Susținătorii TEACH subliniază că pentru un copil autist este important să aleagă o masă și un scaun confortabile, potrivite înălțimii lor, și să aranjeze masa astfel încât nimic să nu-i distragă atenția și, dimpotrivă, să scoată în evidență obiectele la care ai face. place să-i atragă atenția. Sarcinile plăcute și ușoare, alternarea sarcinilor cu divertismentul va ajuta la reducerea negativismului copilului față de situația de învățare.

Când învățați, ritmul lecției este important. Un copil autist este capabil să rămână pentru o perioadă foarte scurtă de timp într-o situație în care i se cere să acorde atenție voluntară și să efectueze acțiuni voluntare. Antrenamentul la început poate fi foarte scurt (3-5 minute), dar este necesar ca copilul să experimenteze imediat succesul. Abordările operante și mai ales emoțional-corective recomandă să te joci cu noroc din punct de vedere emoțional.

Organizarea temporară a vieții sale ajută și la reducerea anxietății și la reglarea comportamentului unui copil autist. Existența unei rutine cotidiene clare, obiceiuri și tradiții familiale, dacă succesiunea evenimentelor este previzibilă, acestea trebuie respectate cu strictețe, repetându-se zi de zi (mâncat, mers, dormit, studiu etc.).

În abordarea operantă, ideea necesității de a învăța într-o situație naturală, când întărirea este realizată de copilul însuși ca urmare a efectuării acțiunii necesare pentru aceasta, a devenit recent din ce în ce mai populară. Unele operații care sunt deosebit de dificile pentru un copil pot fi inserate într-o parcelă de joc care este interesantă pentru copil pentru a-i oferi posibilitatea de a exersa în afara unei situații de învățare.

Combinația dintre organizarea spațială clară, programele și momentele de joacă poate facilita în mod semnificativ predarea abilităților comportamentale de zi cu zi unui copil autist.

Posibilitățile de utilizare a metodelor descrise mai sus sunt ilustrate prin exemple din practica educației corecționale a unui copil și adult cu autism timpuriu.

Prevenirea autismului

Boala autismului nu exista deloc înainte de utilizarea mercurului ca conservant în vaccinuri. Prin urmare, cea mai bună prevenire autism, se va împiedica maximă intrarea mercurului în organismul copilului până la vârsta de cel puțin 3 ani.

Țările în curs de dezvoltare se află în prezent într-o zonă de risc special - deplasarea vaccinurilor cu timerosal de pe piața țărilor dezvoltate a dus automat la apariția lor pe piețele țărilor în curs de dezvoltare. Pentru ca un copil să primească o doză critică de mercur, sunt suficiente doar 3 vaccinuri cu conservantul timerosal, mercurul este un element liposolubil și, prin urmare, are un efect cumulativ.

Prevenirea autismului este destul de evidentă - autismul este o afecțiune în care un copil a fost condus de subminarea completă a sistemului imunitar. Sistemul nostru imunitar este ca un vas, poate rezista la o anumită cantitate de stres extern, dar atunci când rezervele sale sunt epuizate, apare o defecțiune. Este imposibil de prezis cum se va termina, totul este foarte individual și aici cel mai probabil joacă un rol decisiv predispozitie genetica. Descărcați sistemul imunitar al copilului în avans, nu-l lăsați să treacă prin această defecțiune - aceasta va fi cea mai fiabilă prevenire a autismului pentru el. Următoarele măsuri de precauție vor ajuta foarte mult atât copilul, cât și părinții. Și aceasta nu este doar prevenirea autismului, ci și a tuturor celorlalte boli care apar din cauza problemelor cu sistemul imunitar: sindromul Asperger, lupusul, diabetul, diferitele tipuri de depresie și tulburările de panică, cancerul. Acum să vorbim despre cine are nevoie în primul rând de prevenirea autismului.

1. Conform statisticilor, de foarte multe ori parintii persoanelor cu autism sau rudele acestora au probleme precum diverse tipuri de depresie (tulburari vegetativ-vasculare, sindrom maniaco-depresiv, paranoia, binge drinking sistematic, dependenta de droguri, toate acestea tinand de tulburari depresive sau la ce duc ele) . Copiii cu astfel de părinți sau rude sunt în primul rând expuși riscului.

2. Un copil va fi predispus la autism dacă cel puțin unul dintre părinții din familie se încadrează în categoria a ceea ce se numește în mod obișnuit „caracter autist” (geniile computerelor le aparțin adesea). Acești oameni nu sunt autisti, dar nu le place foarte mult societatea, de obicei nu au mulți prieteni, preferă să stea și să joace hardware decât să discute cu prietenii. Astfel de statistici există deja.

3. O altă categorie de oameni care trebuie să-și privească foarte îndeaproape copiii sunt oamenii care sunt puțin deconectați de realitate, cufundați în căutarea sensului vieții și dornici să studieze conceptele filozofice și religioase. Logica aici este simplă - astfel de părinți sunt mai sensibili la mediul înconjurător, copilul are nevoie de mai puțini astfel de părinți, astfel încât corpul său să nu reziste stresului lumii crude de astăzi și nu se alătură rândurilor autților.

Autismul este o boală mintală complexă, ale cărei simptome apar chiar și în vârstă fragedă. De regulă, părinții reușesc să înțeleagă că nu totul este în regulă cu copilul lor chiar și în copilărie de până la 2,5 ani. Dar, în ciuda acestui fapt, diagnostic precis poate fi stabilită numai când copilul împlinește vârsta de cinci ani. La urma urmei, în această perioadă de maturizare copilul își dezvoltă abilități de comportament social. Trebuie remarcat faptul că autismul este mult mai frecvent la băieți.

Cauzele autismului.

Până în prezent, oamenii de știință nu au studiat toate cauzele care duc la autismul în copilărie. În plus, multe motive pentru această boală sunt deja cunoscute. De exemplu, cauza acestei boli este afectarea creierului. Acest lucru poate fi cauzat de o infecție. Rubeola provoacă adesea leziuni ale creierului. Problemele cu creierul unui copil pot apărea chiar și în stadiul de dezvoltare a fătului. Unul dintre motivele acestei probleme este conflictul Rh. De asemenea, autismul infantil apare din cauza functionarii perturbate a anumitor gene. Astfel, această boală este de natură ereditară. Unii experți susțin că cauzele acestei boli stau în influență factori externi per copil. De exemplu, o familie disfuncțională, lipsă de atenție și altele asemenea.

Simptomele autismului.

Principalul simptom al acestei boli este absența emoțiilor. Prin urmare, boala este foarte ușor de detectat chiar și la o vârstă fragedă. Copiii bolnavi zâmbesc rar. Ei arată indiferență față de afecțiunea părinților lor. Adesea copilul poate chiar să evite contactul cu mama sa. Cu această boală, copilul poate să nu răspundă deloc la diferite jucării strălucitoare. În același timp, poate petrece ore întregi privindu-și degetele. Odată cu vârsta, starea emoțională a copilului devine din ce în ce mai perturbată. Astfel de oameni evită societatea. Sunt închise.

Copiii bolnavi tind să facă gesturi neobișnuite. Au un mers ciudat, un mod ciudat de a sta și de a mânca mâncare. În timpul jocurilor, astfel de copii preferă singurătatea. Nu le place nimic nou. Ele sunt caracterizate printr-un set de acțiuni care se repetă în mod regulat. Acești copii adoră să se joace cu apa. Ei pot arăta emoții și se pot distra în timp ce fac baie. Prin urmare, mulți experți recomandă să se joace mai des cu copiii în apă.

Tratamentul autismului.

Din cauza lipsei de informații fiabile despre efectele benefice ale medicamentelor psihotrope asupra copiilor cu autism, majoritatea experților sunt precauți în ceea ce privește prescrierea medicamentelor. Astfel de medicamente sunt de obicei prescrise numai atunci când se observă un comportament agitat. În caz de tulburări de somn, medicul poate prescrie antidepresive sau antipsihotice. Tratamentul cu medicamente include medicamente care stimulează funcționarea țesutului cerebral. Cursurile de terapie cu vitamine au adesea un efect pozitiv asupra sănătății unui copil cu autism. Cu acest tratament, sunt prescrise vitaminele B, C și PP. Fără prescripția unui specialist, puteți cumpăra nootropil la o farmacie. Acest medicament nu va dăuna copilului. În plus, poate fi folosit ca măsură preventivă. Cu toate acestea, dacă observați un comportament neobișnuit din partea copilului dumneavoastră, consultați un medic. Tratamentul trebuie prescris de un specialist. Cursurile cu profesori calificați joacă un rol major în tratamentul acestei boli. Această boală nu afectează inteligența. Prin urmare, sarcina principală a specialistului este de a elibera pacientul.

Prevenirea autismului.

Pe acest moment Nu există măsuri eficiente de prevenire împotriva autismului infantil. Singura măsură care poate reduce semnificativ riscul de îmbolnăvire este o abordare responsabilă a soților față de planificarea sarcinii.

Teste online

• Test pentru gradul de contaminare a corpului (întrebări: 14)

  Există multe modalități de a afla cât de poluat este corpul tău. Testele speciale, studiile și testele te vor ajuta să identifici cu atenție și intenționat încălcările endoecologiei corpului tău...

Ce este autismul la copii -

Autism la copii cunoscuti si ca autism infantil, este o tulburare din grupa spectrului autist sau tulburări persistente de dezvoltare. Autismul începe în copilărie, continuând adesea până la vârsta adultă.

Epidemiologie. Potrivit diverselor date, frecvența este de la 2 la 6 copii la 1 mie.

Autismul „clasic” reprezintă ¼ până la jumătate din toate tulburările de autism. Raportul dintre bărbați și femei în rândul persoanelor cu autism este de aproximativ 3:1. Nu a fost găsită o relație clară între tulburare și statutul socioeconomic, așa cum se presupunea anterior.

Ce provoacă / cauzele autismului la copii:

Aproximativ 10-15% dintre copiii autisti au afectiuni medicale identificabile. Există o șansă mai mare de a găsi cauza autismului dacă copilul are dizabilități de învățare generalizate severe sau profunde. Tulburările autiste la copii apar adesea din anumite boli, care de obicei duc la dificultăți de învățare generalizate. Aceasta este, de exemplu, cu convulsii.

Oamenii de știință sugerează că cauzele ereditare (genetice) joacă un rol în dezvoltarea autismului clasic. Nu este doar o genă care joacă un rol, ci multe care interacționează. Se presupune că factori genetici joacă un rol mai mic în dezvoltarea autismului, care însoțește dificultăți de învățare generalizate severe și profunde. Aceste semne pot fi explicate în mare măsură prin afectarea creierului pe scară largă.

Este puțin probabil ca nașterile nefavorabile să fie cauza autismului. Nu există dovezi că dezavantajul psihosocial joacă vreun rol în etiologia autismului. De asemenea, nu există o legătură dovedită a acestei tulburări cu un eveniment traumatic precoce, insensibilitatea părinților sau lipsa lor de răspuns față de copilul lor. Dar unii oameni de știință încă susțin o opinie opusă.

Patogeneza (ce se întâmplă?) în timpul autismului la copii:

Mulți cercetători cred că cauza autismului este un defect primar al unuia sistem neurologic sau o funcție psihologică. Dar se crede, de asemenea, că autismul apare din cauza unei combinații specifice de anomalii structurale sau funcționale.

Studiile neurobiologice nu au arătat deficite focale - aproape toate părțile creierului au fost implicate și nicio localizare nu a fost confirmată în mod sistematic.

Unii copii cu autism au o circumferință a capului anormal de mare și creier mare, de aceea se presupune că anomaliile larg răspândite ale dezvoltării neurologice sunt importante - mai mult decât cele focale.

S-a presupus că cauza autismului la copii constă într-un deficit psihologic primar, dar încercările de a demonstra acest lucru au avut puțin succes. Două teorii au câștigat recunoaștere. Primul consideră că deficitul primar în autism este în „Teoria minții”, adică. în capacitatea de a atribui stări mentale independente sinelui și altora pentru a prezice și explica acțiuni. Prin urmare, pentru persoanele cu autism este dificil să-și imagineze punctul de vedere al altei persoane (cu toate modelele de comportament și consecințele care decurg). Dar ei pot învăța cu ușurință abilități care necesită înțelegere mecanică sau comportamentală a obiectelor și a oamenilor.

O altă teorie este că deficitul principal în autism este în funcția executivă și tipul de probleme cu abilitățile de planificare și organizare care duc la performanțe slabe la testele „lobul frontal”.

Alți cercetători care au studiat tema deficitelor psihologice primare în autism vorbesc despre o afectare congenitală a capacității de adaptare emoțională la ceilalți și o capacitate afectată de a sintetiza diferite informații, trăgând concluzii din acestea și producând idei.

Dar nici una dintre aceste teorii nu explică comportamentul repetitiv și stereotip al copiilor cu autism, precum și comportamentul scăzut, care este caracteristic majorității acestor copii.

Simptomele autismului la copii:

Tulburări sociale se raportează la interacțiunile cu ceilalți. Copiii cu autism sunt distante, au probleme cu contactul vizual și manifestă o lipsă de interes față de oameni ca oameni (poate trata oamenii ca pe niște aparate de bomboane, o sursă de divertisment etc.). O persoană cu autism nu caută confort de la alte persoane atunci când suferă.

La jumătate dintre copiii cu autism, interesele sociale (interesul față de alte persoane) se dezvoltă în timp, dar problemele cu reciprocitatea, receptivitatea socială și capacitatea de a empatiza încă rămân. Astfel de copii le este greu să-și regleze comportamentul în funcție de contextul social. Contextul social se referă la scopul evenimentului, precum și la relațiile preexistente dintre participanți.

Persoanele cu autism nu recunosc bine sentimentele celorlalți și, prin urmare, reacționează prost la ele sau deloc. Cel mai adesea, copiii cu autism sunt atașați de părinți și pot fi afectuoși, chiar foarte afectuoși. Dar este mai probabil ca un copil autist să-și îmbrățișeze părinții însuși și să-i abordeze decât să accepte îmbrățișări și încercări de comunicare din partea mamei, a tatălui și a altora care îi sunt apropiați.

Un copil autist comunică cu ceilalți după propriile reguli, ceea ce copiilor de vârsta lui poate să nu le placă deloc. Prin urmare, de regulă, interacțiunile cu colegii sunt foarte limitate.

Dacă o persoană cu autism începe să vorbească (nu în cazuri specifice, ci în principiu), atunci vorbire de obicei, nu este doar întârziat, ci și anormal. Printre posibilele abateri: „papagal” - repetarea cuvintelor sau frazelor (), care apare imediat sau cu întârziere; inversarea pronumelor (de exemplu, „tu” în loc de „eu”), utilizarea expresiilor și a cuvintelor inventate de el însuși, încrederea în clișee și întrebări repetate.

Unii copii cu autism vorbesc doar atunci când vor să ceară ceva de la alții și nu sunt înclinați să se angajeze în dialog. Unii copii cu dizabilități autiste pot vorbi în detaliu despre hobby-urile sau activitățile lor curente, fără a fi atenți dacă conversația este interesantă pentru interlocutor (nu recunosc indicii sociale adecvate). Discursul diferă adesea de vorbire persoana normala după ton sau intonație. Adesea este monoton, copilul „mormăie”. Gesturile sunt și ele anormale.

Activități și interese limitate și repetitive un copil autist include:

Rezistența la schimbare (de exemplu, o mică rearanjare a mobilierului provoacă gravă)

Cerere insistentă de a respecta procedurile și ritualurile stabilite,

răsucire,

Mâna fluturând

Joacă-te cu ordinea (aranjează obiectele după propriul sistem), atașarea la obiecte neobișnuite (de exemplu, o trusă de creion sau un suport pentru plante de interior),

Atracția unor aspecte neobișnuite ale lumii (de exemplu, senzația de a atinge fermoarele sau părul oamenilor),

O preocupare consumatoare de subiecte limitate (de exemplu, prețul gazelor, programele de televiziune).

Jocuri fantezie pentru autism la copii, de regulă, absent (cu excepția adolescenților). Când jocul simbolic este prezent, acesta este adesea limitat la o simplă interpretare repetată din doar unul sau două episoade dintr-o poveste sau program de televiziune preferat.

Debut precoce ca semn de autism la un copil

În primul an de viață, această tulburare este rar detectată. Dar ceea ce este considerat o particularitate a copilului în copilărie se dovedește a fi semne de dezvoltare anormală. De exemplu, dacă nu ți-a plăcut niciodată să fii îmbrățișat, chiar și în copilărie, sau dezvoltarea vorbirii a fost întârziată semnificativ.

Dar în aproximativ o treime din cazuri, în al 2-lea sau al 3-lea an de viață, după o perioadă de dezvoltare normală sau aproape normală, acești copii trec printr-o etapă de regresie, pierzându-și abilitățile dobândite anterior de interacțiune socială, comunicare și joc.

Unii copii sunt diagnosticați cu tulburare de dezvoltare atipică sau nespecificată dacă nu îndeplinesc toate criteriile pentru autism.

Simptome asociate

Dificultăți de învățare generalizate

Majoritatea oamenilor o au. La copiii cu cele mai severe forme de autism, distribuția IQ-ului este următoarea: 50% au un IQ sub 50, 70% au un IQ sub 70 și aproape 100% au un IQ sub 100.

Tulburările autiste mai ușoare, cum ar fi sindromul Asperger, sunt din ce în ce mai identificate la copiii cu normal și inteligenta ridicatași sunt adesea însoțite de dificultăți de învățare generalizate.

IQ-ul persoanelor cu autism este cel mai convenabil măsurat folosind texte nonverbale. În autismul sever, IQ-ul verbal este aproape întotdeauna mai scăzut decât IQ-ul nonverbal din cauza problemelor de limbaj asociate. În sindromul Asperger și autismul cu funcționare înaltă, IQ-ul nonverbal este adesea mai scăzut decât IQ-ul verbal.

Convulsii

Apare la ¼ dintre copiii cu autism cu dificultăți de învățare generalizate și aproximativ la copiii autisti cu IQ normal. Convulsiile încep adesea în adolescență. Dacă crizele apar la copiii cu dificultăți de învățare generalizate, dar fără probleme cu autism, ele încep adesea mai degrabă în copilărie timpurie decât în ​​adolescență.

Alte probleme psihiatrice

Pe lângă simptomele tipice deja descrise, mulți copii cu tulburări autiste au probleme suplimentare cu hiperactivitatea, comportamentul și emoțiile. Există plângeri din partea îngrijitorilor, profesorilor și părinților cu privire la slaba concentrare și activitatea excesivă a copilului. Dintr-o istorie culesă cu grijă, se poate înțelege care este răspunsul imediat la sarcinile impuse de adulți. Acest lucru este valabil și pentru activitățile școlare. Dar, în același timp, copilul se concentrează bine asupra sarcinilor pe care și le-a stabilit, care sunt interesante pentru el - de exemplu, alinierea obiectelor la rând. În alte cazuri, atenția unui mic autist este slab concentrată în absolut orice tip de activitate.

Accesele severe și frecvente de furie sunt tipice pentru copiii cu acest diagnostic. Ele sunt cauzate de faptul că copilul însuși nu poate transmite adulților mesajul despre nevoile sale sau de faptul că cineva le încalcă ordinea și ritualurile obișnuite. Interferența altora poate provoca atacuri agresive.

Persoanele cu autism cu dizabilități de învățare generalizate sunt susceptibile la comportamente auto-vătămatoare. Își cufundă ochii, își mușcă mâinile și se pot lovi cu capul de pereți. Printre ritualurile la care sunt supuși se numără și capriciile excesive în obiceiurile alimentare.

Temerile intense pot provoca evitarea fobică. Mai mult, fricile pot fi acelea care sunt inerente copiilor obișnuiți sau idiosincratice - de exemplu, frica de benzinării. Autismul nu este cauza iluziei.

Clasificare

sindromul Asperger unii oameni de știință o consideră o variantă ușoară a autismului. Diferă de autismul clasic prin faptul că:

1. Există o întârziere mică sau deloc în dezvoltarea vocabularului și a gramaticii, dar se văd anomalii în alte aspecte ale limbajului, ca în autism. Adesea vorbirea este pedantă și înclinată, intonația este anormală. Gesticularea poate fi limitată sau excesivă. Copilul începe cu ușurință monologuri pe orice subiect, care sunt foarte greu de oprit.
2. Sevrajul precoce este mai puțin frecvent decât în ​​autism. Un copil cu sindromul Asperger este adesea interesat de alte persoane. Dar interacțiunile cu alți oameni sunt incomode.
3. Comportamentul restrâns și repetitiv este cel mai evident în hobby-uri sau interese limitate. De exemplu, parcarea unei mașini de jucărie.
4. Stângacia severă este probabil mai frecventă în autism decât în ​​autism.

Dificultăți de învățare generalizate fără autism. Vorbirea este absentă, la fel ca și jocul simbolic, dacă vârsta mentală a copilului este mai mică de 12 luni. Reactivitatea socială la astfel de copii este la un nivel destul de ridicat, corespunzător vârstei lor mentale.

Dificultăți de învățare generalizate cu caracteristici ale autismului. Mulți copii diagnosticați cu dizabilități de învățare generalizate au probleme care afectează comunicarea, interacțiunile sociale și jocul. Au si ei în diferite grade Comportamentul repetitiv și restrâns este evident. Numai Mică parte Astfel de copii au toate motivele să fie diagnosticați cu autism infantil. Dar majoritatea pot fi diagnosticați cu autism atipic.

sindromul Rett - această tulburare dominantă legată de X apare aproape exclusiv la fete și este foarte asemănătoare cu autismul. La aproximativ 1 an, copilul experimentează regresia globală a dezvoltării. El își pierde abilitățile dobândite anterior, creșterea capului încetinește, apar stereotipii caracteristice sub formă de „spălare a mâinilor” și capacitatea limitată de a-și folosi mâinile. Copiii experimentează, de asemenea, episodic respiratie adancași râsete fără motiv. Deficiențele de mobilitate progresează.

Majoritatea copiilor diagnosticați cu sindrom Rett au un nivel rezonabil de receptivitate socială, având în vedere vârsta lor mentală scăzută și limitările fizice.

(+38 044) 206-20-00

Dacă ați efectuat anterior vreo cercetare, Asigurați-vă că duceți rezultatele la un medic pentru consultație. Dacă studiile nu au fost efectuate, vom face tot ce este necesar în clinica noastră sau cu colegii noștri din alte clinici.

Tu? Este necesar să luați o abordare foarte atentă a sănătății dumneavoastră generale. Oamenii nu acordă suficientă atenție simptomele bolilorși nu vă dați seama că aceste boli pot pune viața în pericol. Sunt multe boli care la început nu se manifestă în corpul nostru, dar în final se dovedește că, din păcate, este prea târziu pentru a le trata. Fiecare boală are propriile semne specifice, manifestări externe caracteristice - așa-numitele simptomele bolii. Identificarea simptomelor este primul pas în diagnosticarea bolilor în general. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să o faceți de mai multe ori pe an. fi examinat de un medic pentru a nu numai preveni boală cumplită, dar și pentru a menține un spirit sănătos în organism și organism în ansamblu.

Dacă doriți să adresați o întrebare unui medic, utilizați secțiunea de consultație online, poate că acolo veți găsi răspunsuri la întrebările dvs. și citiți sfaturi de autoîngrijire. Dacă sunteți interesat de recenzii despre clinici și medici, încercați să găsiți informațiile de care aveți nevoie în secțiune. Înregistrați-vă și pe portal medical Eurolaborator pentru a fi la curent cu cele mai recente știri și actualizări de informații de pe site, care vă vor fi trimise automat prin e-mail.

Alte boli din grupa Bolile copiilor (pediatrie):

18. Lipsa de bucurie.

19. Nu se joacă cu alți copii.

20. La 1 an și 6 luni, nu formează propoziții.

21. La 2 ani nu vorbeste fraze.

22. Există o întârziere pronunțată în vorbire, mentală, psiho-vorbire, dezvoltare mentală (ZRR, ZPRR, ZUR).

Dacă observați cel puțin unele dintre aceste simptome, nu amânați tratamentul. Asigurați-vă că contactați centrele de autism din Rusia cât mai devreme posibil.

Autism timpuriu, RDA: simptome ale bolii la copiii de la 2,5 - 3 ani la 12 ani

Pentru copiii cu vârsta de 2 ani și 6 luni și până la 12 ani, multe dintre manifestările indicate mai sus sunt caracteristice și apar semne noi. Ce clinică pentru autism la copii?

1. Copiii cu autism timpuriu nu privesc în ochi un adult.

2. Nu răspunde sau răspunde la numele lui.

3. Îi place să fie singur.

4. Nu se joacă cu alți copii.

5. Ecolalia, repetarea aceluiași cuvânt auzit anterior.

6. Nu vorbește (părinții spun „copil mut”).

7. Isterici.

8. Nu există flexibilitate în exprimarea vorbirii.

9. Agresivitate și agresivitate (copil agresiv).

10. Ritualuri, comportament ritual.

11. Epuizarea rapidă a proceselor nervoase.

12. Neatenție.

13. Vorbește numai cuvinte individuale.

15. Te simti foarte anxioasa intr-un loc nou.

16. Lipsa de răspuns la emoțiile altora.

17. Ei nu citesc.

18. Lipsa de spontaneitate.

19. Ei nu scriu.

20. Nu există reacţii adecvate când jocuri sociale, imitarea comportamentului adultului.

21. Adaptare socială slabă.

22. Incapacitatea de a-ți organiza propriul timp liber.

23. Cu un grad ușor de severitate se remarcă interes pentru anumite subiecte sau tipuri de artă.

24. Interes puternic pentru proprietățile nefuncționale ale unui obiect (de exemplu, mirosul unei păpuși, netezimea unei mașini este importantă).

25. Întârzierea psiho-vorbirii și dezvoltării mentale.

26. În sindromul Asperger, tulburarea de dezvoltare poate fi absentă, dar există stângăcie în mișcări.

Dacă primele semne apar abia după 3 ani și manifestari cliniceșterse și nu există criterii de diagnostic A-C, atunci se poate pune un diagnostic de „autism atipic”.

Autismul adolescentului: simptome la adolescenți

Adolescenții manifestă o singurătate pronunțată, agresivitate, izolare și acțiuni rituale.

Autism adult: simptome la adulți

Totul depinde de severitatea bolii și de severitatea acesteia. Semnele specifice sunt caracteristice.

1. Ignorarea normelor și regulilor sociale.

2. Dificultăţi în comunicare.

3. Nu întâlnește niciodată pe cineva mai întâi.

4. Vocabular mic.

5. Vorbirea este monotonă, lipsită de emoții.

6. Expresii faciale slabe.

7. Lipsa gesturilor.

8. Lipsa normelor și regulilor sociale.

9. Autoagresiune.

10. Lipsa unei evaluări adecvate a propriei stări și comportament.

11. Incapacitatea de a construi o familie.

12. Dificultăţi în construirea frazelor şi propoziţiilor.

13. Rareori face contact vizual sau se uită prea atent în ochi.

14. Repetarea aceluiași cuvânt sau fraze și propoziții identice.

15. Dragostea de monotonie, rutină și monotonie.

16. Experiențe puternice din locuri în schimbare, acțiuni noi.

17. Lipsa de griji cu privire la alte persoane.

18. Lipsa de compasiune.

La tratament în timp util Un adult cu autism poate trăi independent de mama și tata.

Diagnosticul de autism, forme de autism

Sarklinik diagnostichează autismul la copii, adolescenți și adulți. Un punct important în diagnosticarea autismului este examinarea pacientului și analizarea comportamentului și simptomelor acestuia, istoricul medical și datele de viață. Prezența psiho-vorbirii și dezvoltării mentale întârziate la copii (ZRR, ZPRR, PVMR, ZUR), plâns, crize de furie, agresivitate, comportament inadecvat, nefixarea privirii, interacțiune socială afectată, repetarea acțiunilor în comportament, lipsa emoțiilor, ecolalie, interes crescut pentru detaliile mici, lipsă de bolboroseală, vorbire normală, idiosincrazie a vorbirii, probleme de comunicare cu semenii, lipsă de imaginație.

Următoarele chestionare pot fi folosite pentru a diagnostica autismul.

1. Test de screening pentru autism modificat pentru copii mici, M-CHAT, Lista de verificare modificată pentru copii cu autism.

3. Chestionar de Diagnostic Autism, versiune adaptată, ADI-R, Interviu de Diagnostic Autism.

4. Scala de observare pentru diagnosticarea autismului, varianta generala, ADOS-G, Program de observare a diagnosticului de autism - Generic.

5. Chestionar comportamental pentru diagnosticarea autismului, ABC, Autism Behavior Checklist.

6. Lista de verificare a părinților pentru diagnosticarea autismului, ADPC.

7. Scala de observare pentru diagnosticarea autismului, ADOS, Program de observare a diagnosticului autismului.

Asociația Americană de Psihiatrie dezvoltă în mod regulat criterii de diagnostic pentru această boală. Cea de-a cincea ediție a Manualului de Diagnostic și Statistic este în prezent în uz. probleme mentale. DSM-5 adoptat la 18 mai 2013. Sistemul nosologic cu mai multe axe vă permite să analizați clar tulburările reversibile, tulburări de personalitate, fizic somatic și tulburări psihosomatice, stres psihosocial anterior, clasat pe o scară cu un continuum de la 1 la 90.

ICD 10, ce forme de autism există?

ÎN Clasificarea internațională boli 10 revizuire (ICD X) există următoarele diagnostice.

Cod F84.0 Autism infantil (inclusiv F84.01 - condiționat boala organica creier, iar F84.02 - din alte cauze), include tulburarea autistă, psihoza infantilă, autismul infantil, sindromul Kanner.

F84.1 Autism atipic (inclusiv F84.11 - cu retard mintal, F84.12 - fără retard mintal), include diagnostice precum atipic psihoza copilăriei, retard mental moderat cu trăsături autiste.

F84.2 Sindromul Rett.

F84.5 Sindromul Asperger (inclusiv tulburare schizoidă copilărie și psihopatie autistă).

F84.8 Alte tulburări generale de dezvoltare.

F84.9 Tulburare pervazivă de dezvoltare, nespecificată.

În prezența retardului mintal, se pune un diagnostic suplimentar de F70.xx - F79.xx

Desigur, în stabilirea unui diagnostic ar trebui implicați diverși specialiști.

Ce medic tratează și diagnostichează?

Un medic pediatru și neurolog pentru copii, un neurolog și psihiatru, un psihoterapeut și reflexolog, un neuropsiholog și psiholog pentru copii, un otolaringolog și logoped, un logopedist și un specialist în tulburări din spectrul autist și un terapeut comportamental pot ajuta. Uneori se fac teste genetice atunci când sunt detectate simptome și semne de autism. Metodele genetice clinice fac posibilă detectarea modificărilor cromozomilor în 57% din cazuri. Se efectuează psihodiagnostic.

Diagnosticul precoce al autismului

Un medic cu experiență poate determina primele semne de autism atunci când copilul bolnav are doar 14 luni.

Cum este sindromul Kanner diferit de sindromul Asperger?

ÎN practica clinica De multe ori este necesar să se facă un diagnostic diferențial între diferitele tipuri de autism, sindromul Kanner și sindromul Asperger. Primele semne ale bolii cu sindrom Kanner se observă de la o vârstă foarte fragedă, iar cu sindromul Asperger, mai des de la 2,5 sau 3 ani. Contactul vizual în sindromul Kanner este inițial complet absent, ulterior apare contactul rar, evaziv, de scurtă durată. Cu sindromul Asperger este întotdeauna rar sau de scurtă durată. Cu sindromul Kanner, tulburările de vorbire sunt foarte severe. Copiii încep să vorbească foarte târziu, adesea după terapie intensivă, notează întârzierea dezvoltarea vorbirii, ecolalie pronunțată. Cu sindromul Asperger, vorbirea este mai puțin afectată. Dezvoltarea intelectuală în sindromul Kanner este grav afectată în sindromul Asperger, se poate observa un nivel mediu de inteligență sau mai rar este redus. În absența bolilor concomitente, abilitățile motorii din sindromul Kanner nu sunt adesea afectate. Cu sindromul Asperger se observă abilități motorii severe: coordonarea, motricitatea fină, motricitatea grosieră sunt afectate și există multe mișcări stângace și stângace.

Desigur, este, de asemenea, necesar să se efectueze un diagnostic diferențial cu astfel de condiții patologice și boli precum tulburarea de învățare nonverbală, stări obsesive, schizofrenie, autism cu un nivel ridicat sau scăzut de funcționare, tulburare de personalitate schizoidă, senzorială, motrică, senzoriomotorie, alalie motosenzorială, întârziere a dezvoltării psihovorbirii (SSD), întârziere dezvoltare mentală(ZPR), hipoacuzie neurosenzorială.

Analiza în timp util a dezvoltării copilului, diagnosticarea, reabilitarea, terapia și corectarea poate îmbunătăți semnificativ starea pacientului, îmbunătăți abilitățile sociale, activează vorbirea și dezvoltare mentală.

O creștere a numărului de pacienți în ultimii ani și medicii cu înaltă calificare fac posibilă diagnosticarea autismului la o vârstă mai fragedă, ceea ce asigură corectarea și terapia în timp util. În adolescență, în 27% din cazuri, EEG relevă activitate epileptiformă și apar simptome de epilepsie.

Sindromul Asperger: simptome și semne

sindromul Asperger- una dintre tulburările generale de dezvoltare, caracterizată prin absența întârzierilor în dezvoltarea mentală și a vorbirii, comunicații sociale afectate, forme stereotipe de comportament și interese. Marcat următoarele simptome. Copiii nu pot stabili contacte sociale cu semenii și adulții există abateri în expresiile faciale, gesturi, modele de comportament, contact vizual, nu există bucurie, nu există emoții. Ei nu reacționează la furia altor oameni, există un interes crescut pentru obiecte și acțiuni neobișnuite, vorbire spontană, abstract bun și gandire logica, stângăcie pronunțată, dispraxie, . Copiii cu sindrom Asperger se bucură de durerea celorlalți, sunt lipsiți de ceremonii, nu înțeleg sarcasmul și umorul și sunt de râs în grădiniţăși la școală, apar adesea izbucniri de furie. Vor contacte sociale, dar nu știu cum să le facă. Ei sunt uneori capabili de experiențe profunde. Sindromul a fost descris în 1944 de Hans Asperger.

Ce este autismul atipic: simptome, semne, manifestări

Prin ce se caracterizează autismul atipic? Care sunt simptomele autismului autist? autism autist Mai des începe la o vârstă atipică, adică primele semne apar după 3 ani. Cu toate acestea, tabloul clinic al bolii nu corespunde criterii de diagnostic autismul copilăriei timpurii. Adică nu toate semnele pot fi prezente înainte de vârsta de 3 ani sau multe semne pot fi prezente după 3 ani.

Ce este sindromul Rett: simptome și semne

sindromul Rett- caracterizat prin degradare intelectuală, întârziere de creștere, pierderea completă a mișcărilor voluntare ale mâinii, mișcări atetoide de rotație ale mâinilor, absența parțială sau totală a vorbirii. Sindromul a fost descris de Rett în 1966.

Autism psihologic

Fără îndoială, autismul nu este doar o problemă neurologică și psihiatrică, ci și problema psihologica. Cu această tulburare psihoneurologică, apar modificări neuropsihologice care sunt asociate cu perturbarea lobilor frontali ai creierului, o întârziere în dezvoltarea altor structuri și întreruperea sincronizării din cauza problemelor din corpul calos. Primitivitatea și geniul pot fi combinate într-o singură persoană în același timp. Modificările psihogenetice sunt asociate cu perturbarea formării creierului în timpul embriogenezei din cauza modificărilor programelor psihogenetice, precum și a tulburărilor în matricea psihoenergetică în perioada postnatală, când se formează structurile proteice ale creierului. Diverse mutații sunt fixate la nivel mental, psihogenetic. Ca urmare, vedem o lipsă uriașă de comunicare și interacțiune socială, acțiuni repetitive și interese limitate.

Oamenii faimoși cu autism sunt genii

Există un număr imens de fapte în istorie despre geniile autiste. Cine sunt genii autisti? Vom numi cele mai strălucitoare nume care vorbesc de la sine. Darwin, Mendeleev, Einstein, Planck, Newton, Boltzmann, Carnot, Schröding, Ehrenfest. Cu un tratament în timp util cu metode noi, nu numai că vă puteți socializa copilul, dar puteți obține rezultate remarcabile în stimularea dezvoltării mentale și îmbunătățirea funcției creierului. Oricare ar fi dificultățile, Sarklinik vă va ajuta să găsiți o soluție fundamental nouă la problemă. Toată lumea își amintește de filmul „Rain Man”, în care eroul, interpretat de Dustin Hoffman, demonstrează abilități matematice fenomenale.

Metode instrumentale de cercetare a autismului

Ce metode instrumentale sunt cele mai des folosite în diagnosticarea bolii?

1. RMN, imagistica prin rezonanță magnetică.

2. EEG, electroencefalografie.

3. CT, tomografie computerizată.

4. BRD, diagnostic de biorezonanță.

5. EchoEG, ecoencefalografie.

6. REG, reoencefalografie.

7. Ecografie, examinare cu ultrasunete.

8. ECG, electroradiograma.

9. CIG, cardiointervalografie, pulsometrie variațională.

Metode de laborator pentru diagnosticarea autismului

1. Analiza generala sânge (BAC).
2. Analiza generală a urinei (UCA).
3. Imunograma este o analiză cuprinzătoare a stării sistemului imunitar uman.
4. Conținutul de metale grele și mercur în serul sanguin.
5. Teste de alergeni.
6. Fecale pentru disbacterioză.

Tratamentul autismului în Saratov, Rusia

Sarklinik oferă un tratament cuprinzător pentru autismul copilăriei și adolescenților în Saratov, Rusia. Metodele hardware eficiente și tehnicile non-hardware pot îmbunătăți vorbirea și dezvoltarea mentală a copiilor, activați propria gândire, stimulează procesele de învățare, analizează relația dintre evenimente, antrenează abilități sociale și ajută la depășirea problemelor cotidiene, întărește sentimentul de încredere între copilul autist și părinți, îmbunătățește relatii sociale cu semenii, încurajează respectarea normelor și regulilor sociale. La adolescenți se formează condiții pentru utilizarea intereselor specifice ale adolescentului pentru a stăpâni viitoare profesie, se produce eliminarea agresivității și furiei, iritabilității și lipicinței, stăpânirea abilităților de comunicare.

Recenzii despre autism

Dezvoltarea copiilor cu autism

În timpul consultării, medicului i se pun următoarele întrebări: „ Cum să dezvoltați vorbirea pentru un copil? Cum să înveți un copil să-și exprime cererile? Sunt destul de moduri simple dezvoltarea vorbirii orale la copiii cu autism. Elementul sau obiectul dorit este ceva gustos, de exemplu, bomboane, ciocolată, bezele, marmeladă.

1. Asociază anumite cuvinte cu obiecte care provoacă copilul tău emoții pozitive. Spune cuvântul de fiecare dată și încurajează copilul. El va avea o asociere puternică între acest cuvânt și obiectul dorit și va începe să numească acest obiect cu un anumit cuvânt.
2. Dacă în timpul jocului bebelușul numește obiectul dorit, atunci dă-i acest obiect.
3. Încercați să-l faceți pe bebeluș să treacă de la a numi obiectele în silabe la a le numi în cuvinte complete.
4. Joacă-te cu contrastele. Mai întâi, spuneți elementul dorit și oferiți-i copilului acel element. Apoi spune un alt cuvânt și arată un alt obiect. Și apoi rostiți din nou cuvântul familiar și oferiți-i copilului obiectul dorit.
5. Transformă ecolalia copilului tău în solicitări specifice. Cu ecolalie, copilul repetă cuvintele auzite anterior. Pune cererea în cuvinte și încurajează-ți copilul să repete cererea.

Pentru a învăța un copil să-și exprime cererile în cuvinte, puteți parcurge o serie de pași.

1. Aseaza pe masa un obiect gustos dorit de bebelus.
2. Asigurați-vă că copilul este interesat de obiect, el întinde mâna la el cu mâinile, îl dorește.
3. Faceți o asociere - luați obiectul în mâini și numiți obiectul de mai multe ori.
4. Încercați să faceți copilul să repete pur și simplu numele obiectului dat prin ecolalie.
5. În timp, repetă-te mai puțin; încurajează-ți copilul să repete singur cuvântul. Numiți obiectul mai rar.
6. Dacă copilul numește cuvântul complet pentru obiect, dă-i acest obiect și lasă-l să-l mănânce (obiect comestibil).
7. Dacă este dificil pentru un copil să repete un cuvânt, repetați întregul algoritm de multe ori.
8. De-a lungul timpului, încercați să dați mai puține indicii și să faceți o pauză mai lungă, astfel încât bebelușul să poată denumi el însuși obiectele.

Și cel mai important lucru. Nu este nevoie să oferiți un produs gustos unui copil dacă nu îl numește corect. Dă-i un indiciu, așteaptă până când copilul repetă corect cuvântul și abia după aceea dă-i un răsfăț. În același timp, repetați numele obiectului de mai multe ori. Învață mai întâi substantivele, care înseamnă lucruri, mai degrabă decât verbele, care înseamnă acțiuni.

Dezvoltarea vorbirii în autism în Saratov, Rusia

Nu numai că este posibil, ci și necesar să-ți ajuți copilul în mod independent să-și dezvolte vorbirea. Cum pot să fac asta și eu acasă, fără a apela la ajutorul medicilor și specialiștilor?

1. Încercați să pronunți silabele și cuvintele pe care le spune copilul. Acest lucru îl va mulțumi pe copil și îl va stimula să aibă succes în stăpânirea cuvintelor noi. Imita actiunile pozitive ale copilului tau si ignora actiunile negative.
2. Faceți-vă vorbirea primitivă. Copilului îi va fi mai ușor de înțeles cuvinte simpleși propoziții decât cuvinte lungi și fraze abstruse.
3. Încurajează-ți copilul să învețe jocuri noi. În timpul jocurilor, bebelușul stăpânește noi abilități, care ajută la îmbunătățirea dezvoltării sale mentale, psihologice și de vorbire.
4. Intareste-ti propriile expresii faciale si gesturi, astfel incat bebelusul tau sa inteleaga mai bine emotiile si semnele non-verbale.
5. Imita silabele, frazele si cuvintele pe care le pronunta copilul tau.
6. Descrieți acțiunile și jocurile copilului în fraze detaliate, explicându-i copilului în cuvinte ceea ce face.
7. După ce ați pus întrebări, faceți întotdeauna o pauză și nu răspundeți la întrebarea pe care ați pus-o copilului dumneavoastră. Lăsați copilul să se gândească și apoi să răspundă.
8. Cuvintele rostite trebuie întărite cu imagini vizuale pentru aceasta puteți folosi tablete, smartphone-uri, iPhone-uri, iPad-uri, laptop-uri sau doar imagini în cărți.

Principii de dezvoltare a vorbirii, corectarea tulburărilor de vorbire

Totul ingenios este simplu. Deci, pentru a rezuma cele de mai sus, respectați o serie de principii.

1. Încurajați încercările copilului dvs. de a se conecta și de a socializa.
2. Încurajează acțiunea proactivă.
3. Coborâți la nivelul copilului dvs.
4. Oferă-i copilului timp să răspundă la întrebările tale.
5. În jocuri, rămâi la acțiuni stereotipe. Introduceți noi acțiuni treptat.

Cum să stimulezi abilitățile de vorbire în autismul copilăriei timpurii?

1. Antrenamentul imitației motorii articulatorii.
2. Terapia articulației.
3. Metoda lui Kaufman de exerciții de vorbire.
4. Model prompt.
5. Mand training, cere training.
6. Antrenament cu eco.

De asemenea, puteți utiliza următoarele tehnici: tehnicile de ascultare a lui Shila, tehnica auditivă a lui Mokhova, tehnica analitică-constructiv-analitică a lui Kolodnaya - Orfinskaya, tehnica Eidinova - subsol, tehnica Florenskaya - Griner - Rabinovich - Smirnova - Popova - tehnica logopedică a lui Chernova, tehnici de cânt și vorbire automată Tehnica logopedică a lui Zankov, tehnică în trei etape după Luria.

Acum să aruncăm o privire mai atentă la aceste antrenamente.

Antrenamentul motor al imitației articulatorii

Antrenamentul motor al imitației articulatorii a fost dezvoltat de Johnson și Rosenfeld în 2001, modificat de Marshall în 2009. Constă în dezvoltarea sunetelor, silabelor, cuvintelor cu imitarea mișcărilor limbii, buzelor, obrajilor. Acest antrenament folosește activ depresoare de limbă, perii, sonde pentru poziționarea optimă a limbii și buzelor. Eficacitatea metodei este de aproximativ 25%.

Terapia articulației

Terapia articulației se întinde pe drum de la mic la mare. Mai întâi, sunetul este pronunțat separat, apoi sunetul în silabe, apoi sunetul în cuvinte. Eficacitatea metodei este de aproximativ 50%.

Metoda exercițiului de vorbire Kaufman

Metoda exercițiului de vorbire Kaufman a fost dezvoltat în 1947, la început a fost utilizat în mod activ la pacienți afazie motorie. Această metodă se caracterizează prin formarea sistematică a sunetelor și combinațiile lor, activarea capacităților articulatorii, dezvoltarea analizei sunetului și îmbogățirea conexiunilor semantice ale unui cuvânt. Munca începe cu sufixul sau rădăcina cuvântului, apoi sarcinile devin mai complicate. Metoda optic-tactilă și completarea cuvintelor lipsă dintr-o propoziție sunt importante. Eficacitatea acestei metode pentru persoanele cu spectru autist este de aproximativ 30%.

Model prompt

Ce s-a întâmplat Model prompt? Acesta este un model de indicii pentru restructurarea mecanismelor fonetice orale musculare care utilizează o componentă kinestezică-tactilă. Când formează sunete, mamele sau tații ating suplimentar mușchii articulatori care participă la actul de vorbire. Atingerea limbii, buzelor, obrajilor, gingiilor este asociată cu pronunția anumite sunete. Această metodă promovează dezvoltarea aparatului articulator și a abilităților motorii vorbirii. Eficacitatea acestei tehnici este de 35%.

Mand training, cere training

Antrenamentul Mand caracterizat prin recompensarea unui copil cu un obiect gustos pentru un anumit cuvânt rostit. Acest lucru stimulează copilul să-și dezvolte abilitățile de comunicare. Eficacitatea metodei este de 75%.

Antrenament cu eco

Antrenament cu eco ia ca bază. Repetarea silabelor, cuvintelor, frazelor după părinți. Eficacitatea metodei este de 80%.

Programe de autism

Un număr mare de programe au fost dezvoltate în lume care ajută persoanele cu autism să comunice mai bine cu semenii, să urmeze formare, să nu se mai îngrijoreze și să îmbunătățească comunicarea. Să ne uităm la unele dintre ele.

1. Jocul „Patru Forme”.

2. Jocul „ABA Find It”.

3. Stanley Elefantul.

4. Fișe ABA.

5. Autism Emoție.

6. Imagini de terapie ABA.

7. Alien Buddies - Activități de învățare preșcolară.

8. Jumper cu avion: Geronimo Joe!

9. AAC Speech Buddy.

11. Comunicator de vorbire AAC.

Programe sarclinice și terapia eficientă a autismului

În 2015, Sarclinic a început dezvoltarea proiectului „Programe și terapie eficientă a autismului”. Acest proiect va permite părinților să desfășoare cursuri, instruire și activități corecționale cu copiii acasă cât mai eficient posibil și să utilizeze cele mai bune practici internaționale. Medicină modernă. Colaborare specialisti profesionistiși părinții copiilor speciali, sprijinul cuprinzător vă va permite să începeți munca în timp util pentru socializarea copilului, să efectuați o terapie eficientă cuprinzătoare și să îmbunătățiți vorbirea, dezvoltarea mentală și mentală a copilului. Proiectul va include o serie de aspecte.

1. Autism: etiologie, patogeneză, simptome.
2. Metode noi tratament eficient autism la copii și adolescenți.
3. Cum să îmbunătățești dezvoltarea.
4. Cum să determinați dacă există o boală. Cum să recunoști și să identifici autismul la un copil.
5. Unde se tratează autismul, centrele de autism: Rusia (Moscova, Saratov, Sankt Petersburg, Samara, Novosibirsk, Rostov, Barnaul), Europa (Germania), Kazahstan (Almaty, Astana), China, Israel, SUA.
6. Teste.
7. Corecţie.
8. Educaţie.
9. Școală, adaptare și pregătire pentru școală.
10. Îți dau handicap?
11. Grupuri.
12. Algoritmi de acțiune.
13. Cum să conduci cursurile.
14. Materiale video didactice și foto pentru cursuri, cărți.
15. Cum poate ajuta un psiholog?
16. Fonduri pentru ajutorarea copiilor cu autism.
17. Organizații de dezvoltare.
18. Cercetare nouă.
19. Caracteristicile dezvoltării.
20. Cum să găsești o cale de ieșire dacă este diagnosticat.
21. Conferințe și simpozioane internaționale și rusești: știri și probleme, provocări și soluții.
22. Diagnosticul precoce.
23. Prevenirea. Cum să evitați apariția.
24. Cum pot ajuta jocurile.
25. Cum să restabiliți vorbirea.
26. Retardare mintală: cum să faceți față bolii.
27. Cum să vindeci autismul.
28. Analiza performanței medicamente(rispolept, vitamine, phenibut, cortexin, encephabol, magneB6 etc.).
29. Centre de reabilitare și reabilitare completă.
30. Cum să îmbunătățiți îngrijirea de sine și să trăiți o viață plină.
31. Dieta fara caseina si fara gluten.

Lucrări corective pentru autism

Care este activitatea de corecție și remediere pentru tulburările din spectrul autismului și autism? La munca corecțională Un aspect important este stabilirea contactului psihologic cu copilul.

1. Instruire conform programului de Tratare și Educare a Copiilor cu Autism și Comunicare conexe. Adică acesta este tratamentul și pregătirea copiilor care suferă de autism și tulburări de comunicare. Organizarea vizuală a mediului extern înconjurător se îmbunătățește, ceea ce contribuie la îmbunătățirea vieții de zi cu zi și adaptarea socială autist Când un copil autist se află într-un mediu nestructurat, apar adesea probleme asociate cu neputința lui.
2. Învățarea operantă se caracterizează prin antrenamente speciale, în care sunt înțelese mici stereotipuri cotidiene și sociale de comportament. Mai târziu, acestea sunt combinate în blocuri mari. Dificultăți apar adesea atunci când extrapolăm o abilitate dobândită în condiții noi. Tiparele de comportament pozitiv sunt întărite. Modelele de comportament distructiv sunt eliminate.

Autismul timpuriu, ce grup de dizabilități i se acordă copilului, cum se înregistrează, care sunt criteriile

Pentru a înregistra un handicap pentru autism, este necesar un raport de la un psihiatru care lucrează într-un spital public. Puteți contacta MSEC ( examen medical si social, comision) și la un dispensar de psihiatrie (PD) sau psihoneurologic (PND) de la locul de reședință. Starea într-un spital nu este necesară. Plus examinare de către specialiști precum neurolog, specialist ORL, logoped etc., teste EEG, CBC, OAM etc. Citiți Decretul Guvernului Federației Ruse nr. 247 din 7 aprilie 2008. Ce plăți sunt datorate? Plățile totale pentru autism în Federația Rusă sunt de aproximativ 19.000 - 20.000 de ruble pe lună. Se plătește o pensie socială de aproximativ 8.900 de ruble, o plată lunară în numerar de aproximativ 2.200 de ruble, plăți către o persoană care îngrijește un copil cu handicap de aproximativ 5.800 de ruble, o alocație pentru copii de aproximativ 700 de ruble (mai mult pentru persoanele singure), o plată de compensare pentru pensia sociala, pensie compensatorie pentru a rambursa costul produselor aproximativ 600 de ruble. Plus plăți regionale, beneficii și asistență în natură. Respectarea criteriilor este determinată de medicul care va examina copilul.

Ziua Mondială de Conștientizare a Autismului

Ziua Mondială de Conștientizare a Autismului este 2 aprilie în fiecare an. Înființată de Națiunile Unite (ONU) în 2007, sărbătorită din 2008. Vizează diagnosticarea precoce a autismului la copii, îmbunătățirea îngrijirii și a calității vieții pacienților și crearea înțelegerii în societate. Data viitoare este sărbătorită pe 2 aprilie 2019. Din 140 de copii, 1 copil din Rusia suferă de autism.

Fonduri

În Rusia și în lume există diverse fundații caritabile neguvernamentale, integral rusești, pentru sprijinirea copiilor cu autism și cu dizabilități, oferind asistență financiară pacientii cu aceasta boala.

Tratamentul autismului, cum să tratați autismul copilăriei

Tratamentul autismului, atât în ​​întreaga lume, cât și în Rusia, este un proces complex, cu mai multe componente și mai multe etape, care poate dura perioadă lungă de timp. Dar cu tratament în timp util la Sarklinik, primul rezultate pozitive părinții îl pot vedea deja la 3 - 4 săptămâni de la începerea tratamentului. Sarklinik folosește metode hardware și non-hardware de medicină reflexă, care permit obținerea unei dinamici pozitive în 99% din cazuri. Tratamentul în Saratov al autismului, tulburărilor din spectrul autismului, comportamentului autist, trăsăturilor de caracter autist cu elemente comportament inadecvat desfasurate in cursuri. Durata minimă a unui curs este de 10 zile lucrătoare. Numărul total de cursuri depinde de caracteristicile individuale ale copilului, de severitatea și forma de autism.

Tratamentul autismului la copii, adolescenți, adulți; clinici de tratament pentru autism

Ce tratamente există pentru autism la copii și adolescenți? Acum să ne oprim la
principalele tipuri de terapie pentru autism utilizate în mod activ în clinicile din Rusia și din străinătate. Oferă clinici de tratament pentru autism din Rusia, Kazahstan, Israel, Ucraina, China, Germania, Japonia gamă largă tehnici terapeutice.

Terapie antivirală

În ultimii ani, au fost efectuate numeroase studii care confirmă semnificația etiologică a infecțiilor virale și a vaccinărilor în dezvoltarea autismului. Terapia antivirală care vizează suprimarea virusurilor rujeolei, rubeolei, herpesului și citomegalovirusului. Trebuie amintit că vaccinarea contribuie la dezvoltare procese autoimune cu afectarea celulelor centrale sistem nervos prin urmare, în caz de sarcină severă, hipoxie intrauterină, encefalopatie perinatală Trebuie să obțineți o scutire medicală de la vaccinare pentru cel puțin 2 ani.

Chelație, terapie de chelare, chelare

Terapia de chelare, sau chelare, are ca scop reducerea concentrației de mercur din corpul bebelușului. Intoxicația cu mercur provoacă simptome similare cu cele ale autismului. Unde poate apărea mercurul în corpul unui copil? Noi raspundem. Din vaccinuri. Compușii de mercur sunt adesea folosiți ca conservant în vaccinuri. Mulți copii tolerează bine vaccinările, dar copiii fragili dezvoltă adesea probleme neurologice după vaccinări. În niciun caz, dinții nu trebuie argintiți pentru a preveni cariile la copii, deoarece componentele conțin o cantitate mare de compuși de mercur. În consecință, nu se pot pune umpluturi din metale pe viitoarea mamă, acest lucru se aplică în special argintului. Evitați contactul cu obiectele din argint. Cum se determină conținutul de mercur din corpul unui copil? Foarte simplu. Este suficient să examinați părul și sângele pentru conținutul de mercur. Pentru o imagine completă, trebuie să vă uitați la nivelurile din sânge de plumb, arsenic, aluminiu, zinc, antimoniu, cadmiu, calciu și cupru. Ciulinul de lapte, unithiolul, dimavalul, chemetul, succimerul și acidul alfa lipoic sunt bune pentru îndepărtarea mercurului din organism. Desigur, toate prescripțiile sunt făcute de un medic după evaluarea rezultatelor cercetării. Înainte de a începe terapia, toate umpluturile de argint sunt îndepărtate de la o persoană. Eficacitatea terapiei de chelare depinde de vârsta copilului. Cu cât vârsta este mai mică, cu atât efectul este mai bun.

Terapie dietetică: dietă fără gluten și fără cazeină și alimentație adecvată

Tulburările metabolice apar adesea în autism. Glutenul și cazeina nu suferă defalcare completă în tractul gastrointestinal, ceea ce contribuie la acumularea de endorfine în exces. Dietoterapia constă în excluderea din dietă a alimentelor care conțin dulciuri și făină, lactate, gluten, ovăz, secară, orz, grâu, amidon și produse din acestea. Sunt excluse toate chiflele, plăcintele, prăjiturile etc. Dieta trebuie să fie strictă, altfel nu va da rezultate. Puteți folosi produse fără gluten de la GLUTANO. Dacă nu există etichete cu compoziția, atunci astfel de produse nu sunt consumate. Nu este de dorit să se includă în dietă zahăr și îndulcitori, conservanți și coloranți, sifon și fosfați.

Terapie pritovoalergică. Alergiile alimentare în autism

Terapie antialergică vă permite să eliminați alergenii alimentari. Ceea ce are un efect benefic asupra bunăstării pacienţilor tineri. Este adesea folosită o dietă de eliminare în etape, în care medicii elimină anumite alimente din dietă pe rând și evaluează starea clinică a copilului. Alergii la mancareşi intoleranţa au valoare specifică pentru autism.

Terapie enzimatică, tratament cu enzime, medicamente cu enzime

Terapia cu enzimeîn autism poate produce schimbări pozitive. Durata de administrare a preparatelor enzimatice este de la 2 la 5 ani.

Secretinoterapia

Secretinoterapia constă în prescrierea hormonului secretină, care este produs de celulele S ale membranei mucoase a intestinului subțire. Secretina este implicată în secreția pancreatică.

Terapie antifungică

Terapia antifungică constă în reducerea concentrației de ciuperci (de exemplu, Candida albicans) în intestinele copilului. Înainte de terapie, se efectuează un „Test de scaun pentru disbioza intestinală”. În primele zile de terapie, este posibilă o deteriorare temporară a stării. În același timp, sunt prescrise probiotice.

Terapia cu vitamine

Terapia cu vitamine consta in administrarea de preparate multivitamine, in special vitamina B6 si vitamina B15. Preparatele multivitamine trebuie să includă magneziu, calciu și zinc.

Terapia Omega

Terapia Omega consta in prescrierea de medicamente care contin acizi grasi polinesaturati omega 3, omega 6, omega 9.

Terapie comportamentală

Terapie comportamentală include un număr mare de tehnici. Floor Time (timpul de joacă), Analiza comportamentală aplicată, ABA (modificarea comportamentului), Intervenția în dezvoltarea relației, RDI (dezvoltarea relațiilor interpersonale, RMO) sunt adesea folosite. Terapia cognitiv-comportamentală și rațional-comportamentală sunt variate.

Terapia ABA pentru autism: de unde să începem. Metodă, antrenament, cursuri

Ce s-a întâmplat Terapia ABA? Metoda analizei comportamentale aplicate. Se bazează pe tehnologia comportamentului și a învățării copiilor. Folosit activ din 1963. Analiza comportamentală aplicată folosește teoria învățării comportamentale în schimbarea comportamentului. Tehnica folosește comportamentul mediu inconjurator, învățare, întărire cu întărire, pedeapsă cu slăbire, stingerea răspunsului, comportament verbal, repetare, analiza și eficacitatea modificărilor comportamentului. Eficacitatea terapiei ABA este de 30%. Trebuie să începeți prin a consulta un terapeut ABA și a stabili contactul psihologic cu copilul într-un centru de reabilitare. Se efectuează testarea, se stabilesc perioadele de tratament și se dezvoltă un program individual. Programul este ajustat o dată pe lună. Eficacitatea terapiei cu Ava este evaluată folosind liste de verificare. Scopul principal este înlocuirea comportamentului nedorit cu un comportament dezirabil. Stăpânirea abilităților practice de viață este un pas important în socializarea unui copil care suferă. A încuraja un copil înseamnă a-l lăuda, a-i oferi o jucărie preferată sau a-i oferi un răsfăț. Încurajarea și stimularea nu sunt același lucru. Recompensa trebuie acordată imediat după efectuarea acțiunii corecte. Nu te poți tocme cu recompense înainte de curs. Stimulente pentru schimbare. Stimulentele trebuie să aibă valoare motivantă. Terapia comportamentală este adesea folosită la persoanele cu autism.

Tratamentul medicamentos pentru autism

Terapie medicamentoasă pentru autism are o valoare auxiliară. Medicamentele singure nu pot vindeca autismul. Se prescriu adesea tranchilizante minore, neuroleptice, bromuri, barbiturice, antihistaminice, psihotrope, antidepresive, aminoacizi, analeptice, mixedol. Eficienţă terapie medicamentoasă 10%.

Tratamentul autismului la domiciliu cu remedii populare

La tratarea autismului la domiciliu Hipoterapia și terapia cu delfini, terapia cu animale și terapia prin artă, terapia prin muzică și tratamentul pe bază de plante sunt adesea folosite. Să aruncăm o privire mai atentă la aceste metode. În ciuda tuturor simplității, am observat cazuri clinice în care s-a observat o eficiență excelentă a metodelor la domiciliu. Cu siguranță, tratament traditional nu le pot înlocui pe cele moderne tehnici eficiente, dar poate completa tradiționale, netradiționale și înaltă tehnologie. Direcția biomedicală este adesea combinată cu cea populară.

Hipoterapie pentru copii, tratament cu cai

Hipoterapie- acesta este un tratament cu ajutorul cailor, călărie. Hipoterapia promovează concentrarea, socializarea, corectarea tulburărilor mintale și reacția corectă la ceilalți. Copilul analizează structura și comportamentul unui cal și învață să călărească. Călăria, călăria, călăria și învățarea să călărească au un efect pozitiv asupra psihicului. Mișcările stereotipe devin mai semnificative și mai utile. Abilitățile motorii și reacțiile motorii se îmbunătățesc. Eficacitatea hipoterapiei este de peste 70%. Centrele de hipoterapie sunt situate în toate orașele mari ale Federației Ruse.

Terapie cu delfini pentru autism, tratament cu delfini

Toată lumea își amintește delfinii buni și inteligenți. Terapia cu delfini- aceasta este terapia prin comunicare cu delfinii (înot, jocuri). Terapia cu delfini are un efect puternic acțiune pozitivă asupra persoanelor cu autism. Mușchii sunt întăriți, socializarea are loc și comunicarea se îmbunătățește. Înotul cu delfinii și jocul cu un delfin au un efect pozitiv asupra centrilor creierului. Ecolocarea delfinilor are un efect pozitiv asupra celulelor creierului unui copil. Terapia cu delfini presupune un fel de psihocorecție și psihoterapie. Delfinii sunt stimulente senzoriale pentru sistemul nervos central al unui copil și adolescent autist. Eficacitatea terapiei cu delfini este de peste 75%. Terapia cu delfini este adesea efectuată în Moscova, Sankt Petersburg, Crimeea, Alushta, Ialta, Sevastopol, Evpatoria, Anapa, Teritoriul Krasnodar, Lazarevsky, Adler, Dzhubga, Golful Cossack, Golful Laspi, Turcia, Egipt.

Terapie asistata de animale, tratament cu animale, pisici, caini, cai

Terapie asistată de animale- Acesta este un tratament cu ajutorul animalelor. Animalele folosite adesea sunt pisicile, câinii și poneii. Câinii se activează sfera motorie, pisicile calmează, poneii îmbunătățesc socializarea. Terapia asistată de animale îmbunătățește adaptarea psihosocială, emoțiile și comportamentul. Tehnica nu are efecte secundare si complicatii. Eficacitatea terapiei asistate de animale variază de la 30% (terapie cu câini) la 70% (terapie cu ponei).

Terapia prin artă pentru preșcolari, ca metodă de corectare, tratament cu artă

Terapie prin artă pentru copii și adolescenți- acesta este un tratament cu Arte vizualeși creativitate. Terapia prin artă vă permite să îmbunătățiți comunicarea, să reduceți comportamentul emoțional, să eliminați agresivitatea și să creșteți toleranța la psihoterapie. Terapia prin artă oferă o ieșire pentru emoțiile negative, îmbunătățește starea mentală și relațiile verbale, activează abilitățile motorii fine, memoria și atenția, inspiră încredere și îmbunătățește dezvoltarea psiho-vorbirii. Se folosește și terapia prin artă cu nisip (nisip). Eficacitatea terapiei prin artă este de până la 25%.

Biblioterapie, tratament cu cărți

Biblioterapie constă în citirea cărților unui copil. Procesul este în derulareîncet, cu repetarea repetată a obiectelor descrise pe pagini.

Homeopatie, tratament homeopat

Uneori folosit în tratamentul autismului medicamente homeopate, afectând structurile creierului. Eficacitatea homeopatiei pentru tulburările din spectrul autist este de până la 25%.

Terapie vocală: tehnici, exerciții și cântece

Terapie vocală- Aceasta este terapia prin cânt. Există individuale și de grup. Eficiență de până la 10%.

Tratamente tradiționale pentru autism

Metodele tradiționale sunt, de asemenea, folosite în terapia „copiilor de ploaie”.

1. Educație fizică adaptativă (educație fizică).
2. Stimularea cerebeloasă.
3. Corecție neuropsihologică.
4. Celule stem (transplant de celule stem).
5. Terapia auditivă.
6. Patopsihocorecția copiilor.
7. Terapie logopedică.
8. Defectologie.
9. Lucrări de logoritmică și logopedie.
10. Terapie manuală.
11. Stimulare electrică.
12. Osteopatie.
13. Micropolarizare și polarizare.
14. Pedagogia individuală.
15. Terapie de basm.
16. Terapia cu retenție forțată. Terapia de ținere (completă și limitată).
17. Programe educaționale.
18. Ergoterapie.
19. Fizioterapie.
20. Tehnica inundațiilor
21. Reflexologie.

Copii indigo și copii cu autism

Este necesar să se efectueze un diagnostic diferențial între copiii cu autism și copiii indigo. Copii indigo au sociabilitate scăzută, se retrag în ei înșiși, sunt asociali, nu se supun celorlalți, au neatenție, neliniște, impulsivitate, depresie, schimbări de comportament și de dispoziție. Dar în același timp au un nivel ridicat de inteligență, enorm potenţial creativ, a dezvoltat simțul pericolului și intuiția, energie, individualism și stima de sine. Și, desigur, o aură indigo.

Reguli pentru un pacient cu autism și părinții săi

În tratamentul autismului, părinții trebuie să se pregătească mental pentru munca pe termen lung. Tratamentul precoce dă rezultate bune. Tratarea unui copil special nu este doar sarcina medicului, ci și a mamei, a tatălui și a tuturor rudelor pacientului. Terapia ar trebui să fie continuă, tehnicile sunt adesea combinate și combinate. De 2 ori pe an, mama și tata trebuie să-și ia o vacanță și să lase copilul la bunici sau la alt părinte. Repetarea repetată îmbunătățește starea. Comunicați mai mult cu medicii și alți părinți. Creați o rutină zilnică și un program pentru activitățile copilului dvs. Nu schimba nimic în mediu inconjurator. Adresați-vă întotdeauna copilului dumneavoastră cu autism pe nume. Nu lovi copilul. Nu țipa la copilul tău. Neurofiziologii din Elveția cred că boala apare ca o reacție defensivă la o supraabundență de informații. Dozați cu înțelepciune informațiile.

În articolele viitoare ne vom concentra pe următoarele întrebări.

1. Ce este organic și social, autismul dobândit și schizoid.
2. Cum se comportă copiii cu autism la școală.
3. Care este creșterea optimă?
4. Cum este oferit sprijinul de către un tutore?
5. Cum să depășești neatenția, tulburarea de deficit de atenție și hiperactivitatea.
6. Diagnosticul este moștenit? Această boală este congenitală sau dobândită?
7. De aceea apare varianta organică reziduală.
8. Există un motiv spiritual din punctul de vedere al bisericii, Ortodoxia.
9. Pentru ce este renumită revista „Antroposofia în lumea modernă”?
10. Cum să tratăm cu un copil bolnav dacă diagnosticul ne-a distrus viața.

Prognosticul pentru autism

Cu un tratament cuprinzător în timp util, 25% dintre copiii cu autism cu sindrom Kanner au un prognostic favorabil. Pentru sindromul Asperger, prognosticul este favorabil în 80%. Este nevoie de mult efort pentru ca autismul să dispară cât mai repede posibil.

Ajutor pentru autism

Părinții și copiii lor au adesea nevoie de terapie medicală și logopedică, de ajutor pedagogic corecțional și psihologic profesional.

Pe site-ul sarclinics puteți cere și primi un răspuns online despre tratamentul dumneavoastră, cursuri, metode și tehnici, dietă, medicamente, suplimente alimentare. Împărtășește-ți succesele cu noi. Chiar și atunci când boala nu poate fi vindecată complet, se pot realiza schimbări pozitive semnificative în starea pacienților cu autism. Dacă copilul dumneavoastră nu este ca toți ceilalți, contactați Sarklinik. Nu ești singur în necazul tău! Autismul nu este o condamnare la moarte.

Text: ® SARCLINIC | Sarclinic.com \ Sarlinic.ru Fotografie 1: () sbworld7, foto 2: () arkusha | Dreamstime.com \ Dreamstock.ru Persoanele reprezentate în fotografie sunt modele, nu suferă de bolile descrise și/sau toate asemănările sunt excluse. Site-ul Sarclinic!!!

Autismul la copii.

Autismul la copii este o tulburare specială de personalitate, care, deși se caracterizează printr-o încălcare comportament social iar adaptarea la condițiile de mediu nu este o boală. Sindromul se dezvoltă în primii ani de viață ai copilului, când există o absență sau o reacție inadecvată la stimulii auditivi sau vizuali, temeri ciudate și comportament repetitiv. Dacă simptome similare observat la un adolescent, diagnosticul de Autism este discutabil. Această tulburare are curs cronic, indiferent de forma acestuia; motivul exact originea lui este neclară. Tratamentul constă în metode psihologice de influență, terapie comportamentală; medicamentele sunt folosite ocazional. Este încă imposibil să se vindece patologia, corectarea constă în formarea abilităților de adaptare.

Forme de autism la copii

Afecțiunea, care se numește pur și simplu autism, în medicină sună ca autismul timpuriu sau sindromul Kanner. În acest caz, un bebeluș sub vârsta de un an nu manifestă nicio dorință de a interacționa cu ceilalți, nu privește oamenii în ochi și nu încearcă să vorbească. Comportamentul lor este stereotip și au loc ritualuri comportamentale.

Există condiții similare, cu o combinație variată de semne mai ușoare ale bolii. Acestea se numesc tulburări din spectrul autist și includ:

1. Sindromul Asperger. Aceasta este o formă ușoară a bolii: un copil sub 3 ani nu este interesat de ceilalți, comportamentul său este stereotip, dar vorbește și poate îndeplini unele sarcini, dar numai dacă sunt interesante pentru el. Copilul și adolescentul sunt indiferenți față de familie, dar sunt atașați de casă.

2. Sindromul Rett. De obicei, se dezvoltă la un copil de până la un an și se caracterizează prin dezvoltarea sa inversă: mai întâi, copilul învață ceva (se așează, se târăște, pronunță sunete), apoi copilul uită treptat cum să facă acest lucru. La copiii de 2 ani, chiar și abilitățile de mestecat pot dispărea, orice activitate motrică dispare cu excepția mișcărilor de spălare a mâinilor, care necesită spitalizare. La vârsta de 5 ani revin unele abilități, dar după aceea capacitatea de a se mișca și de a gândi se pierde din nou. Sindromul Rett este cea mai severă formă de autism.

3.Autism atipic. Se dezvoltă la copiii mai mari și se caracterizează prin absența unuia sau a două dintre principalele criterii folosite pentru a pune diagnosticul de autism.

4. Tulburarea dezintegrativă a lui Heller, când copiii cu vârsta de 2 ani și peste experimentează o retragere treptată în ei înșiși cu deteriorarea (până la pierderea completă) a abilităților de vorbire, intelectuale și de comunicare.

Depinzând de inadaptare socială Se disting următoarele tipuri de tulburări:

Cu o lipsă totală de nevoie de contact. Un astfel de copil este tăcut și nu are abilități de îngrijire de sine.

Cu respingerea mediului. Copilul experimentează repetiții de sunete, mișcări și senzații; este hiperexcitabil, sentimentul de autoconservare este afectat

Când mediul este înlocuit: copilul are interese și fantezii deosebite, pe care le plasează deasupra fenomenelor reale; este slab atașat de cei dragi

Cu suprainhibarea în raport cu mediul (forma cea mai blândă): bebelușul este foarte vulnerabil, timid; starea lui de spirit se schimbă rapid, devine epuizat psihic și fizic după o perioadă scurtă de timp.

Ce este epidemia de autism?

Autismul în diferite țări este înregistrat în 4-50 de cazuri la 10 mii de copii sub 3 ani. În prezent, fiecare al 88-lea copil este bolnav. Băieții se îmbolnăvesc de 3-4 ori mai des. Recent, s-a înregistrat o creștere a cazurilor de această tulburare, dar ideea aici nu este deloc din cauza epidemiei (aceasta nu este o boală contagioasă), ci pentru că s-a schimbat abordarea diagnosticului - manifestări mai ușor exprimate ale tulburărilor de comportamentul și aptitudinile sociale sunt considerate autism.

De ce se dezvoltă autismul?

Nu este complet clar de ce copiii se nasc cu autism. S-a constatat că rolul principal în dezvoltarea acestei patologii aparține tulburărilor genetice, dar motivele apariției acesteia sunt necunoscute: copilul are o anumită combinație de gene sau au o anumită mutație genetică.

Autismul la un copil se poate dezvolta și din următoarele motive:

*are un cromozom X fragil

*dacă mama a suferit o infecție virală sau bacteriană în timpul trimestrului 1-2 de sarcină, de exemplu, rubeolă (citiți aici simptomele rubeolei) sau infecție cu citomegalovirus

*dacă unul dintre părinți are autism (riscul crește semnificativ dacă un copil s-a născut deja cu un sindrom similar).