Comportamentul delincvent se poate manifesta, în special, în răutăți și în dorința de a se distra (de exemplu, un adolescent, din curiozitate și pentru companie, poate arunca obiecte grele sau mâncare de la trecători de pe un balcon, primind sau bucurându-se de acuratețe). de lovire a „victimei”; o persoană poate suna centrul de control al aeroportului și poate avertiza cu privire la o bombă care ar fi pusă în avion; pentru a atrage atenția, tânărul poate încerca să urce în turnul de televiziune).

2 —comportament de dependență - una dintre formele de comportament deviant cu formarea unei dorințe de evadare din realitate prin modificarea artificială a stării psihice prin utilizarea anumitor substanțe sau fixarea constantă a atenției asupra anumitor tipuri de activități, care vizează dezvoltarea și menținerea emoțiilor intense.

Motivul principal al indivizilor predispuși la forme de comportament care provoacă dependență este o schimbare activă a stării mentale, care nu îi satisface și este considerată de ei drept „gri”, „plictisitor”, „monoton”, „apatice”

O astfel de persoană nu reușește să descopere în realitate niciun domeniu de activitate care îi poate atrage atenția pentru o lungă perioadă de timp, îl poate captiva sau evoca o reacție emoțională semnificativă și pronunțată.

Ea vede viața ca fiind neinteresantă din cauza rutinei și monotoniei ei. O persoană nu percepe ceea ce este considerat normal în societate: nevoia de a face ceva, de a se angaja în ceva, de a adera la tradițiile și normele acceptate în familie sau societate.

activitatea care provoacă dependență este de natură selectivă - în acele domenii ale vieții care, cel puțin temporar, aduc satisfacție unei persoane și o scot din lumea insensibilității emoționale (stagnare), ea poate arăta o activitate mai mare pentru atingerea obiectivelor.

Caracteristicile persoanelor cu forme de comportament care creează dependență: I:

- rezistență redusă la dificultățile vieții de zi cu zi împreună cu rezistență bună în situații de criză;

- un complex de inferioritate ascuns, care se combină cu un avantaj care se manifestă extern;

- sociabilitatea externă, care este combinată cu teama de contacte emoționale persistente;

- dorinta de a spune minciuni;

- dorinta de a da vina pe altii, stiind ca sunt nevinovati;

- dorinta de a scapa de responsabilitate in luarea deciziilor;

- comportament stereotip, repetitiv;

- dependenta;

- anxietate

Previzibilitatea, natura predeterminată a propriului destin este un aspect tentant al unei personalități care provoacă dependență.

Tipuri de comportament deviant

Situațiile de criză cu urgența, riscul și afectele lor pronunțate sunt pentru ei terenul pe care dobândesc încredere în sine, stima de sine și un sentiment de superioritate față de ceilalți. Se remarcă fenomenul „setei de senzații tari” (V. A. Petrovsky.. Petrovsky).

E. Bern a identificat șase tipuri de foame la oameni:

- pentru stimularea senzorială;

- prin recunoaștere;

- contact și mângâiere fizică;

- sexy;

- structural, sau structurarea timpului;

- pentru incidente

În cadrul tipului de dependență, sunt identificate tipuri care devin agravate - o persoană nu găsește satisfacție în sentimentul de foame din viața reală și caută să amelioreze disconfortul și nemulțumirea față de realitate prin stimularea anumitor tipuri de activități. Ea încearcă să atingă un nivel crescut de stimulare senzorială (preferă influențe intense, sunete puternice, mirosuri înțepătoare, imagini luminoase), recunoașterea extraordinarității acțiunilor (inclusiv cele sexuale) și plinătatea timpului cu evenimentele.

Rezistența slabă la dificultățile vieții de zi cu zi și suferința din cauza incapacității și lipsei de dragoste pentru viață din partea celor dragi formează un „complex de inferioritate” ascuns la persoanele care provoacă dependență - aceștia suferă, sunt diferiți de ceilalți, sunt capabili să „trăiască ca oamenii .” Acest complex revine cu o reacție hipercompensatorie - de la o stimă de sine subestimată, o persoană trece imediat la una umflată (ocolindu-l pe cea adecvată), apare un sentiment de superioritate față de ceilalți, aceasta este o funcție psihologică protectoare care ajută la menținerea sinelui. -stima in conditii microsociale nefavorabile (de exemplu, confruntare cu familia sau o echipa).

O persoană care creează dependență este foarte influențată de societate, trebuie să se adapteze la normele societății, învață să îndeplinească formal acele roluri sociale care îi sunt impuse de societate (un fiu educat, un interlocutor atent, un coleg decent.

Sociabilitatea externă, ușurința de a stabili contacte emoționale este însoțită de comportament manipulator și superficialitate a conexiunilor emoționale

O astfel de persoană se teme de contacte emoționale persistente și de lungă durată printr-o pierdere rapidă a interesului față de aceeași persoană sau tip de activitate, din cauza fricii de responsabilitate pentru o anumită chestiune (de exemplu, motivul comportamentului unui „burlac întărit ”, când predomină formele de comportament care provoacă dependență, poate exista o teamă de responsabilitate pentru o posibilă soție și copii și dependență de aceștia).

Încercând să-și ascundă „complexul de inferioritate”, o persoană tinde să spună minciuni, să-i înșele pe alții și să-i învinovățească pe alții pentru propriile greșeli și eșecuri.

Una dintre principalele trăsături în comportamentul unei personalități care creează dependență este dorința de a evada din realitate.

„Evadare” constă în faptul că, în loc de interacțiunea armonioasă cu toate aspectele realității, activarea are loc într-o singură direcție, în timp ce o persoană se concentrează pe o zonă de activitate concentrată îngust (adesea nearmonioasă și astfel încât să distrugă personalitatea) , ignorând reshta finală.

Pezeshkian identifică patru tipuri de „evadare” din realitate:

- „evadare în corp” - reorientare către activități care vizează doar propria îmbunătățire fizică sau psihică; hipercompensatorii devine captat de activități de îmbunătățire a sănătății („paranoia sănătății”), interacțiuni sexuale, propriul aspect, calitatea odihnei și metodele de relaxare;

- „flight to work” - fixare dizarmonică asupra afacerii;

- „fuga în contacte sau singurătate” - comunicarea devine fie singura modalitate dorită de satisfacere a nevoilor, înlocuindu-i pe altele, fie numărul de contacte se reduce la minimum;

- „zbor în fantezie” - o tendință de a gândi și lipsa dorinței de a implementa

3 —tip patocaracterologic de comportament deviant - comportamentul este cauzat de modificări patologice ale caracterului care s-au format în procesul de creștere: tulburări de personalitate (psihopatie), accentuarea caracterului clar exprimată, dezvoltarea nevrotică a toastului special.

dizarmonia trăsăturilor de caracter duce la schimbări în întreaga structură a activității mentale a unei persoane

Cele mai caracteristice motive:

- dorinta de a realiza un nivel necorespunzator de pretentii;

- tendinta de dominare si guvernare;

- încăpăţânare;

- sensibilitate;

- nerăbdare de a contracara;

- tendinta de autoacusare si cautare de motive pentru a descarca tensiunea afectiva;

- egocentrism;

- sete de recunoaștere;

- stima de sine umflată;ka;

- dorința de a manipula și controla pe ceilalți (mediul este considerat doar ca un mijloc, ar trebui să servească la satisfacerea nevoilor unei anumite persoane)

Conform dezvoltării nevrotice a personalității, abaterile se manifestă sub forma unor obsesii și ritualuri nevrotice care pătrund în întreaga activitate a vieții unei persoane și au ca scop ameliorarea stării de stres emoțional și anxietate (de exemplu, o persoană cu ritualuri obsesive poate efectua stereotipuri). acțiuni de mult timp și în detrimentul planurilor sale: deschiderea și închiderea ușilor, lăsați troleibuzul să treacă de un anumit număr de ori și mergeți până la oprire.

4 —tip psihopatologic de comportament deviant - se bazează pe simptome sau sindroame psihopatologice care sunt manifestări ale anumitor boli psihice. De regulă, motivele comportamentului unei persoane bolnave mintal rămân neclare până când sunt identificate principalele semne ale tulburărilor mintale.

O persoană poate prezenta un comportament deviant prin:

- tulburări de percepție - halucinații sau iluzii (de exemplu, acoperirea urechilor cu ceva, ascultarea ceva, căutarea unui obiect inexistent, vorbirea cu tine însuți)

— tulburări de gândire (de exemplu, exprimă, apără și încearcă să atingă un scop bazat pe o interpretare inadecvată a realității, limitând în mod activ sfera comunicării cu lumea exterioară prin obsesii și temeri)

- încălcarea activității volitive (realizează acțiuni nerezonabile și de neînțeles sau este inactiv luni de zile, efectuează mișcări stereotipe, îngheață într-o poziție monotonă pentru o lungă perioadă de timp)

Un tip de comportament deviant patocaracterologic și psihopatologic este comportamentul autodistructiv (autodistructiv) - un sistem de acțiuni umane care vizează nu dezvoltarea și creșterea personală și nu interacțiunea armonioasă cu realitatea, ci distrugerea indivizilor.

Agresivitatea este îndreptată spre sine, realitatea este privită ca ceva opozițional, care nu oferă posibilitatea de a trăi pe deplin și de a satisface nevoile existente.

Autodistrugerea se manifestă sub formă de comportament suicidar și parasuicid, dependență de droguri și alcoolism și alte tipuri de abateri.

Motive pentru comportamentul autodistructiv:

- dependențe, incapacitate de a face față vieții de zi cu zi;

- modificări patologice de caracter;

- simptome și sindroame psihopatologice

5 —abateri cauzate de hiperabilitățile umane - o persoană ale cărei abilități depășesc semnificativ media statistică este considerată ca depășind normalul (aceasta este o manifestare a talentului, talentului, geniului într-una dintre activitățile oamenilor sau ale oamenilor.

Abaterea către supradotație într-un domeniu este adesea însoțită de abateri în viața de zi cu zi. O astfel de persoană se dovedește adesea a fi inaptă pentru viața „de zi cu zi, mondenă”. Ea nu este capabilă să înțeleagă și să evalueze corect acțiunile și comportamentul altor oameni și se dovedește a fi naivă, dependentă și pregătită pentru dificultățile vieții de zi cu zi.

Dacă cu comportamentul delincvent are loc o confruntare cu realitatea, cu comportamentul de dependență există o evadare din realitate, cu comportamentul patocaracterologic și psihopatologic are loc o confruntare dureroasă, atunci cu comportamentul asociat hiperabilităților are loc o ignorare a realității.

O persoană există în realitate („aici și acum”) și în același timp, parcă, trăiește în propria sa realitate, fără să se gândească la nevoia de „realitate obiectivă” în care acționează alți oameni din jurul său.

Ea consideră lumea obișnuită ca pe ceva important, nesemnificativ și, prin urmare, nu ia nicio parte în interacțiunea cu ea, nu produce un stil de atitudine emoțională față de acțiunile celorlalți și acceptă orice eveniment ca fiind detașat.

Contactele forțate sunt percepute ca opționale, temporare și nu la fel de semnificative pentru dezvoltarea lui personală

În exterior, în viața de zi cu zi, acțiunile unei astfel de persoane pot fi ciudate (de exemplu, ea poate să nu știe cum să folosească aparatele de uz casnic, cum se desfășoară activitățile de zi cu zi; tot interesul se concentrează asupra activităților asociate cu abilități extraordinare.

Tipul de comportament deviant determină forma detectării acestuia (o formă poate fi determinată de diferite tipuri)

Teoriile sociologice explica apariția abaterii prin căutarea factorilor sociali și culturali care influențează oamenii. Teoria anomiei a lui Durkheim oferă prima explicație sociologică a deviantei. Durkheim a explorat esența unuia dintre tipurile de abatere - sinuciderea.

El a considerat că principala cauză a sinuciderii este un fenomen numit „anomie” (dereglare, lipsă de norme). Regulile sociale joacă un rol important în reglementarea vieții oamenilor. Normele ghidează comportamentul oamenilor; ei știu la ce să se aștepte de la alții și ce se așteaptă de la ei. În timpul crizelor sau schimbărilor sociale radicale, experiențele de viață ale oamenilor nu mai corespund idealurilor întruchipate în normele sociale. Drept urmare, oamenii experimentează o stare de confuzie și dezorientare. Statisticile arată că în timpul suișurilor și coborâșurilor neașteptate, ratele de sinucidere devin mai mari decât de obicei. Durkheim credea că declinul neașteptat și prosperitatea erau asociate cu o prăbușire a „ordinei colective”. Normele sociale sunt distruse, oamenii își pierd orientarea - toate acestea contribuie la comportamentul deviant.

Teoria anomiei a lui R. Merton.

Tipuri de comportament deviant

Merton crede că devianța crește atunci când se descoperă un decalaj între obiectivele aprobate într-o anumită cultură și modalitățile aprobate social de a le atinge. De exemplu, măsura general acceptată a succesului în societatea americană (și recent și în ucraineană) este realizarea bogăției. Mijloacele aprobate social pentru atingerea acestui obiectiv includ metode tradiționale, cum ar fi obținerea unei educații bune, obținerea unui loc de muncă și construirea unei cariere. Dar nu toți oamenii pot obține o educație bună; cele mai bune companii angajează un număr destul de limitat de specialiști. Atunci când oamenii se confruntă cu incapacitatea de a obține succesul financiar prin mijloace aprobate social, ei pot recurge la mijloace ilegale (trafic de droguri, fraudă etc.).

Ca parte a conceptului său, Merton a dezvoltat o tipologie de acte deviante:

În sistemul lui Merton, conformitatea presupune acord atât cu scopurile societății, cât și cu mijloacele de realizare a acestora. Un exemplu ar putea fi un tânăr care primește o educație, își găsește un loc de muncă de prestigiu și este promovat cu succes. Conformism– apare atunci când membrii societății acceptă atât scopurile culturale ale atingerii succesului material, cât și mijloacele aprobate social pentru atingerea acestora. Inovaţie presupune acordul cu scopurile societății, dar neagă mijloacele aprobate social de a le atinge. Exemple de inovație sunt șantajul, jaful, delapidarea banilor altor persoane etc. Acest tip de comportament deviant apare atunci când un individ se confruntă cu acces limitat la resurse, pe de o parte, și cu o dorință puternică de a părea de succes în ochii societății. , pe de altă parte. Ritualism presupune ignorarea scopurilor unei culturi date, dar acceptarea (uneori dusă până la absurd) de a folosi mijloace aprobate social. Un exemplu ar fi un birocrat care se dedică fanatic muncii sale, care completează cu atenție formulare, verifică dacă respectă toate instrucțiunile, le depune în mod regulat etc., dar nu își dă seama de ce se fac toate acestea. Retragerea implică negarea atât a scopurilor unei societăți date, cât și a mijloacelor pentru atingerea acestor obiective. Cu alte cuvinte, persoana se distanțează de societate. Acest tip de abatere include călugării, pustnicii, pe de o parte, și dependenții de droguri, alcoolicii și sinuciderile, pe de altă parte. Revoltă se exprimă şi prin negarea atât a scopurilor societăţii, cât şi a mijloacelor de realizare a acestora. Dar, spre deosebire de retrageți, rebelii nu se îndepărtează de societate, ci încearcă să-i ofere noi obiective și noi mijloace pentru a le atinge. Acest tip de deviant include reformatori și revoluționari.

Teoriile culturale pune accent pe analiza valorilor culturale. Din punctul de vedere al acestor teorii, devianța apare atunci când un individ se identifică cu o subcultură ale cărei norme contrazic normele culturii dominante. Identificarea cu o subcultură are loc în timpul comunicării cu purtătorii acestei culturi. Rolul important este jucat nu de contactele cu organizații sau instituții impersonale (organe legislative, biserică etc.), ci de comunicarea de zi cu zi - la școală, acasă, „pe stradă”. Intensitatea asimilării de către o persoană a valorilor deviante este influențată de frecvența contactelor cu devianții, precum și de numărul și durata acestora. Vârsta joacă, de asemenea, un rol important: cu cât o persoană este mai tânără, cu atât asimilează mai ușor tiparele de comportament impuse de ceilalți.

Evaluarea teoriei transferului cultural Teoria transferului cultural arată că comportamentul condamnat social poate fi cauzat de aceleași procese de socializare ca și comportamentul aprobat social. Această teorie ne permite să înțelegem de ce incidența comportamentului deviant variază de la grup la grup și de la societate la societate. Cu toate acestea, nu poate fi folosit pentru a explica unele forme de comportament deviant, în special acei delincvenți care nu au putut împrumuta nici metode, nici definiții și puncte de vedere adecvate de la alții. Exemple în acest sens includ încălcările persistente ale acordurilor financiare; Producători de cecuri contrafăcute; persoane care din greșeală au încălcat legea; hoți neprofesioniști; oameni care comit crime „din cauza iubirii”. Indivizii se pot găsi în aceleași situații, dar le percep diferit, cu rezultate diferite.

Teoria stigmatizării (branding). Comportamentul deviant este explicat prin capacitatea grupurilor puternice de a eticheta comportamentul grupurilor mai puțin protejate drept devianți. O persoană poate fi tratată ca și cum ar fi încălcat o regulă chiar dacă nu a făcut-o, doar pentru că alții susțin că a făcut-o. Majoritatea oamenilor încalcă anumite reguli sociale. Un adolescent poate fuma țigări de marijuana, un administrator poate face completări la un cont, un funcționar își poate însuși rechizite de birou. Atâta timp cât ceilalți nu îi acordă atenție, persoana care încalcă regulile nu se consideră un deviant. De îndată ce alții află despre acest lucru, persoana va fi etichetată drept deviant. Va fi tratat ca un deviant, treptat se va obișnui să se considere un deviant și să se comporte în concordanță cu rolul. Spre deosebire de conceptele care se concentrează pe caracteristicile indivizilor care contribuie la devianță, teoria stigmatizării explică modul în care se formează atitudinile față de oameni ca devianți.

Abordare conflictologică. Această teorie nu este interesată de motivul pentru care oamenii încalcă legile, ci analizează esența sistemului juridic în sine. Din acest punct de vedere, legile și forțele de ordine sunt o armă pe care clasele conducătoare, care dețin mijloacele de producție, o folosesc împotriva celor care nu le dețin. Mai mult decât atât, susținătorii acestei teorii văd pe devianți nu ca încălcători ai regulilor general acceptate, ci mai degrabă ca rebeli care se opun unei societăți capitaliste care încearcă să „izoleze și să încarcereze în spitale de boli mintale, închisori și centre de detenție pentru minori pe mulți dintre membrii săi presupus că au nevoie de control. ”

Evaluarea teoriei conflictului Multe lucruri sunt adevărate în teoria conflictului. Este destul de evident că legile sunt făcute și aplicate de indivizi și grupuri sociale învestite cu putere. Drept urmare, legile nu sunt neutre, ci servesc intereselor unui anumit grup social și exprimă valorile sale de bază. Cu toate acestea, în primul rând, potrivit criticilor teoriei conflictului, astfel de intuiții nu satisfac cerințele cercetării științifice. De exemplu, potrivit sociologului Stanton Wheeler, dezvoltarea teoriei conflictului și redescoperirea lui Marx au dat o nouă direcție înțelegerii noastre despre devianț, dar dă „impresia puternică că toate aceste progrese sunt puțin mai mult decât retorice”.

Multe dintre formulările conflictologilor necesită clarificări. Astfel, nu este întotdeauna clar ce indivizi sau grupuri anume se referă atunci când se vorbește despre „elita conducătoare”, „clasele conducătoare” și „interesele puterilor actuale”. În al doilea rând, teoria conflictului trebuie testată. De exemplu, William J. Chambliss și Robert Seedman susțin: „Cele mai dure sancțiuni tind să fie impuse oamenilor din clasele sociale inferioare”. Cu toate acestea, rezultatele cercetării nu sunt întotdeauna în concordanță cu această afirmație: unele studii găsesc puțină sau deloc o legătură între statutul celor care încalcă legea și pedeapsa aplicată acestora; în alte studii această relație este clar vizibilă; Unele studii sugerează că această relație depinde de circumstanțe specifice. Și deși corporațiile caută adesea să influențeze justiția și politica publică, interesele lor nu domină neapărat interesele altor grupuri. Este clar că sunt necesare mai multe cercetări. Premisele teoriei conflictului nu pot fi luate de la sine înțelese fără o cercetare științifică riguroasă.

Comportamentul deviant reprezintă acțiuni care nu corespund normelor morale și legale stabilite oficial sau pur și simplu predominante într-un anumit grup social. Încălcarea acestor norme are ca rezultat pedepse, tratament, corectare sau izolare.

Care sunt tipurile de comportament deviant?

Principalele tipuri de comportament deviant sunt alcoolismul și dependența de droguri, criminalitatea și abaterile sexuale. În comportamentul deviant, formele sunt interconectate - atunci când se abate de la normă într-una dintre zonele sociale, probabilitatea unui comportament care nu îndeplinește standardele în alta crește semnificativ.

Comportamentul deviant poate fi:
1. Pre-criminogen; Aceste încălcări ale normelor morale și regulilor de comportament în societate nu sunt pedepsite penal.
2. Penal; Aceasta este ceea ce se numește faptă penală.

Se crede că în condiții sociale normale, comportamentul deviant este destul de rar. Dar în condiții de dezorganizare socială, cu slăbirea controlului normativ, probabilitatea abaterii crește de multe ori. Astfel de situații includ stres, schimbări bruște în societate, conflicte intergrup și intragrup.

Comportamentul deviant în societate apare adesea în situațiile în care, în ciuda obiectivelor comune, mijloacele de realizare a acestora, aprobate social, nu sunt la îndemâna tuturor. Comportamentul deviant se poate manifesta la persoanele pentru care socializarea are loc într-un mediu în care factorii care predispun la un astfel de comportament sunt considerați normali. Printre acestea se numără imoralitatea, violența și așa mai departe.

De ce comportamentul deviant afectează negativ personalitatea umană

Rezultatul direct al comportamentului deviant este inadaptarea - este dificil să te adaptezi la o viață normală, plină, într-o societate cu un astfel de comportament. Rezultatul este de obicei izolarea sau pedeapsa.

Comportamentul deviant poate provoca o evaluare negativă din partea celorlalți și duce la o deteriorare semnificativă a relațiilor cu familia și cei dragi. Acest lucru provoacă daune enorme personalității unei persoane.

Motivul acestui comportament este cel mai adesea un nivel scăzut de inteligență, o educație necorespunzătoare și un mediu social nefavorabil. Erorile în creștere pot duce cel mai probabil la formarea unei personalități cu tendință de abatere.

Experiența actelor antisociale condamnate în societate pe care o persoană le comite la o vârstă fragedă poate juca un rol semnificativ. Aceasta ar putea fi înșelăciune deliberată, însuşire deturnată a proprietății altcuiva și chiar absenteism de la școală. La un copil sau adolescent, abaterile de comportament sunt adesea asociate cu protestul în fața atitudinii aparent nedrepte a adulților - așa se pot manifesta maturizarea și autoafirmarea.

deviant - individual, care diferă prin caracteristicile sale de cea mai mare parte a genului său. Un deviant poate fi fie negativ - în rău - sau pozitiv.

Comportamentul deviant este comportamentul oamenilor care nu corespunde valorilor și normelor general acceptate.

Comportamentul deviant este comiterea de acțiuni care contrazic normele de comportament social într-o anumită comunitate. Principalele tipuri de comportament deviant includ, în primul rând, criminalitatea, alcoolismul și dependența de droguri, precum și sinuciderea și prostituția. Potrivit lui E. Durkheim, probabilitatea abaterilor comportamentale crește semnificativ odată cu slăbirea controlului normativ survenit la nivelul societății. În conformitate cu teoria anomiei a lui R. Merton, comportamentul deviant apare în primul rând atunci când valorile acceptate social și stabilite nu pot fi atinse de o parte a acestei societăți. În contextul teoriei socializării, persoanele care sunt socializate în condiții de încurajare sau ignorare a anumitor elemente ale comportamentului deviant (violență, imoralitate) sunt predispuse la comportamente deviante. În teoria stigmatizării, se crede că apariția unui comportament deviant devine posibilă prin simpla identificare a unui individ ca deviant social și aplicarea unor măsuri represive sau corective împotriva lui.